爱护大自然情景剧剧本
我们共同的家园（情景剧）
作者：兰大祥
地点：效外
人物：
小鱼（女）、小青蛙（女）、小蜻蜓（男）、蝴蝶（女）、
小明（男）、小白（男）、小乐（男）
幕后：舞台上有三棵大树（前二、后一）、两株花（左右各一）、中间铺上草坪
一天清晨，清脆鸟鸣声起，一只小青蜓唱着歌，欢快的飞了出来，飞到树林中，环顾四周感叹到：这里的景色真美，小草碧绿，野花飘香，空气清新极了，我得把蝴蝶姐姐叫出来，一起享受这迷人的风景。向内喊：小鱼、小鱼，快来看这美丽的景色，呼吸新鲜的空气。
小鱼：嗨！小青蜓，你真早！
小青蛙：小鱼！你看！这里的风景真美，你看我的家也是碧绿的，还泛着青波呢！
小鱼：嗯！真是美极了，由于人们封山育林，再也没有污水流进河里啦。你的家乡才变得如此美丽的。
小鱼：是啊！你也很好啊！现在农民伯伯们重视环保，不再大面积的喷洒农药，连你吃的虫子也是绿色食品呢！
小青蛙：是啊！是啊！由于人们的重视，我们都生活在绿色环保的环境里，我们都很幸福。哎！也不知人类能不能长期爱护这美丽的环境。走，我们俩到处逛逛去。
小鱼：走啊（一起走下）（音乐停）
小蜻蜓和蝴蝶分别从左右两旁飞了出来。
小蜻蜓边飞边喊：“蝴蝶姐姐，蝴蝶姐姐。我刚从大山的那边过来，看见了一群小同学提着很多东西正朝我们这儿走来。
蝴蝶：哦！小蜻蜓不要惊慌，你看如今我们的家园绿色遍野，鲜花盛开，到处是迷人的景色，他们也是来这儿欣赏的，我们要和人类和谐相处。
小蜻蜓：人类才不和我们和谐相处呢！我刚飞来的时候，那些小坏蛋，还用捕捉网捕我呢！我差一点就命丧黄泉，我不理人类。
蝴蝶：哎，小蜻蜓，人类和我们是朋友，他们怎么会要你的命呢，也许他们是喜欢你，我们只有相互信任，和睦相处，才能创造和谐美丽的大自然啊！走吧！我们一起去看看。
一群小朋友跑上，齐呼：哇！这里真美！
小明（手里拿着捕捉网，背着个筐）一上来就到处捕捉小动物：我终于抓到你啦！——小蜻蜓。
小白（手里提着两袋食品、水果等）一走上台就把食品袋往草地上一扔，向两旁的小花奔去。哎呀！这里的小花真漂亮。（随手摘了两杂，又跑到另一处摘了几朵小花，合成一个花束拿着）
小乐：（一上台就拿着小刀奔向小树）我要在这里留下我的印迹（用刀在树上刻字念到）小乐到此一游。（然后转身喊到）小明、小白快来吃东西喽。说着就把报纸铺在草地上，三人围坐，吃起东西来，把所有的垃圾到处扔，有的扔向河里，有的扔到草地上，然后一哄而散，到别的地方去了。
树变黄了，河水变黑了，小花也枯了。
小蜻蜓哭着和蝴蝶一起飞了出来。
小蜻蜓：姐姐，人类真可恶，他们把我的弟弟抓走了，我决不会原谅他们。
蝴蝶：他们不但把你弟弟抓走了，还把我们的家园给毁了。人类如果常此下去，不好好教育下一代，整个环境将更加恶化。
小蜻蜓：姐姐如今人类不仅如此，而且还无休止的把工业中的废气、废水、废渣排放到空气中、河里、堆放在土地上，我们美好的家园将毁在人类的手上。
蝴蝶：小蜻蜓，我们找人类说理去。
小鱼气喘着跑上，边跑边喊：小青蛙、小青蛙、快救救我。
小青蛙（跑出）：小鱼，你怎么啦。
小鱼（倒在地上）：河里的水变黑了，还有各种瓶子、塑料袋在河里漂着，我没有生存的空间了，人类真可怕呀，快救救我！
小青蛙：小鱼，来！我拉你上来！
小鱼：可我不能离开水啊！
小青蛙：哎！可恶的人类，你们为获得自己的利益和享受，不但乱摘花草树木，捕捉小动物，还严重破坏了我生存的环境。有良知的人们，你忍心看着我们就这么死去吗？小鱼，走，我带你一起离开这个可恶的地方。（齐下）
音乐起一群共青团员举着团旗走了上来，把垃圾捡了，把树护正了，并给小花浇水、松土，树变绿了，河水变清了，鸟鸣声再次响起。
小蜻蜓和蝴蝶飞了出来。
小蜻蜓：蝴蝶姐姐，你看我们的家园又恢复往日的生机，这样的环境可真美。
蝴蝶：是啊！人类还是有许多可爱的人，他们制定了环保措施，增强了环保意识，我们的家乡又变得生机勃勃，草长莺飞了。
小鱼和小青蛙上，看到小蜻蜓和蝴蝶（合）：蝴蝶姐姐，小蜻蜓，你们好啊！
小鱼：你们看我的家变清了，我的朋友们又回来了，爸爸，妈妈再也不为我担心了，我们真幸福。
小青蛙：蝴蝶姐姐、小蜻蜓，我可又吃到了绿色食物了，我要加倍努力，为人类清出害虫。
蝴蝶：是啊，只要人类爱护我们，维护我们共同生活的环境，我们将永远爱他们。
共青团员走来来和四个小动物合：对！我要和睦相处，共建美好家园。耶！（齐下）剧终
㈡ 自我保护情景剧剧本
《 毒魔 》
地点：教师办公室，教学楼走廊
人物：旁白、一名教师、四位中学生A、B、C、D、E
老师：“说实话，你吸烟吗?”
