排话剧作文500字
1. 演话剧半截焟烛作文500字
当杰奎琳拿着已熄灭的半截蜡烛进入了自己的房间，而与此同时，狡诈的德军也完成了搜查的任务，带着失望的心情，迈着沉重的脚步走出了这三口人的房子。
当德国军官刚走后，疲惫不堪的杰奎琳也迈着沉重的脚步，同时也拿着那深藏着绝密情报的半截蜡烛走下了楼梯。
三口人聚在一起，伯诺德夫人先开口了：“好孩子，这次可真是多亏了你啊，不然，我们一家人的性命和情报站可都不保了啊！”伯诺德夫人一边说，一边亲吻自己的女儿杰奎琳。而这时，大二子杰克也开口了：“是啊！这次可真是有劳妹妹了呢！多亏了妹妹能够想出这么棒的注意！利用了自身的条件来抗拒困难！”小女儿杰奎琳开心地说：“这没什么，只是和平时一样就可以了！我当时的心也都悬在嗓子眼呢！可真害怕那几个德国官兵会发现破绽！”“恩恩，我当时也是这么想的，不过我相信，妹妹是一定可以成功的！”杰克自信满满地说。“嗯，杰奎琳可真是我的乖孩子！我知道你一定可以的！杰克，你表现地也很勇敢哦！”伯诺德夫人开心的说。“呵呵，没什么，只是急中生智而已嘛，妹妹表现地才是最棒的呢！”杰克害羞地说。“嗯，好了咱们上去睡觉吧！也许真正的危险还在后面呢！”伯诺德夫人说。
就这样，一家三口都上去睡觉了，不过，在后面的日子里，德国军官还是会来的，也许，真正的危险还在后面！
2. 写一遍五百个字小话剧的作文
周五，我们班举行了“美与丑”小话剧演出。
那天，上课铃刚一响，主持人-----语文老师走上讲台，介绍了要表演的节目，我一听，“天哪，我导演的《杯子与词典》居然打头阵。“看到别人一个个自信满满的样子，我心里越发没底，不知该怎么办。可我又一想:“我是导演呀，如果连我都没信心了，演员们怎么办？整部戏又该怎么办？”于是，我们几个自信满满的走上讲台，开始表演起来。
她们几个演的真是太好了！尽管前面由于时间紧张没有太多时间排练，但演员们还是私底下抽空排练，十分刻苦，我十分感谢她们，现在看到她们娴熟的表演，我十分高兴，尤其是不乔诗仪扮演的杯子，她把杯子的骄傲刻画的淋漓尽致。就在这部戏快要圆满结束的时候，意外却发生了。赵泓洋饰演的词典好像忘词了，我着急起来，找到她的台词就用嘴型来提示他。终于，她理解了我的意思，这场戏才圆满结束。
接下来我觉得最精彩的就是《独生子女补助金》了。赵世庆那独特的开场白“老婆子”逗得我们哄堂大笑，更体现了农村人的淳朴与可爱，真是太精彩了！我不禁使劲为他们鼓起掌来。
这次小话剧演出我觉得十分有意义，让人们在生动有趣的演出中体会到深刻的道理，真希望以后多办点这种活动！
3. 排练童话剧夜莺的作文
夜莺，这一个童话剧是我们排的第1部童话剧，
而且剧本是我们的语文老师帮我们写的，
所以我们排起来的时候比较得心应手，希望有一个好的演出效果。
4. 话剧剧本，500字
，桑娜，你干得真不错，是的，你做得对，我也是这么想的，我还以为你不会同意”渔夫一边看向西蒙的两个孩子，一边对桑娜说。
“老天，在你还没有回来之前，我在发抖。”
“怕什么呢，桑娜？”
“怕你回来看到我这么做会生气，甚至还会揍我一顿！谢天谢地，你和我想到一块去了”此时此刻，桑娜终于如释重负的松了一口气，但马上又愁眉不展了。“我们以后的日子怎么过呢？你的负担本来就已经很重了。”
渔夫也跟着叹了口气：“是啊是啊，可还能怎么办？你不也是嘛！要照顾七个孩子呢。”
桑娜不言语了，渔夫起身胡乱嚼了几口黑面包，就疲惫地睡去了。 桑娜听着丈夫的鼾声，无可奈何的走到火炉旁，一边思考着明天的日子，一边烘烤着丈夫的湿衣裳。
第二天一早，桑娜就把渔夫出海的所有用具以及食物准备好了，然后象往常一样，在丈夫走出家门以后，她开始了一天的劳作，洗洗涮涮，缝缝补补，侍弄着小院里的一切活计。
孩子们也都起来了，大孩子已经懂得帮桑娜打理家务和照看弟妹，这时他们几个孩子正围着西蒙的两个孩子好奇的问这问那：
“妈妈妈妈，他们为什么在我们家里？”
“他们是谁？”
“是西蒙阿姨的孩子，这你不知道吗？”
“西蒙阿姨呢，她出门去了吗？”
“妈妈，他们要和我们一起吃饭吗？”
“闭嘴，我们的饭还不够吃呢！”
桑娜在一旁听着孩子们七嘴八舌地吵闹，心里很烦，但还是耐着性子温和地说：“西蒙阿姨死了，我们得收留她的孩子，我们必须这样做，没有别的办法，现在他们就是我们家里的人了，和我们一样吃饭穿衣和睡觉，一切都和我们一样，听我说，孩子们，我们的日子更艰难了，我有些不知所措，我需要你们的帮助！”
大孩子走过来关切的说：“别担心，妈妈，我们还有爸爸呢，弟弟妹妹还有我，我们都会帮你的，我们的日子会好起来的。”
其他的几个孩子你看看我，我看看你，也都不声不响了，他们都懂得了母亲的心思，就各自走开去玩了。
午饭时候，桑娜把一块黑面包切成片，每个孩子都分到了一块，然后谎称自己已经吃过就自顾忙碌去了。
她得想办法弄到别的什么吃的东西来喂西蒙的两个孩子，因为他们还很小，硬硬的黑面包恐怕不行，可除了黑面包，还有什么可以吃呢？对，幸亏还有鱼，桑娜连忙走向搁板，结果发现盘子里的鱼仅剩下了骨刺，“哦，上帝，怎么会这样？”
由于一连几天的海风暴，渔夫出海不但艰辛，而且一点收获也没有，家里已经快断炊了，正在桑娜站着发呆的时候，忽然传来渔夫的叫嚷声由远及近：“桑娜，桑娜——快点，快点出来帮忙”
桑娜反应过来，一下子冲了出去，原来这次渔夫满载而归，海风暴终于停息了，“感谢上帝，我们有吃的东西了！桑娜，这下你该高兴了，不要愁眉苦脸的啦，嘿——孩子们，都给我出来，懒家伙们，看看我给你们带回了什么”渔夫的脸上洋溢着多日不见的欣喜笑容，桑娜也高兴得不知道如何是好，只管动手往屋里抬着东西，然后手脚麻利的开始忙活上了……
上帝保佑，明天，不，明天的明天以及所有的以后的日子都会象现在这样！西蒙，你可以放心了！我们的日子会好起来的，一切都会好起来的！
5. 小话剧演出作文500字
7月14日星期四是我们夏令营的最后一天，今天我们将举行文艺晚会。每个营的同学都回非常认真的准答备节目，我们营的节目是舞蹈和话剧“狼和小山羊”。我们营有个是学民族舞蹈的同学，她的舞跳得特别棒，她那优雅的舞姿把大家的吸引住了，最后几个高难动作赢得了一阵阵的喝彩和掌声。我们的话剧也演得趣味横生。每一个营的节目都很有特色也非常精彩，一个小女孩唱了一首“酸酸甜甜就是我”真是有模有样，一副明星的样子。节目很丰富其实我最喜欢的是相声这个节目，有两个女孩模仿了一出相声，瞧！她们演得像极了，不论是表情还是动作语言都十分逼真，真是惟妙惟肖，逗得我们捧腹大笑……“同一首歌”把晚会推向了高潮，但这时候我们转喜为悲，因为明天我们的夏令营就结束了，短短的三天我们结下了深刻的感情，我们都不知道何时何月才能见面，很多同学都难过得流下了眼泪，都希望时间就此停下来，变瞬间为永恒。这次夏令营真是让我大开眼界，让我了解到来自四面八方的小朋友，他们个个多才多艺，高手如云，也激励我今后要更加努力。
