书童情景剧
搞笑小品 大话空城计
大话空城计
人物 诸葛亮 司马懿 司马昭 侍从甲、乙等 魏兵丁甲、乙等
（司马懿带领兵马飞驰过场。）
司马懿 杀啊！杀啊！
魏 兵 杀！杀！杀！）
侍从甲 （慌张跑上）报——
诸葛亮 慌慌张张的干什么？
侍从甲 （气喘吁吁地）报——报告——
诸葛亮 （慢条斯理地）报我的职称！
侍从甲 报告丞相，司马懿率领三十万大军正向我西城杀来！
侍从乙 （慌张跑上）报—— 报告丞相，司马懿大军距此不到五——五——
诸葛亮 STOP结巴，SAY！
侍从乙 五十里！
侍从众 五十里？
（众人慌做一团
诸葛亮 慌什么慌什么？不就是一个小小的司马懿吗？
侍从甲 丞相，三十万司马懿大军杀来了，我们只有二千五百士兵，快逃吧！
诸葛亮 不要冲动，不要冲动，要镇定……冲动是魔鬼……咱们还有多少人啊？
侍从甲 二千五百个人。而且都是老弱病残。
侍从甲 丞相，咱们赶紧收拾些MONEY什么的跑路吧。
诸葛亮 呸！没出息的东西！
侍从乙 丞相，留得青山在，不怕没柴烧，逃吧。
诸葛亮 我诸葛亮什么身份？动不动就跑，想叫我猪跑跑啊
侍从甲 丞相，此一时也，彼一时也。更何况大丈夫能屈能伸，还是逃吧。
诸葛亮 你们这两个没用的废物！关键时候总是感冒。兵来将挡，水来土掩。
侍从甲 可是丞相，我们哪来的兵呀？
诸葛亮 不有我吗？
侍从乙 丞相，别再犹豫了，快逃吧，再不走就来不及了。
诸葛亮 从现在这一刻起，你们有谁敢再提 “逃”这个字。
侍从众 （哀求地）丞相——
诸葛亮 （脑子一转）有了！来人啊！传令下去，打开城门，每一门用二十个士兵扮成老百
姓，去城门口扫地。
侍从甲 （疑惑地）啊？丞相，你这是要做什么呀？
侍从乙 （恍然大悟地）噢我知道了，丞相是要打开城门，迎接司马懿进城，然后——
诸葛亮 呸！我就知道你小子靠不住，不是准备要投降司马懿那个老王八蛋？
侍从甲 （声泪俱下地）丞相，你这不是让我们去送死吗？我家里有八十岁的老娘和刚满周
岁的儿子，还有一个十五岁的老婆，不对，五十岁老婆，我家没我不行啊。我不能
死的呀。
侍从乙 （抽抽咽咽地）丞相，俺虽然还是个光棍，可俺家是十世单传，俺不怕死，可是俺
不能断了俺家的香火，对不起列祖列宗的呀。
诸葛亮 你们两个还是不是男人？哭的跟个娘们儿似的，丢不丢人？哭完了，还得去！
侍从甲 （哀求地）丞相——我们不想死啊——
诸葛亮 （缓和地）哎，其实你们不用怕的。你们不知道哇，司马懿这人城府很深的，我们
这样大开城门，他一定不敢进来的，这叫
侍从乙 爱情36计
诸葛亮 空—城—计！
侍从众 （竖大拇指）高，实在是高！
诸葛亮 少拍马屁，还不快去！
侍从甲 扫地去噢（几人扫地。腿兀自抖个不停。）
诸葛亮 每个人坚守自己的岗位，不要互相串门，闭上自己樱桃小嘴巴，不许大声说话，违
令者斩！不，一律一人一巴掌。办好了，回来就升职，人民币都升值了，你们也升职！别怕死，死了有人寿保险。还有，书童，把我的吉他和麦克风拿来，今儿K个够。
侍从众 遵命！
诸葛亮 （唱“一个人的时候”）“ 一个人的时候，不妨为你自己调一杯鸡尾酒，让所有的寂
寞变成一种温柔，而我在其中漂流”
（司马父子杀到门下）
司马懿 （骑马上）驾！终于，终于有今天了。诸葛亮，今天我不砍了你我就不叫司马懿！
司马昭 （悄悄话）爸，你不叫司马懿那叫啥？
司马懿 我，我改叫懿马司！众将杀呀，咦？不对，停。拿我的望远镜来。
侍从乙 丞相……大人，不……不……不……好了……
诸葛亮 到底是不，还是好了？
侍从乙 是不好了……司马懿攻到城下了！
诸葛亮 别紧张，镇定镇定。
司马懿 （思忖）咦？传闻诸葛亮城内空虚，粮草殆尽，尽剩下老弱病残，今日他怎么大开
城门，还派人打扫？莫非传言有虚？
司马昭 老爸，我看这城中空虚， 城门大开，不如我们杀进城去吧！
司马懿 no no no司马昭我儿，年轻人不要冲动，你们仔细观察没有，诸葛亮在楼上弹琴，
楼下有人扫地，一定有一个大大的阴谋，不知他究竟在唱什么戏？
司马昭 启禀爹的！他没唱戏，他唱的是九十年代流行歌曲，《一个人的时候》！ 老爸，诸葛亮的歌太难听了，我受不了了。杀进城去！
司马懿 慢，慢，慢慢来，你看他在城上又弹又唱，非同一般啊！恐有诈， 哎呀呀！乱了乱了。
司马昭 那，老爸……
司马懿 静观其变！
诸葛亮 （对侍从甲）小甲啊，去给我买包烟，要万宝路的。
侍从甲 哎，这就去！（跑下）
诸葛亮 （对侍从乙）小乙啊，给我泡碗方便面，加点葱，加点蒜，再倒点醋，我喜欢吃酸
的。
侍从乙 好的，马上就来！（跑下）
侍从甲 （拿烟上）丞相，烟来了。
侍从乙 （端面上）丞相，您的面。
（侍从甲为诸葛亮点烟。侍从乙打开一瓶可乐。
诸葛亮 （一边抽烟一边喝可乐）嗯，好好，不错不错！拿，拿酒来……
侍从甲 什么？这时候喝酒？
诸葛亮 少废话。
魏兵乙 老大，他们要喝酒……是壮胆啊！
侍从甲 大人，我回来了……
诸葛亮 怎么这么慢啊
侍从甲 堵车啊！交通不好！
诸葛亮 没撞到人吧！
司马懿 （思忖）这个诸葛亮玩的什么鬼把戏？又是抽烟又是喝可乐喝酒的，好悠闲啊！好
像真的有诈。
司马昭 爹地，他连唱歌都跑调了，有什么诈？
司马懿 虽然我不懂音乐，但是爹地眼睛从来都是雪亮的，这边清光眼，那边白内障，再加
一千度散光，但是爹地仍然发现那小白脸在城上表现的相当镇静。
司马昭 父亲，我看孔明没有士兵了。我们何不杀进去，杀他个措手不及。
司马懿 我知道诸葛胆小如鼠，恋爱三年连手都没牵过，怎么会这么轻易的就把城门打开呢？
司马昭 爹地，那都是几年前的事了，现在他儿子都一岁了
司马懿 儿子？要是他有点胆识的话，他儿子现在就三岁了。
司马昭 你也太多疑了。
司马懿 废话少说。不行，孔明平生谨慎不曾弄险，今日却打开城门，一定有埋伏，我军若
进，必中埋伏，让我想一想，难道他想引我进城，然后将我军一举歼灭？ 包我饺子吧……
诸葛亮 呔，城下何人？你们在哪边鬼鬼祟祟，缩头缩脑，猥猥琐琐，到底是何人，报上名
来！
司马懿 咄！我乃 武功天下第一，风流倜傥，英俊潇洒，玉树临风，西南三省十大杰出青年，人见人爱大将司马懿是也。司马懿，男，五十五岁，身高175CM，离异有一子。有房有马，收入稳定。相貌英俊，待人温和。欲寻年龄十八岁以下，美丽动人，魔鬼身材，温柔贤惠的女子为伴。请有意者迅速拨打热线电话或者登录网站与我QQ联系。机会就在你的面前，走过路过可不要错过哦。
诸葛亮 （心中暗骂）我KAO！甚嘛玩意！噢，原来是司马兄啊，失敬失敬！
司马懿 你是何人？
诸葛亮 敝人蜀军丞相诸葛亮。（一脚踏在凳子上）你就叫我亮仔吧。
司马懿 噢，原来是老猪啊。久仰久仰！幸会幸会！
诸葛亮 SHIT！老猪那是八戒，我叫孔明，叫我明明吧。将军一路远道而来出马劳顿，可敢上来与我喝杯白酒交个朋友？
司马懿 那有什么不敢。小诸啊！哈哈哈，我这一路是爬过祝之山，猛斗唐伯虎，趟过潘长江，飞跃毕加索，身穿黄圣衣，手拿毕福剑，就等今天这一刻了……
诸葛亮 好，请吧。
侍从甲 我们大人是传说中的酒桶，谁怕你们
魏兵乙 我们老大是传说中的酒缸……
诸葛亮 我还酒妖呢
司马懿 那我就是酒精。
侍从乙 大人，老大，快喝海王金樽。
诸葛亮 司马老儿，上来一起喝呀。
侍从众 可爱的小司司，上来一起喝呀！
魏兵甲 大人，好象不对劲啊？
魏兵乙 老大，小心是鸿门宴啊！
司马懿 嗯，看他的眼神，有点奇怪，有时候闪光，有时候迷离。（指诸葛亮）你，下来！
诸葛亮 你上来！
