人际交往的情景剧剧本
楼主，《俺老爸说了》和《外包情缘》符合你的要求，这是《俺老爸说了》的简介：
http://ke..com/view/3984423.htm
，这是《外包情缘》是简介：
http://news.163.com/10/1018/02/6J8AP1AD00014AED.html
『贰』 求情景剧的剧本 4-5个人的 有关社交的 急急急急！！！！！！！
可以上网网络些，在该编，自编自导更好
『叁』 关于人际交往的心理话剧
校园故事（演绎自己，同学，或老师体验各种校园角色，以后做事会考虑更全面）
生活故事（一段上学路上的插曲，或放学路上的奇遇，给单一的生活带一丝 传奇）
经典话剧（正剧、喜剧、悲剧，体验经典……可以培养同学对表演的爱好）
『肆』 谁能给我一个关于社交礼仪情景剧的剧本啊7分钟左右能表演完的 急需啊 帮帮忙 谢谢
明礼仪小品剧本： 奶奶的生日 人物：奶奶（简称奶） 小云——姐姐（简称姐） 小军——弟弟（简称弟） （幕启，一桌两椅，奶上） 奶：老妈妈今年六十八，耳不聋来眼不花，日子过得真是好，喜的我整天 笑哈哈。俺一家五口人，儿、儿媳妇，还有一个孙子、孙女。提起俺孙子、孙女，我怎么觉着跟从前不一样了耶？这些天又是给我梳头，又是给我洗脚、还捶背，可孝敬了，怎么变了耶？这天不早了，我别光连 连了，这学生放了学，上班的都回来，还得吃饭来，我得买点 菜去。（下） 姐：（姐上 向内）弟弟——！ 弟：哎——！（上） 姐：弟弟，咱们买的礼品藏好了吗？ 弟：藏好了！这是秘密，姐，你可不能先泄密啊！ 姐：咱俩都得保守秘密，等奶奶回来给她一个最大的意外惊喜！ 弟：对！ 姐：咱俩给大家自我介绍一下吧！ 弟：好！ 姐：我姓王，叫小云，是西关小学六年级一名学生！我是姐姐。 弟：我也姓王，叫小军，是西关小学三年级一名学生，我是弟弟。 姐：咱俩是－－ 合：姐弟俩！ 姐：自从我们学校开展孝心教育活动以来，同学们的思想面貌焕然一新。“三八”妇女节期间，学校就开展了“我向妈妈献孝心”活动，大家用自己灵巧的手，每人精心制作了一张“孝心卡”！作为礼物送给了自己的妈妈！ 弟：我做的“孝心卡”还获奖哪！哎，姐，那是“三八”妇女节，什么时候是“妇男节”咱也给爸爸做一个。 姐：傻弟弟，哪有什么“妇男节”，想孝敬爸爸，每天都可以！ 弟：姐，咱们学校还发的倡议书哪！ 姐：对！要求全校少先队员要感激父母的养育之恩，感激老师的教诲之恩；感激同学间的爱心帮助，还要感恩社会，感恩自然等等！ 弟：姐，我们还开展护蛋活动哪，我的蛋保护的可好了，我们班王小虎的蛋放在口袋里，不小心挤破了，弄的满口袋都粘糊糊的，大家都笑他！ 姐：奶奶每天都是这个时候去买菜，也该回来喽？咱们赶快做作业等着吧！（姐弟俩拿书包做作业） （奶奶手拎菜蓝，菜蓝中有芹菜等上） 奶：这两天的个菜怎么这么贵耶？芹菜都块把钱斤了，这辣椒子一点不辣还要三块来！（叫门）小云、小军——！ （姐弟俩欢呼雀跃开门） 姐弟：奶奶！ 奶： 哎！ （弟弟接菜篮，姐扶奶） 姐：奶奶，累了不？快坐下歇会！（搬椅子） 弟：奶奶，我给你捶捶背。 奶：好好好，我的乖孩子，俺孩子真懂事了！ 姐弟：奶奶，我们要争当小“孝星”！ 奶：“笑星”？就是电视里赵本山那样的“笑星”？ 姐：不是奶奶，是“孝敬”的“孝”！ 奶：哦！这市教育局、街道教委和学校，这又办了件大好事，教育学生都有孝心了！您这些学生从小就得懂得孝敬父母，尊重长辈，得孝顺，长大了别学《墙头记》里大怪、二怪似的两个人都不孝顺他爹，把他爹托到墙头上没人管没人问了！ 姐：奶奶，我们一定要孝顺爸爸、妈妈、奶奶！