共产党宣言话剧剧本
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珍妮机的问世
英国工业革命的历史条件；工业革命的进程；“飞梭”；“珍妮机”
英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系；工业革命各项发明成就之间的关系
探讨工业革命首先发生在英国的原因
独立思考，概括、阐释
问题探究
了解和尊重其他民族和国家对人类社会经济所做的贡献，进一步崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
“蒸汽时代”的来临
瓦特改良蒸汽机；轮船与蒸汽机车的发明，工场向工厂转变
世界市场的形成
工业革命完成的时间；工业革命的影响
工业革命改变了世界的面貌
说明工业革命怎样推动了世界市场的形成
问题探究
人类迈入“电气时代”
第二次工业革命的前提条件；电力的广泛应用；内燃机的创制和使用；化学工业的建立
第二次工业革命出现的原因；电气时代的含义
历史比较
垄断组织的出现
产业结构的变化；垄断组织的出现
垄断组织的出现是第二次工业革命的社会后果
探讨垄断的影响
问题探究
世界连成一体
第二次工业革命的特点；资本主义世界殖民体系和资本主义世界体系的最终确立
两次工业革命与世界市场体系形成过程的关系
探究资本主义世界体系最终建立的影响
合作学习
二、教材分析与教学建议
1.知识结构
2.教材分析与建议
重点
工业革命的发生的原因、进程及影响。
难点
工业革命对世界市场的形成和发展所起的推动作用、对垄断的评价
教材内容分析与建议
本课主要包括工业革命的历史条件，两次工业革命的进程和重大发明，以及工业革命的影响等三个方面的内容。初中分别在两章中介绍过两次工业革命，高中教材将两次工业革命放在一起，便于让学生形成整体认识，体会人类历史上的技术革命对世界市场的发展所起的巨大作用。本课引言主要说明了本学习专题三大事件之间的内在联系以及工业革命的特点。新航路的开辟，殖民扩张和掠夺，工业革命都在深刻地改变着世界的面貌。工业革命首先开始于英国，与殖民扩张相比，没有刀光剑影，其在改变世界面貌方面影响更大更深刻。
第一目“珍妮机的问世”，介绍英国工业革命的背景以及棉纺织工业领域里首先出现的技术发明和革新创造。
（1）工业革命前的英国
工业革命为什么首先发生在英国？建议教师指导学生阅读教材，结合已有知识进行探究，然后，师生共同总结。在当时的世界各国中，只有英国具备了进行工业革命的各种条件和因素。英国经过资产阶级革命，确立了资产阶级统治，资本主义进一步发展；在争夺殖民霸权战争中取得胜利，成为最大的资本主义殖民国家。工场手工业的生产已经不能满足国内外市场不断扩大的需求，需要在工业生产领域里进行革命。英国资产阶级政权通过殖民掠夺和圈地运动，扩大了资本积累，增加了雇佣劳动力；工场手工业时期积累了大量生产技术和科学知识，这些都为工业革命创造了必要的条件。
（2）珍妮机的问世——工业革命的开始
在英国各个工业部门中，机器的最早采用，并不是在英国传统的工业中，而是新兴的工业部门棉纺织业中。这是因为棉纺织业作为一个年轻的工业部门，没有旧传统和行会的束缚，容易进行技术革新和开展竞争。同时，棉纺织品的价格比毛纺织品便宜，市场需求量大，为满足市场不断增长的需求，需要扩大生产规模以增加产量，所以对技术革新的要求比较迫切。
关于英国工业革命的发明成就，初中已有介绍，因此建议引导学生阅读教材以及【历史纵横】，观察图片《飞梭》、《早期纺车》和《珍妮机》，结合表格《第一次工业革命期间纺织业的主要发明》，掌握棉纺织业的发明成就。
机器的发明和使用是第一次工业革命的第一阶段。珍妮机的出现是棉纺织业第一项具有深远影响的发明，使纺织效益提高了40倍以上。珍妮机的发明，一般认为是英国工业革命的开始。之后，有更多的机器被发明出来并得以应用，在冶金、采煤等其他行业，也出现发明和使用机器的高潮。