6. 作文今天我们演话剧
两个月以前，我学习英语的天童美语学校举办了几个艺术团，我参加了《小红帽》话剧团。
新年将要来临时，我们话剧团要排演《小红帽》。辅导老师让我担任主角。第一次登台就担任主角，我既高兴也担心，怕我自己演不好。妈妈鼓励我只有努力了才会成功。
我知道自己责任很大，于是我用心参加排练，下决心要把小红帽演好。我们的排练挺辛苦的，每周五、六、日晚上6点到8点都要去学校练习，特别是临近演出的这个星期，每天都要去练，又赶上我最近肚子不舒服，总是吐，我好担心到演出的那天上不了台，影响了演出。还好有妈妈一直在精心的照顾我，演出那天我的肚子好多了，我能演出了。
1月1日这天，老师带着我们去了东城的黄河影剧院，进行了最后的排练，彩排结束后，导演对我的表现很满意，夸我演得好，我很高兴。导演对我说：“小红帽，上午你演的不错，下午就正式演出了，你一定要好好表现，不要让我们失望啊！”我点点头说:“放心吧，我一定会努力的。”
下午2点，演出开始了，我们组是第四个上场的，开始我还有一些紧张，后来我看着前面的同学演的很好，也想到妈妈告诉我就像平时练习一样，我紧张的心情渐渐的平静了。到我们上场了，我们都穿着漂亮的演出服，说着流利的英语台词，在同学们的默契配合下，我们的演出非常成功。
演出结束后，老师告诉我，我演的很好，表扬了我，我非常开心，虽然我的肚子疼还没有全好，但是演出成功了，我们每个同学还得了礼物这是一次成功的演出，我会永远记住的。
7. 中学生话剧作文范文
在吉德堡英语班，我们用演英语话剧的方式来庆祝我们的升级。
这个英语话剧的名字是《猫和铃铛》。故事情节就是：一群老鼠住在一个老爷爷和老奶奶家里的厨房里的一个墙洞里。每天都要偷吃粮食，破坏家具，过着很舒心的日子。一天，主人家养了一只大肥猫，一下子打乱了他们平静的生活。大肥猫很厉害，老鼠们吃不到东西，非常着急，有一只老鼠说，给猫挂上铃铛。大家都说好。可是……谁去给猫挂铃铛呢？……
因为我们这个英语班总共才八个同学，而角色却有十二个，当然有人要演两个角色啦！这个人就是我！我既要演乐乐——老鼠之一，又要演大肥猫；天知道我如何才能把这两个矛盾的角色演好呢？
经过了无数次的练习，终于可以“演出”了！（其实就是给家长演。）我们的教室已经布置得差不多了，我们的台词也背得差不多了，没背过台词的同学都把台词抄到了手上……
正式演出！
报幕，“黑屏”，开场白，一切进展顺利。
只是在老鼠们在找吃的的时候有点手忙脚乱，我们总是找不到自己的食物在哪里，出现把别人的食物拿来当自己的食物的“喜剧”。垃圾扔得满地都是（这是话剧里安排的），joanna原本规定的是markey去把“垃圾”收拾好。结果那天，正在收拾的时候，突然听见markey用汉语大声喊：“大家分吃的咯，分吃的咯！”全班人为他这句话捏了一把汗：一个好好的话剧就这样……
“爷爷”和“奶奶”跑着上了台。rose演的是爷爷，却穿了一身粉红色的衣服，脸上粘了一层和脸很不成比例的纸胡子，在表演刷牙的时候，胡子撩起来的样子好可爱！再说奶奶，奶奶是shannon演的，joanna给她设计了一个很夸张的粉色头巾，让她包在头上，很好玩哦。她俩一上台，台下就一直在笑。她俩成了演喜剧的明星了，就像黑土、白云那样。
因为我身兼两职，所以忙中出乱，刚在舞台上和其他老鼠们商量好对付大肥猫的计策，又要演大肥猫如何要消灭小老鼠。刚把老鼠的头饰卸下来，又要带上猫的头饰，匆匆忙忙跑上台。等上了台，表演唱歌的时候,有一个动作是摆弄自己的胡子，我才发现，我忘了在鼻子旁边贴一对超级大的猫胡子了。呵呵！
大肥猫正在舞台上炫耀自己高超的抓老鼠的本领，这时另一只小老鼠——丢丢偷偷摸摸地、蹑手蹑脚地走到了舞台上，它是被大家选举出来偷东西吃的。
正应了那句俗语，怕什么就来什么。丢丢最害怕大肥猫，但是他一不小心却踩到了大肥猫的尾巴上，而且还把尾巴踩掉了，（因为是纸做的）这还得了，大肥猫跳将起来，“喵”地大叫一声，扑向了丢丢，没有尾巴的大肥猫无法掌握平衡了，横冲直撞去抓住丢丢，但总也抓不上。丢丢也吓傻了，在逃跑的时候不失时机地摔了一大跤，又马上爬起来，冲回老鼠洞。因为在平时排练的时候，我从没有那样“发疯”过，丢丢也没有摔过，今天我一“疯”，丢丢一摔，让所有的小老鼠都目瞪口呆……
后来我又匆匆下台，换成老鼠的装束上台。和大家一起讨论怎样对付猫猫。有鼠说：“给猫猫挂上铃铛”
可是后来铃铛还是没有给猫猫挂上，因为老鼠们害怕被猫猫吃了呀。
我们谢幕的时候，还是乱七八糟的，像弹钢琴，每个音符都乱乱的，一会下去，一会上来。
演完以后，joanna问我们：当明星的感觉怎么样？我们八个人异口同声地说：“累！”joanna无可奈何地看着我们。
8. 哪位大哥帮我写一篇话剧500字，我给个提纲
一、积累运用（21分）
1．下面是你学过的一些词语，请根据注音在括号内写出相对应的字。(3分)
①头晕目xun( ) ②忍俊不jīn( ) ③qnɡ( )天撼地
④抖sǒu( )精神 ⑤更胜一chu( ) ⑥huǎnɡ( )然大悟
2．我国明代著名文学家、书画家徐渭为了告诫子孙刻苦学习，不虚度年华，曾写了一副令人费解的怪联挂在后辈的书屋:
好读书，不好读书
好读书，不好读书
根据语境，试为对联中四个“好”字注音。 (2分)
（1） （2） （3） （4）
3．根据课文内容填空。(8分)
（1）远远的街灯明了， 。 ，好像点着无数的街灯。
（2）春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。
（3）辛弃疾在 《西江月》中，运用嗅觉、听觉结合展望丰收景象的句子是：
， 。
（4）生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话: ，
。
（5）《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：_____ ___，
_______ ____ 。
（6）《观书有感》中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是： ，
。
（7）《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是 ，
。
（8）余忆童稚时，能 ， ，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
