描述警校生活的情景剧剧本
❶ 以 阳光下成长校园生活 为主题的课本剧。。。剧本。。急需。。！！
校园小品
人物：团支书，小艾，小玲，小伍
场景：教室
团支书：同学们，同窗们，同志们，同胞们，同。。。同。。。同什么们！请大家听我说一句！
三人：说吧。
团支书：你们听不听啊？
三人：听着呢！
团支书：真的听？
三人：真的!
团支书：确定？
三人：确定。
团支书：不反悔？
三人：不反悔。
团支书：你们是认真的？没骗我？
三人：你说不说啊？
团支书：噢，我开始说了！----我要说什么来的？
三人晕倒。
团支书：啊！！！！对了！
三人坐起。
团支书：我真的忘了我要说什么！
三人又晕倒。
团支书：好了，言归传正，你们再不能醉死梦生了！你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。。。好好改过，抵制日货！
小玲：这都什么乱七八糟的！
团支书：小玲！你为什么上课要睡觉？
小玲：我困故我睡！
团支书：你为什么不在宿舍睡？
小玲：我也想啊！可老师不让走！
团支书：你就不能下课睡？
小玲：我下课了也睡！
团支书：那你晚上做什么？
小玲：你晚上做什么？
团支书：睡觉啊！
小玲：我们这个习性一样！
团支书：你除了睡觉还做什么？
小玲：很重要的事！----吃饭！
团支书：那学习怎么办？
小玲：我也想咨询这个问题呢！
团支书：同学！请端正态度！为什么一天到晚都睡觉？
小玲：是啊！
团支书：就不能一晚到天睡吗？
小玲晕倒。
小艾：哈哈哈！
团支书：小艾，你怎么总是玩游戏？
小艾：心理需要！
团支书：游戏有什么好玩的？课余时间玩玩就算了！最瞧不起你们这些玩游戏的，一点技术含量没有！告诉你老师很生气，后果很严重！
小伍：哈哈，你又挂了！
团支书：还有你小伍！
小伍：有！
团支书：看看你一天，除了找女生约会，喝茶散步，这成绩都被你泡进去值得吗？
小伍：是啊！前途无靓啊！---无靓女！
团支书：是前途无亮了，――无光亮！
同学们，同窗们，同志们，同―――
三人：你就直说吧！
团支书：同什么们！
三人晕倒。
团支书：燃烧我们的青春吧！
小玲：没火柴！
团支书：努力奋进吧！
小艾：没力气！
团支书：抛弃你们的坏习惯！
小伍：它不抛弃我！
团支书：来来来，我们一起用功吧！
三人趴下：唉！
团支书：打起神精来，抓紧时间，让我们――――
下课铃响。
团支书：――――吃饭去！
❷ 求一关于大学生活的情景剧剧本，万分感谢
地点：某男生宿舍
人物：宿舍四人
老三：上课一排全睡，魔兽如痴如醉，dota不知疲惫，短信发到欠费，抽烟搓麻全会，白酒两瓶不醉，逃课成群结队，大学生活万岁！
老二：亲爱的观众朋友们大家晚上好！我着急啊我，不怕名花有主，只怕不敢松土；如果有一天我变成流氓，请告诉别人，我纯真过……
老大：人活着真累，站着直想睡，上车得排队，吃饭没香味，上课特疲惫，咳！发个信息还得收费！哥们，让一下，你挡着我的手机信号了。(坐下) 哎，还是宿舍舒服啊。
老三：大哥，今天肚子里馋虫出来了，咱要不要改善下伙食啊？
老二：精神失常的疯子不可怕，可怕的是精神正常的疯子，刚吃了份蛋炒饼就忘了。也不知道是谁，刚刚特客气地对人服务员说，服务员，来份蛋炒饼，不要鸡蛋！人服务员愣住了:不要鸡蛋，不就是素炒饼吗？
老三：恩。。老。。。老大，他欺负我。
老大：行了，别闹了，烦不烦啊。
老二：哎，大哥，就那事儿，你能保证老四就肯帮咱们嘛！！
老大：如果医生能保证治好病人的病，世界上就不会有死人了！
老三：那可如何是好？再说老四已经帮过咱们这么多次了，怪只怪咱不争气，要是——
老大：老三多虑了。我又不是喝白开水长大的,看我的！
老四上
老四：. 我最大的梦想就是变成一只蜗牛，一出生就有一套属于自己的房住！可是理想很丰满，现实却很骨感。生，容易；活，容易；生活，不容易啊！！
当当当，进门
老四：吆喝，老大老二老三，你们都在啊！
老大：老四回来啦
老四：恩，刚去了趟学院楼，找了点东西。（坐下整理东西）
这时老四在看书，三个人商量着谁上去跟老四说
老大：哎哟-老四这么认真啊，不愧是我们宿舍的好榜样——人品好、学习棒、做事不马虎，对不对？
老二：对对对！那绝对是我们宿舍一杆旗！
老三：对，那绝对是骗人的
老大：对…..嗯，去，捣什么乱，就拿这学习什么的来说吧，没老四绝对不行！别人都说了：美国有布什盖茨，我们有宿舍老四
老二：唉，是不是有点过了！
老大：去！
老四：行啦行啦，一进来就给我带高帽子，今天怎么回来这么早？你那个什么第多少届全体室员代表大会多少次舍长常务会议暨扩大会议开完啦？
老大：刚刚闭幕！
老四：又有什么新的指示？
老二：今天上午接到短信，说清考时间就安排在4月6号，还有不到一星期，我们几个都快疯了，老四，你看看我们几个都这样了，。。。。。。
老四：4月6号??(沉思状)
老二：四哥，四哥。。。。。。
老四：好么，这么一会儿就成哥了啊，现在傻了吧，早干嘛去了，以前是谁啊，一个劲儿闲我烦。
