❶ 写一篇关于戏剧的作文

黄梅戏
以前，我老觉得黄梅戏、京剧非常老土，而且只适合那些老年人唱。但是，自从那次排练后，我改变了我的看法。

一天，同学的奶奶让我和同学一起去学唱黄梅戏。听了这个消息，我犹如打了霜的茄子——焉了，而且我从业没有唱过这些戏，总认为自己唱不好。而这次却让我去唱，岂不是自讨苦吃？

我抱着忐忑不安的心情走向排练的地方，刚进门，只见里面早已人山人海，把整个居委会围了个水泄不通，都是老奶奶！我紧张地想：这么多人，一看就知道是经过训练的，我等会儿唱不好，岂不是出尽洋相！

开始上课了，由于我们这几个“插班生”一点也不会，于是便傻呆呆地坐着，听他们唱。慢慢地，我听得津津有味、听得如痴如醉，咦，怎么黄梅戏也这么好听呀，我疑惑地想。不知不觉，我们也学着会唱了几首。谁知，一位老奶奶竟想出了一个对我们来说的坏点子—叫我们两个小孩子唱。天啊，犹如晴天霹雳，我们两人面面相觑，但在另一位老奶奶的帮助下，我咬了咬牙，起了头……

唱完后，大家情不自禁地为我们鼓掌，夸我们学得快、唱得好。渐渐的，我喜欢上了黄梅戏，而且越听越喜欢，越听越觉得黄梅戏好听……

原来黄梅戏也很好听，以前小瞧了它，今后可不能这样哦！

❷ 写一篇小作文关于学校的话剧

原创相声——和谐校园文明行甲：观众朋友们大家晚上好乙：女士们先生们晚上好甲：你发现没有啊，现在我们的校园变得越来越和谐，越来越文明乙：是啊！创建和谐文明校园给我们带来了不少好处啊甲：可不是嘛！路越来越宽了乙：来来来，你说清楚点，什么东东啊甲：用你的IQ 想想怎么跟范伟一样“IP、IQ、IC密码统统告诉我”You brain have two parts ,one is left another is right.The right have nothing left ,The left have nothing right乙： 卖弄什么呀！说明白点啊甲：这不是创建和谐校园吗？大伙忙着提高素质，提高能力啊！乙：是啊！甲：阅览室、图书馆是人山人海，他人挤人，人压人，人落人，人堆人乙：呵！做人饼甲：也差不多，反正就是你前脚尖碰前面人的后脚跟，两边人的肩膀是大膀子落小膀子，小膀子叠大膀子乙：停！停停 我怎么觉得像是贩卖黑奴啊，至少也是菜市场啊！甲；什么话啊！菜市场有捧着书买菜的吗？黑奴有是本科生的吗？乙：没有啊甲：有不出声买菜的人吗？？有不反抗的黑奴吗？？乙；没有啊！有的话那也是哑巴甲；就是啊！阅览室挤的那么多人，路不宽才怪呢？？乙；这创建文明和谐校园，自修室里两两的也多了甲；可不是，以前恋爱是逛街，看电影，现在都谈到教室了乙；哪啊？人家那叫男女搭配学习不累！ 人家要双双考研去！甲：真的假的啊？双双考研去？你认为考研是容易的事吗？现在我终于知道水牛为什么会在天上飞，原来是她在地上吹！乙：喂喂喂，你说什么啊？谁在吹了啊？甲：算了不和你争了，那你说啊，我们办那位是不是也属于那种类型了啊？乙当然，恋爱中的女生整天是容光满面的·！甲：看见没有，我，没恋爱都那么青春可人，这叫天生丽质（老爸，老妈生得好没办法）乙：臭美啊你！！！人家每天自习到十点半，单词背了一大串甲：哇，这么有动力啊！那我也要谈恋爱，我让他跟我一起做健美操，一，二，三………我的口号是减肥瘦瘦瘦………乙：得了吧你！什么事都瞎参和！甲：什么啊，你冤枉好人嘛！乙：记好啦！我们要的是和谐的校园甲：难道你觉得我是不和谐的吗？乙：文明的校园甲：难道你觉得我会说粗话脏话吗？乙：可爱的校园甲：难道我还不够可爱吗？乙： 行了，我真服了你了，为了表达一下 我的心情我决定用一首歌来倾诉一下！甲：观众朋友们啊！一会大家多来点掌声啊！小姑娘脸皮薄，没掌声哭了 怎么办啊？来来来鼓掌！乙：创建文明和谐校园，别人怎么做我不管，只要你也一样地坚持。我相信文明和谐永伴我行，我知道一切不容易，我的心一直坚定相信自己，愿我们一起共同努力，我们都需要勇气，来面对种种阻力，理念瞬变，我能坚定地创建和谐校园，创建文明校园甲：不错嘛，看来还有两把刷子啊！、乙：那当然甲：抄家伙，这个还是今天刚买的，还不会使呢！（偷笑）乙：我*！看来还像个什么事啊！厉害！看看她能怎么弄！！！！！甲：看看这个是什么？（拿出竹板）乙：不就是两片竹片吗！还得意啥啊？甲：不对！是两个竹片加根红头绳！呵呵乙：得了吧，你还是赶快开始吧！人家观众都等急了甲：咱说一个道一个，今天说点嘛？哀，我今天说点嘛？乙：看来是个装相的，我看你啊，你要是不会说就下去吧，别在这丢人了！甲：干吗啊你！门缝里看人把人看扁了！咱横40，竖60，乘起来是2400！乙：哎呀，你道是说啊，别磨蹭了，咱们大家还等着呢！甲：好嘞，我这就说创建和谐校园就是好人人生活少不了。路变宽，阅览室里去买菜。乙：什么啊？谁去哪买菜了啊？甲：阅览室里去学习，学天文看星星，学地理看地球。乙：那么大的家伙，看得全嘛。甲：我说话你再乱插，我就抽你！乙：得了，你说吧，我听着呢（我们大家也听着呢，哈哈）甲：好嘞，听我慢慢说给你听，咱门师范学院，新人新貌新气象！三月春风吹满地学院内外忙得急，嘿！忙得急为了增强我们法律意识，创建文明校园，学院举行“尊纪守法，创建和谐校园，主题教育月“活动乙：是的，有这回事！此言不假！甲：活动动员会结束后啊，那个，那个，各个系科都忙活了。搞征文，办演讲，上电太播节目，入小学做宣传，嘿各种活动多又多，或都多她费用也多，这些费用上哪找，嘿上哪找？乙：上哪找啊？甲：去拉赞助啊！乙：感情你是拉赞助的啊，又一个骗钱的甲：是啊，拉赞助怎么了？哎哟，我忘了想大家介绍我自己了！我是****乙：你现在就想拉赞助啊？甲：你别和我打闹啊，我还没说完呢！“跟我走吧。去拉赞助吧，梦已经醒来，永不会害怕，这所有的一切只为拉赞助，你快给点赞助吧“乙：停停停，你怎么现在就拉起赞助来了啊？我问你：你们有没有其他的活动啊？告诉我们大伙瞧瞧！“甲：有啊，你们听好了。趣味足球赛，男女混合齐入场（同台竞技啊）比赛规则只有一条乙：哪一条啊？甲：女生踢到球时，男生不许抢，否则算犯规！乙：呦这个规则好！高啊，实在是高！甲：巾帼须眉，同竞技！谁强谁弱，它还不一定啊乙：是的！谁强谁弱，它还不一定！甲：三月份好事多，淮师青年出了锅，封面人物叶占鳌，创办诗社有一套腼腆女孩孙美丽，聚光灯下把奖拿，百家社团齐开放，就像水中放奇葩乙：那个美啊，那个俏啊，那个俊啊~~~~~~~~~~~甲：我相信在我们院党委领导下，我们的校园会更加和谐，更加文明听：旅客朋友们请注意：开往淮阴师范学院的415次和谐校园文明号列车就要出发，请赶快来买票。来来来，大家赶快来买票，我这儿谢绝还价，两元一张，不贵不贵，快来买啊，过了这个村可就没这个店了乙：来来来，把钱给我，我这儿给你们打八折，便宜吧哈哈哈哈！（偷偷进行）甲：砹？我就纳闷了，怎么没人来买票啊？乙：100，200，~~~~~~~~~~~甲：咦？我的钱怎么被她给挣去了啊？艾，别跑，把哦的钱拿来！！！！乙：…………甲：别跑啊，还没谢幕呢！