4. 下列说法委婉得体的一项是（ ）(2分)
A. 当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。”
B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。”
C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？”
D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。”
5.据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”
你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(3分)
答：
6. 请仔细品味下列句子中富有感染力的语言，请简要说说句中运用修辞手法的表达效果，并用这种修辞手法写一个句子（不少于20个字）。(3分)
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
表达效果：
仿写：
二、阅读理解（54分）
（一）阅读下面文言文选段，完成7－11题。（17分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
7.《论语》的“论”字读 ，它是记录 的书，是 家经典著作之一。(2分)
8.给下列字注音。（2分）
说（ ） 省（ ） 愠（ ） 诲（ ）
9.解释下列加点词的含义。（6分）
①温故而知新 ②人不知而不愠
③吾日三省吾身 ④与朋友交而不信乎
⑤学而不思则罔 ⑥思而不学则殆
10.《论语》十则中有谈（A）学习方法的，（B）有谈学习态度的，还有谈（C）个人修养的，请给下题对号标示。（标序号）（3分）
①知之为知之，不知为不知，是知也( ) ②学而时习之( )
③人不知而不愠( ) ④温故而知新( )
⑤学而不思则罔，思而不学则殆( ) ⑥见贤思齐焉，见不贤而内自省也（ ）
11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
①温故而知新，可以为师矣。
译文：
②知之为知之，不知为不知，是知也。
译文：
（二）阅读下面三个片断，完成12－17题。（14分）
【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， A （带、含、混）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
【乙】一夜之间，春风来了。忽然从塞外的 B （莽莽、苍苍）草原， C（莽莽、苍苍）沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头， D （扑、漫、吹）过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
【丙】夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休息，愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。
12.选择甲、乙两文括号里的词填在横线上。（2分）
A. B. C. D.
13.甲文中“酝酿”原意是 ，在课文中的意思是 。（3分）
14.三段文字在写“风”时各有特点，甲文用“ ”作比，表现南国春风舒适、温暖的特点；乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的 ；丙文所描绘的是 海风，其特点是 。（4分）
15.甲文写春风时，从感觉的多角度去描绘，找出相应的句子。（2分）
①触觉：
②嗅觉：
16.甲、乙两段文字在描写风时共同运用的修辞方法是 。（1分）
17.用简洁的语言概括丙文的内容：
。（2分）
（三）阅读文章《利息》，完成18－21题。（12分）
利 息
某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。
怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！”
老师思忖了大约有一分钟。说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。
期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？
18. 本文写了两个人物： 和 ，还暗写了另一个人物，从文中“ ”这个句子可以看出。（3分）
19.写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。（3分）
答： → →
20. 发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。（4分）
老师想：
差生想：
21. 文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？（2分）
答：
（四）阅读文章《绿之赞》，完成22－27题。(11分)
绿 之 赞
①光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。
②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。
③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。
④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。
⑤然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。
⑦我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。
22. 本文是按什么顺序写作的? (2分)
答：
23. 从内容来看，与第①段文字相照应的段落是第 段。 (1分)
24. 作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?(2分)
答：