老大： 老二，怎么那么没骨气，丢人，（拽开老三），不要太过分了，老四，有事情好商量，不要影响了宿舍和谐，（摩拳擦掌）三人一起
老四：你。。。你们要干嘛？
老大：要干嘛？？哼哼。。。马上你就会知道了
老四：救命啊，流氓打人啦！
老二、老三：真动手啊，大哥？
老大：闪开。。。让我来，（一把攥在老四的手），四哥，以前小弟不懂事，我知道错了，为了表达我真挚的诚意，我决定为您唱首歌。
老二：大哥，不要啊。。。。。。
老三：危险。。。。。。
老大：我愿意为你，我愿意为你，我愿意为你。。。。。。
（老二，老三作呕吐状）
老四：（心脏病突发状，踉跄地到老大身边）大哥，看在宿舍四年情意的份上，您就饶了我吧，人家唱歌要钱，您唱歌要命啊，我答应了还不成吗？
老大：（回头冲老三，老二），搞定，服吗？
老二：大哥，佩服，您这招太卑鄙，不，太厉害了，偶像啊（呕吐状）
老三：同。。同。。同。。
老二：同意（对老三）
老三：理。。。解万岁。(击掌)
老大：以后那就全仰仗四哥了，我们兄弟几个感激不尽，您对我们的大恩大德，我们没齿难忘，对您的敬仰如滔滔江水连绵不绝。。。。。。
老四：行了，行了，没完没了了。
老二：你说学校也真是的，清考也不早通知，别说准备了，连心里准备都没有。
老三：是。。是。。是啊，有点不。。。厚道
老大：说这些还有啥用啊， 清考可咋整啊，我还有4科呢！！
老二：我还有5科
老三：我还有6科
三人齐：苍天啊，大地啊，那位神仙大姐来帮帮我们啊， 5天，我们准保考不过啊
老大：考不过我就毕不了业啊
老三：毕不了业我就找不到工作啊
老二：找不到工作我就没钱，没钱我就。。。。（哭丧着脸）四哥。。。
老二发现老四在偷着笑
老二：大哥，老四有问题，他在嘲笑我们
老大：老四，不带这样的啊，你不能幸灾乐祸啊
老三：对，有。。。有点不厚道。
这时老四笑的更疯了。
老二：老大，他是不是疯了，咱还能指望他吗？
老三：有。。。有点难度。
老大：他笑的好诡异，我怎么感觉有什么阴谋啊。
老二、老三：恩。。。。有问题。
老四：别的我就不多说了，今天什么日子，你们自己看看，别怪我没提醒你们啊。。。
三人齐：什么日子，4月1号，啥日子啊？愚人节！！！！！！
老大：哎呀！！！，我靠，聪明一世糊涂一时啊！
老二：天啊，我一世英明尽毁于此。（跪倒，捶胸顿足状）
老三：（拉起老二）别。。。别这样，你有啥英明？
老二：（想了想，安慰状）得亏没有！！
老四：哥几个节哀顺变，上当了是好事儿啊！至少你们知道形势紧迫啦，现在好好准备还来的及，这件事要真是真的，你们岂不是死的很难看啊！
老大：可即使是这样，还是没底啊！（老二、老三同意状）
老四：现在还不算太晚，你们好好看书，没有什么是一定不行的，这是各个科目的清考答疑时间，好好看看自己那几科，到时候一定不要忘了啊！
（三人欣喜）
老大：（接过来），高频，低频，电磁场
老二：信号，微原，单片机
老三：数电，微波，嵌入式
老大：（激动）老二，老三，我看见希望了。
老二：恩人啊。。。。。
老三：恩人啊。。。。。
老大：（想了一会儿）亲人啊。。。。。
（三个人抱头痛哭）
老四：等会儿，那今天的水谁打啊？
三人齐：老四！！！！
老四：OH！！MY GOD！！一群白眼狼！！（转身离去）
老大：（拉住老四）老四，我们知道错了，没有你谁来提醒我们打扫卫生
老三：对啊，没有钱的时候找谁借钱去啊
老二：挂科的时候也没人帮我补课啦
老三：忘了吃饭的时候谁来帮我们吃啊。。。。带盒饭啊
老二：就是，没有你谁来提醒我约会啊
老三：没有你早上谁来叫我们起床
老二：没有你谁半夜来安慰我啊
众人：啊？
老二：受伤的心灵
老大：（唱）“没有你世界寸步难行”记得有一次半夜我胃疼，叫你们两谁也叫不动，只有老四醒了，给我倒水吃药，那晚我们两都失眠了。
老二：你快回来，“把我的思念带回来被让我的心空如大海”突然发觉老四原来为我们做了这么多。
(音乐起)《亲爱的》---羽泉
老四：还记得我们刚来的时候吗？
老大:刚来的时候，我们背着大包小包来到了这间寝室。
老三：是我第一个轻轻推开咱们寝室的大门。
老二:是啊。老三，我记得我问的第一句是：你的家乡是哪儿。第二句话是厕所在哪？
老四：当时，我来的时候大家还不是很熟，就是咱们老大为不打破这尴尬的局面（自豪）很可以的放了一个屁（愧疚丢人）
老二：我记得那个时候老三还亲切的说。
老三:听这口音不像本地人啊！（羞）
(痛快的笑)
老大：那个时候我们谈家乡，谈高考，有理想，有抱负，血气方刚，什么都想掺和，热情是那样的高。
老三：是啊，最怀念的是那段日子
老二：时间为什么就过的那么快呢？
老大：就到了毕业的日子，不知道我们毕业后的日子会是怎么样？
老四：毕业了以后，就不能像现在一样在一起打打闹闹了
老二：毕业了以后，就不能像现在一样在一起说说笑笑了
老三：毕业了以后，就不能像现在一样在一起侃天侃地了
老大：但是毕业了以后，有一样东西是变不了，那就是我们的兄弟情意！你们永远是我的好兄弟！！
齐声点头：恩！！！！（音乐渐渐停了）
老四：睡在我上铺的兄弟，无声无息的你，你曾经问我的那些问题，如今再没人问起
音乐起：一齐唱：（睡在我上铺的兄弟）