学生A摇了摇头：“不吸。”
老师拍拍学生A的肩膀：“不吸？嗯，好的。那吃根薯条吧。”
学生A很自然的伸出两根手指夹着接过薯条。
老师：“不吸？叫你家长来。。。。”
老师把学生A身旁的学生B叫到身边来。
老师：“吸烟吗？”
学生B装做镇定地说：“不吸。“
老师“嗯”了一声：“不错。那吃根薯条吧。”
学生B想起学生A的悲剧，很小心的边说边用手掌接过薯条，“谢谢老师”
老师疑问道：“不蘸点番茄酱吗？”
学生B不小心蘸多了，于是马上用手指弹了弹。
老师：“弹烟灰的姿势很熟练嘛，叫家长来。。。。”
同样地，老师问了学生C：“你吸烟吗？”
学生C坚决的答道：“不吸。”
老师：“很好啊，吃根薯条吧。”
学生C因为前面两个例子很小心地流着汗吃完了薯条。
老师：“难道不给同学带根回去吗？”
学生C接过薯条顺手就夹在耳朵上。
老师：“不吸？叫家长来吧。。。。。”
老师：“吸烟吗？”
学生D：“不吸的。”
老师：“做得不错，请你吃根薯条。”
学生D心惊胆战地吃完了。
老师：“带一根给同学吧。”
学生D：“谢谢老师。”
老师惊讶的大喊一声：“校长来了！”
学生D顿时手心冒汗，但仍镇定的低头说道：“校长你好。”
老师焦急地说道：“校长闻到你嘴里的味道的。”
学生D掏出薯条，说：“不会，还在这呢，火都没点。。。。”
老师：“叫你家长来吧。”
老师：“说实话，你到底吸不吸烟？”
学生E：“向上帝保证，我绝对不吸烟。”
老师：“真的不吸？来，吃根薯条吧。”
学生E非常自然的接过薯条，吃了个干净。
老师：“真是个好孩子，你平常喜欢吃那个牌子的薯条呢？”
学生E得意忘形的说道：“中华的。”
老师：“让你的家长来吧。”
老师走了，学生A、B、C、D、E讨论着。
学生A：“老师真是的，抽烟也有学问的。”
学生B、C、D、E：“说来听听。”
学生A如背古诗般：“快给我上只烟享受生活，快给我上只烟感觉真爽，快给我上只烟我欲乘仙，快给我上只烟，快给我上只烟我的抽完了。”
学生B、C、D、E：“你真行。”
学生A得意忘形的说：“还有更厉害的。”
“常常后悔没有把烟留下来，等到抽完的时候，我才后悔没有去省.，有多少烟可以在抽，
有多少烟值得去抽，当这根抽完,是否还有下根还是个未知数。”
学生B：“我跟你们说说，我有一个梦想，就是见到刘德华。”
学生A、C、D：“这跟抽烟有什么关系啊。”
学生B理所当然地说：“当然有关系了，要不是我太想华仔了（花痴状），就不会上当了（垂头丧气）。”
学生C：“那你说说是怎么回事？”
学生B：“那天我照常去买烟，四处张望着，看到一个‘华仔’香烟的。”
学生D不屑一顾的说：“肯定是假的呀。”
学生B抓耳、不好意思的说：“不是当时太想刘德华了吗?哪想这么多呀！
我怎么能知道,就是那个老板,说什么抽了这个烟,夜里就能见到刘德华，他一说我就信了。”
学生C：“那你也不能人家说什么你就信什么.”