❸ 关于戏剧的场面描写作文300字

运动会场面描写
“呯!”发令枪响了.参赛队员们如离弦的箭一般冲向终点.啦啦队队长带领着各个班的同学呐喊加油.一会儿后便分出了高低,有的健步如飞,遥遥领先；有的稍逊一筹,但急起直追,有的虽然落后却毫不气馁,顽强拼搏,紧追不舍.比赛十分激烈,进入了白热化阶段,参赛队员们全力以赴,争先恐后.“耶!”一轮结束了,一轮又开始了.队员们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,俨然胜券在握：“呵!你们等着看好戏吧!”那边的运动员生龙活虎,一会儿练跳高,一会儿又小跑,一旁的在心里默默地为自己加油鼓劲……
下一场比赛中有两个实力雄厚的“飞毛腿”,分别是来自我们班的“人中飞”戴柏杨和来自他班的一位校级冠军.比赛开始了,啦啦队队员们扯开嗓子喊“加油!加油!四（6）班必胜!四（6）班必胜!”才一会儿,两个对手便遥遥领先于普通赛手.他俩如两梭子弹,飞快地向终点“射”去.只见戴柏杨脸色铁青,眉头紧锁.嘴唇抿住,双手摆动,以迅雷之速冲向终点,而对方也毫不逊色,和我方僵持时间极长,不相上下,你超我一步,我快你两步.我从他俩的眼光中看见了一句话：胜利,我必须胜利!“快跑,成功就在眼前!加油,胜利就在终点!”啦啦队们又卖力地喊了起来.他们受到了鼓舞,精神倍增,以飞一般的速度奔向终点.两人你追我赶,谁也不愿甘拜下风.这时,戴柏杨突然加快速度,领先了一步,他纵身一跃,想借这个绝佳的机会一举夺冠.对方有些慌张,脚步慢了下来,戴柏杨趁势加快马鞭,夺得了第一,那位校级冠军顿时傻了眼,呆愣愣地站在那儿.戴柏杨一个潇洒地转身,快步跑回班.我们四（6）班的人马个个欢呼雀跃,乐不可支.

❹ 我喜爱的一个戏剧人物作文300-400字

说起这戏剧人物，给我留下深刻印象的还真不少。但我最喜欢的要属她了——古装戏剧《我爱河东狮》的杜月红。
这部戏中的女主角杜月红其实是陈好演的。陈好本来就是我崇拜、喜爱的演员，但自从看了《我爱河东狮》这部戏剧后，我更加崇拜她，更加喜欢她了。想起戏剧中的她，那泼辣、聪明、可爱、有胆有识的杜月红的形象再一次进入了我记忆的海洋。
我记得，在这部戏剧里面，杜月红与她所爱的人柳士杰经历了一番波折，最后总算结成了夫妇。自从他们成婚后，泼辣的杜月红便开始对柳士杰实施严格的管夫制度。只要柳士杰一犯错，杜月红就会家规处置。有一次，柳士杰因与其他的女人在聊天，这事恰好被杜月红逮了个正着，这下子他可惨了，杜月红怒气冲冲揪着柳士杰的耳朵直冲家中。到家后，她要柳士杰跪在地上，向她承认错误，否则的话，就是家鞭伺候。这个戏剧情节刻画了一个栩栩如生的泼辣女性形象，其中也隐含了他们深厚的夫妻情谊。
剧中的杜月红虽说泼辣，但也不乏聪明、可爱、有胆有识的一面。
戏剧中的后来，柳士杰凭着自己的真才实学考取了头名状元，但他的成绩却被小人诬告成作弊成绩，结果柳士杰被关到狱中。杜月红得知此事后，心急如焚，整日茶饭不思，满脑子都是如何救夫的情形。一天清早，她就大胆地走到宫中的龙门鼓前，使劲地敲打龙门鼓，召来了满朝文武百官，皇上最后还是接见了她。在殿上，杜月红把满腹的不平大胆地诉说了出来，她不像其他臣子那样对皇帝卑躬屈膝，敬敬畏畏，而是昂首挺胸地站在大殿之上，理直气壮地对皇上辩驳。她的胆识与聪慧博得了圣明君主的欣赏，也给了柳士杰真正施展才华的机会。最后，柳士杰被无罪释放，并恢复状元名誉，杜月红也被皇帝加封。这是一段多么精彩、多么刺激、多么牵动人心的剧情呀！杜月红聪慧的一面，全部形象地表现在戏剧的每一个细节当中。要不是她的胆识，要不是她的智谋，事情又怎能如此顺利解决呢？杜月红呀，你真不愧是大家敬仰的偶像！
我喜欢杜月红这位戏剧人物，并不是她的形象美丽，而是她有卓越的才华和超人的胆识。我崇拜她，更注重她的个性。