司马懿 难道你害怕不成？
诸葛亮 切，怕你，给你说，老夫我走过南、闯过北，火车道上压过腿,长江黄河喝过水，还
跟傻子亲过嘴，春风吹、战鼓擂，诸葛亮我怕过谁？有本事你就上来！
司马懿 你下来
诸葛亮 你上来！
司马懿 你不下来我就不上来！
诸葛亮 你不上来我就不下来！
司马懿 （甩手）哼！
诸葛亮 既然司马执意不肯进城，我只好在这里为大家献上一首阿牛绝对抒情的老歌！ （唱歌。三人一起跳舞）对面的司马懿看过来，看过来，看过来，城里的风景很精彩，请不要假装不理不睬；对面的司马懿看过来，看过来，看过来，不要被我的样子吓坏，其实我很可爱。哎――哎――
司马懿 （接唱）我左看右看，上看下看，这个诸葛亮他不简单；我想了又想，猜了又猜，
骗我进城难道被你逮！哼，我偏不来！来来来来来，哦。嘿嘿嘿，通告全军，快马加鞭的给我--撤！兄弟们，前队变后队，撤！（下）
诸葛亮 哎，司马兄别走啊，晚上我们开party好吗
侍从甲、侍从乙 （大喜）丞相，司马懿走了！
诸葛亮 哦，是吗？（抬起双手）扶我起来！
（二人扶起诸葛亮。诸葛亮腿抖个不停。
侍从众 （大惊）丞相，你？
诸葛亮 走，换条裤子去！
侍从众 （众人晕倒）丞相，你真帅！
诸葛亮 大家不要迷恋我，哥只是个传说……
—幕落
㈡ 在幼儿园童话剧排演中怎样开展工作
熟悉我的同事常调侃我是“童话剧专业户”。对于这个称号，我非常喜欢、也乐于接受。是的，我喜欢童话剧，乐衷于和孩子们一起扮演不同的角色，更享受排练和表演过程中的乐趣。也许，你会问：“童话剧排演很难吧？”我可以坦诚地说：“发自内心的喜爱，一切困难都不是问题！”而且通过2011学年的尝试，我觉得如果能结合平时开展的学习性区域活动开设表演区域，引导幼儿开展相关的童话剧排演，还能起到事半功倍的效果。 以下，我将通过大家最关注的三个“如何”（如何选材？如何排演？如何完善？）来谈如何在学习性区域中排演童话剧。 Q:童话剧，如何选材？ ——童话剧的选材其实是非常广泛的，凡是幼儿熟悉的故事、童话、绘本，以及幼儿周围生活中有趣味，有意义的人和事都是幼儿表演的基本素材。但要如何迎合大班幼儿的年龄和心理特点，让他们主动乐于表演这个故事，那还要注意以下几方面： ? 故事内容情节要丰富、角色多、角色性格明显。 ? 故事要先转换成剧本，语言琅琅上口要易于为幼儿掌握和表演。 ? 剧本并不是一成不变的，可根据幼儿的需要及时调整。 事例：大家都听说过成语故事《叶公好龙》吧，如果让你来安排角色，你会定几个？（2个——叶公、龙王；3个——叶公、龙王、书童……）事实上，孩子们对角色扮演的渴望远远超出了大家的想象——9个（叶公、夫人、2个丫鬟、东南西北4海龙王、旁白），那么这个人数大逆转是怎么发生的呢？我来简单介绍一下。 迎龙年活动中，在孩子们的要求下，我们的区域活动之一话剧角便贴上了《叶公好龙》的宣传海报。一开始的角色分配也像大家刚刚猜想的一样，只有叶公和龙王两名男性角色，不过每天的围观者却有十多名，可这种情形只维持了3天，班中女生“领袖级”人物唐唐就坐不住了，其实从她前两天针对性的点评中就已显出她想参与的愿望。区域活动讲评环节中，她说：“……演得不像，如果让我来演叶公，一定会更好。”不过当时就有小朋友提反对票：“叶公是男的，你是女的，怎么演啊？”唐唐当时就吃瘪了。她也寻求过我的帮助，但我并没有直接介入。不过在强烈意愿的驱使下她没放弃，在不断协商后，她征得了两位主演的首肯，增加角色——扮演叶公的夫人，可后来在排练过程中发现自己只能做个花瓶，一句台词也没有，便又想出了扮孕妇和丫鬟聊天的新故事情节。班中很多小朋友看到唐唐成功加入“叶公好龙”剧组，纷纷要求加入。之后便出现了服侍夫人和叶公的两个丫鬟，四位龙王和一位旁白，原本简单的剧本在经过他们的改编后也更富有童趣。 分析：从这个事例中可见，大班幼儿乐于参与话剧表演，都有强烈的表现欲望，但当角色过少的时可能会在一定程度上抑制幼儿参与的兴趣。当天如果没有唐唐的“出头”，可能这个话剧后来也不会有这么多角色，也不会激发如此多的孩子积极主动参与，更不可能创设出之后这么多新的情节。因此，我建议在选材时，尽量考虑一些角色较多的故事，满足每位幼儿的需求。还有可以请幼儿分批参演，毕竟表演角色总少于全班人数，如一组一周，既能让同组孩子间相互熟悉、表演默契，又能让孩子们互相观摩，取长补短。而且，在这一过程中孩子们的好点子也会不时出现，老师便要及时删选和调整剧本，让剧本真正变为孩子们新奇创意和经验的积累、热情表达表现的真实记录。 Q：童话剧，如何排演呢？ ——要让剧本活生生地表现出来，必然离不开前期的排演，这个过程就是大家，包括以前的我觉得最难的地方。不仅因为孩子们年龄小、生活经验少，对作品内容的领悟能力不及成人，而且刚接班时，班中幼儿从未接触过话剧表演，大多数的孩子也没有观摩过真人童话剧，表演经验的缺乏常让孩子们无所适从。而身为指导经验不足的老师又常常会陷入急功近利追求表演结果的情况，如此，孩子累，老师也累。 那如何攻克难关呢？通过几台戏的磨练和不断反思，我总结了以下经验： ? 摆正心态，慢慢来 事例：还记得为大班毕业典礼排练的第一个童话剧《兔子和狼》，当时经验 不足、时间又紧张，于是我草草地把剧本给孩子们说了一下就让他们带着资料回家练习。可第二天排练时，孩子们除了知道自己扮演什么角色之外，台词对不上，出场站位搞不清，更别提表演得生动形象了。只记得当时焦急的我为了尽快排好戏，只能让孩子们一遍一遍地练，可他们依旧不进入状态。过了几天，情况一点没好转。于是，我想他们可能不知道怎么演吧，于是我一会儿扮这个，一会儿扮那个，孩子们看得津津有味，可轮到自己演的时候又是老样子。我是又流汗，嗓子又疼又哑，最伤心的是，当我又一次对着孩子们说：“不行，我们再来一遍！”时，一个孩子小声地抱怨到：“烦死了！又要练！真没劲！”我顿时不知该怎么办。 随后的几天，我不断抱怨吃力不讨好的同时也在思索如何扭转局面，因此排练的次数和时间相应减少，但意外在此时出现。我突然发现孩子们的表演站位和出场顺序不再需要一一指点，表演虽称不上生动流畅，但也能像模像样地把角色该说的话说完，该完成的动作完成。 分析：常言道：“欲速则不达。”在童话剧排演过程中亦是如此，当你越是想 要照着自己设定的排演时间表执行时，结果大多不尽人意，最糟的是孩子们还会厌恶排演。从完成第一幕童话剧后，我深刻感悟自己面对的是一群学龄前儿童，他们就像正在拔节的禾苗，有自己的生长节奏，自己的顿悟过程，而老师应像农夫学习，深耕细作的同时也要耐心静待。 特别从2011学年开始，我尝试将童话剧排演与日常的学习性区域活动结合。在一段时间的观察中发现，虽然每天的区域活动时间不长，但积少成多之后，孩子们对剧本内容和角色内涵会有更多时间来慢慢感悟，甚至个别幼儿还能想出让剧本锦上添花的好点子，或者超脱剧本，演得更加活灵活现。 还有在剧本比较复杂时，我们也可采用分段方式排演，让幼儿逐渐熟悉剧本，慢慢将整部剧完整演绎。例如，可以在表演区域中，通过分批张贴故事情节图片或图夹文海报的方式，提示幼儿近期表演的进度。这样，孩子们演得扎实，老师也能即时了解幼儿表演情况，并给予及时指导。 ? 游戏导入，乐趣多 事例：《孙悟空三打白骨精》是孩子们最熟悉的故事之一，但要真正演出角 色特点对大班幼儿是有难度的，因为他们的表演经验少，常常动作模式化。于是在表演区域开启新剧排演之前，我和孩子们一起玩猜角色游戏《孙悟空打妖怪》（内容详见后面附件），5人一组自行分配角色，但在表演前不亮身份、不说话、不拿道具、表演动作最好能不重样，谁能演得让大家一眼就猜出就算成功。一开始，班中大多数幼儿基本都是遵循儿歌内容表演：唐僧双手合十、猪八戒握拳作长鼻子、沙僧做挑箩样、孙悟瞪眼睛、妖怪张牙五爪。但没过几组就有标新立异的了，唐僧有骑马、有盘腿念经的、有握杖化缘的；猪八戒有揉肚子、托肚子、晃悠悠走路的、打盹的；沙僧有摸胡子的、一手叉腰一手手指分叉自然伸直的；孙悟空有抓耳挠腮的、翻筋斗云的、一手放眼上张望的；妖怪有扮老人和姑娘的、扮各种动物的，等等。后来在开启新剧排演时，孩子们都积极参与，表演得也各有特色。 分析：看似简单的游戏却达到了让大家玩得开心，引发幼儿对新剧充满表演 兴趣，又通过幼儿之间的动作分享了各自的对角色的理解。这正印证了一句话——“游戏是幼儿活动的主要内容，是他们的兴趣所在”。 游戏中的