❸ 有关校园安全的情景剧（小品）剧本 简洁5个人演 3、4分钟
时间：下午体育课
地点：操场上
人物：小胖、小红、小明
旁白：体育课上，班级学生正在操场上自由活动。突然，一名陌生男子闯入校园，手里拿着一把水果刀。
小胖：不好啦，有坏人来啦！（大叫一声，开始逃跑）
小红：他手上还有刀，快点跑啊，不能被他抓到！（一边跑，一边说）
小明：大家不要慌，我们得快点找个安全的地方躲起来！（边说边跑，躲在桌子后面）
小胖：怎么办，怎么办？我们冲上去和他拼了吧！（很有气势的说）
小明：不行，他手上拿着水果刀，而且块头还那么大，我们人又那么小，肯定打不过他的。
小红：555555555…那怎么办? 我好怕。万一被他发现了，拿刀砍我怎么办？
小明：不要慌。老师告诉过我们，遇到这种事情一定要保持冷静。
红和胖： 那我们应该怎么办？
小明：让我想一想……我们得想办法快点去告诉老师。你们千万不要慌张，悄悄地躲在这里，不要被坏人发现了。我去办公室找老师！
红和胖：那你要快一点。
小明：你们千万不要出来，躲躲好！
红和胖：知道了！
旁白：小红和小胖牢牢记住小明说的话，悄悄地躲在原地，没有被坏人发现。而老师听了小明的报告后，迅速叫了110，将歹徒制服。
(3)描述警校生活的情景剧剧本扩展阅读：
情景剧特征：
1、喜剧性
情景剧的发展，源于美国肥皂剧，以打发时间为主，自从此形式的电视剧出现，就一直走着相同的路。情景剧的喜剧性主要体现在，情景对话上，主要以幽默的语言方式打动人，因为其场地及制作金费限制。所以只有从情节和语言上出彩，这就要求演员具有很强的表达能力。
2、贴近性
情景剧的话题，一定是与大众的生活相关的，也是大众关心和关注的，与其说在演戏，不如说在演绎百姓自己的生活。
3、地域性
情景剧以语言体现其个性，传播的是小众文化，如《成长的烦恼》，观影者必须理解一定的美国文化，懂得美式幽默，否则是看不懂的，如果把《我爱我家》拿到美国去，美国的观众也不能理解笑声什么时候突然冒出来，具有京味的情景剧；
就有浓郁的北京口声和一些专属北京的乐趣，所在创作情景剧，一定要立足本土，在语言发达、话题表达等，这也反衬了贴近性。
❹ 警校生活 最好能描述一下一周的生活 详细些
以下是中国人民公安大学的一周警校生活安排：
周一至周五：
6:30 集合早点名+外跑步/队列训练+吃早餐+收拾内务
7:30集合队列上课、自习（11：00前禁止回宿舍）
11:40 下课，吃午饭，开始午休
13:30 集合队列上课，自习（15:30前禁止回宿舍）
18:30 集合点名，带队上选修或者自习（21:00前禁回宿舍）
22:30 熄灯睡觉
周六：
8:00集合点名
9:00检查内务
21:00集合点名
22:30 熄灯睡觉
周日：
8:00 集合点名
9:00 检查内务
18:00 集合点名
19:00开主题班会和中队会
22:30 熄灯就寝
很多警校周一至周五都是不允许出校门的，是封闭的状态，一般周末是可以出校门的。
❺ 急求一篇关于大学生在部队生活的情景剧剧本，或小品。
现代军旅情感喜剧《功勋连队快乐兵》简介
一、创作动因
现代军旅情感喜剧《功勋连队快乐兵》主要体现当年军人的核心价值观，同时还体现四个方面：一是把军旅喜剧创作纳入到军队现代化建设的总体框架内，全面体现我军全面建设特别是基层建设的发展与进步。二是把军旅喜剧创作与国家《兵役法》改革同步共振，从新的视点上展示兵役制度改革对军队建设的强大推动作用。三是把官兵综合素质提高与国家教育发展相融合，努力体现展现新世纪新阶段我军基层官兵的良好形象和素质。四是喜剧化再现我军基层官兵战备、训练、学习和生活，激发广大人民群众和关心国防建设和投身国防建设的决心、信心。
二、剧本定位
现代军旅情感喜剧《功勋连队快乐兵》以我国兵役法改革，暨从在校大学生和大学毕业生中征召优秀人才到部队为背景，本着“瞄准基层官兵最平凡的生活，创作最有趣的故事”这个理念，以基层战斗连队战备、训练、生活、学习为主线，以大学生参军到部队的成长过程为主要创作素材，同时，还兼顾了亲情、友情、爱情的时尚因素，着力体现当代军人的核心价值观，体现新世纪新阶段我军基层官兵忠于祖国、热爱人民、爱军习武、机智果断、顾全大局和无私奉献的时代特色。应该说，剧中的故事源于实实在在的基层生活，贴近实际并着眼未来，是改革开放以来第一部真实反映基层官兵战备、训练、学习和生活的现代主旋律题材，是第一部反映我军基层全面建设和发展的喜剧题材，是兵役制改革以来第一部全面反映基层官兵特别是士兵成长进步的励志题材，无论在创意，还是在故事体现、喜剧构成、情节搭配等方面，与播放过的军旅喜剧题材有着很大差别，最主要的差别就是《功勋连队快乐兵》准确把握了军队基层建设的基本规律，紧紧抓住了新时代我军基层战士的心理及行为特点，是反映基层生活的绿色食品。
三、故事梗概和人物设置