学生D 紧问到：“呵呵，原来是自己骗自己，那最后呢？”
学生B：“别提了，我抽了那烟之后，在一个月黑风高的夜晚,四周安静的无声.突然一阵凉风吹过，我睁开眼睛.一个黑影从我的眼前掠过。是谁?谁?我看清楚了，是他。”
学生E：“谁呀?”
学生B兴奋的答道：“刘德华，我终于压抑不住自己内心的激动，爱德华，刘德华，我爱刘德华，当我遇上你，我永远记的你，在没有你的城市，我每次醒来，都相思成灾，如果你是我的传说，我想对你在说一次我爱你ANDYLAU。”
学生A：“后来呢？”
学生B垂头丧气的答道：“早上我才发现，原来是墙上的一张海报。”
学生A、C、D、E：“哎。”
学生D：“抽烟对身体不好。”
学生E：“其实这个很简单,，别人抽烟都是其为什么感受烟吸入腹中的那一刻，但那不是对身体不好吗?”
学生C：“是呀,这就是危害的所在.那你说说怎么办
学生E：“我的方法很简单，听清楚了。我的方法是,在抽烟的时候不把烟吸进去，抽了就吐，吐了在抽，哈哈我多聪明呀。”
学生C：“说了半天你根本就不会抽呀。”
学生E：“我说过我会吗？”
学生C：“这倒没有。”
学生E：“我一直在讨论抽烟的学问。”
学生D：“老师来了！”
学生A、B、C、D、E一溜烟就逃跑了。
老师摇了摇头：“这帮学生，哎。。。。”
㈢ 求校园生态环保短剧剧本（5-10分钟）
背景：舞台上搭一宣传台，舞台的一角有一垃圾箱，青协会长在宣传台上准备，台下几名会员在发传单，重庆工学院的青协T恤与红帽子特别显眼。宣传台上的音响放着音乐，行人来来往往，用口技制造车水马龙的声音。音乐声渐小。〕
会员：（一边发传单一边说）保护环境，人人有责，请大家关心环境，爱护我们的家。请加入环境保护的行列！（行人有人接传单，有人不理会。有些人拿到传单看了两眼便丢到地上。）
会长：（清清嗓子）保护环境，人人有责！希望大家能够积极加入环保的队伍中来，让我们的地球村恢复生机活力，回到绿意盎然的从前！请大家来参与我们的环保活动！（走下来发传单，准备念稿，演员上宣传台准备）
会员：（一起）请来参加我们的环保活动！
〔路人有人驻足观看，有人依然脚步匆匆。一老太太慢慢走上〕
会员1：（热情上前）老奶奶，请来参加我们的活动，这是我们的传单。（递传单）
老奶奶：（接过传单，看了看，又倒过来看了看，不好意思的说）同学，对不起，我不识字。（把单子还给会员1）
会员1：没什么，您瞧，我们的宣传活动开始了，您可以在旁边看我们的宣传活动。
老奶奶：好好。（会员1从一旁拿来一张凳子递给老奶奶，带她到一旁坐下）
〔宣传台上演员就位，会长旁白，灯光打在会长身上，大多数的路人停下观看〕
会长：水是生命之源，是生存所需，它甚至能成为强壮一个民族的动力。看那悠悠长江水，滚滚黄河浪，曾经激起多少爱国志士的豪情壮志；看那甲天下的桂林山水，如世外桃源的九寨沟，湖光山色曾令多少游人流连忘返；看那广袤无垠的大海曾让多少人感受到汹涌澎湃的魅力……
〔表演开始。柔和的灯光打上舞台，由舞蹈演员用现代舞表现出湖光山色，风景美不胜收的画面，重点突出水之清澈，树之翠绿。配上音乐或者合唱团现唱〕
会长：但是我们在失去着，失去着那些美丽动人的画面〔灯光开始变得暗淡，舞蹈表现出环境受到污染时树木的痛苦，水也不再清澈，变得浑浊。音乐也充满悲伤〕长江水慢慢胜似黄河，每立方米黄河水中含有近50％的沙土，桂林的山水、迷人的九寨沟，都被游人们离去后留下的垃圾所点缀，大海不再湛蓝，沙滩不再柔软，地球母亲的美丽便毁在了自己孩子的手中。〔音乐止，表演止。演员开始慢慢下台，准备下一幕表演。一些路人见表演结束，便散去了，随手丢了张纸巾，喝完的水瓶就放在路边了，灯光打回会长的身上〕人类的自私剥夺了地球的美丽，却又不能象丢弃自己不再喜欢的东西那样弃之而去，于是只好留下来，在指责别人破坏生态环境行为的同时，却往往忘记自己也在污染着环境。下面就来让我们看看筷子的自述吧。
〔一盏追光灯打回宣传台，一次性筷子的表演者上台，两个会员帮助演出〕