奶奶年纪也大了，还操劳着家务。爸爸、妈妈他们也不容易呀，每天都那么辛苦，为我们操劳！ 弟：奶奶，我再也不惹您生气了，再也不向您乱要钱了！ 奶：这就对了，在家要听大人的话，在学校一定要听老师的话，要做个好学生！ 姐弟：奶奶！我们记住了！ 姐：奶奶，您知道今天是什么日子吗？ 妈：今天是星期二耶！ 弟：您不知道了吧？ 姐：奶奶，您坐好，把眼闭上！（用手捂） （弟弟从内抱出蛋糕） 弟：奶奶！您看这是什么？ 奶：哟？这买蛋糕干什么的？ 姐：奶奶！今天是您的生日，我们祝您—— 姐、弟：生日快乐！ 奶：噢！今天是我的生日？你们怎么知道的？ 姐：我妈告诉我们的。 奶：这蛋糕哪来的？ 弟：我和姐姐早就计划了，我们用积攒的早点钱和零花钱给您买的！ 姐：这就是我们为奶奶献上的生日礼物！ 奶：我的娘哎，老妈妈我这一辈子还没人给我过过生日来，俺儿媳妇还记着来，这都这么孝顺耶？哟！这天不早了，你爸爸你妈妈也快下班了，该做饭了！ 姐：我刷锅洗碗！ 弟：我摘菜！ 奶：这还是老师教育的好啊！走，咱们娘仨—— 合：下厨房！（三人下） 血的教训 <小品> 人物：奶奶－六十多岁(简称奶) 赵 炎－六年级学生(简称炎) 老 师－三十多岁(简称师) 奶：（上） 谁家的孩子要不听话。 准把大人的心气瞎！
『伍』 求一大学校园心理情景剧剧本，最好是原创啦，主题最好是关于人际交往的，最好是以女生宿舍为背景。
女大学生宿舍的钟点工
某大学生宿舍里住着请了一位钟点工，没想到她竟是其中一女生小遥的母亲，下岗的母亲为了女儿的生活费，不怕苦、不怕累地寻找一切挣钱的机会，而女儿小遥却不愿接受这一事实……
人物：
小 遥－－女大学生
沈丽丽－－女大学生
陈青青－－女大学生
钟点工－－40多岁妇女
时 间：当代
地 点：某大学女生宿舍
宿舍里几件说明性摆设，显得整洁明快
在歌曲《我是女生》的音乐声中幕启
小 遥、沈丽丽着胳膊哼唱着《我是女生》轻快上场。
遥：（进宿舍门，惊呀）哇，有没有搞错？！我们走错门啦（欲退出）。
沈：没有错呀，是我们宿舍呀？你看，上面写着的呢，“五幢最差的寝室评比第一名103” 肯定没错的啦，走了走了，还有哪个寝室有我们这个荣誉啊~。
遥：有这么整齐漂亮，有这么干净清爽的？不可能呀？
陈青青拿着一遥宣传画上
陈：（得意地）两位快乐的女生，你们没走错宿舍，这是103室，“丑小鸭”宿舍，（欲去张贴画）。
遥：Dear陈，这是你的壮举？
沈：Miss陈，你太伟大了。
小遥、沈丽丽俩人欲上前哄闹
陈：Stop，Stop，别忙耍贫嘴，帮我贴画。
三人贴好画
陈：怎么样，好好欣赏一下，“快乐的103宿舍”，不错吧。
遥：（夸张地）哦，Dear陈，I LOVE YOU SO MUCH。
沈：（夸张地）你是楷模，你是典范……我更爱你（冲上前拥抱陈）。
遥按响录音机，传出弦律，三人随着节奏闹哄了起来。
遥：（突然地）Miss陈，从实招来，你又抓了哪个男生的壮丁。
陈：男生？（乐）那些娇宝宝（boy），还要人去侍侯他们呢！
沈：那到底怎么回事，莫不是你那当老总的老爸派人来收拾的吧？
陈：这也太离谱了，这种事去劳驾他，找骂！
遥、沈：难道真的是你？
陈：你们也太抬举我了，我哪是这块料。
遥：（疑惑）那……
陈：你们忘了？前几天我们不是讨论过吗？为了提高我们的学习、生活质量，让我们从洗衣服、打扫屋子的琐碎事中解放出来，打算合伙请一个保姆吗？
遥、沈：（点头）是讨论过。
陈：我呀，去了一趟保姆介绍所，他们给介绍了一位钟点工，工钱二百元，要求是我们上课时来干活，不得影响我们下课后的休息，先试工半个月，如不满意另换别人，怎么样，她刚来收拾了一番，初见成效吧。
