① 童话剧的表演对孩子成长有什么作用

童话剧的舞台就是一个童话世界，一旦进入孩子的视野中，就会使孩子产生审美的冲动和辨别是非的能力。正处于幼儿时期的孩子最先感知到的就是事物的形式，而童话剧舞台的设计恰好迎合了这一特点，突出舞台的表演形式，最大限度的冲击着孩子的视觉，让其在童话剧的欣赏以及参演中感受艺术的魅力，分清是非，并且可以针对童话剧的情景促使孩子们观察、表述身边的人和童话里的人物形象有何不同。让他们自己体会童话剧与现实生活之间的距离，以此锻炼每一个孩子的性格向积极乐观的方向发展。 童话世界是每一个孩子精神成长的乐园，通过童话剧表演的形式将孩子内心的渴求以及压力、无助形象地表达出来，使得孩子的心理成长获得充分的滋养，在童话剧的参演中获得更多的快乐和自由，培养孩子找到生活意义的能力。追梦少年影视表演艺术团认识到这一点，正更努力地创作编排更好的儿童剧本，开展更灵活多样的表演方式，真正将童话剧表演推广到教学环节中，促进幼儿更加茁壮地成长，实现身心的全面发展。

② 儿童话剧的表演对孩子成长有什么作用

想问下您是不是在广州看到的，如果是的话应该是魔力课堂的舞台剧吧，我查了专下这个剧目获得属国家艺术基金奖项，zf会给予部分补贴，所以票价来说算是蛮合理的。
儿童舞台剧所传递出的正能量对宝宝的成长蛮好的，之前带着我的小侄子看了几场演出，整个小孩也变得很活跃，也更善于表达自己的想法跟感受。然后这也是一种亲子互动的形式吧，平时家里长辈忙，也难得抽空跟小孩出去玩，偶尔带他出去看几场演出，小孩子也很喜欢。希望点赞，谢谢

③ 孩子学习儿童戏剧有什么好处

其一，获得精神上的满足。孩子通过戏曲表演，能切身感受到故事中人物的心情，人物命运的起浮跌宕给儿童带来丰富的体验。
其二，促进完美人格的形成。孩子在参与戏剧活动的过程中，会潜移默化的受到影响和同化。积极情绪得到发展，消极情绪得到疏导，促进幼儿形成完美人格。
其三。符合孩子的兴趣需要。孩子身体协调能力发展很快，活泼好动，自我意识增强，对新鲜事物就有强烈的好奇心。因为戏曲中有很多好听的故事、优美的音乐和多变的动作，为儿童的多方面发展提供了一个良好的平台。
其四，多种能力的提高。学习戏曲，孩子的动手能力、思维能力、执行能力、表达能力、组织能力皆能发挥出创造力。

④ 孩子学习儿童戏剧表演有什么好处

1 教育戏剧与儿童语言能力发展

由于客观因素及环境的限制，儿童对社会性认知有局限性，很容易导致发展的不平衡。而戏剧教育提供给孩子一个更为开放和自由的体验和展示的平台，通过戏剧，孩子们可以亲身扮演，体验到或贫穷、或富贵、或渺小、或伟大的不同角色的心理、情绪和社会行为。这是一种更加自由的情绪体验和释放，多元化多维度的戏剧环境和思维，在另一种程度上极大的补充和丰富了儿童社会化进程中所需要的教育环境。 同时，父母亲戚的宠爱和家庭小环境的关注容易让孩子形成以自我为中心的思维模式，教育戏剧活动能让孩子接触更多的同龄人，使其在交往的过程中对自身行为的思考、反思与反省，从而锻炼人际交往的能力和纠正自身性格缺陷，更好的融入集体氛围。

2 教育戏剧与儿童语言能力发展

儿童参与戏剧过程中，角色的表达和演绎细致到每个发声和动作，孩子通过揣摩角本性绪和性格，结合自己的个性演绎，一来可以熟悉原有的语言词汇，二来剧本丰富的内容以及与其他儿童的表演配合也极大地扩充语言的丰富性，三来结合声、形、神的戏剧表演可以提高孩子对语言运用的敏感度和精准度。

3 教育戏剧与儿童审美艺术

审美不单纯是欣赏能力的提高，它还包括欣赏艺术、参与艺术和创造艺术。审美的提高不是一蹴而就的，需要在生活中的点点滴滴的积累。而戏剧通过戏剧演员、观众、表演、语言等形成一个统一的完整的剧目，让孩子身处其中能够有一个一体的全方位的审美体验，这是孩子在别的地方都无法得到的。 通过耳濡目染的审美体验，孩子在参与过程中不断的优化自身的表达演绎能力，注重与他人的互动参与性，在表演中得到启迪性。