筷子：大家好，我是一次性筷子。其实不用我说，光看我这造型就知道了。我出生在一片很大很茂密的树林里，〔会员2上台展示一幅画有一片树林的画，画中的树是粘上去的〕原本我的名字叫“风沙卫士”，那时我长得又高又壮可威风了，可是后来〔会员3上，将画中的树移走，画上剩下一片沙地，会员2下〕我和我的兄弟们被砍了下来，送到一个工厂，经过几番加工，〔会员2扛上一块木板走过〕我被锯成一块一块的木板，然后〔会员3提着一条长方体木条走过〕变成一根木条，最后我就由一棵大树变成了现在的样子，一双一次性筷子，明天我就要出国去日本了，今天是我最后一次在国内演说，谢谢大家的捧场。
会长：每年我们的森林面积都在减少，尽管我们国家每年都在大量的植树造林，还实行了“退耕还林”的措举，但是违法的伐木者还是在不顾后果的乱砍滥伐，甚至还存在着肆无忌惮的毁林烧山者，日本每年都会向中国进口一次性木筷，但是那个国家并不缺少茂密的树林和优良的树种。水土的大量流失，沙尘暴年复一年的侵袭，这是大自然的报复，是地球母亲的最轻的抗议，如果我们还是这样我行我素没有悔意，那么等待我们的，将是最严厉的惩罚！来吧，让我们行动起来，加入环境保护者的行列，还给地球母亲美丽的容貌，保护环境保护生态平衡，不要再继续破坏环境，破坏我们赖以生存的家园！
〔会员、演员与部分路人在下面鼓掌，然后表演者一起上宣传台向大家表示感谢〕
会长：今天的宣传活动到此结束，谢谢大家的参与。
〔路人渐渐散去，一路人做出手上不知道沾了什么脏东西的样子，用传单擦了擦，扔到地上。舞台上被废纸、空矿泉水瓶装点得狼籍一片。会员们都聚在一起，围着会长说话。〕
会员1：会长，今天的活动搞得还算成功吧。
会长：是啊，还不错。
会员2：当然不错，我们为了这次的活动都一个多星期没睡好觉了，这下子总算圆满完成学校布置的任务了。
会员3：是啊，为了排节目我们几乎可以说是废寝忘食了，连续一个星期一下课就往图书馆跑，拼命找资料，我还从来没有那么积极的往图书馆跑过，（伸个懒腰）今天终于可以好好睡一觉了
会长：大家都辛苦了，收拾好东西都早点回去休息吧！
会员：（一起）好！（迅速行动起来）
〔大家收拾好表演的东西，说笑着下去了，落下一件外套挂在台上。这时灯光打在老奶奶身上〕
〔路人依然来来往往，老奶奶慢慢站起来，看了看满地的纸屑，叹了口气，颤巍巍的走到路上，拾起一个塑料袋。此时音乐起。老奶奶弯下身子，慢慢将地上的纸屑捡进袋子里。各行各业穿着不同服装的路人匆忙的走过，没有人特别在意老人的行为。静与动形成对比。〕
会长：（跑回台上，边跑边朝后面说）我的外套忘了，等我一下！（拿了外套，擦过老奶奶正要走，突然站住了，回头看看老奶奶，看看满地的纸屑，片刻后，他把外套往肩上一挂，也捡起纸屑来）
会员2：（一边跑过来一边说）会长，怎么这么慢啊？（看到眼前的景象，愣住了。其余会员，演员们也跟着跑过来，也愣住了。然后都慢慢散开来去拾起地上的垃圾）
〔路人走过，看到此景，不禁停了下来，一路人正要丢废纸，看到这一场面，刚刚扬起的手收了回去，走到垃圾箱前，把垃圾丢了进去，停下来看他们。慢慢的，路人中开始有人帮忙。此时音乐响起。〕
〔舞台上放起了幻灯片，美丽的风景随着音乐一幕一幕再现，所有人带着无限憧憬望着幻灯片。〕
〔帷幕在音乐声中慢慢落下〕
剧中人物：
老奶奶——一个慈祥的老人，虽不识字，但在剧中点出环保就在身边的寓意。
会长——有领导的气质，普通话标准，表情丰富。
筷子——肢体语言丰富，最好可以用特殊的腔调诠释对白。
会员——有三个，两男一女。
路人——至少需要六个人，表现不同的职业。可以是打工者、老板、白领、普通上班族、送外卖的、购物的、学生等等。
特殊演员：
舞蹈演员——在关于水的宣传中进行舞蹈形式的表现。
口技演员——制造街道上人声嘈杂，车水马龙的场景。
声乐演员——在某些场景中伴奏或者伴唱。
㈣ 校园心理情景剧《我们的花季》的剧本！
音乐剧《我们的花季》
第一幕（轻狂篇）：众人在教室里打闹,有的唱歌,有的在说笑。有的则慵懒的趴在桌子上睡觉。上课铃声按时响起,众人依然说笑打闹。老师生气的走进教室。第一幕故事由此开始......