沈：哇，您真英明、您真伟大。
遥：这安全吗？
陈：嗨，你老外啦，她是保姆介绍所介绍的，再说，这宿舍里除了床和书，还有就是她要做的一堆事。
沈：舒歌，这保姆费不会是你一个人包了吧？
陈：瞎说，老规矩AA制，正好，我们宿舍四个人，每人50元。
遥：50元……不知我妈知道了会怎么想。
陈：不就50元吗，在他们的心里，只要我们读好书，他们不在乎花钱，他们是什么都舍得，我们是宝贝疙瘩，我们是他们的希望。
沈：（理解地）小遥，你家经济紧张些，你那50元，我和阿青替你出了吧，（对陈）阿青，没有异议吧。
陈：（大气地）行，小菜一碟，没问题，我一个人替小遥出也行，反正我那老爸有的是钱，是我陈青青的银行，我随时可取。
遥：（面子上有些搁不住）你们也太小瞧人了，我家虽不能和你们比，但这50元钱还是出得起的。
沈：哟，生气了。
陈：伤自尊心了？Sorry，可怜的小公主，请别往心里去（做了一个夸遥的动作）。
遥：（被逗笑）去，去
沈：呀，要上课了。
陈：快，把要洗的衣服归在一起，一会儿钟点工还要来帮我们洗衣服。
三人纷纷把一堆衣服放在桶盆里，夹着书本簇拥着下楼。
钟点工妇女提一塑料袋洗洁用品及一小搓衣板上场，她动作麻利地收拾好一切，端起那堆 衣物向另一侧走去，小遥床头的一件挂饰引起她的注意。
遥（急冲冲）真是越乱越忙（推门进宿舍寻找笔记本，发现钟点工）
钟：（回头惊愣）小遥？！
遥：妈？！你怎么来了？有事吗？
钟：小遥，你搬到这间宿舍来了？
遥：是的，喏，这张床就是我的。（拿出一白雪公主挂式挂在床头）
钟：看妈忙的，也顾不上常到学校来看看你（欲回身洗衣）
遥：妈，你在干嘛哪，你快别洗了。
钟：（笑了笑）我不洗，你们堆在那儿，衣服会讴坏的。
遥：妈，这不用你烦，等会儿有个钟点工会来帮我们洗的，（突然想起什么），咦，妈，你是怎么进来的？是不是那个钟点工已经来了（四下寻找）。
钟：（答非所问）那个钟点工是怎么回事？
遥：妈，有件事还没来得及告诉你，我们宿舍合伙请了一个保姆，每天来帮我们打扫，整理房间，洗衣服，每人每月出50元钱，大家都参加，我不好特殊，（撒娇）妈，我想你是会同意的，是不会在乎这50元钱的吧。
钟：（勉强笑）是的，是不在乎……
遥：我的好妈妈，我一定把所有的精力都放在学习上，将来考研究生，出国留学，给你争气争脸……
钟：（默默拿过洗衣盆）妈知道，妈知道……
遥：妈，叫你别洗了，你怎么就闲不住呢？那钟点工会来洗的，我们出了钱的，你都洗了，不便宜了那个钟点工吗？
钟：（震惊，望着女儿）你……
遥：妈，你又转不过弯来了，我们花钱，她干活，天经地义，你真是天生劳碌命，有福不会享……叫同学看见好没面子……
钟：（愣怔）……
遥：（惊）妈，你怎么了，是不是老毛病又犯了（扶母坐到自己床上）
钟：没事，没事，妈还有事要办，先走了。
钟匆匆欲走出门，和急冲冲上的陈舒歌差点撞一个正着。
陈：阿姨，你来了。
陈：哇！小遥，你真能磨蹭，还不快走。
遥：不是啊，是我……
钟：（抢过话头）小同学，我的事多，实在忙不过来……
陈：阿姨，你……
钟：什么也别说了，我得赶紧走了……
陈：（阻拦）阿姨，你有什么条件好商量的。
遥：（一头雾水）阿青，你干嘛呢？
陈：小遥，别愣着了，你快帮我劝劝阿姨。
遥：什么？
陈：你快帮我劝劝阿姨留下来，无论什么条件都先答应她，就交给你了。
遥：你搞什么明堂？
陈：她就是我们请的钟点工。
遥：（愣怔）。
陈：晶晶那边在等我，（对钟）阿姨，有话咱们回头再说，（对小遥）看你的了，阿姨再见（下）。
遥：（疑惑地）妈，这是怎么回事？