4 教育戏剧与儿童创造力

维果斯基曾经讲过假装游戏和角色扮演是儿童本能自发的活动，也是儿童认识世界的手段，更是儿童早期重要的学习经验。孩子们在投入角色演绎过程中，需要结合自己拥有生活经验揣摩和体会角色，为了更好的表达和演绎，就会自然而然的引导孩子思维的发散性和想象力的提高。孩子在一个没有框架限制和不拘泥于形式的氛围和环境下，能够更加自由的进入新的创造环境。 人们传统意义上的教育戏剧是有偏差的，真正的教育戏剧，不是让孩子为了表演而去表演，而是为了凸显儿童在戏剧活动中的主体地位，教师在戏剧中引导儿童主动去思考，发挥想象力，学会用自己的身体去展现他们所想要表现的东西，让儿童学会感知、认识生活，并将其内心对生活的真实认识和感受通过肢体和语言表现出来，让教育戏剧活动成为培养活生生的人的活动，发挥出教育戏剧的特殊价值。

⑤ 带孩子去看儿童剧对孩子有什么好处

：家长安排有益的亲子活动，对于促进亲子关系和儿童健康成长有着非常重专要的意义。儿童剧属首先题材都非常适合孩子的心理和年龄段，也是孩子们喜闻乐见的形式，它能在潜移默化当中给孩子以美的享受和爱的教育，引导孩子崇尚和树立正确的价值观。家长...

⑥ 话剧表演对孩子意义多大

童话剧的舞台就是一个童话世界，一旦进入孩子的视野中，就会使孩子产生审美的冲动和辨别是非的能力。正处于幼儿时期的孩子最先感知到的就是事物的形式，而童话剧舞台的设计恰好迎合了这一特点，突出舞台的表演形式，最大限度的冲击着孩子的视觉，让其在童话剧的欣赏以及参演中感受艺术的魅力，分清是非，并且可以针对童话剧的情景促使孩子们观察、表述身边的人和童话里的人物形象有何不同。让他们自己体会童话剧与现实生活之间的距离，以此锻炼每一个孩子的性格向积极乐观的方向发展。
童话世界是每一个孩子精神成长的乐园，通过童话剧表演的形式将孩子内心的渴求以及压力、无助形象地表达出来，使得孩子的心理成长获得充分的滋养，在童话剧的参演中获得更多的快乐和自由，培养孩子找到生活意义的能力。追梦少年影视表演艺术团认识到这一点，正更努力地创作编排更好的儿童剧本，开展更灵活多样的表演方式，真正将童话剧表演推广到教学环节中，促进幼儿更加茁壮地成长，实现身心的全面发展。
by 聚有戏

⑦ 儿童学习表演有什么好处

九大提升： 1 提高语言表达能力，能够自信大胆的说话！ 2 提高肢体协调能力，能够自如的在舞台上表演！ 3 提高各项素质，包括想象力、创造力、模仿力、创造力等！ 4 提高人际交往能力，社交能力，领导能力，组织能力！ 5 提高艺术素养，陶冶情操...

⑧ 儿童教育戏剧对孩子有什么作用

在西方，儿童戏剧是一种常见的教学方式，被称为“教育戏剧”，甚至从幼儿园开始，孩子们就自己表演戏剧。在中国，这种形式也正在慢慢被引入，越来越多的中小学开始了“教育戏剧”教学方式。中学生乃至小学生、幼儿园的孩子们在国家大剧院、保利剧院、梅兰芳剧院等一些大型剧院登台表演已经不是什么新鲜事。 英国小学教师约翰将课程主题戏剧化，做建构式的情境式教学，并于1911年出版了《戏剧方法之教学》，被认为是第一位以戏剧活动在教室内教学的教师。之后，在英美不断有人把讲故事、戏剧扮演、即兴表演应用到课堂中来。 上世纪60年代，教育戏剧已经发展为一种普遍性的教学，大多数英国学校都有相应的科目。70年代，英国戏剧教师多洛丝·希斯考特与学者伯顿主张以戏剧作为媒介，学生要“亲身经历”过去的经验去探索学习，这种教学方法建立了课堂内运用戏剧进行教学的主流理论。80年代，英、加、澳及北欧一些国家的公立学校将戏剧纳入教学大纲，并且在语言课中也被应用。90年代各国国会通过包括戏剧学习在内的相关艺术教育法案。 在中国大陆，直到2000年以后，教育戏剧才逐渐进入了人们的视野并且持续升温。2001年颁布的国家《全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）》，则首次将戏剧列入艺术综合课程的几大门类之中，并指出“基础教育阶段的艺术课程日益走向综合，不仅音乐和美术开始交叉融合，戏剧、舞蹈、影视等也进入艺术课堂。”