25. 第⑥段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的想像力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。(2分)
答：
26. 本文表达了作者怎样的思想感情?(2分)
答：
27.在我们学过的古诗词中，有很多是赞美春天的，请你选一句赞美初春的，写下来。（2分）
答：
三、作文（45分）
28. 心愿象一粒种籽，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。请你以《我的心愿》为题，把你小小的心愿用流畅的语言表达出来。
要求：①不少于600字；②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。
七年级期末考试语文试卷
参考答案
1．①眩 ②禁 ③擎 ④擞 ⑤筹 ⑥恍
2．（1）hǎo （2）ho （3） ho （4）hǎo
3.（1）好像闪着无数的明星 天上的明星现了 （2）有铁一般的胳膊和腰脚 （3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（4）择其善者而从之，其不善者而改之。 （5）夕阳西下，断肠人在天涯。 （6）问渠哪得清如许，唯有源头活水来。 （7）乡书何处达，归雁洛阳边。 （8）张目对日 明察秋毫
4．A
5. 阴转晴，黄昏时有阵雨。
6.静景动写，运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。仿写，只要用上拟人的修辞手法即可。
7.ln 孔子和他的弟子言行 儒
8.yu xǐng yn hu
9. ①旧知识 ②生气、发怒 ③多次进行自我检查 ④真诚、诚实 ⑤迷惑 ⑥有害
10. ① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B
11. ①复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，就可以把他当作老师了。 ②知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。
12. A.混 B.苍苍 C.莽莽 D.漫
13.造酒 各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。
14.像母亲的手抚摸着你 强劲、凛冽 夏日 柔和、凉爽
15. ①像母亲的手抚摸着你 ②风里带来些新翻的泥土的气息……在微微润湿的空气里酝酿。
16.比喻
17.描绘夏夜柔和的海风和沙滩以及劳动者休憩谈笑的场面。
18. 老师 学生 怕回家屁股又要受罪
19. 着急—高兴—迟疑
20. 想象合情合理即可给满分
21. 持肯定态度，从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的
22.季节的变化(或时间、夏秋冬春)
23. 六
24. 可靠、谦虚、宽容、博大、永恒
25. 合理即可，如“一曲婉转悠扬的轻音乐”
26. 热爱绿色(或热爱生活、热爱生命)
27. 正确即可，如《钱塘湖春行》中的诗句
28.作文略
9. 戏剧作文 500字左右 急用
我喜欢的一个戏剧人物》范文三篇
第一篇
看过《卧薪尝胆》的人都知道越王勾践的隐忍精神，而我也喜欢勾践这个人的。
全剧以青铜色调的深沉气质表达出中华民族文明的内涵，吴王夫差和越王勾践两位大王之间的征服和斗争呈现出英雄精神个性的征服竞争，体现出大国与小国之间的生存竞争。而勾践在百般凌辱之下，他没有改变自己的意志。没有忘记自己国家的仇恨，他忍辱负重，卧薪尝胆，经历过千辛万苦，等那复国之日，他能忍常人之不忍，能做常人之不做的事，而这也毕竟是电影所演，在那遥远的年代，越王勾践真正忍受了多少，又有什么历史事，实可以见证。
所以说越王勾践的卧薪尝胆是无人可比的，他忍受了天下最耻辱`最令人不忍受的事。而他的卧薪尝胆也取得了最后得胜利，他完成一件不可能完成的大事。我敬佩他，我要以他为榜样，认真去做一件事，无论事情有多大，我们都会有收获，都会有成功的那一天。
相信自己，只要努力一定就会有收获，不要放弃自己，否则老天也会放弃你，努力吧！同学们。
第二篇
长篇电视剧《还珠格格》中的小燕子的形象真不知道被多少的少男少女倾倒过。而我每看完一集后，那个纯洁善良、心胸开阔的夏紫微的形象，总让我激动不已。[用简洁的语言阐述了自己所评论的角度和主题。]
剧中结尾的情节是让我不能忘怀的。皇阿妈已经知道皇后和容嬷嬷是一路追杀他的儿女们的幕后指使，决定将她们一同处死。而饱受皇后和容嬷嬷刁难伤害的紫微，这时却把皇阿妈赏给她的金牌令箭拿了出来救皇后和容嬷嬷。两相对比，让皇阿妈从自己女儿的善良大度中看到了皇后和容嬷嬷的心狠手毒，于是，大发雷庭坚决要处斩她们。这时，紫微竟让人意外地跪到地上，恳求皇上开恩，免皇后和容嬷嬷一死。[主要从戏剧情节中选择材料论证紫微纯洁善良、心胸开阔的高尚品质。]
看到这里，真让人不能不受感动：皇后和容嬷嬷对紫微何止是刁难和伤害，其实有许多时候已经到了要置她于死地的份上。但紫微却不记前嫌和恩怨，挺身而出求情救人。你说，这是多么宽阔的胸怀！这是多么善良的心地！[作者自己阐述的道理，论证紫微纯洁善良、心胸开阔的高尚品质。]
在皇阿妈仍有些犹豫时，紫微别出心裁地念《不打诗》，让皇阿妈最终放弃了处死皇后和容嬷嬷的想法。这时，紫微说出了一句最美的话来：“人生最大的美德就是饶恕。”[引用戏剧情节和人物的台词作论据]是的呀，“得饶人时且饶人。”这是中国的一句古语。可是，紫微等兄妹们，一路上被皇后和容嬷嬷派人追杀，为摆脱杀身之祸历尽了千辛万苦，就是没有得到饶恕的时候。为什么偏偏这时，紫微要饶恕自己的敌人呢？在有几分不理解的同时，我真想高声地为她身上那种纯洁善良，心胸开阔的高贵品质高声喝彩！[作者自己恰到好处地阐述道理，对紫微进行歌颂和赞美。]
有人说：《还珠格格》给人的精神享受太肤浅。可是，我却于这种肤浅中，喜爱上紫微这个人物形象，因为，她让我感受到一种纯洁善良，心胸开阔的人性美；她告诉我们，做人，不论是同学朋友之间，还是亲人邻里之间，应该抛弃斤斤计较，心胸狭窄的陋习。这样，我们这个世界就会更美！[评论自己喜欢的戏剧人物，最终就是要让读者在道德情操等方面受到感染。结尾处把对戏剧人物的评论的体会和生活中做人结合起来，其主题升华到了一个非常实际的层次上，妙！]