钟：你过来，听妈跟你说，是妈把你宠坏了，你哪知道生活的艰难哪。你还记得那次你要去祝贺同学的生日，问妈要的那200元钱吗？
遥：（拭泪望着妈）嗯，记得。
钟：那是妈两天两夜没有合眼在医院陪护一个瘫痪病人挣来的……这一年来，为了你，妈什么都干过，替人买菜，洗衣做饭，接送孩子，做陪护，端屎倒尿，擦身喂水，妈不怕活儿有多累，多脏，多苦，就怕没活儿干。这下可好，忙挣钱都忙到我女儿头上了……
遥：（扑进母亲怀里）妈，你别说了，你干嘛不告诉我。
钟：不告诉你是怕影响你，只巴望着你学习好，有出息，天天过的快快活活的……
遥：（激动）妈！
钟：遥遥，妈原以为这样就尽到心了，等你学成长大了就什么都明白了，看来不成，搞不好反而害了你呀……
遥：妈，是我不好，让你伤心难过，妈我将来会多挣钱好好孝敬你的。
钟：（感叹）妈知道你有孝心，可是人哪，不能没有遥化，更不能不懂事，更多的道理妈也说不上，只晓得天下当妈的都巴望着儿女成人成材，成龙成凤，成材也好，成凤也好，不懂得生活的磨难和甘苦，恐怕做人都做不好……小遥，你懂妈的心思吗？
遥：（点头）我懂，我懂。
钟：只要你懂妈的心思，妈就是耗干了，累倒了，妈心里也是甜甜的，活得有滋有味的。
遥：（激动地）妈。
钟：好了，该说的妈都说了，你快去上课吧，妈把这里的事忙完，还要到别处去呢。
门突然打开了，陈青青、沈丽丽神情激动地呆立在门口，钟急忙掩饰避开。
遥：（仿佛长大了许多）妈，她们是我同寝室的同学陈青青、沈丽丽（对陈、沈）这是我妈。
陈：阿姨。
沈：阿姨。
遥：我们请的钟点工其实就是我妈。
陈：小遥，什么也别说了。
沈：小遥，你别说了。
遥：那好，从今天起，我妈的这份钟点工我做了。
陈、沈：小遥！
遥：不过，是免费的（回身对妈）妈，你看好吗？
钟：（玩笑的）好是好，可妈又少了一份挣钱的机会，妈可没占到你的便宜。
遥：（明白母亲的意思）妈！我这就报名参加学校组织的勤工助学，把你的损失在给补回来。
陈、沈：小遥，我们支持你！（对遥母）阿姨，请相信我们，我们会懂事的，我们会长大的！
钟：（笑）哎，我相信，我相信。
三女生围着钟洗起了衣服
音乐起《烛光里的妈妈》主弦律
『陆』 求中学生校园心理剧剧本!关于人际交往关系的。
校园心理剧《开心面对》剧本
故事大纲
本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，于是想逃避考试，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。
郝吉星：男、班长、人称“好记性”
副班长：女，乖巧听话
学习委员：女，绰号“心理专家”
纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼
班主任：女
心理老师 ：女（可以由一人扮演班主任和心理教师）
第一场 （郝吉醒家里）沙发一组，座椅一组；
[郝小声唱《我不想长大》，后独白]：
我，郝吉星，一直是老师和同学们心目中的好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，上次月考这么差，我怎么对得起老师、家长，这次期中考试还有几天要到了，不知道怎么搞的疲倦、失眠、厌食、头脑混乱，我实在没有信心参加考试……
[班主任及副班长、学习委员、纪律委员到郝吉星家探望，有慰问品若干]
[纪律委员敲门] 好记性，班主任来看你了……
[郝吉星开门迎接，彼此拥抱、问好]
[班主任，关心地]身体现在怎么了？
[郝吉星苦恼地]谢谢老师关心！也不知道怎么了，精神不好，老拉肚子，失眠……过两天身体好点我马上就去上学。