㈢ 梁山伯与祝英台 改编剧本，是音乐剧，可以现代的，搞笑一点的
《梁祝新剧》
（情景音乐剧）主题：我们生活在21世纪，悲剧也能变喜剧
场次：共六场
第一场校园
出场人物：私塾先生、梁山伯、祝英台、伴读书童数人
场景：梁山伯、祝英台念书的私塾。
背景音乐：《梁祝》响起。
旁白：留连戏蝶时时舞，自在娇莺款款飞。千古恩情深深颂，山伯永恋祝英台。
场景一：
背景音乐《梁祝》骤停，转为《快乐崇拜》-张韶涵。（或《hao!han》-精灵小子）
祝英台上舞。众伴读书童上舞。（1分钟左右）
场景二：另一间教室。
先生（未见其人，只闻其声）：床前明月光，疑是地上霜、、、~
梁山伯（以下简称梁）（与众书童）：床前明月光，疑是地上霜。（逆时针摇头，与众同学相反）。
先生：山伯，跟你说过多少遍，要顺时针摇头。
梁：了解，先生。
先生：、、、举头望明月，低头思故乡！
梁（与众书童）：举头望明月，低头思故乡！
先生：山伯，注意要顺时针摇头。
隔壁的《快乐崇拜》再度响起，压住了先生的念书声。
先生：山伯，去看看，到底是何人喧哗？
梁：YES，SIR。
场景又回到祝英台的教室。（音乐在响舞继续。）
梁上：STOP！！
众伴舞下。
祝英台（以下简称祝）停下（指着梁）：四眼老兄，不知道有什么指教？
梁：不敢，娘娘腔老弟，怎么没有见过你？
祝：这是我的名片。（递名片）
梁：（接名片念）祝英台，英文名：ROSE，（还女名呢！）18岁，居住地不详，处女座，性格活泼开朗，崇拜偶像：张曼玉、、、
祝：Andwhatisyourname?
梁：Mynameis梁山伯。祝兄的舞曲固然美妙，可是却不想惊扰了先生的讲课，还请祝兄跟我走一趟去向先生赔罪。（拉着英台向台下走）
祝：梁兄，好象方向错了、、、、、
梁：祝兄难道没有听说过地球是圆的吗？经这边走只不过绕个圆而已，正好请祝兄教我一些舞蹈知识。（继续拉着祝向台下走去）祝兄有所不知，其实我也是张曼玉的影迷，不知道她最近又出了什么新的片子啊？、、、（下场）
（灯光暗下，第一场结束）
第二场真情
出场人物：梁、祝
场景：英台宿舍。
旁白：梁山伯与祝英台同窗共载，一直相安无事，但是，就在一个风雨交加的夜晚。
（打雷声响，还有闪电）
梁：今晚雨真大啊！不知祝兄对这件事有什么看法啊？
祝：梁兄，正所谓“下雨天留人天留我不留”啊、、、
梁：如此雨天，祝兄竟有如此雅兴，真是难得，难得啊。咱俩不仿效法古人，秉烛夜谈，岂不是人生一大妙事？
祝：也好，也好。
时钟滴答滴答地响，夜已经很深，俩人靠桌而眠，桌上烛光闪亮。
音乐响起《探戈舞曲》，二人相对起舞。（2分钟）
舞曲完，仍是烛光闪亮。
祝：山伯，你会永远爱我吗？
梁：会的。
祝：那，你要娶我！
梁：这？
祝：怎么，你不愿意？
梁：不。不是啊
祝：如果你真的爱我的，就赶快到我家提亲啊，我老爸思想很封建，没有他的同意是不行的。
（第二场完）
第三场求婚
出场人物：祝父、祝母、马管家、梁山伯、祝英台、马文才。
场景：祝家大厅
（祝父气冲冲地上，祝母紧跟在后）
祝母：老公，老公啊！（拉住祝父）
祝父：看谁更有“礼”再说吧！
场外音：梁山伯梁公子求见。
祝父：马公子，你先坐会。请他进来！
梁上。
梁：拜见伯父伯母。
祝父：请问梁公子光临鄙庄有何贵干啊？
梁：小侄今日只为求婚而来，略备薄礼、、、（递上礼单）
祝母（接过礼单）：对不起。年轻人，马公子比你有礼、多了。我们已经决定把女儿许配给他。
祝上，丫鬟银心跟上。
祝：爸，我不嫁！
祝父：什么？
祝：现在是改革开放的时代了，21世纪，你不能操办我的婚事。
祝母：人家马公子有“才”又有“礼”。家财万贯，你跟他不会受罪的。
祝：要嫁你们嫁，反正我不嫁！
祝父：婚姻大事，向来都是父母之命，媒妁之言，婚约已定了。不得多言！（拂袖而去）
祝：要我嫁除非我死！
祝母：我还真的希望你去死呢！（拂袖而去）
（第三场完）
第四场丫鬟献计
[备选片段：《楼台会》。梁山伯与祝英台各在一边内起舞。]
出场人物：祝英台、丫鬟银心、梁山伯、书童、祝父、祝母
场景一：祝家里。
祝坐靠着桌子发呆。
银心：小姐，在想什么呢？
祝：比翼鸟都是成双对的，如果一只先去了，另一只还会苟活与世吗？
银心：小姐，你可千万别想不开！
祝：怎么办，银心，我到底该怎么办啊？
银心：跟梁公子把事说清楚，请他想办法啊？
祝：现在我连门口都不能出、、、
[银心：那就给梁公子打电话啊。
祝：可我的手机又被老爸没收了啊。
银心：小姐你看。移动MOZE，我的地盘随我动。
祝：啊，你也用移动电话啊？
银心：是啊，信号好，话费便宜，我就用这个月的工资去办了一个。挺实惠，还能发彩信。给你。]
祝：银心，你说我该怎么办呢？
银心：小姐，我倒有一计，就是不知道小姐敢不敢做？
祝：都到这时候了，你就快说吧！
银心凑上祝耳朵耳语。
场景二：梁家里。
音乐《梁祝》。凄凉、消极。灯光昏暗。
梁山伯躺在床上，书童上，倒了一碗药。
书童：公子，药熬好了。（山伯没动）公子，吃药了。公子？！
公子，公、、、、子！！
梁：我还没有死呢？叫什么，（伸了个懒腰）药呢？（接药碗喝）这么难吃，拿去喂旺才吧，它这两天不是闹肚子吗？为了我的英台妹我一定要好好活着！耶
电话想。
梁：喂，找哪位？、、、、、、（转对书童）是英台，是英台！！、、、好，好，好！恩，就在医学院的樱花大道上，我等你。
灯光暗下，复明，同场景一。
祝父、祝母快上，英台躺在床上。
祝母：英台，你怎么了啊？
银心：自那天马公子与梁公子来求婚后，小姐就一直这样，怕是要闹出病来啊。
祝父：你们是怎么侍侯小姐的？
银心：都是奴婢不好。请老爷降罪！
祝：（梦呓般）山伯，山伯。
祝父：英台，你怎么病成这样啊，还发高烧呢！快，快去请王大夫来。
银心：请过了，大夫说，小姐这叫相思成疾，闷出的病呢。
祝母：这可怎么办啊？英台，女儿啊。
银心：如果让小姐见上梁公子一面，兴许能快些好起来、、、、、、
祝父：不行，绝对不行，英台马上就要嫁给马家了、、、
银心：老爷夫人，不是小的多嘴，如果小姐一直这样好不起来，就无法跟马公子成亲了。眼看婚期将至、、、、、、马家可是名门旺族，到时候他会同意吗？
祝父：只有这一条路？
银心：只有这一条路！
祝父：没有别的选择？
银心：没有别的选择！
祝父：、、、、、、好吧！但要保密，不能让马家知道，明白吗？
银心：是。老爷。
（第四场完）
第五场情定三生
出场人物：山伯、英台、银心
场景一：亭子内
银心：小姐，梁公子，你们先聊会，我给你们看着。（下）
梁：英台。（拉住祝手）