第二目“蒸汽时代”的来临。本目介绍了工业革命的进程，尤其强调蒸汽机广泛运用之后，运输工具的改造，以及工厂制度的出现。
（1）蒸汽机的广泛运用及现代工厂的出现
英国棉纺织业的巨大进步，是机械科学原理普遍运用的结果。在机械化装置使用越来越多的情况下，动力成为制约机器生产进一步发展的严重问题。要发展工业，就必须有新的动力。瓦特经过多年的钻研，广泛汲取前人的研究成果，制成了性能可靠的蒸汽机，为英国的工业革命提供了强大的动力，并将其带入一个新的发展阶段。蒸汽机为机器大工业的发展解决了至关重要的动力问题，还为机器大工厂的建立开拓了极其广阔的地理空间。此后，凡是有燃料（煤炭）的地方，就能兴建工厂。英国的工厂可以开设在市场繁荣、交通发达之处，以便购买原料和销售产品；它可以移近人口密集地带，以便招募人员；许多工厂可以汇集在一起，进而形成工业城市。工业革命还创造了新的工业制度——工厂制度。在工厂中，由于成套的机器设备的使用，工人的任务被降到简单操作的水平，妇女、儿童可以很快地掌握，于是他们作为廉价劳动力被工厂大量雇佣。
（2）交通运输革命
进入19世纪后，随着蒸汽机技术的不断完善，它成为车辆、船舶等交通工具上通用便利的动力机器，促成了以铁路建设为代表的交通运输业的繁荣。1800年后，人们开始研究用蒸汽机作为牵引动力。1814年，英国人史蒂芬孙研制出的世界上第一台蒸汽机车试运行成功。1825年，英国建成世界上第一条铁路，史蒂芬孙的火车头拖着一长列客车和货车前进，时速达25公里。此举开拓了陆地交通运输的新纪元，人类进入了所谓“铁路时代”。铁路运输的优越性一经确认，英国迅速掀起一股铁路建筑的狂热。1840年以后，欧洲大陆和美国也相继开始了大力兴建铁路的时期。
人类水上交通技术的变革，同样始自蒸汽机的使用。1807年，美国人富尔顿发明蒸汽汽船。他使用从英国进口的万能蒸汽机，驱动客轮在哈得孙河航行，揭开了蒸汽轮船时代的序幕。1811年，英国人利用这项发明也很快造出了自己的汽船。这样英国担任远洋航运的商船队力量大大加强了。远洋货轮把英国的消费商品运销到世界每个角落，又把英国所需要的各种工业原料、生活用品运回。交通运输革命从根本上改变了地球上各地区彼此隔绝的状态。它迅速地扩大了人类的活动范围并加强各地之间的交往，为世界市场的形成提供了条件。火车出现以后，英国掀起修建铁路的热潮，不到三十年的时间就修建了近万千米的铁路，把各个城市都连接起来。
第三目“世界市场的形成”。教材简单地介绍了工业革命从英国拓展至欧美主要资本主义国家的概况，重点介绍了工业革命对于世界市场形成的推动作用。本目结论性的东西较多，建议教师适当补充相关材料，让学生通过对材料的解读来获得信息，得出结论。
（1）工业革命的拓展
1840年前后，英国基本完成了工业革命，成为世界上第一个工业国家。工业革命也越过了英国的国界，扩展到西欧和北美的一些国家。关于法国、美国和德国工业革命的起止时间，史学界有不同说法。教材采用比较折中的说法，以19世纪中期为法、美两国完成工业革命的时间。
（2）工业革命的影响
工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革，对人类社会的各个方面都产生了深刻的影响。
工业革命极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”由于采用机器生产，工厂越来越多，手工工场逐渐被挤垮。资本主义生产制度最终取得了统治地位。与此同时，先进的生产技术和生产方式传播到世界各地，也猛烈冲击着旧思想和旧制度。工业革命引起了社会结构的重大变革。工业革命期间，英国工业资本家大量增加并逐渐形成了工业资产阶级。工业资产阶级逐渐成为资产阶级的主导部分。在英国，工业无产阶级的历史是从18世纪后半期蒸汽机和棉花加工机的发明开始的，到19世纪20年代，英国已有200万工厂工人和运输工人。无产阶级也正式形成。掌握生产资料的资产阶级为了获取利润，无情地剥削无产阶级，尤其是对于童工和女工的残酷压榨，成为工厂出现初期的普遍现象。因此，无产阶级反对资产阶级的斗争，从无产阶级一出现就开始了。此外，工业革命还促进了近代城市的兴起。