现代军旅情感喜剧《功勋连队快乐兵》共30集约40万字，平均每集约1万3多字，一到两集为一个主打故事，基本涵盖了我军基层连队建设的方方面面。作者注重发挥长期在基层工作的优势，结合大学生士兵的特点及对基层带兵人的要求，对基层官兵最平凡的生活进行了艺术加工和创作，在令人捧腹大笑的同时，努力给人以启迪，给人以信心，给人以力量。
现代军旅情感喜剧《功勋连队快乐兵》的主人公是解放军某旅1营1连1排2班班长张二娃（士官）及二班大学生士兵王哲（哲学专业）、赵工化（网络工程专业）、段明（工业设计专业）、常存远（中国现代文学专业）、杜春明（农林专业，公司老板）等人。
故事一号主人公张二娃，喜剧角色，原系一班副班长，出生在陕北农村，初中文化，作为训练尖子，一次立二等功、四次立三等功。大学生士兵到部队后，连长张华飞、指导员詹政中安排他训练大学生新兵，成了新兵一班（后二班）班长。面对新的挑战，他不退缩、发奋努力。由于文化程度上的反差，导致他在当这个大学生班长时，出了很多笑话。在日常训练和生活中，没有文化的张二娃尽量装出有文化的样子，而且还装的有条有理，说的做的也很到位，不得不令这些大学生和部队领导们佩服。他处处关心大学生的成长进步，深受大学生士兵乃至全连官兵的喜爱。作为大学生班长，训练中，他是个严格的教练，生活中他是个兄长，在涉及士兵成长进步的问题上，他是个导师。更主要的是他不仅爱兵，更喜爱知识，渴望成才。所以，他主动拜他的大学生士兵为老师，处处向大学生请教。在处理大学生问题上，他能够从大学生的成长进步着眼，想方设法关心大学生，令人感动。战士杜春明因上地方网吧，他不仅批评教育了杜春明，还建议连队安装了互联网，为大学生学习进步创造条件。连长指导员安排他给新兵讲人生观，他在“赶鸭子上架”的情况下，反复思考，给大学生上了精彩的一课，受到领导和大学生们的称赞。在段明准备毕业论文的过程中，由于他的积极把关，段明笔试和网上答辩都获得了优秀成绩。看到大学生段明的精彩答辩，他更加发奋学习，到了痴迷的程度。在新兵实弹投掷训练、射击训练、心理训练等一系列训练中，他精彩的教学方式和严格的训练要求，训练取得了非常好的效果，大学生班取得了一项又一项的优异成绩。连队根据他的表现，专门组建大学生班（二班），任命他为大学生班班长，他带领大学生班在射击训练、高强度训练中都取得了全连最好成绩，在战术对抗训练、复杂天气的地形条件下训练、全集团军比武和最后的演习中都取得了第一的成绩，大学生班成了名符其实的全能班，大学生班的每个同志都被评为优秀士兵。
作为新时代军人和大学生班长，张二娃始终牢记我军全心全意为人民服务的宗旨，努力践行当代军人的核心价值观，以高尚的品行和人格履行着班长的职责。在他入党的问题上，他注重党性修养，以实际行动加入中国共产党。探家途中，他拒绝美色，经得住诱惑，并且提前归队，参加比武准备。他始终梦想当上军官，积极参加军校招生考试但未能如愿。他刻苦学习，顺利通过网上考试，最终拿到了经济管理专业大专毕业证书。比武中，由于他个人和大学生班都取得了第一名，连队推荐他立功，他把功让给了一班长邢伟刚，并推荐杜春明荣立二等功。在提干的问题上，由于他和原一班长董键最符合提升为军官的条件，但只有一个名额，他考虑到自己综合素质特别是文化基础不如董键，诚心向连队建议退出竞选，为董键提升为军官创造了条件。老兵退伍工作期间，杜春明的农林公司聘请张二娃为公司副董事长，他谢绝受聘，下决心回家乡带领村民走上致富道路。
故事二号主人公是张二娃班长带领的大学生士兵王哲、赵工化、段明、常存远、杜春明等人，也是喜剧角色，他们都是当代大学生士兵的优秀代表。王哲是大学哲学系学生，入伍后，他无论遇到什么情况，都要往哲学特别是辩证法上套一套，作为新兵，他多少有些计较，因此，笑料迭出。赵工化作为网络工程专业大学生，他分管连队网络室管理工作，安心连队工作，工作扎实，成效显著。段明作为工业设计专业大学生，是在连队完成的论文写作及答辩，在连队拿到了大学毕业证书，对张二娃的学习提到了很好的推动作用。常存远是中国现代文学专业大学生，到了连队后经常为连队写宣传报道，发挥了宣传作用。杜春明作为农林专业大学生，入伍前就在家乡开了农林公司，到连队后，他不仅个人素质突出，而且领导才能出众。张二娃母亲患癌症时，在常存远和赵工化的帮助下，他和段明两个人在网上偷偷给张二娃家汇款4万元，加上连队官兵捐助的钱，确保张二娃母亲及时动了手术，挽救了生命。大学生士兵进行心理训练时，面对几个“歹徒”调戏妇女行为，他和段明等人挺身而出。在辅导张二娃学习的问题上，他主动承担张二娃最差的科目。在张二娃探家期间，他代理班长，出色地履行了职责。比武期间，他和其他几个大学生善于动脑，特别是由于他的出色表现，确保大学生班最终获得了第一名。张二娃退伍离队之前，他诚聘张二娃到他的公司工作，由于张二娃决心回到家乡带领群众致富，他的公司资助张二娃10万元资金，作为张二娃带领村民建立生态农业的第一笔启动资金，树立了当代中国老板忧国忧民的良好形象。