[学习委员]你没有来上课，同学们可想你了，几个班干部让我把他们的课堂笔记带给你看看。
[纪律委员大声地]去去去！你就知道学习，别人病了，应该好好休息，养养身体才对！是不是老师！
[副班长给老师和同学倒水，正好给了纪律委员一杯水]好了！谁像你，你就知道玩，考试再差也不在乎，照玩不误！心理素质好！
[纪律委员一伸头]考试不好怎么了，我努力了。再说了“三好学生”，思想好、表现好、体育好，怎么了！是不是呀，老师！
[班主任，笑笑] 郝吉星，要注意休息，但最近的课程很紧张，如果身体允许，要看看书，如果有什么不懂的要问问老师和同学，最好是休息、学习两不误。这次呀，我们就是来帮你补习补习的……
[班主任老师和郝吉星紧邻而坐，其他同学分散两边，作补习功课状……片刻]
[班主任，起身]今天就到这里，我先走，你们几个同学多陪陪班长散心。要注意身体。再见！
[班主任离去后，几个同学马上放松起来]
[学习委员神秘地]同学们，我有一个重大发现，马上将向大家公布！
[众人围在学习委员身边督促]
[班长]什么事！
[副班长]有什么就说，神秘什么呀！
[纪律委员举起拳头、夸张地]说！快说！不说我扁你！
[学习委员故作害怕似的]我怀疑班长没有病，是不想参加期中考试，是装病！
[众同学怀疑、惊异]
[副班长面对班长]是不是呀？？
[纪律委员面对学习委员，举起拳头]你胡说什么呀？
[班长低下头]不愧是心理专家！
[副班长、纪律委员惊奇地]真的！你真是？？！
[学习委员也惊奇地]真的被我猜对了？？？！
[班长无奈地]都是铁哥们，我也不瞒大家，心理专家说对了一半，我的确是病了，但不是很严重的，要是以前我就上学去了，但这次我真的害怕上学，我想把这次期中考试躲过去，一想起上次考试的失败，我就紧张，担心如果要是再考砸了，怎么向老师、家长交代，怎么见同学呀！
[副班长思索状]我也害怕考试，有时候考试前2天我就不想吃饭，晚上睡不好觉……
[学习委员]我也是，有几次，我一进考场就心跳加快、手发热、出汗、看见监考老师就害怕……
[纪律委员]我呀，也是，一看难题就懵了，结果很简单的题目也出错，但一出考场就知道什么地方错了……
[学习委员]对了，我最近刚好看了篇文章，这叫“考试焦虑”，是心理问题，不如这样，干脆我们明天一起到学校找心理老师聊聊，看看有什么好办法……
[众同学面对班长]我们一起去找心理老师去好不好！
[班长点头]好！就怎么定了！
第二场 （心理咨询室）沙发一组，办公桌椅；
[心理教师]还有一星期就要期中考试了，许多班主任、科任教师以及学生都说这学期的压力大，希望学校开一次讲座，我得好好准备准备……[伏案写作]
[班长、副班长、学习委员、纪律委员到心理咨询室，敲门]
[心理教师]请进！
[学生进门，有礼貌地低头、齐声]老师好！[教师引导学生入座]
[心理教师]好记性、心理专家，各位同学！有什么可以帮到你们！
[班长不好意思地]我最近害怕考试，失眠、紧张，甚至想开小差逃避考试！
[副班长]我也很紧张，还有不少同学和我一样！
[学习委员]老师！这是不是什么“考试焦虑”呀！
[心理教师]你们知道的不少呀！应该是！
[纪律委员]老师，我们能知道多少，就知道个名字而已，还是您给我们讲讲吧！