更重要的是，工业革命推动了世界市场的形成。第一次工业革命“首次开创了世界历史”，它所带来的机器大工业为把国际间的交流推向全球化提供了必要的条件，为全球各地区、各国和各民族的沟通和未来全球一体化奠定了初步的基础。蒸汽机的发明，汽船的航运、铁路的畅通，是国家间、民族间交流所不可或缺的基本技术条件。更为重要的是，它为国际交流提供了经济前提。随着机器大生产取代手工劳动，资本主义商品经济获得迅猛发展，廉价的、新奇的、优质的商品成为打开别国门户、换回工业原料的利炮，由此初步形成了世界市场，并为最终形成世界经济打下了基础。建议以《19世纪晚期英国海外贸易图》为素材，可以与《黑奴贸易图》对比，以问题引导学生认识工业革命对世界市场形成所起的推动作用。问题：与黑奴贸易相比，19世纪晚期英国的海外贸易具有什么样的特点？说明了什么？还可以以【学思之窗】的问题为素材，引导学生在解答问题的过程中认识工业革命的影响。
教学建议：教材从第一目到第三目全面介绍工业革命的历史条件、主要发明成就和历史进程以及工业革命的影响。由于初中教材已经对工业革命的主要发明成就有了介绍，因此高中教学重点宜落在工业革命的历史条件和影响上。建议以问题引导学生认识工业革命首先发生在英国的原因。问题：工业革命的发生需要哪些条件？（市场的需求量、技术积累、自由劳动力等等）当时的世界上有哪些国家具备这些条件？
第四目人类迈入“电气时代”。介绍了第二次工业革命的兴起和主要成就。
（1）第二次工业革命的出现
随着第一次工业革命和资本主义的迅速发展，自然科学的研究工作呈现空前活跃的局面，并取得许多重大突破。自然科学同技术发展有着密切的联系，因此，19世纪自然科学的重大突破，为资本主义的进一步发展所要求的新技术革命创造了条件。这些科学技术的新成果被迅速、广泛地应用于工业生产，大大促进了资本主义经济的发展。这是近代以来科学技术上的第二次大突破，工业革命进入了一个新的发展时期，即第二次工业革命时期。
（2）电力的广泛应用
第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点。早在1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提出了发电机的理论基础。科学家们根据这一发现，从19世纪六七十年代起对电作了深入的探索和研究，出现了一系列电气发明。1866年德国人西门子制成发电机。19世纪70年代，实际可用的发电机问世。这一时期，能把电能转化为机械能的电动机也被发明出来，电力开始用于带动机器，成为补充和取代蒸汽动力的新能源。随后，电灯、电车、电钻、电焊等电气产品如雨后春笋般地涌现出来。但是，要把电力应用于生产，还必须解决远距离输送问题。1882年，法国人德普勒发现了远距离送电的方法，美国科学家爱迪生建立了美国第一个火力发电站，把输电线联接成网络。电力是一种优良而价廉的新能源。它的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列新兴工业的迅速发展。人类历史从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”。