故事的三号主人公是连长张华飞、指导员詹政中、连队文书邢伟刚（后任一班长）、炊事班长丛新卓、饲养员上官福海以及一班士兵姚志、刘志高、胡斌等人，他们也都是喜剧角色。连长张华飞是全军优秀参谋，是全能型军事人才，他个性很强，敢于接受任何挑战，他爱兵知兵，严格要求，带领全连完成了一个又一个难以完成的任务，他提出的精确训练，受到上级的重视，并在部队中推广，后被提升为营长。指导员詹政中是全军优秀政工干部，是做思想教育工作的行家里手，能够根据战士的特点，有针对性地做好各项思想工作，被提升为营教导员。连队文书邢伟刚（后任一班长）作为连队最能“吹牛”的人，经常和张二娃斗嘴，当文书的时候，他要求常存远在写报道时给他署个名，在入党问题上，也曾经拉过选票。由于他军事素质突出，接替一班长董键当了一班长，总体上表现不错。炊事班长丛新卓作为宫庭御厨的后代，全心全意为兵服务，不仅把宫庭手艺带到了连队，而且还发明了很多军营特色菜。他们两个作为张二娃的喜剧对立面，都是关心爱护战士的好班长。剧中，张二娃一遇到邢伟刚和丛新卓，必然有精彩的好戏。上官福海作为连队饲养员，他发明的流行音乐、流行歌曲和谈心谈话养猪法，令人大笑不止。
同时，剧中还有一班董键、姚志、刘志高、胡斌等喜剧角色，安排一班的目的，就是为了通过对比的手段，把大学生班（二班）的素质突出出来。董键是我军优秀班长的杰出代表，他办事周到细致，军事素质全面，最后提升为排长。胡斌考上了军校。刘志高，作为青春期年轻士兵的代表，对女性有着强烈的渴望，当听说驻地小卖部有个漂亮女孩儿（项安琪），就萌发了和那个女孩谈朋友的想法并附注实施，最终未能成功。
此外，故事中还有营长范武强、排长姜小军、旅长孟文斌和新任连指导员赵曙光（硕士研究生）等人物形象，他们都是好军官，戏份儿都非常精彩。同时，剧中还根据需要安排了连长张华飞女朋友王春梅、张二娃未婚妻程二妮、刘志高追求女孩儿项安琪、张二娃父母、常存远父母等喜剧客串角色，除了王春梅外，其他角色都是一带而过，都有精彩的喜剧表演。
四、主要看点
（一）在人物设置上，剧中所有角色，都是喜剧角色，每个人都有故事、特点鲜明，赋有时代特色。剧中人物定位准确，做到了“兵就是兵、官就是官”，这些人物就是不穿军装，观众们也能感到这是一场兵戏，军旅的特色和兵味儿十足。
（二）在故事设计上，把我军基层战士所经历的入伍、教育、日常训练、立功、受奖、提干、婚恋、比武、演习、退役等必然的经历串连起来，构成故事主体，围绕广大群众和官兵关心的问题进行创造性地设计，做到平凡的故事趣味化。具体说，故事包括迎接大学生入伍、老兵冬季拉练、新兵私自外出、班长给新兵上教育课、大学生网上在连队答辩、过春节、老兵强化训练、新兵手榴弹投掷、入党、执勤训练及执勤、新兵心理训练、新兵站岗、新兵下班、新老兵射击对抗、高强度训练、战士探家、战士恋爱、战士家长来部队、考军校、恶劣天气条件下训练、比武、立功受奖、提干、演习、退伍等士兵在部队服役都必然经历的过程。无论是当过兵的人，还是没有当过兵的人，都会有共鸣。
（三）在场面表现上，贯穿于全剧的军事训练场面和别具一格的训练设计，是本剧区别于其他军事题材显著特色之一，给人一种新鲜的感觉，令人欢欣鼓舞。整个剧本中涉及的几十个军事训练场面，无一雷同，完全通过故事化、艺术化的形式表现出来，难度强度和险度明显高于部队现实的训练。其中，既有室内训练、又有操场训练、还有野外训练；既有一般条件下训练、还有复杂和特殊条件下训练；既有平行对抗训练，还有互为条件、互为对手的面对面对抗训练；既有班组之间的对抗，还有连队与连队的对抗；既有兵与兵之间的对抗、班长与班长之间对抗，还有新兵与老兵、军官与军官之间的对抗；既有硬实力对抗，还有心理等软实力对抗等。
（四）在喜剧表现上，每集都是喜剧化设计、喜剧化故事、喜剧化台词、喜剧化动作，把喜份儿完全融入到我军基层官兵的战备、训练、学习、生活中，给人以耳目一新的时尚感觉。根据基层部队实际和基层官兵特别是大学生士兵的行为特点，坚持把剧情幽默、语言幽默和行为幽默相结合，做到生活中有幽默、幽默中体现生活。在喜剧表现上，把室内、室外、野外有机结合起来，更好更充分地体现了我军基层官兵的生活。在喜剧台词上，突破了传统军旅喜剧以“室内斗嘴”为主的演绎形式，都是新台词，令人捧腹大笑。特别是需要说明的是，剧本中的故事和台词，都是从部队基层官兵的平凡生活中提练出来的，没有任何拼凑的成份，是实实在在的基层生活，确保观赏性和趣味性，能够满足不同层次和不同群体的观赏需求。
同时，剧本创作的全过程，始终考量着拍摄成本，妥善处理了实际拍摄的需求与可能的关系。戏中，室内戏占二分之一强，其余都是室外、野外小场面。室内戏，主要在一班宿舍、二班宿舍、连队学习室、网络室、连队荣誉室和猪圈等场所进行。室外和野外，主要是班组小场面，没有大规模、大场面的戏，把拍摄成本压缩到了最低限度。除了业演员外，只要部队出一到两个连队做简单的配合，既可完成全剧室外和野外场景的拍摄。
在剧务保障上，该剧的服装就是目前部队穿着的新式军装，动用的武器装备，只涉及到步兵连队最基本的装备，演习中也是如此。
❻ 求一个关于校园生活的短剧剧本
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.