老师（恨铁不成钢的表情）：我看你们现在只知道玩，三年的时间是很短的。到时候你们该怎么办（单手叉腰，另一只手指着众人）
男甲（玩世不恭的表情，嘴里嚼着泡泡糖）：老师，您听我说。"我知道我的未来不是梦,开心的过每一分钟,我的未来不是梦,我的心跟着希望在动,跟着希望在动"
男乙：对，初三还早哩.(太阳下山明早依旧爬上来,花儿谢了明天依旧一样的开.我的青春依旧在继续,不必担心我的未来怎么样,不必担心我的未来怎么样,别那么着急,别那么着急,我的青春依旧在继续"
老师：（揪着男甲的耳朵）“我的未来不是梦,开心的过每一分钟"我看如果你在这样下去，你的未来还真是梦了。你们两个墙角站着去。
男甲乙:老师,我们错了.(老师依旧指着墙角,示意让他们占过去)
众人挥手唱"啊朋友再见,啊朋友再见,啊朋友再见吧,再见吧,再见吧"哈哈哈~~
（烟雾弥漫，转到第二幕，友谊篇）
第二幕：教室里，众人在埋头写作业。女乙和男甲在打闹，第二幕由此开始）
女丙：吵什么吵，没看见别人在做作业呀！
女乙：我们说话关你什么事，别人怎么不觉得吵！（说着把手中的书“啪”的一声打在桌子上）
女丙:别人不说话,不代表你没吵着他们.
女乙:你管我?你以为你是谁!
女甲（看着前桌的俩人）：她俩又怎么了，都认识十多年了还吵什么。
男丙对女甲说：她们是越吵越好，这几年来哪一次不是吵完就好了。
女丁：好像不是这样（女乙背起书包到其他座位了,走时碰倒了女丙的书,并且白了女丙一眼),我们应该劝劝他俩"
男甲：劝什么,好不容易看女生吵架.别劝,打起来,哈哈哈!!!
众人：去，(然后把吵架的女乙和女丙拉出来，)唱"这些年一个人风也过雨也走,有过泪有过错,还记得坚持什么.真爱过才会懂,会寂寞会回首,总有你总有梦在心中,朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂,还有伤还有痛,还要走还有我"(众人把他俩推到一起)
女甲:十多年的朋友了,就别为这点小事吵了吧.
女丁:对呀,明年就要毕业了.你们可能就要分离,好好珍惜吧."明天你是否会想起昨天你写的日记,明天你是否还惦记曾经最爱哭的你,你们两个就别生气.好好的度过每天,希望你们两个永远,好好的做好朋友"
众人一起唱"因为我们是一家人,相亲相爱的一家人.有福就该同享,有难必然同当,用相知相守换地久天长......"