[简评]本文从小处着眼选择了一个极易发挥的角度对紫微纯洁善良、心胸开阔的高尚品质进行了评论和赞美。这是本文成功首要之处。同时，文章选取结尾处的一些情节作为论据，让文章的内容显得充分有力；更可贵的是，作者在引述戏剧情节后，不是简单地对人物进行赞美，而是充分地阐述自己的观点，让文章的论证既充分又严密。结尾处把生活中的做人问题结合了进来，给人启迪和教育。
第三篇
阅读激情澎湃的《雷雨》却独独感到侍萍是沉默的。她不是曹禹最钟爱的人物，不具有最“雷雨”的性格，所能唤起的阅读共鸣也不会是最“雷雨”的。然而，侍萍的沉默却让我们不敢同样沉默地漠视命运。意义恰好相反，侍萍的人生经历最沉重地敲击着《雷雨》的悲剧丧钟：将最有价值的东西撕碎了给人看。
侍萍作为一个旧时代的下层妇女，她的人生已被分成两部分：一半属于丈夫；一半属于儿女。她希冀在默默无私地为他人奉献中得到对方的关爱与理解，从而确证自己存在的价值。然而侍萍命运的悲剧性却让这汪纯净的生命之泉慢慢干涸，直至枯竭。
女人前半生的幸福往往押在婚姻的赌注上。少女时代的侍萍与周家少爷周朴园定情，并为他生下两个儿子。然而周朴园狠心的遗弃毁灭了少女的爱情之梦，失贞的耻辱永远地葬送了侍萍通过婚姻可能获得幸福的人生坦途。因此，她绝望于爱情，也失去了追求爱情的权力。这段感情令她受尽折磨，背负着失德的十字架艰难前行。可以肯定地说，周朴园的背叛彻底毁灭了少女诗萍的“纯真”。
没有了爱情，余下的就是必须生存的现实。侍萍遇人不善地嫁了两次，与鲁贵的结合显然也不是幸福的。鲁贵鄙贱失贞的侍萍，待其如奴仆般吆喝训斥，侍萍只能以沉默来拒斥这个她极端厌恶的男人。因此，被迫选择的婚姻也没有结侍萍带来解脱，相反只是在一次次廉价的自卖中践踏着作为人的尊严。前半生的侍萍最诚挚地奉献过爱情，却遭到背弃；试图经营家庭，却倍受歧视。沉重的现实境遇使她逐渐丧失了爱人的能力，侍萍生命的一半早早地枯萎了。
中年的侍萍悉心于照料儿女，作为一个母亲，她关爱着自己的孩子，她总是竭尽全力地张开羽翼为儿女们这风挡雨。她毫无保留地将后半生的幸福押在儿女的回报上。然而命运之神所安排的“回报”却彻底击垮了这个善良的母亲。面对长大成人的长子周萍，侍萍的隐忍与欣慰矛盾交织，只一句“我是——你打的这个人的妈。”将母亲想认而又不能认子的悲哀浓缩到无尽的心灵空间中，侍萍清楚地意识到她已经永远地失去了这个儿子。生长在两个不同家庭，代表着两个截然对立阶级的兄弟周萍与鲁大海之间必然的阶级冲突又让侍萍在“手心手背都是肉”的矛盾中备受煎熬，心力交瘁。可是命运还在步步紧逼这个满身疮伤、苦难深重的母亲，向她追讨三十年前的“旧账”。女儿四风与异父兄长周萍的乱伦令侍萍猝不及防，前半生的“罪恶”由此将她推向万劫不复的深渊。尽管待萍以最大的勇气独自吞咽着儿女们为她酿制的苦酒，一场势不可挡的大雷雨摧毁了一切，侍萍彻底失去了生命仅有的支撑。如果说前半生失去爱情的侍萍还能麻木地生存，后半生失去亲情的侍萍则一无所有，她所奉献出的都成为前半生的赎罪，彻底绝望的侍萍别无选择地疯狂了。
活生生的侍萍在命运安排下逐步走向死寂的绝境。她沉默的人生具有最大的包容性：她自始至终地关爱他人，以最大限度忍耐别人给她造成的伤害，不断退让地守着生命的底线。戏剧大师曹禺将所有苦难集中于侍萍一身，也许意义正在于证明：人必然会经受苦难，即使他（她）默默无闻。面对苦难，人无法选择，只有去面对、去接受。
侍萍的悲剧是一曲用心良苦的命运挽歌。侧耳倾听时，荡漾在心里的是“水似的悲哀，流不尽的”
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10. 话剧作文
1905年5月，京张铁路总局和工程局成立，以陈昭常为总办，詹天佑为会办兼总工程师，1906年詹天佑又升为总办兼总工程师。詹天佑清楚地知道这一任务的艰巨性，他首先必须顶住来自各方面的冷嘲热讽：有人说他是“自不量力”，“不过花几个钱罢了”，甚至说他是“胆大妄为”。他给他的美国老师诺索朴夫人的信中就这样说：“如果京张工程失败的话，不但是我的不幸，中国工程师的不幸，同时带给中国很大损失。在我接受这一任务前后，许多外国人露骨地宣称中国工程师不能担当京张线的石方和山洞的艰巨工程，但是我坚持我工程”。充分体现了中国知识分子的爱国心和民族责任心。
帝国主义无时不想夺取此路，工程一开始，日本人雨宫敬次郎就上书袁世凯说：中国人无力修成此路，不如聘请日本技师较为稳妥。英国人金达也来替日本说项。詹天佑以此路决不任用任何一个外国人为由断然拒绝。居庸关遂道工程开始后，三五成群的外国人，以打猎为名常来窥探，他们希望工程失败以便乘人之危。詹天佑以出色的成绩为中国人出了这口气。
人物形象塑造问题，是戏剧创作的中心问题。四年来，我们的戏剧创作最突出的成就和最鲜明的特色，就是塑造了一系列各种各样、活生生的人物形象，特别是塑造了众多的富有时代光彩的社会主义新人形象，给我国戏剧文学的人物画廊，增添了异彩。这些人物形象无论是从多样性上，还是从真实性和典型性上；无论是从反映生活的广度上，还是从艺术的创新上，在我国当代甚至现代的戏剧史上，都有新的突破，表现了新时期我国戏剧文学发展的水平。认真研究这一时期戏剧文学在人物形象塑造上的成功与不足，特别是着重探讨一下如何塑造众多的个性鲜明的社会主义新人的典型形象，这对于进一步提高社会主义戏剧创作的质量，我认为是极有意义的。
一
文学是时代的骄子，是人生的镜子。戏剧小舞台从来就是人生大舞台的缩影。在人类历史的大舞台上演出的一幕又一幕威武雄壮、悲欢离合的话剧，都是由社会生活里各种各样的人物所组成的。作为观念形态的文艺作品，既然都是一定的社会生活在作家头脑中反映的产物，那么，现实生活中人物的多样性，也就必然要求文艺作品中的人物形象的多样性。这既是现实生活复杂性、丰富性的反映，也是艺术自身规律的要求。古今中外任何一部传世之作，无不都是塑造了活生生的各种各样的人物典型，从而深刻地反映和描绘了那个时代的生活和风貌。
人物形象的多样性，这本是马克思主义文艺理论中一个极普通的常识性问题，但是由于在我国长期以来逐渐形成的左倾思潮的干扰和文艺理论上教条主义的束缚，一直没能很好地体现在文艺创作中。粉碎“四人帮”以后，特别是党的十一届三中全会以来，塑造了一大批各种各样、栩栩如生的人物形象，他们都带着自己特有的丰采，比肩接踵地从生活中走到舞台上来，深受广大人民欢迎。