清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.
走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.
课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着!
我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.
我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.
我们在学习中成长着.
我们在成长中学习着.
现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆.....
❼ 校园生活剧本
自信与成长
故事大纲
本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇。由于害怕成绩退步而失去老师和同学的喜爱，因此想在考试中通过作弊而取得好成绩，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。
班长：男，相貌堂堂，郝小明
副班长：女，乖巧听话
学习委员：男，绰号四眼田鸡，瘦皮猴
纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼
辅导员
任课老师
郝小明同屋：郑枫
第一场
[郝独白]：希望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖，
希望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，
希望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，
希望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，
人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上只有满身碎骨，我们只有拐个小弯方能继续向前。
我，郝小明，一直是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍的时候……
郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。
郝：我不早跟你说不能用的嘛，学校可是三令五申，绝对不能用的，万一出事怎么办啊，要是被辅导员查到了你可就惨了。
郑：哪有那么巧的事啊，你不说，我不说，谁会知道啊。
郝：你下次可不能用了。[边说边把热得快拔下来]
[此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，不知所措]
郑：啊……恩，王…老师，
[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]
郝：啊，王老师，我……我正在……
辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。
[辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]
辅导员：这是什么啊，学校不是强调绝对不能用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样子]
[郝一脸无奈和无辜]
辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。
郝：这，这个不是……我这是头一回。
辅导员：是嘛，这么巧啊，我只是临时的一次抽查就让我碰到了，你这怎么解释！！！
郝：我，我，我，[底下头，不知道怎么办]
辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的同学都造成了什么样的影响，你好好反思一下吧，然后写个检讨。明天交给我，我再想想该给你怎么样的处分。[辅导员生气的拿着热得快，走出宿舍]
郝：（心理活动，独白）哎，真倒霉啊，郑枫也真是的，居然心安理得的把责任都推给我，自己瘤掉了，让我多没面子，这个还不知道受什么处罚，肯定会在辅导员心里留下不好的印象，今后评优可就难办了，郁闷，怎么就这么倒霉呢。
第二场
上课回答问题 教室
[第二天，副班长、学习委员及纪律委员等人走进教室]
副班长：好可怜！
学习委员：这已经是第几次了？
副班长：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]
纪律委员：他只是一时失常。
副班长：我也是这样觉得。
学习委员：我刚才看到他在那愣神，是不是因为昨天的事情啊，他的英语学的一向都还不错的。
副班长：是呀，而且，他看到别人都回答出来了，他心里发慌。
学习委员：他快失去信心了！
副班长：我们应该对他有一点同情心，他一定觉得受到很大挫折。
[郝小明站在课桌前，不知所措]
副班长：班长，是disticguish，……
纪律委员：对！班长加油！（班长没有听到有人正对他说话）
班长：Sorry,sir.I don't know.
[ 随后便坐下了]
[下课了，三个人来到班长面前]
纪律委员：（拍着班长的肩膀）老兄，你今天这么总魂不守舍的。
班长：没什么，老师提问的时候我没听清问题嘛，这有什么的[看似很不在乎的样子的]