[心理教师] 考试焦虑是指学生在应试情境下，通过不同程度的情绪性反应，表现出来的一种心理状态。它有三种，一种是过分紧张，把考试看得过分重要，要求自己必须得多少分，反而会影响考试情绪的正常发挥，尖子学生考不好，常属于这种情况；一种是满不在乎，把考试看得无所谓，当然不会有考试焦虑，自然也不能激发积极的考试行为，成绩不好的很多学生属于这种情况；适度的焦虑可以提高人的警觉水平，充分调动身心潜能，使个体的知识经验、技能技巧和智力体能达到激活状态。这时，人的注意力会更加集中，思维更加敏捷，反应加快，从而能更好的完成任务。大量的科学实践证明保持着适当的紧张度、焦虑感，它可以维持学生的兴奋性，增强学习的积极性和自觉性。
[学习委员] 看来真的什么都要一分为二了！连“考试焦虑”也有好处呀！
[心理教师] 法国大作家大仲马说过：“人生是一串由无数的烦恼组成的念珠，达观的人总是笑着念完这串念珠的。”
[班长感悟道]您是说要微笑面对烦恼！
[心理教师]如果焦虑情绪达到比较严重的程度，就可能发展为考试焦虑症。焦虑状态使考试不佳，而考试失败又加剧了焦虑状态。于是，形成恶性循环。
[众学生]那您说说有什么办法吗？
[心理教师] 考试焦虑症是由三种成分而成的一种情绪反应。第一种是认知成分，以担忧为特征，有的学生一看到重大考试害怕。
[副班长]有时候我会想：惨了！糟了！这次完蛋了，肯定考不好。
[心理教师]就是这些负面的认识上维护了焦虑状态，从而干扰正常水平发挥。第二种是生理成分。如心率加快，呼吸急促，肠胃不适，尿频多汗，头痛失眠等。生理现象的反常，导致焦虑加深，情绪浮躁。
[学习委员、副班长]就是、就是，经常是这样头痛、失眠、紧张！
[心理教师]第三种是行为成分。常以防御或逃避性反应表现在一定的行为方式上。如考前惶恐不安，多余动作或思维负担加重，草率答题，严重时逃避考试。就象班长这次想借身体不舒服而不参加考试。
[纪律委员]那我故意乱答题也是焦虑的表现？？！
[心理教师]也是。
[众学生]那有什么办法可以消除考试焦虑吗？有什么好办法吗？
[心理教师]面对考试焦虑，一是坚决杜绝用“完了，我糟糕透顶了……”这类消极语言暗示自己。二是消除大脑中错误信息，如“没有考好，老师会另眼相看”、“爸爸、妈妈会受不了”等，不应过于顾虑失败的后果。
[班长]那应该怎么想呢？应该怎么具体暗示自己呢？
[心理教师]考试前要用肯定的态度暗示自己，比如：“我行，我一定能行！”“我都复习过了，一定能考好的！”等等……
而事后应该用“我努力了，我问心无愧”、“我能成功”等话语宽慰放松自己。
[学习委员]光心理暗示就可以解决问题了吗？？
[纪律委员]老师，我就在事后经常这样安慰我自己，但我的问题好象还是没有解决呀？
[心理教师]知识准备是心理准备的前提和基础。首先，积极的迎考必须有坚实的知识作基础。要掌握科学的学习方法。复习的方法要多样化：比如文、理科搭配；阅、听、读、写结合，尽量避免枯燥单一的复习方法，这样会提高记忆效果。对所考科目的概念、定义等，都了如指掌、研习透彻，做到“胸有成竹”，而要做到这点必须靠平时学习中的努力，不是考前几天乃至一星期、二星期的突击所能达到的。焦虑往往与心中的底数有关，平时复习好，把握大了，考试就比较轻松。否则考试就容易紧张、焦虑，所以扎实有效的复习是解决考试焦虑根本的措施。
[众学生点头，班长说]是呀，每次复习好了就不害怕，害怕的几乎都是没有把握的时候。
[心理教师] 复习中要做到劳逸结合巧用脑：要充分利用大脑的“最佳时限”，学习和休息巧安排。当头脑清醒、精力充沛时，要抓紧学习；当头脑疲劳时，可睡觉休息或做适当的户外活动，以使大脑神经细胞恢复正常。那种考前通宵达旦复习的方法，绝非良策，往往事倍功半。要减轻压力，放下包袱：改变那种“压力越大，效率越高”的错误观念，引导考生恰当地估计自己的能力，重视学习过程而不要太计较考试结果，养成将考试当作业，作业当考试的习惯。