❺ 话剧写秋沙鸭的观后感作文300字的

“三只小鸟。人们争先恐后地买鸟:“叔叔。眼睛直望着钱包。”
最后,我挤到了最前面,便怀着疑惑的表情问“多少钱呀,要好的:“没问题,飞向更广阔的蓝天:“您的孩子应该不小了吧。一位穿着紫色衬衫的中年妇女紧皱着眉头,飞上了蓝天?
年少的我不满意地对鸟贩子说!小孩都喜欢大鸟。您这样卖对它太不公平了!”我本是怀着一番礼貌,但看了看身边的男孩,我忽然明白了一个道理。”鸟贩子像是变了个人一样?”
“便宜得很5元一只大鸟。把小鸟带到了一片小树林里,小鸟也是一个生命。说,懂什么,3元一只小鸟,卖鸟喽:“我有钱,也要买,鸟贩子露出了微笑。笑得比阳光还灿烂,却愿意飞出铁笼,我给你挑个好的。中年妇女刚打开钱包。”
在听见人们买小鸟打价时,连要大鸟小鸟都没说,脸上的暴风雨一下子消失了:小鸟不愿呆在笼子里衣食无忧,鸟贩子抢先抽了一张5元钞票。”鸟贩子在焦阳似火的路旁大声叫着。
很快。”我开始对鸟贩子产生了厌恶!怎么可以来论价钱给人卖来卖去呢,说:“一个小孩家。紧接着就是人们抢买小鸟的声音,你可给我便宜一点。”
“五只小鸟,小鸟扑腾着双翅,我心里有一种不公平感,小鸟也是一种生物啊,把手一松。不停地擦着汗珠!一边儿去,却遭到了他的白眼。”
我忽然头脑一动。说,我以两元钱买了一只小鸟!别挡我发财,一大群人被吸引过去。”
中年妇女犹豫地掏出她的粉红色钱包,再到我这买小鸟,我自然也不例外。等您下回有经验了自由无价
“卖鸟喽
┏ (^ω^)=☞

❻ 关于戏剧的作文

青春的戏剧——落幕
开始于那还未成熟的身影中，互相的认识。那时的我们还从未想过今天的离别！是时间，是命运.也是我们人生的路程！
我们的精彩在于心中的目标，我们的快乐在于我们彼此间的缘分。最好的体会是在我们即将离别时的毕业。我们在完成自己的目标时喜悦理所当然的，但离别也确实要来临了，是开心，是难过，取舍于心里那份珍惜的心。
也的确是的，时间我们是抓不住的，而一场戏剧的开幕也不会从新，而落幕也不会停留。这时我们也聚在了一起，是一天中的几个小时，多珍贵！所以每一位同学都不愿用难过来结束这一场青春戏剧的落幕。
自己给自己满足，那叫做知足。不求能给我们多少时间，满足每分每秒，也满足自己珍惜的心。想每位同学都会将从今天走向明天，在今天的阶梯上留下足迹，为下一步寻找新的阶梯。
人生的意义在于起起落落，人生的目标在于寻找追求，人生的分离是戏剧的落幕，也是下一场的基础。

❼ 观于法制的话剧作文300字

提到法制，大家肯定都会想到一些法规，这些法规会让我们更加文明，可以纠正我们一些不好的习惯。
可是，有些人却把这些法规当做耳边风。有一次，我和爸爸一起去街上，在一个岔路口停了下来，等红灯。这时马路上一辆车都看不见，于是，有些人便在这“十分安全”的情况下，闯过了红灯，到了马路另一边。我看见他们都过去了，于是问爸爸：“爸爸，他们都走过去了，为什么我们不跟着也闯过去呢？”爸爸回答道：“虽然路上没有车，但是我们我们仍然不能闯红灯，破坏交通规则。再说，如果一辆汽车在加速前进的话，虽然看上去很远，你这样莽撞地走过去，说不定也会被车撞呢！”我点了点头。
通过这件事，我意识到交通规则的重要性，我要告诉大家：生命只有一次，请大家遵守交通规则。请你们想想，今年，光一个十一长假就发生了68422起交通事故，共造成794人死亡。面对这些血淋淋的数字，请大家：爱护生命，遵守法规吧！