祝：山伯。带我走吧。我愿意陪你到天涯海角，山无棱，天地合，才敢与君决。
背景音乐《当》
祝：当山峰没有、、、（梁接唱：我还是不能和你分手！）两人唱：不能和你分手、、、。
梁：英台。“Onlyyou、、、”，（银心上）
银心：你们快别“Only、、、”了，快想办法吧。
旁白1：这时候的梁山伯与祝英台能有什么办法呢？
旁白2：私奔哦！（一声雷响）
银心：快走吧！小姐。
祝：银心，再见！
银心：小姐。保重！
（第五场完）
第六场神话
出场人物：祝父、马公子、梁山伯、祝英台、银心
场景：祝家大厅里。银心快步跑上。祝父与马公子齐坐
祝父：银心，什么事这么慌里慌张的？
银心：老爷，大事不好了！小姐她，她、、、、、、
祝父：快说，小姐她怎么了？
银心：小姐她。（看见马）、、、化成蝴蝶飞走了。
祝父：胡说！天下哪里有这种神话。（马：啊！！）
银心：老爷。小的亲眼所见，句句属实！
祝父：哦？
银心：你要是不信的话，可以问在场的观众嘛？梁山伯与祝英台最后是不是化成蝴蝶了？
祝父：我的女儿啊！
马：我的英台妹妹！我的三百万啊！
灯光暗去。
银心旁白：老爷最后相信了我所说的，不管有还是没有，但老爷还是爱着他自己女儿的，他希望有一天能再看到自己的女儿。但始终没有见到，再后来，我写了一本《梁山伯与祝英台的前世今生》，书里面的小姐与梁公子前世只是一对无忧无虑的蝴蝶，因为有着尘世的向往才来到着世间经历劫数。
㈣ 音乐剧剧本 梁祝
这被改成现代版了！！ 没办法！！ 要在网上弄到着很难！！ 比如我要《波莱罗舞曲》的总谱！但是网上没有！ 只有在淘宝上花了7元钱买，《蓝色多瑙河》的花了10元！！ 以后要什么剧本找我吧！！ 我反正是 搞这去的！！
《梁祝新剧》
（情景音乐剧）主题：我们生活在21世纪，悲剧也能变喜剧
场次：共六场
第一场校园
出场人物：私塾先生、梁山伯、祝英台、伴读书童数人
场景：梁山伯、祝英台念书的私塾。
背景音乐：《梁祝》响起。
旁白：留连戏蝶时时舞，自在娇莺款款飞。千古恩情深深颂，山伯永恋祝英台。
场景一：
背景音乐《梁祝》骤停，转为《快乐崇拜》-张韶涵。（或《hao!han》-精灵小子）
祝英台上舞。众伴读书童上舞。（1分钟左右）
场景二：另一间教室。
先生（未见其人，只闻其声）：床前明月光，疑是地上霜、、、~
梁山伯（以下简称梁）（与众书童）：床前明月光，疑是地上霜。（逆时针摇头，与众同学相反）。
先生：山伯，跟你说过多少遍，要顺时针摇头。
梁：了解，先生。
先生：、、、举头望明月，低头思故乡！
梁（与众书童）：举头望明月，低头思故乡！
先生：山伯，注意要顺时针摇头。
隔壁的《快乐崇拜》再度响起，压住了先生的念书声。
先生：山伯，去看看，到底是何人喧哗？
梁：YES，SIR。
场景又回到祝英台的教室。（音乐在响舞继续。）
梁上：STOP！！
众伴舞下。
祝英台（以下简称祝）停下（指着梁）：四眼老兄，不知道有什么指教？
梁：不敢，娘娘腔老弟，怎么没有见过你？
祝：这是我的名片。（递名片）
梁：（接名片念）祝英台，英文名：ROSE，（还女名呢！）18岁，居住地不详，处女座，性格活泼开朗，崇拜偶像：张曼玉、、、
祝：Andwhatisyourname?
梁：Mynameis梁山伯。祝兄的舞曲固然美妙，可是却不想惊扰了先生的讲课，还请祝兄跟我走一趟去向先生赔罪。（拉着英台向台下走）
祝：梁兄，好象方向错了、、、、、
梁：祝兄难道没有听说过地球是圆的吗？经这边走只不过绕个圆而已，正好请祝兄教我一些舞蹈知识。（继续拉着祝向台下走去）祝兄有所不知，其实我也是张曼玉的影迷，不知道她最近又出了什么新的片子啊？、、、（下场）
（灯光暗下，第一场结束）
第二场真情
出场人物：梁、祝
场景：英台宿舍。
旁白：梁山伯与祝英台同窗共载，一直相安无事，但是，就在一个风雨交加的夜晚。
（打雷声响，还有闪电）
梁：今晚雨真大啊！不知祝兄对这件事有什么看法啊？
祝：梁兄，正所谓“下雨天留人天留我不留”啊、、、
梁：如此雨天，祝兄竟有如此雅兴，真是难得，难得啊。咱俩不仿效法古人，秉烛夜谈，岂不是人生一大妙事？
祝：也好，也好。
时钟滴答滴答地响，夜已经很深，俩人靠桌而眠，桌上烛光闪亮。
音乐响起《探戈舞曲》，二人相对起舞。（2分钟）
舞曲完，仍是烛光闪亮。
祝：山伯，你会永远爱我吗？
梁：会的。
祝：那，你要娶我！
梁：这？
祝：怎么，你不愿意？
梁：不。不是啊
祝：如果你真的爱我的，就赶快到我家提亲啊，我老爸思想很封建，没有他的同意是不行的。
（第二场完）
第三场求婚
出场人物：祝父、祝母、马管家、梁山伯、祝英台、马文才。
场景：祝家大厅
（祝父气冲冲地上，祝母紧跟在后）
祝母：老公，老公啊！（拉住祝父）
祝父：看谁更有“礼”再说吧！
场外音：梁山伯梁公子求见。
祝父：马公子，你先坐会。请他进来！
梁上。
梁：拜见伯父伯母。
祝父：请问梁公子光临鄙庄有何贵干啊？
梁：小侄今日只为求婚而来，略备薄礼、、、（递上礼单）
祝母（接过礼单）：对不起。年轻人，马公子比你有礼、多了。我们已经决定把女儿许配给他。
祝上，丫鬟银心跟上。
祝：爸，我不嫁！
祝父：什么？
祝：现在是改革开放的时代了，21世纪，你不能操办我的婚事。
祝母：人家马公子有“才”又有“礼”。家财万贯，你跟他不会受罪的。
祝：要嫁你们嫁，反正我不嫁！
祝父：婚姻大事，向来都是父母之命，媒妁之言，婚约已定了。不得多言！（拂袖而去）
祝：要我嫁除非我死！
祝母：我还真的希望你去死呢！（拂袖而去）
（第三场完）
第四场丫鬟献计
[备选片段：《楼台会》。梁山伯与祝英台各在一边内起舞。]
出场人物：祝英台、丫鬟银心、梁山伯、书童、祝父、祝母
场景一：祝家里。
祝坐靠着桌子发呆。
银心：小姐，在想什么呢？
祝：比翼鸟都是成双对的，如果一只先去了，另一只还会苟活与世吗？
银心：小姐，你可千万别想不开！
祝：怎么办，银心，我到底该怎么办啊？
银心：跟梁公子把事说清楚，请他想办法啊？
祝：现在我连门口都不能出、、、
[银心：那就给梁公子打电话啊。
祝：可我的手机又被老爸没收了啊。
银心：小姐你看。移动MOZE，我的地盘随我动。
祝：啊，你也用移动电话啊？
银心：是啊，信号好，话费便宜，我就用这个月的工资去办了一个。挺实惠，还能发彩信。给你。]
祝：银心，你说我该怎么办呢？
银心：小姐，我倒有一计，就是不知道小姐敢不敢做？
祝：都到这时候了，你就快说吧！
银心凑上祝耳朵耳语。
场景二：梁家里。
音乐《梁祝》。凄凉、消极。灯光昏暗。
梁山伯躺在床上，书童上，倒了一碗药。
书童：公子，药熬好了。（山伯没动）公子，吃药了。公子？！
公子，公、、、、子！！
梁：我还没有死呢？叫什么，（伸了个懒腰）药呢？（接药碗喝）这么难吃，拿去喂旺才吧，它这两天不是闹肚子吗？为了我的英台妹我一定要好好活着！耶
电话想。
梁：喂，找哪位？、、、、、、（转对书童）是英台，是英台！！、、、好，好，好！恩，就在医学院的樱花大道上，我等你。
灯光暗下，复明，同场景一。
祝父、祝母快上，英台躺在床上。
祝母：英台，你怎么了啊？
银心：自那天马公子与梁公子来求婚后，小姐就一直这样，怕是要闹出病来啊。
祝父：你们是怎么侍侯小姐的？
银心：都是奴婢不好。请老爷降罪！
祝：（梦呓般）山伯，山伯。
祝父：英台，你怎么病成这样啊，还发高烧呢！快，快去请王大夫来。
银心：请过了，大夫说，小姐这叫相思成疾，闷出的病呢。