在众多的人物形象中，首先闯上舞台的，是在那十年浩劫的年月里，坚持同林彪、“四人帮”进行艰苦卓绝斗争的英雄人物。比如讽刺话剧《枫叶红了的时候》中的某科研单位党委书记冯云彤、（以下不注明剧种的剧目均为话剧）《丹心谱》中的老中医方凌轩、《沉浮》中的著名海洋科学家东方骥骅、《心在跳动》中的外科医生罗秉真、《童心》中的退休老教师童心、《于无声处》中的老干部梅林、革命青年欧阳平、歌剧《星光啊星光》中的公安厅长祝久鸣、年青的公安战士田茹星、《泪血樱花》中的著名医生秦滔、《为了祖国》中的舰船业工程师陆国江、《啊，大森林……》中的年轻一代林宁、《神州风雷》中的人民解放军干部郝志刚等，剧作家们通过塑造这样一批坚定、沉着、英勇无畏，为真理而斗争的包括各级领导干部、知识分子、革命军人、一般群众、青年一代等英雄形象，比较深刻地反映了我国人民在各个领域和各条战线上对“四人帮”及其爪牙进行的剧烈、曲折和复杂的斗争，全面地揭露了林彪、“四人帮”一伙篡党夺权的种种阴谋活动，使人们惊觉起来，感奋起来。正是从他们身上，人们看到了前途和光明，看到了国家的希望和未来。
与这些英雄人物同时出现在戏剧舞台上的，是一批反面人物的形象，比如，庄济生、康家骏、杨慕林、何是非、徐家茂、许泯一、程高等等，他们不是仅仅作为英雄人物的陪衬被“鬼”化了，而是作为活生生的人，带着自己独特的经历而出现在舞台上。戏剧这样大规模地、集中地在一个短时间内反映我们国家、我们党内的斗争，还是第一次。这里需要特别一提的是《枫叶红了的时候》，这个话剧在创作上的突出贡献是把讽刺对象置于舞台中心尽情鞭笞，大胆地冲破了“四人帮”设置的“舞台专政”论的禁区，从而为新时期戏剧文学人物的多样性开拓了道路。在反面人物塑造上，《丹心谱》中的庄济生、《于无声处》中的何是非这两个人物形象的经验值得重视。这样的人物，过去在我们的舞台上还未出现过，剧作者没有把他们漫画化、脸谱化，没有把他们作为又傻又笨的草包和不堪一击的懦夫，而是作为反动丑恶势力的代表，作为矛盾的一方而出现的。作者着力勾画了他们作为伪君子、两面派的性格和追名逐利，政治上投机，科学上撒谎，出卖真理，出卖原则，出卖战友的丑恶灵魂和叛徒嘴脸，比较真实地刻划了他们那充满矛盾的复杂曲折的心理演变过程，并挖掘了产生这种丑类的政治、历史根源。从总的看来，在众多的人物形象中，反面人物的塑造仍是一个薄弱的环节，在有些反面人物塑造上把过多的笔墨放在对他们外在丑恶的揭露上，这就多少冲淡了对丑恶、卑劣的内心世界的剖析，因而给人以有些漫画化的感觉；有些反面人物还缺少独特的个性特征，从出身、经历、身份，到年龄、相貌以至职业等，仍给人以雷同的印象。
新时期戏剧文学中的人物塑造，最鲜明的突破，是一大批老一辈无产阶级革命家的光辉形象，带着文学史上从来没有过的异彩，气宇轩昂地进入我国戏剧艺术的人物画廊。粉碎“四人帮”不久，《曙光》最先塑造了贺龙那质直而光辉的形象，表现了以贺龙为代表的革命者，在王明左倾机会主义路线统治全党时忍辱负重、艰苦斗争的历程。接着，如雨后春笋般地又涌现出了《东进！东进》、《报童》、《西安事变》、《陈毅出山》、《秋收霹雳》、《杨开慧》、《滚滚黄河》、《朱德将军》、《江南一叶》、《大江东去》、《回师北上》、《陈毅市长》以及京剧《南天柱》、秦腔《西安事变》、越剧《三月春潮》、《报童之歌》等剧目，塑造了陈毅、周恩来、毛泽东、朱德、董必武、叶挺等光辉形象，歌颂了老一辈无产阶级革命家在新民主主义革命时期和社会主义革命时期的丰功伟绩，反映了我党在民主革命时期各个重大的历史事件。这些剧目坚持革命现实主义原则，调动了话剧、京剧和地方戏曲的各种艺术手段，坚持写人，不写“神”，大胆表现老一辈革命家作为生活中活生生的人的那种丰富复杂的思想感情，从平凡中见伟大，从质朴中现崇高，因而，塑造出来的光辉形象栩栩如生、可亲可敬，这在以往的戏剧创作中是少见的。当然，为了塑造更令人难忘的老一辈革命家的光辉形象，在历史真实与艺术真实，形似与神似以及运用典型化原则等方面尚需作进一步努力。
更令人兴奋的是，在向四个现代化的进军声中，我们剧作家的笔触伸向了更广阔的领域，及时地塑造了一系列具有鲜明特点的社会主义新人形象，如李健、白洁（《报春花》）、梁言明、李丽（《未来在召唤》）、罗放、罗丹华（《权与法》）、方媛（《救救她》）、肖博琛、何梓源、叶捷珊（《原子与爱情》）、杨厂长、刘南昌（《为了幸福，干杯！》）、周继武、向来位（《向前！向前》）、周铁、雷震（《这里通向云端》）等等，以各自不同的风骨英姿出现在舞台上，为戏剧艺术的人物画廊增添了一个个不寻常的、绝不与任何其他人物雷同的独特而又真实的新形象，揭示了我国人民在新长征路上遇到的新矛盾、新问题，展现了我国人民向四化进军的壮丽图景。这些新人形象是四化的带头人，驰骋在向四化进军的前哨阵地上，他们作为人民的代表，有些还作为党的领导者，肩负着时代的重担，呼喊着人民的心声。他们虽然在不同的岗位上，遇到的问题不一样，解决矛盾的方式也不同，并有各自的性格和各自的痛苦，但是他们都有着我们时代社会主义新人那种所共有的宝贵的素质，就是都坚决贯彻党的三中全会精神，思想解放，对阻碍四化建设的一切陈腐落后的事物，对现代迷信、特权思想、思想僵化和官僚主义现象，英勇地进行了尖锐的揭露和猛烈的冲击、鞭笞，或严肃地热情地批评帮助，从而鼓舞人们为扫除这些障碍而斗争。
同这些社会主义新人交相辉映，出现在戏剧艺术人物画廊中的是一批属于人民内部矛盾的对立面人物形象，如吴一苹、于冠群、关天雄、卫龙以及曹达等。他们都在我们的领导岗位上，担负着重要的职务。他们或是由于思想僵化、因循守旧，或者由于现代迷信的束缚，或者由于官僚主义、特权思想而成为四化的阻力，但是从矛盾性质来说，仍然都属于人民内部矛盾。他们共同的特点是思想落后于时代、落后于人民，但他们中大多数人的本质是好的，在长期的革命斗争的岁月里，为人民做了好事，立下了功劳；在“四人帮”横行的岁月里，也不同程度地受到了迫害。这些形象，概括了我们现实生活中某类干部的思想状况，写好这一类人物，具有深刻的典型意义和教育意义。这类人物在以前的创作中是不能写的，他们大多是党的书记，在某些人看来都是“党的化身”，写了他们的缺点、错误，就被说成是丑化了党的形象，攻击党的领导。现在，打破了这个“禁区”，他们作为矛盾的一方，敢于大胆而深刻地揭露了他们的缺点和错误，同时也尖锐地揭示了造成他们犯错误的社会、历史根源以及主客观原因。