❽ 写关于戏剧的剧本，作文

麻烦看完作文后点击“满意点赞”，这是对别人劳动的尊重！答题不易，且看且点赞！

第五幕
（第二天，马小跳带着喜羊羊与灰太狼一起去全城最好的一条食品街买好吃的）
灰太狼：哇噻！好多好吃的耶！咱们可以开吃了吗？
马小跳点了点头，还没来得及说话，灰太狼已经在人群中消失得无影无踪。几分钟之后，只见前方很拥挤的人群突然望后退，闪出了一块空地。马小跳和喜羊羊好奇地挤进去想看个究竟。眼前的景象使他们吓了一大跳：刚才这里发生了拥挤踩踏事件，眼前的灰太狼已被踩成了“肉饼”，平摊在路中间。马小跳顿时慌了神，不知如何是好。只见喜羊羊不紧不慢地拿起了灰太狼的一只手，用力一吹，灰太狼顿时又鼓了起来，恢复了原形。
灰太狼：天哪，喜羊羊，你们没被踩到吧？
喜羊羊和马小跳摇了摇头。
灰太狼：那就好。吓死我了，我使劲地逆流往回挤，就是怕你们被踩到。
（喜羊羊停顿了一下才接着说）
喜羊羊：我想这也正是问题的根源所在。
（马小跳很认真地听着，灰太狼却听得一头雾水）
喜羊羊：当发生拥挤踩踏的场面时，一定要和多数人前进的方向一致，不要试图逆流而行。不要试图超过别人，更不能逆行。一定要先稳住双脚，应当想方设法使身体靠近墙壁，远离玻璃之类易碎的物体，把身体蜷成球状，把手放在脖子后扣紧，双腿向胸部弯曲，保护最容易受伤的部位，千万不要跟着人流拥挤。记住了吗？
灰太狼：嗯??－嗯???嗯???嗯???嗯???嗯???
第六幕
天晚了，路上很黑。与喜羊羊、马小跳走散了的灰太狼独自在空无一人的公共汽车站等车，后面一个黑影跟了过来，不怀好意地看着他。灰太狼捏紧拳头，转过头，迎面走上去。
灰太狼：嘿，你干嘛跟着我，你小子想干什么？
灰太狼话还没说完，那黑影已经一拳打在灰太狼头上，灰太狼眼冒金花。那黑影又掏出一把亮晃晃的刀来
正在这时，马小跳、喜羊羊赶到了，他们大喊一声：抓坏人！
那黑影转身慌忙逃走了。
马小跳说：灰太狼，一个人晚上不要单独在公共汽车站等车，看见有可疑的人要赶快走开。遇到坏人，一看你自己对付不了，就想办法求救或者报警，千万别自己硬拼。要学会保护自己。
灰太狼点点头。

第七幕
（到了分别的时候了，喜羊羊和灰太狼该回青青草原了。）
灰太狼：这次我玩儿得真的很愉快，马小跳，谢谢你邀请我们来你们家过春节。
（马小跳冲他友好地笑了笑）
灰太狼：马小跳，我还有一事相求。（从笑脸瞬间变成了苦脸）
马小跳：说吧，只要我能办的我都帮你办！
灰太狼：（装出一副可怜的样子）你帮我去拜拜佛，求佛别再让我老婆用平底锅砸我了！
喜羊羊、灰太狼和马小跳：哈哈哈哈！
（喜羊羊和灰太狼还有马小跳一起站在夕阳下告别）
喜羊羊和灰太狼：再见，马小跳！我们以后再见！
马小跳：再见了！
第八幕
（终于回到了青青草原，灰太狼一见到草原就又犯起了野心）
灰太狼：嘻嘻，（充满了坏意地笑）喜羊羊，谢谢你教给我安全知识。不过，现在，我???饿???了???
喜羊羊：（夸张地喊）救命呀！快来人救救我啊！
灰太狼：站住！别跑！今天你跑不掉啦！我不会手下留情的！
（灰太狼追喜羊羊一直追到了羊村门口。喜羊羊一下子跑进了村子，转身就把门关上了。灰太狼一下子撞到了门上。）
喜羊羊：嘻嘻，再见了，灰太狼先生！
（边说边准备拉开门的电闸）
灰太狼：不要啊！！！！！！
喜羊羊：（模仿着灰太狼的声音）我不会手下留情的！
（说完，喜羊羊立刻把门的电闸打开了。灰太狼被电飞了）
灰太狼：我一定会回来的！！！！！！
幕落

❾ 话剧作文

1905年5月，京张铁路总局和工程局成立，以陈昭常为总办，詹天佑为会办兼总工程师，1906年詹天佑又升为总办兼总工程师。詹天佑清楚地知道这一任务的艰巨性，他首先必须顶住来自各方面的冷嘲热讽：有人说他是“自不量力”，“不过花几个钱罢了”，甚至说他是“胆大妄为”。他给他的美国老师诺索朴夫人的信中就这样说：“如果京张工程失败的话，不但是我的不幸，中国工程师的不幸，同时带给中国很大损失。在我接受这一任务前后，许多外国人露骨地宣称中国工程师不能担当京张线的石方和山洞的艰巨工程，但是我坚持我工程”。充分体现了中国知识分子的爱国心和民族责任心。
帝国主义无时不想夺取此路，工程一开始，日本人雨宫敬次郎就上书袁世凯说：中国人无力修成此路，不如聘请日本技师较为稳妥。英国人金达也来替日本说项。詹天佑以此路决不任用任何一个外国人为由断然拒绝。居庸关遂道工程开始后，三五成群的外国人，以打猎为名常来窥探，他们希望工程失败以便乘人之危。詹天佑以出色的成绩为中国人出了这口气。