学习委员：怎么会这样呢？
副班长及纪律委员：闭嘴！（学习委员吓了一跳）
班长：你们答的都比我好，[垂头丧气]
三人：只不过是一次课堂提问嘛，不必在乎。
班长：不过那个单词我确实不认识，你是怎么知道的？（抬头问副班长）
副班长：好多习题中都遇到过的啊。
学习委员：你现在可用功了啊，我总看到你早自习的时候在做练习题……
副班长：多嘴！
纪律委员：对，多嘴！
学习委员：我说的是实话 。
班长：做练习题，怪不得！
副班长：对呀辅导书这类的练习题很多呀，我每上完一个单元，就……
班长：我宁愿把课本背的滚瓜烂熟的，也不看辅导书！
副班长：可是所有的人都在看呀，而且上完课，多做一些练习，是有很大好处的。
[班长一脸不屑一顾的表情]
纪律委员：我也不做。
班长：总算找到一个同国的。你今天上课回答问题答对了吗？
纪律委员：侥幸的很……
班长：怎么? 连你也……
学习委员：他是“贝多芬”。
班长：他是什么？“贝多芬”？
纪律委员：我看他们都在做辅导书，说有一部分语法讲的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，没想到老师今天不晓得怎么了，一上课就在提问，所以我就……你不会连“贝多芬”都不晓得吧？（稍停，班长站在原地不说一句话。其余三人面对面，无奈的班长）
学习委员：老兄，不要心情不好了，赶快准备功课，期末考试快到了，加油吧，我们先走了。
〔说完，三人下场，郝站到台中央〕
班长独白：我一直学习很好的，不需要做什么辅导书一样可以的，以前可以，以后一定也可以，凭我的智商还用做练习题吗，〔很自负的表情，可是，又低下头，边走边自言自语〕他们都看辅导书，难道是我学习方法的问题吗？〔沮丧，迷惑的表情〕
第三场
作弊事件 教室的走廊上
纪律委员：（伸懒腰）终于最难的一科考完了。〔发觉学习委员若有所思地走来走去〕最难的数学都考完了，你还在那边走来走去想什么？〔学习委员没有听到〕
纪律委员：〔凑到学习委员的耳边〕喂！
学习委员：干什么神秘兮兮的……〔发现学习委员没有理他〕
纪律委员：〔故意嚷嚷〕喂，发现间谍！喂，发现间谍！
学习委员：在哪？在哪？
纪律委员：没事，没事，我试着喊一喊，提高观众的警觉。
学习委员：结果呢？
纪律委员：结果发现其中有一个人的警觉性最高，应该颁奖给他。
学习委员：胡闹！〔继续思考，自言自语〕奇怪，真是奇怪／
纪律委员：你一直在说什么，难道你真发现间谍了吗？
学习委员：傻瓜，反正跟你说，也是白说。来了来了，我正在等的人来了。〔副班长上场〕
纪律委员：什么？
副班长：〔自言自语〕奇怪……
学习委员：你今天也发现班长怪怪的！
副班长：我说不上来，可是……
纪律委员：难道不成，平日和蔼可亲的班长是……间谍！？
学习委员：傻瓜！我们是在说作弊，考——试——作——弊，你懂了吗？
纪律委员：谁？你是说……班长！？〔学习委员点头〕
学习委员：副班长，我今天好几次发现班长在收考卷的时候，回头偷看你的答案，你也感觉到了对不对？
副班长：但是我不能这样确定，他是班长……
学习委员：我就做在他旁边，我看的一清二楚，你不要对我说你没有看见。
纪律委员：有这种事？
学习委员：就是有这种事，不信你问副班长，她最清楚。
副班长：有几次他回头看到我在看他，还对我笑了一笑，真是好奇怪……
纪律委员：这么说是真的，可是这不像班长平日的作风，……也许，班长他什么也没有看到，就被你发现了呢？
学习委员：可是他偷看别人的试卷就是不对。
副班长：可是他会不会有他的苦衷？像上次老师在课堂上提问，我从来没有看过班长这样居丧过，我想他一定心理很难过，连我们也不愿意说。
纪律委员：我想他肯定是不能接受别人比他强，他的自尊心受到了打击，我们是他的朋友，应该去开导他。
学习委员：他吗，他很要强，他会因为那么点儿小事就受打击吗？
副班长：每个人的忍受程度都是有限的嘛，就是因为他平时都表现的很坚强，所以这次不堪一击，表面越坚强的人，内心越脆弱，难道你没听说过吗，我们还是去慰问慰问他吧。
〔三个人走下场，班长走上场，纪律委员，叫住了他〕
纪律委员：班长……我们都发现你最近的情绪不太对劲，到底怎么了？上次考试的时候，我们无意中发现了，你是不是……作弊了啊〔有些犹豫的说〕
班长：你们看到我了吗？〔很没面子，但故做理直气壮〕你们要告诉别人吗？
副班长：我们不是想告诉别人，只是关心你，你是不是还是因为上次的那几件小事就失去了自信了啊，我们都……
班长：这是我的事，不用你们管！
〔说完转过身，甩手离开〕
〔三个人很无奈的相望，走下场去〕
第四场：
〔郝走上场，做到长椅上，思索状〕
郝心里独白：小事！！那些事情对我来说是小事吗？( 摇摇头)可是……我好像太在意了, 自从上次那件事之后，我上课有走神每回答问题，让我多丢脸啊，我可是堂堂的班长啊!(叹气,低下头,沉默一会)(猛抬头,表情有点激动)他们太不理解我了，那对我有多大影响啊，(声音变低沉)不过，我刚才那样有些过分了，他们也是关心我，为了我好，可我还不领情的那么凶的说了他们。(手机信息铃声响了,拿出手机看,猛站起来)糟!忘了要去老师那拿东西。（走下场）
（两老师上场，坐在椅子上）
林老师：杨老师啊，（郝走上台，距老师3米处，停下脚步）你们班的郝班长近期的表现不是很好哦。
杨老师：怎么了？
林老师：他近来成绩比原来都有所下降了，而且上课他能回答的问题，现在既然回答不出来啊！好像没在听课那样。我还听说他和班里和同学有不愉快的事情呢！出什么状况啦？
杨老师：那家伙啊，近期在班里处理事务不顺心，特别是那次被辅导员捉到用热得快被说了一顿，信心就更不足的样子，成绩也开始落下来了。（叹气）本文转自http://www.coffbar.com