建议以【历史纵横】《印度工人正在铺设电缆》为素材，引导学生了解近代电讯业的发生：在这一时期，电讯事业广泛地发展起来。1876年，定居美国波士顿的苏格兰人贝尔试通电话成功，爱迪生等人在贝尔发明的基础上作了重要改进，使电话通讯很快风行全球的许多国家。1877年，美国建成第一座电话交换台。随后，在巴黎、柏林、彼得堡、莫斯科和华沙等地相继成立了电话局。无线电的发明是19世纪末最为重要的技术成就之一。1888年，德国科学家赫兹发现了电磁波。利用这种电磁波，意大利人马可尼制出了无线电通讯设备。1899年，马可尼在英法之间发报成功；1901年，横越大西洋发报成功。近代电讯事业的发展，为快速传递信息提供了方便。从此世界各地的经济、政治和文化联系进一步加强。
（3）内燃机的创制和使用
这是第二次工业革命时期应用技术上的一个重大成就。19世纪80年代中期，德国发明家戴姆勒和卡尔·本茨提出了轻内燃发动机的设计，这种发动机以汽油为燃料。90年代，德国工程师狄塞尔设计了一种效率较高的内燃发动机，因它可以使用柴油作燃料，又名柴油机。内燃机的发明，一方面解决了交通工具的发动机问题，引起了交通运输领域的革命性变革。19世纪晚期，新型的交通工具——汽车出现了。80年代，德国人卡尔·本茨成功地制成了第一辆用汽油内燃机驱动的汽车。1896年，美国人亨利·福特制造出他的第一辆四轮汽车。与此同时，许多国家都开始建立汽车工业。随后，以内燃机为动力的内燃机车、远洋轮船、飞机等也不断涌现出来。1903年，美国人莱特兄弟制造的飞机试飞成功，实现了人类翱翔天空的梦想，预告了交通运输新纪元的到来。另一方面，内燃机的发明推动了石油开采业的发展和石油化学工业的产生。石油也像电力一样成为一种极为重要的新能源。1870年，全世界开采的石油只有80万吨，到1900年猛增至2 000万吨。
（4）化学工业的建立
化学工业是第二次工业革命时期出现的新兴工业部门。在无机化学工业方面，19世纪60～70年代发明了以氨为媒介生产纯碱和利用氧化氮为催化剂生产硫酸的新方法，使这两种化学工业的基本原料的综合利用得到迅速发展。有机化学工业也随着煤焦油的综合利用得到迅速发展。从80年代起，人们开始从煤焦油中提炼氨、苯、人造染料等。利用化学合成方法，美国人发明了塑料，法国人发明了人造纤维。化学工业的发展，极大地改变和丰富了人们的生活。
（5）“钢铁时代”
伴随“电气时代”而来的是“钢铁时代”。新的技术革命也推动了老工业部门的发展，最突出的是钢铁工业。19世纪上半叶，由于房屋结构和铁路的需要，熟铁和铸铁的产量提高极快，但钢的产量裹足不前。英国是当时世界上钢产量最多的国家，1850年年产量不过6万吨，同年它的铁产量却达到250万吨。由于冶炼工艺的限制，钢产量不高，价格昂贵，其用途局限于工具和仪表。19世纪下半叶，由于西门子、托马斯等人在钢铁冶炼技术方面的贡献，钢得以大量生产且质量大幅度提高，因而逐渐代替熟铁，作为机械制造、铁路建设、房屋桥梁建筑等方面的新材料而风行全球。钢铁工业的发展如日中天，导致重工业在工业中的比重直线上升，史称“钢铁时代”。
教学建议：初中教材对于第二次工业革命的介绍仅限于“电力的广泛应用”和“内燃机的创制和使用”。高中教学需使学生对第二次工业革命形成较全面的认识。可以引导学生在回顾初中知识的基础上，通过阅读教材，提取有效信息，认识第二次工业革命的成就。
第五目垄断组织的出现。教材从主要介绍了在第二次工业革命之后，资本主义经济迅速发展，生产和资本的高度集中产生了垄断，以及垄断的影响。
（1）第二次工业革命的特点
同第一次工业革命一样，第二次工业革命促进了资本主义经济的迅速发展。但第二次工业革命同第一次工业革命相比，又具有一些新的特点。关于第二次工业革命的特点，教材并未直接说明，可以请学生解答【探究学习总结】中“本课测评”的问题，引导学生从与科学技术结合的程度、产业结构侧重以及广度及深度等角度对两次工业革命进行对比，由此得出第二次工业革命的特点：第一，第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，这些工匠并不具备科学理论知识，因此，这一时期的科学和技术尚未真正结合。