人物形象塑造问题，是戏剧创作的中心问题。四年来，我们的戏剧创作最突出的成就和最鲜明的特色，就是塑造了一系列各种各样、活生生的人物形象，特别是塑造了众多的富有时代光彩的社会主义新人形象，给我国戏剧文学的人物画廊，增添了异彩。这些人物形象无论是从多样性上，还是从真实性和典型性上；无论是从反映生活的广度上，还是从艺术的创新上，在我国当代甚至现代的戏剧史上，都有新的突破，表现了新时期我国戏剧文学发展的水平。认真研究这一时期戏剧文学在人物形象塑造上的成功与不足，特别是着重探讨一下如何塑造众多的个性鲜明的社会主义新人的典型形象，这对于进一步提高社会主义戏剧创作的质量，我认为是极有意义的。
一
文学是时代的骄子，是人生的镜子。戏剧小舞台从来就是人生大舞台的缩影。在人类历史的大舞台上演出的一幕又一幕威武雄壮、悲欢离合的话剧，都是由社会生活里各种各样的人物所组成的。作为观念形态的文艺作品，既然都是一定的社会生活在作家头脑中反映的产物，那么，现实生活中人物的多样性，也就必然要求文艺作品中的人物形象的多样性。这既是现实生活复杂性、丰富性的反映，也是艺术自身规律的要求。古今中外任何一部传世之作，无不都是塑造了活生生的各种各样的人物典型，从而深刻地反映和描绘了那个时代的生活和风貌。
人物形象的多样性，这本是马克思主义文艺理论中一个极普通的常识性问题，但是由于在我国长期以来逐渐形成的左倾思潮的干扰和文艺理论上教条主义的束缚，一直没能很好地体现在文艺创作中。粉碎“四人帮”以后，特别是党的十一届三中全会以来，塑造了一大批各种各样、栩栩如生的人物形象，他们都带着自己特有的丰采，比肩接踵地从生活中走到舞台上来，深受广大人民欢迎。
在众多的人物形象中，首先闯上舞台的，是在那十年浩劫的年月里，坚持同林彪、“四人帮”进行艰苦卓绝斗争的英雄人物。比如讽刺话剧《枫叶红了的时候》中的某科研单位党委书记冯云彤、（以下不注明剧种的剧目均为话剧）《丹心谱》中的老中医方凌轩、《沉浮》中的著名海洋科学家东方骥骅、《心在跳动》中的外科医生罗秉真、《童心》中的退休老教师童心、《于无声处》中的老干部梅林、革命青年欧阳平、歌剧《星光啊星光》中的公安厅长祝久鸣、年青的公安战士田茹星、《泪血樱花》中的著名医生秦滔、《为了祖国》中的舰船业工程师陆国江、《啊，大森林……》中的年轻一代林宁、《神州风雷》中的人民解放军干部郝志刚等，剧作家们通过塑造这样一批坚定、沉着、英勇无畏，为真理而斗争的包括各级领导干部、知识分子、革命军人、一般群众、青年一代等英雄形象，比较深刻地反映了我国人民在各个领域和各条战线上对“四人帮”及其爪牙进行的剧烈、曲折和复杂的斗争，全面地揭露了林彪、“四人帮”一伙篡党夺权的种种阴谋活动，使人们惊觉起来，感奋起来。正是从他们身上，人们看到了前途和光明，看到了国家的希望和未来。
与这些英雄人物同时出现在戏剧舞台上的，是一批反面人物的形象，比如，庄济生、康家骏、杨慕林、何是非、徐家茂、许泯一、程高等等，他们不是仅仅作为英雄人物的陪衬被“鬼”化了，而是作为活生生的人，带着自己独特的经历而出现在舞台上。戏剧这样大规模地、集中地在一个短时间内反映我们国家、我们党内的斗争，还是第一次。这里需要特别一提的是《枫叶红了的时候》，这个话剧在创作上的突出贡献是把讽刺对象置于舞台中心尽情鞭笞，大胆地冲破了“四人帮”设置的“舞台专政”论的禁区，从而为新时期戏剧文学人物的多样性开拓了道路。在反面人物塑造上，《丹心谱》中的庄济生、《于无声处》中的何是非这两个人物形象的经验值得重视。这样的人物，过去在我们的舞台上还未出现过，剧作者没有把他们漫画化、脸谱化，没有把他们作为又傻又笨的草包和不堪一击的懦夫，而是作为反动丑恶势力的代表，作为矛盾的一方而出现的。作者着力勾画了他们作为伪君子、两面派的性格和追名逐利，政治上投机，科学上撒谎，出卖真理，出卖原则，出卖战友的丑恶灵魂和叛徒嘴脸，比较真实地刻划了他们那充满矛盾的复杂曲折的心理演变过程，并挖掘了产生这种丑类的政治、历史根源。从总的看来，在众多的人物形象中，反面人物的塑造仍是一个薄弱的环节，在有些反面人物塑造上把过多的笔墨放在对他们外在丑恶的揭露上，这就多少冲淡了对丑恶、卑劣的内心世界的剖析，因而给人以有些漫画化的感觉；有些反面人物还缺少独特的个性特征，从出身、经历、身份，到年龄、相貌以至职业等，仍给人以雷同的印象。
新时期戏剧文学中的人物塑造，最鲜明的突破，是一大批老一辈无产阶级革命家的光辉形象，带着文学史上从来没有过的异彩，气宇轩昂地进入我国戏剧艺术的人物画廊。粉碎“四人帮”不久，《曙光》最先塑造了贺龙那质直而光辉的形象，表现了以贺龙为代表的革命者，在王明左倾机会主义路线统治全党时忍辱负重、艰苦斗争的历程。接着，如雨后春笋般地又涌现出了《东进！东进》、《报童》、《西安事变》、《陈毅出山》、《秋收霹雳》、《杨开慧》、《滚滚黄河》、《朱德将军》、《江南一叶》、《大江东去》、《回师北上》、《陈毅市长》以及京剧《南天柱》、秦腔《西安事变》、越剧《三月春潮》、《报童之歌》等剧目，塑造了陈毅、周恩来、毛泽东、朱德、董必武、叶挺等光辉形象，歌颂了老一辈无产阶级革命家在新民主主义革命时期和社会主义革命时期的丰功伟绩，反映了我党在民主革命时期各个重大的历史事件。这些剧目坚持革命现实主义原则，调动了话剧、京剧和地方戏曲的各种艺术手段，坚持写人，不写“神”，大胆表现老一辈革命家作为生活中活生生的人的那种丰富复杂的思想感情，从平凡中见伟大，从质朴中现崇高，因而，塑造出来的光辉形象栩栩如生、可亲可敬，这在以往的戏剧创作中是少见的。当然，为了塑造更令人难忘的老一辈革命家的光辉形象，在历史真实与艺术真实，形似与神似以及运用典型化原则等方面尚需作进一步努力。