[纪律委员思索状]您是说要重视平时，将每一次作业当考试！大考大玩、小考小玩，不考不玩！
[众学生齐声]很有道理！
[心理教师] 其次必须掌握一定的应试技巧。考前对考试的范围、难度等最好能有所了解，考试时对不同题型的解题方法，对难题的处理等都应有一定的方法。
[学习委员，摇头晃脑]知己知彼，百战百胜！[众学生附和后半句]
[心理教师]要掌握一定的放松技术。放松的方法很多，你们知道那些方法呢？
[班长]可以散步、找好友聊天。
[副班长]欣赏自己的得意作品、做运动。
[学习委员]写日记、听音乐、大吃大喝。
[纪律委员]玩游戏、到空旷的地方大声喊几嗓子、对人发发脾气。
[心理教师]你们说的都是有效的方法，但由于考试是一个特殊时期，可以采用“调整呼吸节奏法”。[学生按教师的模仿]做法是坐姿端正，身体放松，做深呼吸，从下腹部逐渐地往胸膛充气，呼气时要腰部用力，尽量放开腹部将气挤出去；吸气时，腰部也要用力，尽量收缩腹部将气吸进来。这样反复5-7次，能消除极度的紧张心理，达到放松的目的。
[纪律委员看老师]这么简单。
[学习委员高兴地]我学会了！
『柒』 社交礼仪情景剧剧本 5分钟左右
社交礼仪情景剧剧本：清洁工
人物：甲、乙、学生男、学生女；
道具：一把扫帚，一个垃圾斗，一个垃圾箱，一块写有“禁止践踏草坪”字样的木牌。
甲：学校最近搞社会实践活动，我积极响应号召，当了一名光荣的清洁工，今年就要开始崭新的生活啦！我的基本工作是搞好这一片的卫生，遇上随地吐痰、吐口香糖、乱丢垃圾的，进行罚款，每次五元。（拿起扫帚扫地，这时，一个人从草坪上践踏而来）。
甲：嘿，站住，（指指草坪上束起的牌子）没看到上面写着“禁止践踏草坪”嘛，你怎么走路的。
乙：（不屑一顾，指着裤子上的牌子）美特斯邦威，不走寻常路。
甲：（一副惊奇的模样）这么高的栅栏你是怎么过来的？
乙：（指指鞋）李宁，一切皆有可能。
甲：罚款四元。
乙：（慌张）凭什么呀？
甲：动感地带，我的地盘我做主。
（乙感到理亏，说不出话，乖乖的交了罚款走拉）。
（学生模样的一男一女推攘着走来）。
女：你走开！别烦我拉！
男：（着急）你到底不喜欢我什么，我改还不行嘛！
女：（更着急）你到底喜欢我什么，我改还不行嘛！
（两人沉默了一会儿）
女：要我喜欢你是吧？请我吃麦当劳（口里吹起泡泡糖）。
男：还吃麦当劳啊，从早上到现在，咱都去了八次拉，你都这么胖拉，还吃！你是猪啊？
女：（把泡泡糖吐了）哼，你瞧我这身材，我是猪才怪！（生气）。
甲：猪才怪，请爱护这里的环境，请你把吐在地上的口香糖捡起来（女不知道是在说自己，不理睬）猪才怪，请你把口香糖捡起来！
男：（畏畏缩缩对女说）说你呢。
女：干嘛！
甲：你好，请你把吐在地上的口香糖捡起来。
『捌』 求一个有关与他人交往的情景剧剧本
谁有轻慢天使的权利
第一幕（地点：教室 人物：英语老师、姜灿灿等同学、依小念、安安、陈静、苏漠、木小
南、胡洁。 时间：放学前）
（这一天，放学前。）
英语老师：（扶了扶眼镜，示意姜灿灿坐下）我想知道你们还有什么好说的？昨天让你们把
这篇课文背下来，你们都反对，说太长。可现在呢？人家姜灿灿就背出来了。听
听，多流利！（生气地奖书摔在讲台上）今天全部留下来把这篇课文背下再走，
背不完别想回家！姜灿灿你先走吧！
姜灿灿：（默默地收着书包）
全班同学：（生气地瞪着姜灿灿）
英语老师：（生气地）你们看什么看？背你们的书！
全班同学：（低头苦读）
第二幕（地点：操场 人物：体育老师、姜灿灿、依小念、安安、陈静、苏漠、木小南、胡
洁。 时间：体育课）