（烟雾弥漫，转到第三场毕业之时）
第三场：（响起《毕业生》众人忧伤的看着窗外，眼中满是泪水）
男甲拿出毕业礼物送给众人：<再见>
女丙：初中三年我很高兴有大家相伴，大家以后千万不能忘了我。（拿出纪念册，分发给众人）
男丙：快毕业了，现在回想以往的事。真觉得对不起老师。那时我们太轻狂了。栀子花开 如此可爱 挥挥手告别 欢乐和无奈 光阴好像流水飞快 日日夜夜将我们的青春灌溉 栀子花开呀开 栀子花开呀开 像晶莹的浪花 盛开在我的心海 栀子花开呀开 栀子花开呀开 是淡淡的青春 纯纯的爱~~"
众人:是呀(透出淡淡的忧伤)
这时旁白：（背景音乐《像雪一般纯白的少年》一人在幕后忧伤诉说）
男甲乙丙合唱"那片笑声让我想起,我的那些花儿.在我生命每个角落静静为我开着.我曾以为我会永远守在他身旁,今天我们已经离去在人海茫茫......"（一人坐在桌子上，俩人颓废的靠在椅子上）
女乙摇摇头说：就算现在分离也不代表以后不会聚在一起。不论怎样，我们是一家人。(与女丙合唱)"是你的陪伴温暖了这个孤单季节,梦想的喜悦是我们青春所有纪念,所有离别为了重逢的那天.唱一首歌我们的歌,让每个瞬间停留,我的左手旁边是你的右手,我一直都在你的左右"
众人抹去眼泪，手拉手同唱"春天绽放的花蕊,夏季里更加明媚,秋天的落叶,冬天的风雪.我们都一起体会,经过四季的轮回,学会要勇敢面对,今天的我们更相信.笑容之后的眼泪,这里是我们共同的家,有我们最美的年华.年轻的心在这里发芽,走过了春秋冬夏,明天又开始新的出发,请不要担心害怕,告别了青春的美丽童话,我们都已经长大~啦~啦~啦~"
㈤ 情景剧剧本
我是导演
人物：陈导——中年男导演，非常有个性，但导演出的影片不为大家所认同。
小杨——年轻女孩，导演的助手。
地点：摄影棚里
背景：拍摄现场，因为演员对导演的不信任，演员均罢演，这时导演一个人坐在一旁闷着头助理跑过来劝慰导演，两种不同的价值观、思想不断碰撞。
（黑幕，一个逐亮的光圈打在坐在舞台右面的导演，导演这个人慢慢地显现，他两手紧抱埋着的头）
陈导 （以手握拳拍打自己的头，歇斯底里地喊着）为什么？为什么？谁能告诉我这是为什么？
（导演慢慢地站起来，灯光逐渐亮起来，整个舞台显现出摄影棚的布置。舞台上摆放着摄影机，架台，布景……）（转过身去，撕扯舞台上的东西以发泄）我用我的灵魂、用我的思想、用我的情感导电影，这难道有错吗？
小杨 （手里拿着剧本，走上舞台，把摔倒的椅子扶起来）陈导，您别生气了！是那些三流演员“盲眼不识珠”，您别跟他们一般见识！
陈导 （生气，好像没听见话，把刚扶起的椅子又掀翻了）我他妈就真是一废物！
小杨 （吓了一跳，把椅子又扶起来）陈导，陈导，您别再气了，就那几个烂演员，走了就走了，没什么了不起的，那是他们的损失。
陈导 （苦笑）哈哈……哈哈，（坐下来，拿过小杨手里的剧本）你看，这么纯美的爱情故事，为什么他们就不想演呢？（说完把剧本甩手扔了）
小杨 陈导，说真的……唉……我也觉得……
陈导 你觉得怎么？你说！
小杨 算了，甭管了，不管你生不生气，我都说了。陈导，现在，说实在的，这样廉价的爱情故事，哪还有市场！这样俗套的情节哪还有观众愿意看！没有观众，没有票房，没有名气，那些演员每天赶场子地拍戏，哪个愿意浪费时间啊！
陈导 （又弯下腰，一张一张地去捡剧本）男主角和女主角在经历那么多坎坎坷坷后，终于能够花前月下不好吗？两个人的爱情，简简单单，不好吗？
（这时舞台黑幕，但导演还在继续说话，而舞台左侧，剧本中的男女主角在追光中慢慢出现，两人坐在长板凳上，紧紧依靠）男孩靠着女孩，女孩依偎着男孩，宁谧的夜晚静静地赏着月……
男孩 （看着女孩）经过了那么多挫折，庆幸的是，我们最终能够在一起相守，这是莫大的幸福！
女孩 呵呵，是啊！经历了那么多风风雨雨，只要真心在，没有什么是不能跨过的。
男孩 好想老了时候，还能让你靠着赏月。
女孩 你说的都是真的吧！可别说话不算数呀！
男孩 会的，会的，肯定会的，如果你不信，我就对天发誓，（举出一只手）我，现在，对天发誓，一辈子陪你赏月，甚至可以为你摘星星呢！如果我说的是假话，就天打雷……
女孩 好啦好啦，我信你还不行吗？
（这时两人所在区灯光逐渐消失）
小杨 陈导，不是我不同意您的导演思想，可是，这种爱情谁还会相信？观众只会看到两个傻蛋。
陈导 我是导演，当然得按我的思路来演！那你说，这世上还有什么能导？
小杨 不好意思，陈导，恕我直言，您这样导下去，只能永远是“重导”、 “重导”！您这剧本呀，题材是比童话还不靠谱；情节是没有大喜大悲；人物是没有超拔的灵魂，也没有扭曲的灵魂；更重要的是，拍爱情，您连一个“小三”都不设置，拿什么事来吸引“眼球”啊！要我说呀，你应该在他们赏月时，突然来一个摩登女子，展开“第三者插足”，那样才有冲突的看头……
（这时舞台黑幕，但小杨还在继续说话，而舞台左侧，剧本中的男女主角在追光中慢慢出现，两人坐在长板凳上，紧紧依靠）两个女人之间，夹杂一点好莱坞女人的野蛮风辣味，再夹杂一点日本女人的温柔可怜气……呀，Perfect!