更令人兴奋的是，在向四个现代化的进军声中，我们剧作家的笔触伸向了更广阔的领域，及时地塑造了一系列具有鲜明特点的社会主义新人形象，如李健、白洁（《报春花》）、梁言明、李丽（《未来在召唤》）、罗放、罗丹华（《权与法》）、方媛（《救救她》）、肖博琛、何梓源、叶捷珊（《原子与爱情》）、杨厂长、刘南昌（《为了幸福，干杯！》）、周继武、向来位（《向前！向前》）、周铁、雷震（《这里通向云端》）等等，以各自不同的风骨英姿出现在舞台上，为戏剧艺术的人物画廊增添了一个个不寻常的、绝不与任何其他人物雷同的独特而又真实的新形象，揭示了我国人民在新长征路上遇到的新矛盾、新问题，展现了我国人民向四化进军的壮丽图景。这些新人形象是四化的带头人，驰骋在向四化进军的前哨阵地上，他们作为人民的代表，有些还作为党的领导者，肩负着时代的重担，呼喊着人民的心声。他们虽然在不同的岗位上，遇到的问题不一样，解决矛盾的方式也不同，并有各自的性格和各自的痛苦，但是他们都有着我们时代社会主义新人那种所共有的宝贵的素质，就是都坚决贯彻党的三中全会精神，思想解放，对阻碍四化建设的一切陈腐落后的事物，对现代迷信、特权思想、思想僵化和官僚主义现象，英勇地进行了尖锐的揭露和猛烈的冲击、鞭笞，或严肃地热情地批评帮助，从而鼓舞人们为扫除这些障碍而斗争。
同这些社会主义新人交相辉映，出现在戏剧艺术人物画廊中的是一批属于人民内部矛盾的对立面人物形象，如吴一苹、于冠群、关天雄、卫龙以及曹达等。他们都在我们的领导岗位上，担负着重要的职务。他们或是由于思想僵化、因循守旧，或者由于现代迷信的束缚，或者由于官僚主义、特权思想而成为四化的阻力，但是从矛盾性质来说，仍然都属于人民内部矛盾。他们共同的特点是思想落后于时代、落后于人民，但他们中大多数人的本质是好的，在长期的革命斗争的岁月里，为人民做了好事，立下了功劳；在“四人帮”横行的岁月里，也不同程度地受到了迫害。这些形象，概括了我们现实生活中某类干部的思想状况，写好这一类人物，具有深刻的典型意义和教育意义。这类人物在以前的创作中是不能写的，他们大多是党的书记，在某些人看来都是“党的化身”，写了他们的缺点、错误，就被说成是丑化了党的形象，攻击党的领导。现在，打破了这个“禁区”，他们作为矛盾的一方，敢于大胆而深刻地揭露了他们的缺点和错误，同时也尖锐地揭示了造成他们犯错误的社会、历史根源以及主客观原因。
题材是人物形象产生的基地。只有不断开拓题材的广阔领域，人物形象的多样性问题才有可能真正地得到解决。“四人帮”横行时在题材上划了很多禁区，使戏剧人物画廊单调、贫乏，面目可憎。四年来，我们的戏剧创作不仅敢闯人物禁区，而且也勇敢地闯进了一个又一个题材的禁区，因而使人物画廊更加多种多样，丰富多姿。比如，知识分子题材，许许多多的科学家、教师、医生、技术员等等形象都争先恐后地进入了戏剧艺术的人物画廊；又如，表现爱情题材的，在“四人帮”横行时，这朵富有诗意和人情味的艺术花朵一度凋零了，但是她并没有在人们心中死去。这四年来她同人类其他感情一样自由地表现在戏剧舞台上。作为青年榜样的人物形象如周凌云、杜伟力（《爱情之歌》）、周援（《让青春更美丽》）、岳志鹏、盛敏（《婚礼》）、小燕（抑琴戏《大燕与小燕》）、刘明、路云（独幕话剧《约会》）、戴影恬（《她》）等等，这些剧目满腔热情地歌颂和赞美他们崇高而纯朴的爱情，抨击、批判了资产阶级的恋爱观，从而引导广大青年树立无产阶级恋爱观，正确处理恋爱、婚姻和家庭问题，为四个现代化的事业贡献力量。此外，还出现了表现青少年犯罪和社会教育问题的《救救她》、《姑娘，跟我走》等，反映中日、中美友谊和华侨题材的《泪血樱花》、《唐人街上的传说》等，以及历史题材的创作，如《王昭君》、《大风歌》等等。总之，四年来的戏剧画廊中，出现了各种各样的人物，真是上下数千年，纵横千万里，构成了一幅巨大的中国历史的绚丽画卷，展现了我国戏剧艺术空前繁荣的景象。
四年来，我们的戏剧创作在人物多样性上取得了巨大的成就，这是思想解放运动带来的丰硕成果，也是不断开拓题材新领域的结果。但是，我们也应该看到，社会主义新人的形象，还是刚刚进入文艺领域，戏剧创作上对他们不是写多了，不是描写已经很够了，而是还没有充分地把他们描绘出来。比如，在四年来的戏剧人物画廊中，还很少见那种个性鲜明、饱满、风采独异的农村社会主义新人形象，这对于我们这个有着八亿多农民的国家来说，是很不适宜的；同时，就已经出现的新人形象来说，还没有写出他们已经达到的思想高度，在形象塑造上也有似曾相识之感。这正需要我们的作家、艺术家在这方面“付出更大的努力”，以争取“更丰硕的成果”。
二
新时期戏剧文学人物塑造的又一显明特色，是它的真实性。人物形象的多样性是以真实性为基础的。真实，不仅是艺术的生命，也是人物的灵魂。离开了人物的真实性，那么即使戏剧中塑造的人物再多，人们看来看去还是一个没有血肉的人，人物的多样化实际上就成为一句空话。
要创造真实的、活生生的人物形象，最重要的是写出人物丰富的感情，逼真地写出作为一个人的人情和人性。古今中外，任何一部优秀的剧作，任何一个成功的艺术典型，无不饱含着感情的浓汁。戏剧作品以情动人，这情包括作者的感情和人物的感情，作者的感情不能直接抒发，它渗透在人物形象的刻划之中，人物的感情是人物内心世界的具体的感性的表现，它的真实与否，在很大程度上决定人物形象是否真实。人物的感情、人性表现得越真挚，抒发得越充分，人物的性格就越鲜明，作品的艺术魅力也就越强。