题材是人物形象产生的基地。只有不断开拓题材的广阔领域，人物形象的多样性问题才有可能真正地得到解决。“四人帮”横行时在题材上划了很多禁区，使戏剧人物画廊单调、贫乏，面目可憎。四年来，我们的戏剧创作不仅敢闯人物禁区，而且也勇敢地闯进了一个又一个题材的禁区，因而使人物画廊更加多种多样，丰富多姿。比如，知识分子题材，许许多多的科学家、教师、医生、技术员等等形象都争先恐后地进入了戏剧艺术的人物画廊；又如，表现爱情题材的，在“四人帮”横行时，这朵富有诗意和人情味的艺术花朵一度凋零了，但是她并没有在人们心中死去。这四年来她同人类其他感情一样自由地表现在戏剧舞台上。作为青年榜样的人物形象如周凌云、杜伟力（《爱情之歌》）、周援（《让青春更美丽》）、岳志鹏、盛敏（《婚礼》）、小燕（抑琴戏《大燕与小燕》）、刘明、路云（独幕话剧《约会》）、戴影恬（《她》）等等，这些剧目满腔热情地歌颂和赞美他们崇高而纯朴的爱情，抨击、批判了资产阶级的恋爱观，从而引导广大青年树立无产阶级恋爱观，正确处理恋爱、婚姻和家庭问题，为四个现代化的事业贡献力量。此外，还出现了表现青少年犯罪和社会教育问题的《救救她》、《姑娘，跟我走》等，反映中日、中美友谊和华侨题材的《泪血樱花》、《唐人街上的传说》等，以及历史题材的创作，如《王昭君》、《大风歌》等等。总之，四年来的戏剧画廊中，出现了各种各样的人物，真是上下数千年，纵横千万里，构成了一幅巨大的中国历史的绚丽画卷，展现了我国戏剧艺术空前繁荣的景象。
四年来，我们的戏剧创作在人物多样性上取得了巨大的成就，这是思想解放运动带来的丰硕成果，也是不断开拓题材新领域的结果。但是，我们也应该看到，社会主义新人的形象，还是刚刚进入文艺领域，戏剧创作上对他们不是写多了，不是描写已经很够了，而是还没有充分地把他们描绘出来。比如，在四年来的戏剧人物画廊中，还很少见那种个性鲜明、饱满、风采独异的农村社会主义新人形象，这对于我们这个有着八亿多农民的国家来说，是很不适宜的；同时，就已经出现的新人形象来说，还没有写出他们已经达到的思想高度，在形象塑造上也有似曾相识之感。这正需要我们的作家、艺术家在这方面“付出更大的努力”，以争取“更丰硕的成果”。
二
新时期戏剧文学人物塑造的又一显明特色，是它的真实性。人物形象的多样性是以真实性为基础的。真实，不仅是艺术的生命，也是人物的灵魂。离开了人物的真实性，那么即使戏剧中塑造的人物再多，人们看来看去还是一个没有血肉的人，人物的多样化实际上就成为一句空话。
要创造真实的、活生生的人物形象，最重要的是写出人物丰富的感情，逼真地写出作为一个人的人情和人性。古今中外，任何一部优秀的剧作，任何一个成功的艺术典型，无不饱含着感情的浓汁。戏剧作品以情动人，这情包括作者的感情和人物的感情，作者的感情不能直接抒发，它渗透在人物形象的刻划之中，人物的感情是人物内心世界的具体的感性的表现，它的真实与否，在很大程度上决定人物形象是否真实。人物的感情、人性表现得越真挚，抒发得越充分，人物的性格就越鲜明，作品的艺术魅力也就越强。
如何写人物的感情呢？首先，就是要敢于写人的命运。四年来的戏剧创作，很多人物形象之所以是活生生的，一个重要原因是剧作家坚持革命现实主义的创作方法，通过写人物的命运，准确大胆地抓住了一个“情”字，酣畅淋漓地描写了人物的喜怒哀乐、七情六欲。在塑造社会主义新人形象时，则更细腻真切地揭示了他们内心世界的感情波澜，开掘了他们感情世界那种高尚的无产阶级人性美和人情美，从而博得观众的共鸣，受到道德和情操的陶冶。《未来在召唤》中塑造梁言明形象的经验，颇值得注意。长期以来，戏剧中不大敢接触党的领导干部的感情世界，好象党的干部都不食人间烟火，不具有人的生活、感情和人性，连他们走路、讲话的姿势和腔调都是定型化了的。这种书记模式是不能感动人的。《未来在召唤》的作者在塑造梁言明形象时，十分注意写他的感情，把他内心深处的感情波澜写得很深，很准确，很充分。特别是在第十场后半段，老战友与他决裂了，李阿姨也走了，小浩从雨中回来，他望着儿子痛苦的神态，加上自己内心的苦恼，本来心里的苦酒已经够满了，偏偏儿子又加上一句，“我想妈妈……”，这重重的一击，仿佛击中了他内心感情上最伤痛的地方。在复杂的强烈的感情的冲击波面前，他的心肠也软了，开始矛盾甚至自责了，他向无形的空中问道：“也许……我太过份了？也许……我对现实要求过高了？”作者既不讳饰他的“战友之谊”和“儿女之情”，也不回避他的内心矛盾和思想斗争，所以这个党的领导者的形象，才不是“超凡入圣”的木偶人，也不是概念的传声筒，而是一个活生生的、“面颊有红润血色的活人”。（车尔尼雪夫斯基语）这种感情世界的真实描写，不但没有损害这一新人形象的光辉，反而更鲜明地充分地表现了他的感情的丰富性。让我们更感到他的真实可信，可亲可近。
其次，要敢于写人性。在四人帮独霸文坛时，写人物不敢写他富有正常人的人性，怕掉进万劫不复的“人性论”的深渊。毛大大说：“有没有人性这东西？当然有的。只有具体的人性，没有抽象的人性。”（《毛泽东选集》第3卷，第871页）是的，人性表现在每个人身上都是具体的、独特的，而不是抽象的、超阶级的。文学要写人，就要表现人性。一个没有人性的人，还有什么真实性可言？人性是人物感情世界中最易拨动人们心弦的东西。观众看了话剧《救救她》以后，为什么对李晓霞这个人物那么关切？这个写“家务事”、“儿女情”的话剧，勇敢地面对现实，尖锐地提出了如何对待青少年犯罪的社会问题，就是通过塑造李晓霞这个被损害被侮辱的形象而体现的。李晓霞本是一个正直无邪、善恶分明的女孩子。不仅在校学习时表现不错，在下乡期间，她仍然表现得很好，而她受到的待遇却是征兵没有份，招生被挤掉。面对这是非颠倒的现实，她痛苦地感到前途渺茫，理想破灭。古语说：“哀莫大于心死”。正当她一个年轻姑娘的心缺少活气的时候，社会上的不正之风终于把她刮上了歧途，走上了犯罪的道路。但即使在这种情况下，她自始至终尊敬方老师，坚贞不渝地爱徐志伟，出了车祸，她把老太太送进医院后自己才潜逃，她不愿给自己所爱的人带来痛苦而拒绝了志伟的爱情……这些隐匿在她内心深处的纯真的师生之谊、男女之爱，正是一个工人女儿的那种可贵的人性在熠熠闪光，这是她最后之所以能够转变的基础。李晓霞这个充满人性的人物，使我想起马克思当年在对欧仁·苏的长篇小说《巴黎的秘密》的分析批判中，所充分肯定的女主人公玛丽花身上所体现的人性。他说：“尽管她处在极端屈辱的境遇中，她仍然保持着人类的高尚心灵、人性的落拓不羁和人性的优美。”（《马克思恩格斯全集》第2卷第215—217页）正因为《救救她》真实地、 充分地描写了李晓霞这个被侮辱与被损害者的人性，描写了她内心充满的矛盾斗争，所以这个形象才不是抽象概念的化身，而是一个血肉丰满的活生生的人，才引起了人们思想感情上的强烈共鸣。