比如，珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯是个织工，水力纺纱机的发明者阿克莱特是个钟表匠。第二次工业革命时期，由于自然科学的新发展，并开始同工业生产紧密结合起来，使科学成为推动生产力发展的一个重要因素。科学和技术的结合，使第二次工业革命取得了巨大的成果。第二，第一次工业革命揭开了资本主义工业化的序幕，第二次工业革命则将工业化推进到一个新阶段。第一次工业革命中，工业化的重点是发展轻工业，主要任务是在以纺织工业为代表的轻工业部门中，用机器代替手工生产，实现了手工工场制度向工厂制的过渡。第二次工业革命中，工业化已经发展到以重工业为重点的新阶段，其主要任务是改造、扩大和创新重工业的各个部门。第三，第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的。在英国的带动下，其他国家也开始了工业革命，但发展进程相对缓慢。第二次工业革命则几乎发生在几个先进的资本主义国家。这一时期，英国虽然仍有一些重要发明，但是，新的技术和发明已超出一国的范围，其中有不少出现于德国、美国，其规模更加广泛，发展也比较迅速。
（2）垄断的产生
19世纪晚期，在第二次工业革命的影响下，资本主义经济开始发生重大的变化。这种变化主要表现为：一方面，科学技术的新成果被迅速应用于工业生产，大大促进了生产的发展，使生产的规模越来越大，集中的程度越来越高；另一方面，在资本主义制度下，科学技术的发展和生产的发展，使大量的社会财富日益集中到少数大资本家手中。生产和资本的高度集中，产生了垄断。
（3）“垄断”的影响
19世纪晚期，第二次工业革命促进了生产力的巨大发展，垄断组织的出现正是生产力发展的结果。它产生后，企业的规模进一步扩大，这自然会有利于劳动生产率的进一步提高。同时，它也使技术发明和改进的过程社会化了。资金雄厚的垄断组织能够提供条件，使科学技术研究能够更大规模和更有组织有计划地进行，科技研究取得的新成果，也能够较快地运用于生产。托拉斯等高级形式垄断组织的出现，更有利于改善企业经营管理，降低生产成本，提高劳动生产率。这一切都为生产力的进一步发展创造了有利条件。所以，垄断的出现，实际上是资本主义生产关系的局部调整。随着资本主义经济实力的发展和增强，资本主义各国的垄断资本家从控制国家经济命脉进而控制国家政权，越来越多地干涉国家的政治、经济生活，以赚取日益增多的最大限度的利润。随着各国垄断组织的出现，国内市场也相对狭小，垄断资本家极力到全球各地争夺商品市场、原料产地和投资场所，在世界市场的激烈竞争中，形成了国际垄断集团。代表垄断组织利益的资本主义国家加紧对外侵略扩张，掀起瓜分世界的狂潮，到19世纪末，整个世界已被瓜分完毕。
教学建议：关于“垄断组织的出现”，可以引导学生通过回答【探究学习总结】的问题，在解答问题的过程中完成学习。教学时可以首先让学生结合初中所学知识，思考什么叫垄断？什么是垄断组织？垄断组织——大企业之间为控制生产与市场以获取更大利润而结成的经济联合体。这种控制是通过订立各种协议规定价格、划分市场、分配产量来达到目的的。然后再问垄断是怎样出现的？有何作用与影响？引入学习内容。教学建议，可指导学生从垄断组织的出现原因来分析垄断组织的影响。最好先让学生分组讨论“垄断组织的出现有何影响？有人说垄断加剧了竞争，是资本主义走向衰亡的表现，对此你有何评价？评价历史事件的标准应当是什么？”这些问题，教师引导学生从不同角度去思考问题，也有利于培养学生辩证分析和看待历史问题的能力。
第六目世界连成一体。教材从第二次工业革命的深度、广度、提供的技术进步和物质手段等角度阐明了第二次工业革命对世界市场的进一步发展、资本主义世界体系的最终形成所起的推动作用。