如何写人物的感情呢？首先，就是要敢于写人的命运。四年来的戏剧创作，很多人物形象之所以是活生生的，一个重要原因是剧作家坚持革命现实主义的创作方法，通过写人物的命运，准确大胆地抓住了一个“情”字，酣畅淋漓地描写了人物的喜怒哀乐、七情六欲。在塑造社会主义新人形象时，则更细腻真切地揭示了他们内心世界的感情波澜，开掘了他们感情世界那种高尚的无产阶级人性美和人情美，从而博得观众的共鸣，受到道德和情操的陶冶。《未来在召唤》中塑造梁言明形象的经验，颇值得注意。长期以来，戏剧中不大敢接触党的领导干部的感情世界，好象党的干部都不食人间烟火，不具有人的生活、感情和人性，连他们走路、讲话的姿势和腔调都是定型化了的。这种书记模式是不能感动人的。《未来在召唤》的作者在塑造梁言明形象时，十分注意写他的感情，把他内心深处的感情波澜写得很深，很准确，很充分。特别是在第十场后半段，老战友与他决裂了，李阿姨也走了，小浩从雨中回来，他望着儿子痛苦的神态，加上自己内心的苦恼，本来心里的苦酒已经够满了，偏偏儿子又加上一句，“我想妈妈……”，这重重的一击，仿佛击中了他内心感情上最伤痛的地方。在复杂的强烈的感情的冲击波面前，他的心肠也软了，开始矛盾甚至自责了，他向无形的空中问道：“也许……我太过份了？也许……我对现实要求过高了？”作者既不讳饰他的“战友之谊”和“儿女之情”，也不回避他的内心矛盾和思想斗争，所以这个党的领导者的形象，才不是“超凡入圣”的木偶人，也不是概念的传声筒，而是一个活生生的、“面颊有红润血色的活人”。（车尔尼雪夫斯基语）这种感情世界的真实描写，不但没有损害这一新人形象的光辉，反而更鲜明地充分地表现了他的感情的丰富性。让我们更感到他的真实可信，可亲可近。
其次，要敢于写人性。在四人帮独霸文坛时，写人物不敢写他富有正常人的人性，怕掉进万劫不复的“人性论”的深渊。毛大大说：“有没有人性这东西？当然有的。只有具体的人性，没有抽象的人性。”（《毛泽东选集》第3卷，第871页）是的，人性表现在每个人身上都是具体的、独特的，而不是抽象的、超阶级的。文学要写人，就要表现人性。一个没有人性的人，还有什么真实性可言？人性是人物感情世界中最易拨动人们心弦的东西。观众看了话剧《救救她》以后，为什么对李晓霞这个人物那么关切？这个写“家务事”、“儿女情”的话剧，勇敢地面对现实，尖锐地提出了如何对待青少年犯罪的社会问题，就是通过塑造李晓霞这个被损害被侮辱的形象而体现的。李晓霞本是一个正直无邪、善恶分明的女孩子。不仅在校学习时表现不错，在下乡期间，她仍然表现得很好，而她受到的待遇却是征兵没有份，招生被挤掉。面对这是非颠倒的现实，她痛苦地感到前途渺茫，理想破灭。古语说：“哀莫大于心死”。正当她一个年轻姑娘的心缺少活气的时候，社会上的不正之风终于把她刮上了歧途，走上了犯罪的道路。但即使在这种情况下，她自始至终尊敬方老师，坚贞不渝地爱徐志伟，出了车祸，她把老太太送进医院后自己才潜逃，她不愿给自己所爱的人带来痛苦而拒绝了志伟的爱情……这些隐匿在她内心深处的纯真的师生之谊、男女之爱，正是一个工人女儿的那种可贵的人性在熠熠闪光，这是她最后之所以能够转变的基础。李晓霞这个充满人性的人物，使我想起马克思当年在对欧仁·苏的长篇小说《巴黎的秘密》的分析批判中，所充分肯定的女主人公玛丽花身上所体现的人性。他说：“尽管她处在极端屈辱的境遇中，她仍然保持着人类的高尚心灵、人性的落拓不羁和人性的优美。”（《马克思恩格斯全集》第2卷第215—217页）正因为《救救她》真实地、 充分地描写了李晓霞这个被侮辱与被损害者的人性，描写了她内心充满的矛盾斗争，所以这个形象才不是抽象概念的化身，而是一个血肉丰满的活生生的人，才引起了人们思想感情上的强烈共鸣。
其三，要敢于表现革命的人道主义。无产阶级是人类历史上最伟大的阶级，它以解放全人类为自己的崇高使命。革命的人道主义，这是人类最崇高最圣洁的情操，是无产阶级人性美的集中表现。但在“四人帮”大加挞伐“人性论”的年月里，人与人之间关系十分冷漠，同志之间缺乏起码的信任，革命的人道主义遭到了空前的窒息。四年来我们的戏剧中塑造的社会主义新人，之所以真实生动，这是和作品努力表现他们那种崇高的无产阶级革命人道主义精神分不开的。仍以《救救她》为例。剧本不仅细腻地表现了李晓霞身上的人性，而且也充分地表现了在方老师身上所体现出来的革命人道主义精神，闪耀着无产阶级人性美和人情美的灿烂光辉。方老师不愧是一位出色的园丁，不仅用辛勤的汗水浇灌初开的蓓蕾，而且用自己的心血洗刷沾染污垢的花瓣。当晓霞被父母逐出家门的时候，是方老师及时赶来加以留住，并赠书叫她回校学习；当邵旭那样的人对晓霞颇多非难的时候，方老师从对过去的回忆中、沉痛地思索着孩子们变坏的时代、历史根源而忧心不止；当晓霞因父母拒绝把她接出拘留所而陷入悲观的绝境、企图自杀的时候，方老师又给予她一腔信赖，并毅然挑起了收留照顾她的重担；到最后方老师为了保护晓霞而因此自己受了伤……方老师对于这个被损害、被侮辱的女孩子，对这个得不到温暖的人，充满了深深的同情和信任，寄予了极大的关怀和希望，并苦口婆心耐心教育，终于把党的温暖送到了受害者的心里，宛如春风解冻，吹醒了晓霞那颗沉睡如死的心灵。她还向社会大声疾呼：救救被“四人帮”毒害了的孩子。方老师这种高度的革命责任感，正体现了无产阶级革命人道主义精神。作者歌颂这种毫无自私自利之心的高尚的人和人的关系，把它作为全剧感情上的基调，因而使整个作品的精神境界升高了。这不是什么全人类都有的“共同人性”，也不是超阶级的“人情味”，而是无产阶级和劳动人民的阶级友爱，是革命人道主义精神所迸发出来的光彩。