（几天后，一节体育课上。）
体育老师：同学们，现在两个人一组练习排球对垫。下周进行抽测！
安安：（拉着陈静的手，兴高采烈地）我们一组！
苏漠：（推着木小南）快走快走！晚了就没有好的球了！
姜灿灿：（看看已经分完组的同学们，默默地低下了头，走到篮球架下坐了下来）
依小念：（望向姜灿灿，喃喃地）咦？没人跟姜灿灿一组么？
胡洁：小念小念！回魂啦！你没事看着姜灿灿干嘛？同情心又泛滥了你。她被孤立完全是活
该！
依小念：（嗔怪地）洁！不可以这么说哇！
胡洁：（半开玩笑的口气）哎呀！知道了知道了！就你善良！
依小念：（笑着）你皮痒了是不是啊！
胡洁：（捂着头逃窜）大侠饶命啊！
依小念：好了！不要闹了。练球去吧。
第三幕（地点：操场 人物：姜灿灿、依小念、胡洁 时间：体育课）
（过了一会儿）
依小念：（擦了擦汗）我先休息一下，累死了！
胡洁：行！你去吧。我玩会儿！
依小念：（郁闷地）体力惊人的怪物。
胡洁：（摇了摇手指）No！那不能叫怪物，应该说超人。
依小念：（转身向篮球架走去）懒得理你！
依小念：（惊讶地看着将头埋在自己臂弯里，肩膀微微抖动的姜灿灿）姜灿灿，你在哭吗？
姜灿灿：（迅速起身，揉着眼睛）不用你管！我问你，为什么你们都躲着我？
依小念：（低头沉思）嗯……可能是因为“众人皆醉你独醒”。
姜灿灿：（疑惑地）“众人皆醉你独醒”？上次英语背课文的事情吗？
依小念：嗯！
姜灿灿：我完成老师布置的作业有错吗？难道碰到有人行凶，大家都看着，我也看着，那才
是正确的吗？（说完，头也不回地走了）
依小念：（愣在原地）
第四幕（地点：教师 人物：姜灿灿、依小念、安安、陈静、苏漠、木小南、胡洁。 时间：自修课）
（在一节自修课上）
姜灿灿：（气愤地看着乱糟糟的教室，拍着桌子大叫）安静安静！上课了！大家把这张卷子
做完！
全班同学：（白了姜灿灿一眼，并不理她，自己做自己的事情）
依小念：（冲上讲台）大家不要闹了！上课了！
全班同学：（满脸惊愕地看着依小念）
安安：小念！你怎么胳膊肘朝外拐啊！
陈静：就是就是！
苏漠：看姜灿灿那样！就显她好了！
木小南：不就成绩好点么！清高个什么啊！
李静：不好了！胡洁她吐了！
全班同学：（手忙脚乱）
姜灿灿：大家不要乱！（从课桌里翻出一只塑料袋和一包纸巾，递给李静）胡洁，你先吐这
袋子里吧！还有纸巾。其他同学先做自己的事情吧！这里交给我了！（说完，兀自拿起扫把拖起地来）
（过了一会儿）
姜灿灿：（忙忙碌碌跑了几趟的姜灿灿喘着气，擦着汗）胡洁，你好点了没？要去医务室吗？
胡洁：啊！不用！谢谢你了。（突然小声地）姜灿灿，以前的事情，我对不住你。
安安：（吞吞吐吐）嗯……啊……对不起了。姜灿灿，你会原谅我们吗？
苏漠：（一把扑上去抱着）善良又美丽贤惠的姜灿灿阿，我知道你最好了！原谅我们吧！
姜灿灿：（低下头）啊呀，你们这样，我……我会不好意思的！
依小然：（笑着）嘿！感情大伙儿的胳膊肘今儿个说好了一块往外拐阿！
全班同学：哈哈哈哈哈哈！
这是我根据《少年文摘》某一期的同名文章改编的，内容略有改动，建议您看下原文，我觉得原文更生动，更有生命力。
这是初二时，学校一个比赛时用的，因为还是学生，碍于条件，所以改了部分原文。
这就是原文
http://snwz.qikan.com/ArticleView.aspx?titleid=snwz20080927
『玖』 急求！！同学情谊的话剧剧本！（1天之内）
《黑珍珠与白凤凰》相声瓦舍的
刚刚贴进来系统提示有不适当发表的内容
你自己文库 或者联系我
还是要修改一下其实
呃 可以找找相关视频的
怕光是剧本会不明白讲什么的