祝母：这可怎么办啊？英台，女儿啊。
银心：如果让小姐见上梁公子一面，兴许能快些好起来、、、、、、
祝父：不行，绝对不行，英台马上就要嫁给马家了、、、
银心：老爷夫人，不是小的多嘴，如果小姐一直这样好不起来，就无法跟马公子成亲了。眼看婚期将至、、、、、、马家可是名门旺族，到时候他会同意吗？
祝父：只有这一条路？
银心：只有这一条路！
祝父：没有别的选择？
银心：没有别的选择！
祝父：、、、、、、好吧！但要保密，不能让马家知道，明白吗？
银心：是。老爷。
（第四场完）
第五场情定三生
出场人物：山伯、英台、银心
场景一：亭子内
银心：小姐，梁公子，你们先聊会，我给你们看着。（下）
梁：英台。（拉住祝手）
祝：山伯。带我走吧。我愿意陪你到天涯海角，山无棱，天地合，才敢与君决。
背景音乐《当》
祝：当山峰没有、、、（梁接唱：我还是不能和你分手！）两人唱：不能和你分手、、、。
梁：英台。“Onlyyou、、、”，（银心上）
银心：你们快别“Only、、、”了，快想办法吧。
旁白1：这时候的梁山伯与祝英台能有什么办法呢？
旁白2：私奔哦！（一声雷响）
银心：快走吧！小姐。
祝：银心，再见！
银心：小姐。保重！
（第五场完）
第六场神话
出场人物：祝父、马公子、梁山伯、祝英台、银心
场景：祝家大厅里。银心快步跑上。祝父与马公子齐坐
祝父：银心，什么事这么慌里慌张的？
银心：老爷，大事不好了！小姐她，她、、、、、、
祝父：快说，小姐她怎么了？
银心：小姐她。（看见马）、、、化成蝴蝶飞走了。
祝父：胡说！天下哪里有这种神话。（马：啊！！）
银心：老爷。小的亲眼所见，句句属实！
祝父：哦？
银心：你要是不信的话，可以问在场的观众嘛？梁山伯与祝英台最后是不是化成蝴蝶了？
祝父：我的女儿啊！
马：我的英台妹妹！我的三百万啊！
灯光暗去。
银心旁白：老爷最后相信了我所说的，不管有还是没有，但老爷还是爱着他自己女儿的，他希望有一天能再看到自己的女儿。但始终没有见到，再后来，我写了一本《梁山伯与祝英台的前世今生》，书里面的小姐与梁公子前世只是一对无忧无虑的蝴蝶，因为有着尘世的向往才来到着世间经历劫数。
㈤ 高中课本剧剧本
项链（剧本）
（法）莫泊桑
编剧（按姓氏笔画排列）：陈隽、陈馨怡、郑倩、黄歆义
人物（按出场顺序）：玛蒂尔德（欧阳璐） 老板娘（杨倩）
上帝（赵捷毅） 路瓦栽（王冬越）
佛来思节（周珏） 男宾一（华志斌）
男宾二（季思远） 男宾三（孙怡）
甲1（顾嘉威） 甲2（周卿）
舞者（孙佳龙、马奕宁、潘磊、陈新）
马夫（郑苏炯） 老板1（陈开放） 老板2（陈雁麟）
导演：陈馨怡
第一幕 与上帝的对话
（一个妇人在地上拖地，她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露出一双通红的手，旁边，凶悍的老板娘双手插在腰上）
老：快点！你要是偷懒的话，我就扣你工钱！
玛：（大声）知道了，知道了，我一定好好干。
（老板娘离开，玛来到窗前，望着天空，放下了手中的拖把）
玛：上帝啊，为什么要这样不公平，为什么，为什么！（大声）
（上帝在天上望着）
上帝：唉！我可怜的孩子，你是多么地不幸，可我又无能为力，这是命运的安排是你人生的劫数，我可怜的孩子，你曾经是多么美丽的女子，可惜命运差错，让你成为了小职员的女儿，最后，还是和教育部的小书记结了婚。
请允许我告诉世人你的不幸，孩子，你的内心我很明白，很清楚，我知道你想要什么，但是，但是……
玛：如果我生长在高雅奢华的家庭（陶醉）那该多好——东方的帷幕，高脚的青铜灯宽大的桌椅，还有，还有精巧的机器，珍奇的古玩，扑鼻的小客室（水桶被打翻）噢，天哪（痛苦的神情），真希望活在梦境之中，而用不着整天面对着那一切，用不着去竭尽精力偿还原本应属于我的一切！（继续拖地）
上帝：十年以前的那一次（叹息）改变了你的命运，哎，只记得那是很久以前的事情了。
第二幕 计划借链
上帝：一天晚上，路回家，圆桌上铺着一块三天没洗的桌布，玛依旧心情低落，可路却满心地愉悦。
（路揭开了锅盖子）
路：（惊喜）啊！好香的肉汤！再没有比这更好的了！
（玛惆怅）
（路从包里拿出请柬，玛蒂尔德接过请柬）
玛：教育部长乔治·朗伯诺及夫人，恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日（星期一）光临教育部礼堂，参加夜会。
（她把信慢慢放下，思索了一会，然后把信往丈夫的怀中一丢）
玛：你叫我拿着这东西怎么办！
路：（结结巴巴，手足无措的）但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的，你从
来不出门，这是一个机会，一个，一个好机会！（愁苦的，委屈的）我费了多大力气才弄到手！大家都希望得到，可是很难得到，一向很少发给职员。你在那里可以看见所有的官员。
玛：（怨怼的看着路瓦栽，身子一侧）你打算叫我怎么去呢！？
路：（快步走到玛蒂尔德面前，结结巴巴的）“你上戏院子穿的那件衣裳，我觉得就很好，照我看……
（玛用手擦了擦眼泪，抽抽泣泣地哭了起来）
路：（惊慌失措的）你，你怎么了！怎么哭了，你怎么了！
玛：（平静）没有什么，只是没有一件像样的衣服，我不能去参加这个夜会。你
的同事，谁的妻子打扮得比我好，就把这请柬送给谁去吧！（说到这里，又哭了出来）
路：好吧，玛蒂尔德。做一身合适的衣服，你在别的场合也能穿，很朴素的，得
多少钱呢？
玛；（想了几秒钟，迟疑的踱了几步）准数呢，我不知道，不过我想，有四百法
郎就可以办到。
路；（退了几步，抬头看了看天花板，决然的）好吧！我给你四百法郎。不过你
得把这件长衣裙做得好看些。
上帝：夜会的日子近了，但是路瓦栽夫人显得郁闷、不安、忧愁。她的衣服却做
好了，她丈夫有一天晚上对她说——
路：（关心的）你怎么了？看看这三天来你非常奇怪，是不是得了什么病了？
玛；（埋怨的）我处处带着穷酸气，就算衣服做好了，但是我连一件可以作为点
缀的首饰也没有，你叫我怎么去参加这个夜会！
路； 戴上几多鲜花吧！别在胸前与肩上装点一下，这个时节是很时兴的！
玛；（不依）在阔太太中，这样的点缀算得了什么呢，难也难看死了！
路；（一拍手，站起，喜悦的）你不是有一个叫佛的朋友吗！你和她的交情非比
寻常，去问她借几件首饰是不成问题的！
玛：真的呢！我怎么就没有想到。
第三幕 借链失链
上帝：玛叙述了原委，把一切都告诉了佛，也开始了这厄运的一切
佛：挑吧，亲爱的。
玛：（高兴的）哦！太谢谢您了，佛！
（玛在镜子前看这又看那，，犹豫不决，不知道该拿起哪件，放下哪件。）
玛；（犹豫的）再没有别的了吗？
佛：还有呢，你自己找吧，我不知道哪样合你的意。
（玛跳了起来，发抖，迟疑了一会儿）
玛：你能借我这件吗？我只借这一件。（拿起一挂精美的钻石项链）
佛：（不屑地看了看）当然可以。
玛：（狂喜的）哦！你太好了！谢谢谢谢，你真是我的福星。
（搂住佛的脖子，狂热地亲她）
玛：真的太感谢了！（飞奔而去）
（玛参加宴会）
（室内，众男宾与众女宾。路与两男宾被冷落在角落里，睡着了，心中狂喜，尽力地控制自己，脸上还是高贵的样子，所有的男宾马上停下讲话，一齐盯着她看，玛微笑着做出雍容华贵的姿态，马上就有男宾来邀她跳舞）
（男宾们开始交头接耳）
男宾一：那女子是谁？
男宾二：不清楚，她可真漂亮啊，看看有谁认识她，好做介绍。
男宾三：小姐，我能请你跳只舞吗？（伸出手，弯下腰）