男孩 （看着女孩）经过了那么多挫折，庆幸的是，我们最终能够在一起相守，这是莫大的幸福！
女孩 呵呵，是啊！经历了那么多风风雨雨，只要真心在，没有什么是不能跨过的。
男孩 好想老了时候，还能让你靠着赏月。
女孩 你说的都是真的吧！可别说话不算数呀！
男孩 会的，会的，肯定会的，如果你不信，我就对天发誓，（举出一只手）我，现在，对天发誓……
（当男孩发誓时，突然走出一个摩登女郎）
女郎 （抓着男孩的手掌）哟！哟！还在发誓呢！这些誓言表演了几遍了呀？（把他的手一甩）
男孩 你……你……来干嘛？不，你是谁？哪里来的疯女人，我不认识你！
女郎 哟，大冤家，这么快就把我给忘了呀！不过我可没忘你，我对你可是一往情深，我想要永远和你在一起赏花呀！牡丹花、玫瑰花、荷花、桂花、梅花，还有雪花呢！你都给忘了吗？
女孩 （向男孩质问）你说，她是谁？你到给我个说法呀！（急得眼泪都出来了）（转向摩登女郎）你说，你干什么？我们两个好好的，我们真心相爱，你来掺和什么！
女郎 你别跟我哭哭啼啼，我不吃女人这一套，他是我的，你这个狐狸精，居然把他骗到这里来！
男孩 （对着摩登女郎）你说话不能客气一点嘛？（对着哭的女孩）对不起，你听我解释，我……我……
女郎 我倒要看看你怎么解释！哼！（转向女孩，扯着她的衣服）你还真不识相！还不快给我滚！
女孩 （哭的更厉害）你们……你们……啊……
（这时三人所在区灯光逐渐消失）
小杨 你看，这才叫有看头，有戏剧性效果。
陈导 我看呀，还不够，是不是让那个女孩赖着不肯走，然后再让那个疯女人扇她一巴掌，暴力与眼泪，那不更绝了！
小杨 （似乎没听懂导演的反话，继续沉浸在自己的想象中）对对对！那样更好，暴力美学与温情美学的完美结合！哈哈哈哈！
陈导 得了得了，为什么大家宁愿看血泊里的爱情，而忽略一场月下的爱情呢？我是导演，我只是想导一场真正感人肺腑的影片，让观众净化心灵的影片，直通灵魂的影片，可是……可是……唉……
小杨 陈导，我知道每个人的想法不同，可是拍电影是商业化的，现在没有人投资、没有人拍，这根本就行不通嘛！您不能仅凭您个人意愿呀！您还是改改剧本吧！应该还是有人听着您的名声找您拍片的。
陈导 不！不！我决不让我的感觉低头！（又把剧本甩手扔了）小杨，你懂不懂，这个世界太喧哗、太浮躁、太功利，人总要有点东西来慰藉灵魂，来荡涤思想，我们不能随着商业化趋之如骛，即使与这个世界格格不入，我依然要我行我素，做我自己想做的事。我是导演，我就得有导演的个人品质与风格！（长叹一声）人总得坚守着什么！
小杨 陈导，对不起，其实跟您做事这么久了，我也理解你的想法了。
陈导 小杨啊，算了，今天收工吧！我们不拍了！不拍了！
小杨 陈导，对不起，我知道您难过，原谅我刚说的这些话，是我一时冲动，太急了出的馊点子。（帮陈导捡起剧本）导演，您放心，我这就帮您去招募演员，我想这个世界总还有为纯美爱情感动的投资商人，总还有想要亲身演绎纯真爱情的演员。（把剧本递给导演）陈导，给。
陈导 谢谢……谢谢你！
（黑幕，结束）
纯属原创！
㈥ 校园环保情景剧剧本
《礼仪》师生间礼仪的小品
在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝） 马：同学们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以掌握的！掌握的!。。。。。。
（老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生）
马：我说，你们两个在讲什么啊？来，来，来，讲给我听听。来，你（指一学生）！
（两学生很尴尬。其中一个红着脸站起来）
马：（老师拿起杯子问），你来说说这是什么东西啊！？
甲：这不是一杯子嘛！
老师：谁告诉你这是杯子啊！我就说这是一个桶，行不行啊？
甲：谁都知道这是杯子啊？！笑话，怎么是桶呢？
马：我不是讲了吗！世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。任何物质都是人为它定名的嘛！
甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢！
马：什么？什么？你说什么？再说一遍！
甲：我没说什么！
马：那我问你怎么一直不听课？从开始一直讲到现在。