革命的人道主义精神表现是多方面的，既表现在对人民的爱，也表现在对敌人的恨。从爱人民的内容来说，也是丰富多彩的。四年来受广大观众欢迎的剧作，都程度不同的有所表现。比如，在《陈毅出山》中，当陈毅听了罗奶奶是遇难战友罗道天的母亲时，立即跪在这位老人家面前，发自肺腑地说：“我是你的儿子啊！”表现了一位革命家对烈士的白发苍苍的老母亲的一片深情；在《报童》中，当周恩来第一次见到腊月时，亲切地对她说：“冬天在外面跑，冷哪！来，围上它。”边说边亲手解下自己的围巾，围在这个孤苦零丁的小女孩脖子上，表现了革命领袖时刻关心人民疾苦冷暖的崇高品德；在《爱情之歌》中，当杜伟力在抢险中负了重伤导致残废时，周凌云向他献上崇高的爱，……总之，这种表现在老一辈革命家和社会主义新人身上的这种以阶级关系为纽带的对人民、对父母、对战友、对革命队伍内部同志之间纯真的爱和深沉的关心，都是构成无产阶级革命人道主义的重要内容。上述作品正是由于充分地描写了人物的这种革命人道主义精神，因而更真实可信，更可亲可敬。
三
在人物多样性、真实性的基础上，努力“真实地再现典型环境中的典型人物”，创造出各种各样具有一定的认识价值和美学价值的人物典型，这是新时期戏剧文学人物塑造的又一显明特色。
人物典型，是高度概括的艺术形象，历来是文艺创作的中心课题。经过典型化创造出来的人物，既要有社会的典型意义，反映出一定时代社会生活的某些本质方面和发展规律，又要有鲜明的独特的个性。在阶级社会中，任何人都是作为阶级的一员而存在的，都有他的阶级属性。因此，人物的典型性，无疑应包涵阶级性这个共性在内的。但是典型性中的共性还包括其它丰富的内容。因为生活是复杂和多变的，人的思想性格也必然是复杂和多样的。社会主义新人的典型性格在无产阶级的阶级性上是相同的，但他们的共性内容不只是阶级性，不是单一的，而是丰富多样的，有各种各样的表现内容和表现形式。比如，李健、梁言明、罗放同白洁、李丽、罗丹华这两组人物，同是社会主义新人形象，他们典型性格中的共性，在许多方面都有共同之处，如都热爱我们的党和国家，都愿意为四化而献身等等，但他们在共性上也是有明显区别的。李健、梁言明、罗放这一组形象是胸怀宽广、目光远大、志趣高尚、才干练达的社会主义当家人，是立党为公、气魄不凡、富有胆识、敢于革新的四化建设的创业者；而白洁、李丽、罗丹华这一组形象则是一心一意、兢兢业业、含辛茹苦、任劳任怨的社会主义实干家，是心灵美好、品德高尚、锲而不舍、既有广博知识又有健全体魄的全新的人。如果把人物的共性简单地理解为只是阶级性，就会导致在创作中片面地描写抽象的共性，就会使人物形象概念化、雷同化，使人物生动的共性特征都溶化到原则抽象的概念中去了，最后必将误入“一个阶级一个典型”的歧途。
我们主张人物典型性中的共性的丰富性，并不意味着不用强调人物独特的鲜明的个性描写了。相反，独特的鲜明的个性刻划对于戏剧文学中的人物塑造具有非常重要的意义，它是使人物“活”起来的关键，也是使作品富有艺术生命力的要素之一。歌德说过：“艺术的真正生命正在于对个别特殊事物的掌握和描述。”（《歌德谈话录》第10页）四年来我们的戏剧创作中，塑造出来的那些成功的人物典型，都注意了“个别特殊”性格的掌握和描述。作为社会的人，即使同是社会主义新人，由于各种因素，包括出身、经历、环境、遭遇、教养等等的不同，必然会形成自己与众不同的独特的个性。白洁和李丽都是社会主义新人形象，她们在共性上有相同之处，也有不同之处，在个性的区别上则就更加鲜明了。白洁是个在反动的“血统论”重压下的年轻纺织女工，用她自己的话说，“连棵小草都不是”。就因为她出身和社会关系不好，在林彪、“四人帮”横行的年月里，就处处受到政治上的歧视和不公平的待遇。这种独特的出身、经历、遭遇，养成了她沉默寡言、温和柔顺的比较“内向”的性格；而李丽却是一个大胆泼辣、爽朗、敢于直言的新女性。她凡事独立思考、绝不随声附和。这个中年女性留过学、蹲过牛棚，颇有阅历。但十年浩劫，世态凉炎，也使她有时对人表情冷漠、冷嘲热讽，甚至出言不逊。这种“外向”的火辣辣的个性正同白洁那“内向”的温柔敦厚的个性形成了鲜明的区别。这种区别从她们各自对待爱情表达的独特方式上，也看得非常明显。总之，人物典型性格的共性和个性，都应当是独特的、丰富的、具体的、显明的。
典型人物的塑造，不能离开剧烈的和复杂的矛盾斗争。典型性格，永远是和一定的环境、一定的生活条件相联系的。我们要塑造具有时代特色的社会主义新人形象，必须从广阔的社会生活和历史背景上，具体地描写人们的社会关系，大胆、真实地展示新的历史转折时期的矛盾和斗争，充分地准确地描写促使剧中人物行动的典型环境。在现实生活中，社会主义新人作为新的历史的开拓者，在他们前进的道路上，决不会是风平浪静、一帆风顺的，必须冲破各种陈旧、落后势力的阻力，才能开拓新的境界。社会主义新人只有在剧烈的矛盾和斗争中，才能充分显示出全部的性格美；反过来说，一定时代的社会、政治和思想的种种错综复杂的矛盾，又只有在人物的性格中才能集中地、突出地反映出来。这就要求我们的作家要善于观察生活，不断地对生活有新的认识、新的思考、新的探索，这样才能揭示出新的社会矛盾，为塑造社会主义新人提供新的独特的典型环境，才能捕捉住新人性格上的那种鲜明的色彩。《报春花》、《未来在召唤》、《权与法》、《救救她》等剧目。