玛：当然可以！
（玛见如此英俊绅士前来邀舞，兴奋之情难以言表，眼角瞟了一眼四周女宾，女宾脸上嫉妒又羡慕的神情令她大为畅快，炫耀般与男宾三走到中央，翩翩起舞，陶醉了……）
（凌晨四时，舞会结束。）
（路把一件很朴素的家常衣服披在她的肩上）
玛：（冷冷地）我不要披这件衣服！（把衣服拉下）
路：不披衣服要着凉的。
（玛还是把衣服拉下，不管丈夫，独自朝门外走）
路；等等，玛，你到外边要着凉的！我去叫一辆马车来。（离去）
喂，马车——
（破马车缓缓而来）
路：，车夫，快一点，（对玛说）我十点种还要到部里去
（车夫应声）
玛：啊————————————！！！！！！！！！！！
路；什么事情！！
玛：（极度惊慌的）我…………我………………我………………我丢了佛的那条项链！！！！哦！天哪！！！怎么办！！！！
路：什么？……怎么啦！！……………怎么会有这样的事！！！来，快找找！
（他们在长衣裙褶里，大衣褶里寻找，在所有的口袋里寻找，然而始终没有找到。）
路：你确定离开舞会的时候它还在？
玛：（惶恐地确认）是的，在教育部的走廊上我还摸过它呢！
路：一定是丢在车里了！
玛：是的，很可能，你记得车的号码吗？
路：（颓废的）没有！！！
（他们惊慌地面面相觑。末后，路瓦栽重新穿好衣服。）
路；（决然的）你先回去，快回去，我去吧我们走过的路再走一遍，看看会不会找到。
（家里）
（七点钟光景，一脸沮丧）
玛：怎么样了？
路：没有没有找到，我去过警察厅，还到所有车行去找，凡是有一线希望的地方，我都已经找过了。（沉默）
玛：上帝啊，为什么，为什么你要这样愚弄我！
路；（平静却有些生硬的）应该给你朋友写信了，说你把项链的搭钩弄坏了，正在修理，这
样我们才会有周转的时间。
（玛不住点头，急忙去写信）
第四幕 借贷还链
路：（沮丧）都一个星期过去了，没有希望了（停顿）应该想法赔偿这件首饰了。
玛：是的（拿出合子）我们按盒子上的招牌字号去找那家珠宝店去。
（店里）
老板：太太.这挂项链不是我卖出的，我只卖出这个盒子。
玛：是吗，那该怎么办，老板求求你了，能不能告诉我们这附近有没有卖这项链的商店。
老板：有.让我想想（过了一会儿），在皇宫街的一家店里有。
（来到店里）
玛：（看到项链，惊讶）是的，就是这串。
路：老板，这串项链能不能再便宜一点。
乙：哦.先生.你也是知道的，我们做的也是小买卖，赚不了几个字，不过假若你是诚心要的话，那我就打个九折，三万六如何。
路：（晴天霹雳.咬咬牙）老板，就这样说定了，但你可千万不要就把它卖了，至少在三天里，如果三天后我们找到原先自己丢失的那一串，你能够回收吗？
乙：当然可以，不过价钱嘛。
玛：怎么样。
乙：这样吧，三万四成交，如何。
路：（惊讶. 咬咬牙）就这样吧！
（路上）
路：你先回去，把我父亲留给我的一万八千法郎取出来，然后，我去找亲戚朋友借去……。
上帝：于是，路瓦栽开始东借西凑，他向许多人求助，向这个借一千法郎，向那个借五百法郎，（路瓦栽在向别人借钱），他和放高利贷的人和各种不同国籍的人借钱，签定许多的契约，他顾不得后半世的生活了，我可怜的孩子，他未来的苦恼，将重重地压在他身上的残酷的危困，肉体的苦楚，精神的折磨。终于，他得到了那串项链。
（玛来到佛家）
佛：（不高兴，不满意地看着）你应当早点还给我，也许我早就要用它了。（把盒子随手放在旁边）很晚了，你也应该回去歇着了，我看你好像十分憔悴。
第五幕 公园相遇
上帝：从此，这个可怜的女子将设法偿还那笔可怕的债务，她刷洗杯盘碗碟，在油腻的盆沿上和锅底上磨粗了她粉嫩的手指，每天早晨，她把垃圾从楼上提到街上，再把水从楼下提到楼上，她给一个小店的老板娘做事，已经顾不得应有的尊严，顾不得满足自己内心的虚荣，他们夫妻俩月月还一些旧债，再去借一些新债，来延清时月。
就这样，十年过去了，债也还清了，全都还清了。
老板：这是你今天的工钱，你可以下班了。
玛：是的，多谢你了（接过钱，走了）
玛：（喃喃自语）反正明天是周末，倒不如到公园去走走，舒散一下也好。
（来到公园）
玛：（看到一个妇人走来，是佛，吃惊）
（犹豫，自语）我要不要上去和她打招呼呢？
（上前）你好，珍妮！
佛：（吃惊，停顿打量了一会）可是……太太…..我不知道，你一定是认错了。（边走边聊）
玛：没有错，我是玛蒂尔德，路自栽。
佛：啊（尖叫）我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了……。
玛：（叹口气）是的，多年不见面了，这些年来我忍受着许多苦楚……而且.而且都是因为你……。
佛：因为我？这是怎么讲的？
玛：你一定记得你借给我的那挂项链吧！我戴了去参加教育部夜会的那挂。
佛：记得，怎么样呢？
玛：怎么样，我把它给丢了。
佛：哪儿的话，你不是已经还给我了吗？
玛：我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。你瞧，我和路自栽花了十年工夫，才付清了它应有的代价，你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！
不过，事情总算了结了，我倒是十分高兴的。
佛：（停住了脚步）你是说你买了一挂钻石项链赔给我吗？
玛：对啊，你当时没看出来吗？简直是一模一样的啊。（天真而得意地笑了）。
佛：唉，我可怜的玛蒂尔德！可是，可是（抓住她的手），可是我那一挂是假的，最多值五百法郎！……
㈥ 《李卫当官1》的任南坡的书童 溪奴 的扮演者是谁
唐任小档案:
生肖:马。生日:1991年2月13日。星座:水瓶 。爱好:表演、唱歌、游泳。
四岁,初上荧屏，龙凤汤圆中可爱的小女孩,肯德基广告中甜蜜的笑脸,《李卫当官》里女扮男装的书童,《小平·您好》里邓小平的孙女……1991年出生的唐任14岁不到的年纪,已经拍了70多部广告片,20多部电视剧、电影、话剧等。 唐任是如何走上演艺之路的呢?在她三岁零一个月的时候,爸爸偶然在报纸上看到小荧星的招生广告,于是带她去参加考试，唐任脱颖而出,成为两万考生中幸运的50人之一。后来《风荷怨》剧组来小荧星挑选演员,竞争到最后,只剩下唐任和另外一个女孩,结果另外的孩子因为幼儿园不能请假,唐任顺利得到演出机会。
唐任第一出戏是在宁波乡下拍的。她饰演女主角秀莲的童年。一个四岁的小孩,要演出逃出家门,在雨中奔跑,跌倒在污泥里……水龙头制造的雨水浇在唐任身上,烂泥涂在她的脸上、身上时,唐任的妈妈看了直心疼。就这样,四岁的唐任初上荧屏。
唐任在拍戏中,有很多故事,这些故事讲起来都非常有意思。在拍《不要离开我》的时候,试胶片时,导演给出的情景是:把打麻将的爸爸从麻将桌上拖走。唐任即兴发挥,掀翻了桌子,饰演爸爸的演员也演得很好,随即按住唐任,打了她。这些都是剧本所没有的。在后来的剧情中,唐任有一场戏是打了这位不负责任的“爸爸”五巴掌,唐任笑称,这下可“报了仇”。
能演上《李卫当官》里的小书童,经过也非常有趣。那个角色,本来是一个小男孩在演,可试了几次都不成功。于是陈好戏言,不如找个女孩来扮演吧!就是这句戏言,还真的就成戏了。唐任一试,剧组立刻就觉得她行。
通过拍戏,唐任和许多“大人”有着难忘的合作。比如在《不要离开我》中和演母亲的刘雪华;在《红色提琴》中和张艾嘉……问起怎么和这些“大人”相处得那么好,做一个人见人爱的唐任时,唐任想了想说:“他们是大人,我是小孩嘛!”看来小孩子率真的性情,确实招人喜爱哦!