其三，要敢于表现革命的人道主义。无产阶级是人类历史上最伟大的阶级，它以解放全人类为自己的崇高使命。革命的人道主义，这是人类最崇高最圣洁的情操，是无产阶级人性美的集中表现。但在“四人帮”大加挞伐“人性论”的年月里，人与人之间关系十分冷漠，同志之间缺乏起码的信任，革命的人道主义遭到了空前的窒息。四年来我们的戏剧中塑造的社会主义新人，之所以真实生动，这是和作品努力表现他们那种崇高的无产阶级革命人道主义精神分不开的。仍以《救救她》为例。剧本不仅细腻地表现了李晓霞身上的人性，而且也充分地表现了在方老师身上所体现出来的革命人道主义精神，闪耀着无产阶级人性美和人情美的灿烂光辉。方老师不愧是一位出色的园丁，不仅用辛勤的汗水浇灌初开的蓓蕾，而且用自己的心血洗刷沾染污垢的花瓣。当晓霞被父母逐出家门的时候，是方老师及时赶来加以留住，并赠书叫她回校学习；当邵旭那样的人对晓霞颇多非难的时候，方老师从对过去的回忆中、沉痛地思索着孩子们变坏的时代、历史根源而忧心不止；当晓霞因父母拒绝把她接出拘留所而陷入悲观的绝境、企图自杀的时候，方老师又给予她一腔信赖，并毅然挑起了收留照顾她的重担；到最后方老师为了保护晓霞而因此自己受了伤……方老师对于这个被损害、被侮辱的女孩子，对这个得不到温暖的人，充满了深深的同情和信任，寄予了极大的关怀和希望，并苦口婆心耐心教育，终于把党的温暖送到了受害者的心里，宛如春风解冻，吹醒了晓霞那颗沉睡如死的心灵。她还向社会大声疾呼：救救被“四人帮”毒害了的孩子。方老师这种高度的革命责任感，正体现了无产阶级革命人道主义精神。作者歌颂这种毫无自私自利之心的高尚的人和人的关系，把它作为全剧感情上的基调，因而使整个作品的精神境界升高了。这不是什么全人类都有的“共同人性”，也不是超阶级的“人情味”，而是无产阶级和劳动人民的阶级友爱，是革命人道主义精神所迸发出来的光彩。
革命的人道主义精神表现是多方面的，既表现在对人民的爱，也表现在对敌人的恨。从爱人民的内容来说，也是丰富多彩的。四年来受广大观众欢迎的剧作，都程度不同的有所表现。比如，在《陈毅出山》中，当陈毅听了罗奶奶是遇难战友罗道天的母亲时，立即跪在这位老人家面前，发自肺腑地说：“我是你的儿子啊！”表现了一位革命家对烈士的白发苍苍的老母亲的一片深情；在《报童》中，当周恩来第一次见到腊月时，亲切地对她说：“冬天在外面跑，冷哪！来，围上它。”边说边亲手解下自己的围巾，围在这个孤苦零丁的小女孩脖子上，表现了革命领袖时刻关心人民疾苦冷暖的崇高品德；在《爱情之歌》中，当杜伟力在抢险中负了重伤导致残废时，周凌云向他献上崇高的爱，……总之，这种表现在老一辈革命家和社会主义新人身上的这种以阶级关系为纽带的对人民、对父母、对战友、对革命队伍内部同志之间纯真的爱和深沉的关心，都是构成无产阶级革命人道主义的重要内容。上述作品正是由于充分地描写了人物的这种革命人道主义精神，因而更真实可信，更可亲可敬。
三
在人物多样性、真实性的基础上，努力“真实地再现典型环境中的典型人物”，创造出各种各样具有一定的认识价值和美学价值的人物典型，这是新时期戏剧文学人物塑造的又一显明特色。
人物典型，是高度概括的艺术形象，历来是文艺创作的中心课题。经过典型化创造出来的人物，既要有社会的典型意义，反映出一定时代社会生活的某些本质方面和发展规律，又要有鲜明的独特的个性。在阶级社会中，任何人都是作为阶级的一员而存在的，都有他的阶级属性。因此，人物的典型性，无疑应包涵阶级性这个共性在内的。但是典型性中的共性还包括其它丰富的内容。因为生活是复杂和多变的，人的思想性格也必然是复杂和多样的。社会主义新人的典型性格在无产阶级的阶级性上是相同的，但他们的共性内容不只是阶级性，不是单一的，而是丰富多样的，有各种各样的表现内容和表现形式。比如，李健、梁言明、罗放同白洁、李丽、罗丹华这两组人物，同是社会主义新人形象，他们典型性格中的共性，在许多方面都有共同之处，如都热爱我们的党和国家，都愿意为四化而献身等等，但他们在共性上也是有明显区别的。李健、梁言明、罗放这一组形象是胸怀宽广、目光远大、志趣高尚、才干练达的社会主义当家人，是立党为公、气魄不凡、富有胆识、敢于革新的四化建设的创业者；而白洁、李丽、罗丹华这一组形象则是一心一意、兢兢业业、含辛茹苦、任劳任怨的社会主义实干家，是心灵美好、品德高尚、锲而不舍、既有广博知识又有健全体魄的全新的人。如果把人物的共性简单地理解为只是阶级性，就会导致在创作中片面地描写抽象的共性，就会使人物形象概念化、雷同化，使人物生动的共性特征都溶化到原则抽象的概念中去了，最后必将误入“一个阶级一个典型”的歧途。
我们主张人物典型性中的共性的丰富性，并不意味着不用强调人物独特的鲜明的个性描写了。相反，独特的鲜明的个性刻划对于戏剧文学中的人物塑造具有非常重要的意义，它是使人物“活”起来的关键，也是使作品富有艺术生命力的要素之一。歌德说过：“艺术的真正生命正在于对个别特殊事物的掌握和描述。”（《歌德谈话录》第10页）四年来我们的戏剧创作中，塑造出来的那些成功的人物典型，都注意了“个别特殊”性格的掌握和描述。作为社会的人，即使同是社会主义新人，由于各种因素，包括出身、经历、环境、遭遇、教养等等的不同，必然会形成自己与众不同的独特的个性。白洁和李丽都是社会主义新人形象，她们在共性上有相同之处，也有不同之处，在个性的区别上则就更加鲜明了。白洁是个在反动的“血统论”重压下的年轻纺织女工，用她自己的话说，“连棵小草都不是”。就因为她出身和社会关系不好，在林彪、“四人帮”横行的年月里，就处处受到政治上的歧视和不公平的待遇。这种独特的出身、经历、遭遇，养成了她沉默寡言、温和柔顺的比较“内向”的性格；而李丽却是一个大胆泼辣、爽朗、敢于直言的新女性。她凡事独立思考、绝不随声附和。这个中年女性留过学、蹲过牛棚，颇有阅历。但十年浩劫，世态凉炎，也使她有时对人表情冷漠、冷嘲热讽，甚至出言不逊。这种“外向”的火辣辣的个性正同白洁那“内向”的温柔敦厚的个性形成了鲜明的区别。这种区别从她们各自对待爱情表达的独特方式上，也看得非常明显。总之，人物典型性格的共性和个性，都应当是独特的、丰富的、具体的、显明的。
典型人物的塑造，不能离开剧烈的和复杂的矛盾斗争。典型性格，永远是和一定的环境、一定的生活条件相联系的。我们要塑造具有时代特色的社会主义新人形象，必须从广阔的社会生活和历史背景上，具体地描写人们的社会关系，大胆、真实地展示新的历史转折时期的矛盾和斗争，充分地准确地描写促使剧中人物行动的典型环境。在现实生活中，社会主义新人作为新的历史的开拓者，在他们前进的道路上，决不会是风平浪静、一帆风顺的，必须冲破各种陈旧、落后势力的阻力，才能开拓新的境界。社会主义新人只有在剧烈的矛盾和斗争中，才能充分显示出全部的性格美；反过来说，一定时代的社会、政治和思想的种种错综复杂的矛盾，又只有在人物的性格中才能集中地、突出地反映出来。这就要求我们的作家要善于观察生活，不断地对生活有新的认识、新的思考、新的探索，这样才能揭示出新的社会矛盾，为塑造社会主义新人提供新的独特的典型环境，才能捕捉住新人性格上的那种鲜明的色彩。《报春花》、《未来在召唤》、《权与法》、《救救她》等剧目。