林老师：你就和他谈谈吧，再这样怎么行呢？
杨老师：嗯。在我眼中小明可是成绩很好的一个学生，而且品格又好，人缘又好，不然我怎可能让他当上了班长呢？虽然上次他是犯了小小的错误，但是不影响我对他的看法。我相信他。
郝：（低下头，站了一会，深呼吸，走向老师）老师，我来拿表格了。
杨老师：嗯，就在桌上。
郝（拿过表格，停下来，再深呼吸）老师，我知道你想说什么。我知道自己近期的表现，也听到你和林老师的对话。（望着杨老师说）是我太在意别人了，而把原来的自己忘了。我现在明白过来了，接下来我知道自己要怎样做了。（作出自信的表情）
（林老师和杨老师露出笑容）
杨老师：那你回去吧！
郝：老师我还有一件事。（副班长，纪律委员，学习委员上，见郝表情有点尴尬）
郝（望着三人，自然的继续的说）就是有一次考试我作弊了，而且同学劝我的时候我还不敢承。我觉得我不配当班长，请老师撤了我吧！
副班长，纪律委员，学习委员（三人作惊讶状）：不行，我们不赞成。
杨老师：你看他们都不赞成，我能让你辞吗？你现在敢于承认，说明你已经知错啦，下次不要再这样就行啦！（拍拍郝的肩膀）
（郝点点头）
全体笑。
❽ 求一篇体现大学生活的情景剧
剧本就不直接给了，你可以参考一下下面的一些要求： 心理剧（）最初由精神病理学家莫瑞诺（J.L.Moreno，1989—1974）创造于20世纪30年代。心理剧也称社会剧，是一种团体心理疗法，它借助于特殊的心理方法，揭露出参演者的人格特征、人际关系、心理矛盾和情绪障碍，并在心理治疗者的间接干预和同台参演者的帮助下，使心理问题得到解决。 校园心理剧，由心理剧发展而来，是以心理剧的理论为基础，在校园环境下，由心理辅导教师根据中学生的生理、心理特点启发学生通过自编、自演解决自我心理问题的一种心理辅导方法。校园心理剧作为一种以现实生活为模型的团体心理辅导方式，它以特殊的戏剧化形式将学生在生活、学习、交往中遇到的冲突、困惑、烦恼等情况以角色扮演、角色互换、内心独白等方式编成剧本进行表演，促使学生在表演中，发现问题本质，明确症结所在，找到解决方法。在这一过程中，无论是参演者还是观看者都受到深刻的启发与教育。 一 校园心理剧的构成要素 （一）舞台 舞台的提供主要是为参演者创造一个宽敞、自由的活动空间，以便于主角、配角和导演自如的活动、尽情的发挥。主要包括背景图片的设计、背景音乐的播放、灯光的调整、音箱的设置、道具的摆放等。 （二）导演即心理辅导教师 心理辅导教师是校园心理剧的策划、组织、编排、把握、分析和引导者。他和剧组其他成员处于平等地位，不能有过分的支配性与“自我中心”，在强调学生“自发性”表演的同时，要把握住心理剧的主题、控制住心理剧的进程，并及时对其进行点拨。心理辅导教师要积极的促成宽松、接纳的团体气氛，并鼓励学生“自我探索和得出结论”。在表演结束后要组织学生进行讨论、分享与总结。另外，由于心理辅导教师本身存在的矛盾会影响某些问题的处理，因此，必要时需要回避指导。 （三）主角即最矛盾、最挣扎的学生 主角是团体的代表，主角的问题是团体问题的具体表现。在表演的过程中，主角的自发性和创造性被充分的调动起来，为了帮助自己和团体获得对问题深入的探究和新的感悟，主角要进行适当的自我暴露。因此，有效的校园心理剧主角应该是“自由”的，他有权决定剧情和挑选配角，并对其作出要求，并且他可以接受和拒绝心理辅导教师的建议。主角的选择是有某种需要（如从恐惧中或悲伤中解脱）推动，并且有强烈的解决问题愿望的学生。 （四）配角即在主角的生活中代表某些人或物的其他剧组成员 配角作为主角的辅助演员在心理剧的表演中起着重要的作用，无论是人还是物，无论是真实的还是虚构的，他们都成为主角的辅助性自我，他们通过自己的表演帮助主角、影响主角，进而影响整个校园心理剧的过程。因此，运用配角可以提高校园心理剧的辅导效果。配角的最佳人选是现实生活中处于剧中要求的地位，本身有解决问题的迫切愿望的学生。因为，这样的学生更容易身临其境的表演，并且在表演中很容易就解决自己的问题。 （五）观众即观看演出、参与互动并提供反馈与支持的学生 所谓观众，并非以局外人的身份单纯的欣赏心理剧的过程，他们也具有很强的自发性，他们需要为整个团体有效氛围的构建作出积极的努力。一方面，这些学生通过观看演出过程中的同感，体验到自身情感的宣泄；另一方面，他们进行着开放的、多角度的观察，进行着富有建设性的反馈与讨论。 二 校园心理剧的结构 （一）暖身 暖身阶段是体现校园心理剧功效的奠基环节。在这个环节中，心理辅导教师需要协助团体为将要进行的工作暖身，同时在工作进行的过程中提供协助，比如明确各个角色的任务和演出要求，向学生交代清楚故事的内容以及人物之间的关系，协助产生主角等。精心设计、恰当实施的暖身准备，有利于达成一致的目标和创造宽松、和谐、安全的心理氛围，能够最大限度的刺激学生自发性和创造性的生成。这些都为学生最终完成建设性的、健康的、积极的行为改变奠定了良好的基础。 （二）表演 自发性和创造性的原则始终贯穿于表演过程，主角、配角和观众要把情感融化于团体，将经历融合于剧情，通过剧情的发展来探索自我心理发展历程，并在心理辅导教师的引导与点拨下，通过对事件的陈述、辨别和澄清，探询事件对自我心理发展造成的影响，揭示心理问题的症结所在，宣泄压抑的情感，最终找到解决问题的方法。在这个阶段心理辅导教师要努力促成一种宽松、接纳的团体气氛，把握好剧情的进程，并给予学生适时的引导和点拨。 其他相关答案就去快播电影 www.17173idc.com 使用搜索功能搜索!
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