在所有参加过的演出中,有一件事情非常令唐任感到骄傲。
2003年非典期间上海电视台“非凡英勇——献给2003年国际护士节”的电视文艺特别节目中,正式直播的前一天晚上,唐任突然接到了演出任务。
这台节目有一个名为《妈妈回来了》的小品,扮演女儿的小演员不够理想,于是演妈妈的宋忆宁想起了以前合作过的唐任。唐任的试演得到了大家的认可,于是,唐任投入到第二天晚上七点一刻就要直播的小品的排练中,台词一背就背到了凌晨,而第二天一早,就到了电视台准备演出。量好体温,就不能再离开。因为是非典期间,又是关在空调的房间,问唐任怕不怕,唐任说:“不怕。而且觉得自己做的事情很光荣。”
唐任在电视台录节目时,经常有其他一些孩子认出她,“这不是唐任嘛!”于是会找她来要签名。唐任所在兴业中学的校长也很有意思,经常叫她戏中的名字。看来唐任还是个小小的偶像明星耶!
可唐任也有烦恼,比如现在她发胖了,不过唐任会安慰自己:“但总会瘦下去的呀!”唐任还是个倔强女孩。比如以前拍游泳、弹琴的戏唐任都得找替身,后来她便自己学习了这两项技术。再比如,别人拍哭戏,总要借助眼药水什么的,唐任就从不点。
唐任的偶像是周杰伦。JAY来上海开演唱会,唐任和同学买了240元的看台票,跟着唱了跳了一晚上。因为唐任以后的理想,也是能够往唱歌方面发展,所以她喜欢会唱歌、写歌、打篮球的周杰伦,连手机上,都存了JAY好几张照片。
说到将来的打算,唐任觉得自己不会在上海考表演什么的,而可能会去北京、香港等地发展,因为那样,视野会更加开阔。看到小小的唐任这么有想法,我们也祝愿她在演艺的道路上,越走越远。因为正如她自己所说:“不是我骄傲,我在表演方面,确实有天赋!”
㈦ 如何指导小班幼儿表演童话剧
熟悉我的同事常调侃我是“童话剧专业户”。对于这个称号，我非常喜欢、也乐于接受。是的，我喜欢童话剧，乐衷于和孩子们一起扮演不同的角色，更享受排练和表演过程中的乐趣。也许，你会问：“童话剧排演很难吧？”我可以坦诚地说：“发自内心的喜爱，一切困难都不是问题！”而且通过2011学年的尝试，我觉得如果能结合平时开展的学习性区域活动开设表演区域，引导幼儿开展相关的童话剧排演，还能起到事半功倍的效果。
以下，我将通过大家最关注的三个“如何”（如何选材？如何排演？如何完善？）来谈如何在学习性区域中排演童话剧。
Q:童话剧，如何选材？
——童话剧的选材其实是非常广泛的，凡是幼儿熟悉的故事、童话、绘本，以及幼儿周围生活中有趣味，有意义的人和事都是幼儿表演的基本素材。但要如何迎合大班幼儿的年龄和心理特点，让他们主动乐于表演这个故事，那还要注意以下几方面：
? 故事内容情节要丰富、角色多、角色性格明显。
? 故事要先转换成剧本，语言琅琅上口要易于为幼儿掌握和表演。
? 剧本并不是一成不变的，可根据幼儿的需要及时调整。
事例：大家都听说过成语故事《叶公好龙》吧，如果让你来安排角色，你会定几个？（2个——叶公、龙王；3个——叶公、龙王、书童……）事实上，孩子们对角色扮演的渴望远远超出了大家的想象——9个（叶公、夫人、2个丫鬟、东南西北4海龙王、旁白），那么这个人数大逆转是怎么发生的呢？我来简单介绍一下。
迎龙年活动中，在孩子们的要求下，我们的区域活动之一话剧角便贴上了《叶公好龙》的宣传海报。一开始的角色分配也像大家刚刚猜想的一样，只有叶公和龙王两名男性角色，不过每天的围观者却有十多名，可这种情形只维持了3天，班中女生“领袖级”人物唐唐就坐不住了，其实从她前两天针对性的点评中就已显出她想参与的愿望。区域活动讲评环节中，她说：“……演得不像，如果让我来演叶公，一定会更好。”不过当时就有小朋友提反对票：“叶公是男的，你是女的，怎么演啊？”唐唐当时就吃瘪了。她也寻求过我的帮助，但我并没有直接介入。不过在强烈意愿的驱使下她没放弃，在不断协商后，她征得了两位主演的首肯，增加角色——扮演叶公的夫人，可后来在排练过程中发现自己只能做个花瓶，一句台词也没有，便又想出了扮孕妇和丫鬟聊天的新故事情节。班中很多小朋友看到唐唐成功加入“叶公好龙”剧组，纷纷要求加入。之后便出现了服侍夫人和叶公的两个丫鬟，四位龙王和一位旁白，原本简单的剧本在经过他们的改编后也更富有童趣。
分析：从这个事例中可见，大班幼儿乐于参与话剧表演，都有强烈的表现欲望，但当角色过少的时可能会在一定程度上抑制幼儿参与的兴趣。当天如果没有唐唐的“出头”，可能这个话剧后来也不会有这么多角色，也不会激发如此多的孩子积极主动参与，更不可能创设出之后这么多新的情节。因此，我建议在选材时，尽量考虑一些角色较多的故事，满足每位幼儿的需求。还有可以请幼儿分批参演，毕竟表演角色总少于全班人数，如一组一周，既能让同组孩子间相互熟悉、表演默契，又能让孩子们互相观摩，取长补短。而且，在这一过程中孩子们的好点子也会不时出现，老师便要及时删选和调整剧本，让剧本真正变为孩子们新奇创意和经验的积累、热情表达表现的真实记录。
Q：童话剧，如何排演呢？
——要让剧本活生生地表现出来，必然离不开前期的排演，这个过程就是大家，包括以前的我觉得最难的地方。不仅因为孩子们年龄小、生活经验少，对作品内容的领悟能力不及成人，而且刚接班时，班中幼儿从未接触过话剧表演，大多数的孩子也没有观摩过真人童话剧，表演经验的缺乏常让孩子们无所适从。而身为指导经验不足的老师又常常会陷入急功近利追求表演结果的情况，如此，孩子累，老师也累。
那如何攻克难关呢？通过几台戏的磨练和不断反思，我总结了以下经验：
? 摆正心态，慢慢来
事例：还记得为大班毕业典礼排练的第一个童话剧《兔子和狼》，当时经验
不足、时间又紧张，于是我草草地把剧本给孩子们说了一下就让他们带着资料回家练习。可第二天排练时，孩子们除了知道自己扮演什么角色之外，台词对不上，出场站位搞不清，更别提表演得生动形象了。只记得当时焦急的我为了尽快排好戏，只能让孩子们一遍一遍地练，可他们依旧不进入状态。过了几天，情况一点没好转。于是，我想他们可能不知道怎么演吧，于是我一会儿扮这个，一会儿扮那个，孩子们看得津津有味，可轮到自己演的时候又是老样子。我是又流汗，嗓子又疼又哑，最伤心的是，当我又一次对着孩子们说：“不行，我们再来一遍！”时，一个孩子小声地抱怨到：“烦死了！又要练！真没劲！”我顿时不知该怎么办。
随后的几天，我不断抱怨吃力不讨好的同时也在思索如何扭转局面，因此排练的次数和时间相应减少，但意外在此时出现。我突然发现孩子们的表演站位和出场顺序不再需要一一指点，表演虽称不上生动流畅，但也能像模像样地把角色该说的话说完，该完成的动作完成。
分析：常言道：“欲速则不达。”在童话剧排演过程中亦是如此，当你越是想
要照着自己设定的排演时间表执行时，结果大多不尽人意，最糟的是孩子们还会厌恶排演。从完成第一幕童话剧后，我深刻感悟自己面对的是一群学龄前儿童，他们就像正在拔节的禾苗，有自己的生长节奏，自己的顿悟过程，而老师应像农夫学习，深耕细作的同时也要耐心静待。
特别从2011学年开始，我尝试将童话剧排演与日常的学习性区域活动结合。在一段时间的观察中发现，虽然每天的区域活动时间不长，但积少成多之后，孩子们对剧本内容和角色内涵会有更多时间来慢慢感悟，甚至个别幼儿还能想出让剧本锦上添花的好点子，或者超脱剧本，演得更加活灵活现。