甲：没有啊！我一直认真听呢！
马：是吗？那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊？
甲：啊？狗为什么活着？它不就是为了吃饭活着吗！
马：那你为什么活着啊？！你是不是也是为了吃饭啊！？那你是不是和狗一样啊！
甲：老师，你怎么这么讲啊！你怎么骂人啊！
马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛！你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊！毛大大教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊！
乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。
马：这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江总书记的“三个代表”是什么？
乙：三个代表？代表。。。。代表
马：怎么讲不出来呢？这和我们平时生活是很有关的啊！
乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江总书记他老人家的利益。
马：你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也！下课和我到系办去！
（甲，乙，马下）
第二幕 系主任办公室内
马：辅导员，这课我没法教了！
辅：哟，您怎么生这么大气啊？
马：现在的学生都翻天了！连三个代表是什么都不知道！上课说话还有得是歪理！像这样的学生怎么对得起我们老一辈无产阶级革命家创建的新中国，怎么对得起党，对得起人民？一点理论知识都没有，你可要好好的教育他们！
辅：好，好，我会的，你放心吧。
马：我还要去参加关于人的工作的研讨会，我先走了。（对甲乙）好好检讨！马克思在看着你们的！（下场）
辅：你们俩个站着干嘛，坐啊。
甲、 乙：哦，谢谢老师。
辅：知道你们为什么来这吗？
甲：知道，上课说话。
乙：但老师讲的也太乏味了，所以我们实在无聊才说话的。
辅：哦，那你们的意思是不感兴趣的你就可以不听了？！
甲：我们可没这么说。
乙：老师这可是你说的。
辅：哦？好！那我们谈点别的好吧！哎，你们知道NBA最近的赛况吗？
甲：火箭队终于胜了，姚明25分，12个篮板，6次助攻，帅呆了！
乙`：什么呀。姚明算什么，奥尼尔还拿了30分呢！他才是篮下的王者。
甲：那你难道忘了吗？姚明上次还盖了奥尼尔2个帽呢？
乙；那又怎么样！你要是那么高的个，你也能盖。
甲：反正我对奥尼尔没兴趣，随你怎么说1
乙；姚明那样瘦，我才不喜欢呢！你说的与我无关。
（两人无语，互不理会）
辅：你们怎么不吵了呢？
甲：他又不喜欢姚明，讲也白讲。
乙：他又对奥尼尔没兴趣，讲也是对牛弹琴。
辅：哦，你们也知道别人没兴趣自己就没积极性讲了，那老师也一样啊。你们不听讲，老师怎么能讲好课呢？你们应该学会互相尊重，只有尊重他人，他人才会尊重你啊！
（甲、 乙对视，惭愧的低下头） 辅：老师讲课有时会枯燥一些，但他却付出了自己辛勤的劳动啊！对于他的付出，你们应该尊重啊！我们本着以人为本的教育方针，不仅仅是教给你们知识，更重要的是教会你们如何做人。十年树木百年树人，你们将来的成功要靠现在一点一滴的积累啊。而尊重他人是你们首先要学会的。我这样说，你们同意吗？
甲、 乙：老师，我们错了
㈦ 五人话剧剧本：大自然的复仇
哇嘎嘎，我说的不一定正确（时间长了，忘了），在19世纪初，英国人侵占纽芬兰版岛，并大肆屠权杀白领，导致梦幻之狼这一物种消失，而在二十世纪初著名的泰坦尼克号沉没于北大西洋，纽芬兰岛附近，当然还有很多，可以看看《野性之美》这部书，
也可以说说汶川地震，等等，中国的环境可不是太好，当然还有日本的汞中毒
㈧ 大学心理情景剧剧本 主题“关爱生命,阳光心灵”
我的大概想法是这样的:我们假设一个法庭,审判一个特殊的罪犯,特殊在哪呢?就特殊在这个罪犯他回犯有谋答杀生命的罪状,然后再根据这个梯次逐渐展开.
当然,如果你需要详细剧本就加我的网络hi.
小小打个广告,我的剧本肯定是你们学校那种一般正经又什么都不懂的老头最喜欢的,喜剧与正剧齐飞,笑声共掌声一片.