还有在剧本比较复杂时，我们也可采用分段方式排演，让幼儿逐渐熟悉剧本，慢慢将整部剧完整演绎。例如，可以在表演区域中，通过分批张贴故事情节图片或图夹文海报的方式，提示幼儿近期表演的进度。这样，孩子们演得扎实，老师也能即时了解幼儿表演情况，并给予及时指导。
? 游戏导入，乐趣多
事例：《孙悟空三打白骨精》是孩子们最熟悉的故事之一，但要真正演出角
色特点对大班幼儿是有难度的，因为他们的表演经验少，常常动作模式化。于是在表演区域开启新剧排演之前，我和孩子们一起玩猜角色游戏《孙悟空打妖怪》（内容详见后面附件），5人一组自行分配角色，但在表演前不亮身份、不说话、不拿道具、表演动作最好能不重样，谁能演得让大家一眼就猜出就算成功。一开始，班中大多数幼儿基本都是遵循儿歌内容表演：唐僧双手合十、猪八戒握拳作长鼻子、沙僧做挑箩样、孙悟瞪眼睛、妖怪张牙五爪。但没过几组就有标新立异的了，唐僧有骑马、有盘腿念经的、有握杖化缘的；猪八戒有揉肚子、托肚子、晃悠悠走路的、打盹的；沙僧有摸胡子的、一手叉腰一手手指分叉自然伸直的；孙悟空有抓耳挠腮的、翻筋斗云的、一手放眼上张望的；妖怪有扮老人和姑娘的、扮各种动物的，等等。后来在开启新剧排演时，孩子们都积极参与，表演得也各有特色。
分析：看似简单的游戏却达到了让大家玩得开心，引发幼儿对新剧充满表演
兴趣，又通过幼儿之间的动作分享了各自的对角色的理解。这正印证了一句话——“游戏是幼儿活动的主要内容，是他们的兴趣所在”。 游戏中的模拟动作和驰骋想象能给幼儿极大的快乐。
其实在自由活动中，我们也常会发现孩子们三三两两聚在一起办家家或者模
仿着某部动画片中的角色说话、动作或者表情，这便是戏剧在幼儿阶段中最初的形态。而在孩子们的视角中，童话剧在区域活动宽松、自由的氛围中排演，何尝不是一次次有趣的游戏呢。因此，在开启话剧排演时不妨借个讨巧的游戏（猜角色、猜故事内容、COPY不走样和相关的音乐游戏）作为导入线索，激发幼儿表演的兴趣和创意的激情。
? 师生互动，促理解
事例：
①《叶公好龙》之扮龙王
诚诚才刚扮了几天的龙王就没精打采了，细问之下才知道，原来有小朋友说他带头饰扮龙王的动作挺像的，可看着就没有电视里演的龙王有精神。于是，大家给诚诚出了不少主意，有的说要戴龙角，有的说龙王穿着披风才威风。可这龙角和披风到哪儿弄呢？大家带着这个疑问回了家，第二天，诚诚穿着自己制作的龙纹纸袋披风威武地来到戏剧角；浩浩用自选材料区内的扭扭棒扎了个圆形头箍，又用卡纸画了一对犄角，剪下后用胶带固定在了圆形头箍上；菁菁将一把扭扭棒裹在了一起，用根丝带绑在了诚诚的腰间，从后看着还真像条龙尾巴。经过重新打扮的诚诚在表演时更加投入和自信了。
②《老鼠嫁女》之帮助太阳、乌云、风、围墙寻找到角色特征
幼儿在扮演太阳、乌云、风和围墙时只是一味地照搬绘本里的对话，既没动作也没将各角色的特征、角色之间的关系清楚表达，于是我扮演“鼠爸爸”和他们对戏，“我的女儿可不能受了委屈，要嫁就要嫁给最厉害的，你们最厉害的本领是什么？”幼儿纷纷开始思考自己的角色特征，涵涵说道：“太阳最厉害的就是光芒，不过我是刚刚升起的太阳。”我又问：“太阳早啊，刷牙、洗脸了吗？”接着涵涵伸伸懒腰，模仿起刷牙、洗脸动作，我及时给他的表演竖起了大拇指。韬韬说：“乌云能把太阳遮住。”说着将涵涵挡在了身后，“不过风却能把我吹走！”我模仿“鼠爸爸”被风刮得东倒西歪，然后惊讶地说：“不好了，风来了！”韬韬口中边拉着长音喊着“风来啦”，边横着跑下了台。……
分析：由于年龄和表现能力的限制，幼儿的生活经验和表演经验缺乏是再正常不过的，但如何通过师幼之间的有效互动，及时捕捉幼儿的所思所想所需、启发幼儿对剧本内容的把握或者演绎方式的改进，都是老师们可以尝试达成的。
我们不妨多看看。重点观察了解幼儿当前的游戏水平，在角色表现上是否有不妥或调整的地方，给予适宜的指导。
我们不妨多问问。了解孩子们排演遇到的瓶颈或困难，给予即时的帮助（道具类：成品、半成品、材料等；讨论交流；打气鼓励和赞赏。）
我们不妨也演演。师幼之间原本就是平等的朋友关系，作为老师有时能主动参与到幼儿的排演中，不但能增进师幼之间的亲密度，通过互动表演启发幼儿对角色的思考，还能让幼儿从你的表演中获得一些表演的经验，如，如何用夸张的动作让角色更饱满；如何用抑扬顿挫的声音让表演更生动等等。
Q：童话剧，如何打磨完善呢？
关于这个问题，其实我自己也在不断摸索和积累经验中。人无完人，剧无完剧，每次呈现的童话剧总会有不同的遗憾出现，但如何让遗憾变得少些，我觉得有以下经验：
? 合理选择烘托气氛和人物形象的音乐。
音乐能生动形象地烘托气氛，有效衬托各角色的特点，让童话剧更加生动饱满。而且，幼儿对音乐的感受力较强，因此，音乐形象有助于小演员和小观众对剧中形象和气氛的领悟。
例如：童话剧《老鼠嫁女》中太阳、乌云、大风、围墙出现时借助不同的模拟音或音乐片段让角色形象逼真、带上幽默效果。再如剧中喜庆的鞭炮声和唢呐音乐，让整个场景充满喜庆色彩，小观众们不用等花轿上场就知道鼠姑娘出嫁了。
? 互相观摩，提升表演技能。
由于区域活动基本都是晨间开展，幼儿来园有早有晚，因此在刚开设戏剧角
时发现由于幼儿之间的组合多是随机，经常调换配戏对象，表演情况常不稳定。因此，在后来的表演区域中，教师运用了二种方式引导幼儿互相观摩:一是将孩子的表演摄录下来,在电视机里循环播放(自由活动时间),二是经常在分享环节让幼儿现场表演小片短,由此,使得排演过程成为了不断发展的过程.再次,我们还设置了演员排练表(也是由幼儿提出并制作)，以小组为单位，每周固定使用表演区域，一周期满就请班中小观众来观摩，老师也将幼儿的表演及时摄录作为资料留存，然后再请下一组幼儿进入戏剧角排演。
这一不断轮换排演的过程常能激发幼儿们创意表演的新火花，就如之前举例的《叶公好龙》，班中3组幼儿在表演相同的故事时，虽然都将叶公边唱边夸自己、叶公与夫人商讨孩子取名“龙子”等幽默经典片段加以传承，但为了让自己小组的表演在同伴观摩中能更突出，幼儿们均在人物分配、情节对话、表演技巧，甚至道具制作上均有不同程度的改编和创新。这样一个排演——观摩——交流——再排演的磨戏过程，能让幼儿不断汲取来自同伴的表演经验，在浅意思的竞争氛围中不断尝试突破和创新，让自己的表演能力更加成熟。
此外，每周轮换表演的措施，还能保证每个幼儿都参与到表演区域中，因为排演时不能缺席，更督促幼儿在轮排期间准时到园，抓紧时间认真排练，体验团队合作的重要性。
教育家蒙台梭利说过：“应让儿童自由地表现自己的自我，自己的思想，以神圣的劳力依照自己的情感去创作，让孩子学会驾驭自己的才能。”我想，通过借助在学习性区域活动开展深受幼儿喜爱的童话剧排演，不但能让孩子在每日的活动中积累点滴表演的经验，体验表演的快乐，还能展示他们的语言才能、艺术才能、表演才能，积极、主动、创造性地表现自己对童话剧故事的理解和感受，从而爆发出表演的热情，最终演绎孩子自己的童话王国。