第二次工业革命在带来各国民众社会生活新变化的同时，也影响到全球人类共同体的面貌，其中之一便是极大地促进了世界经济的整体化趋势。第二次工业革命为资产阶级“征服世界”提供了更加空前强大的经济实力和物质手段，成为将局部性的国际交流推进到全球性的沟通，将分散的、局部性的世界变成互动的、联成一体的整体性世界的根本动力。19世纪最后30年间，美国、德国、英国、法国、日本的经济有了飞速发展，世界工业总产量增长了两倍以上。1870～1913年，世界贸易增长了3倍多。在生产力大发展的基础上，生产的社会化程度获得极大提高，国际分工向广度和深度发展，国际间的联系更趋密切。随着资本主义由自由竞争阶段发展到垄断阶段，垄断资本确立了对世界的统治，资本输出成为金融资本向全球扩张的主要经济手段。相应地，资本主义列强加快了瓜分和重新瓜分世界的步伐，直至最后将世界瓜分完毕。此时，国际分工达到“世界城市”和“世界农村”的分离与对立的完成阶段，形成日渐明朗的分工格局：粮食和原料的生产越来越集中于发展相对滞后的亚非拉第三世界国家，工业生产则集中于工业化程度高、科技先进的欧美和日本诸国。于是，由少数金融寡头垄断的统一的世界资本主义经济最终形成，并且形成“中心一边缘”的世界经济格局。19世纪末20世纪初，资本主义的世界体系最终建立。
建议组织学生讨论“第二次工业革命”与“世界市场的最终形成”之间的关系。请学生思考：所谓“世界市场”的概念是什么？它需要什么条件？（世界市场在广义上指的是国际间商品交换关系的总合，它的出现，需要物质基础和技术条件。）从而引导学生明确两次工业革命对于世界市场的形成、发展的推动作用。
三、教学设计与案例
1.教学设计
本课内容丰富，现实意义极大，实施教学时建议根据学生的实际情况适当组织讨论，使学生对本课的学习更加深入。
首先引导学生回顾新航路的开辟以及西欧的殖民扩张，指出世界在15、16世纪时进入了历史的转折时期。到18世纪中叶，这个变化更加明显。让学生观察《手工工场》、《蒸汽工厂》和《普鲁士纺织工厂》，提取有效信息，以提问引导学生进入本课的学习。
第一目“珍妮机的问世”与第二目“‘蒸汽时代’的来临”构成了完整的英国工业革命历史进程。首先向学生介绍工业革命前英国的基本概况，重点说明圈地运动、工场手工业的发展以及海外市场的需求，引导学生归纳出英国工业革命的历史条件。接着要求学生通过阅读、讨论，自行归纳英国工业革命的主要发明成就和历史进程。要求学生回答【学思之窗】的问题，引导学生认识工厂制的重要意义。
第三目“世界市场的形成”，是本课学习的重点。教师可以提出系列问题，让学生在探讨历史问题过程中，理解工业革命的影响。世界市场开始形成于什么事件后？第一次工业革命对世界市场的形成起了什么作用？怎样促成了世界市场的形成？世界市场的形成有何表现？如何分工？指导学生看教科书中《19世纪晚期英国海外贸易图》，回答图中内容反映了什么现象？说明的本质问题是什么？英国为什么能够成为贸易的中心？图中反映了英国海外贸易范围广，说明英国已成为世界工厂。因为英国较早开始工业革命，最先成为工业国，是最发达的资本主义国家。指导学生思考【学思之窗】的问题，通过回答这个问题，深刻理解本目内容。
第四目“人类迈入‘电气时代’”介绍了第二次工业革命的发生以及主要成就。要求学生通过阅读教材以及观察关于第二次工业革命主要发明的插图，归纳出第二次工业革命出现的时间以及各项成就。通过“第二次工业革命的发生与第一次工业革命有没有关系？”的问题引导学生初步认识科学、技术、生产之间的关系：技术的进步带动了生产的发展，从而促进了科学的繁荣；科学的繁荣又促进了技术的进一步发展，带来了生产力的巨大飞跃。
关于第五目“垄断组织的出现”，可以先向学生解释“垄断”的概念，再要求学生阅读教材，解答【探究学习总结】中“本课测评”的第3题。在问题的解答过程中认识垄断组织出现的原因和影响。
关于第六目“世界连成一体”。教师提出问题，学生阅读教科书，师生共同解决。第二次工业革命后世界市场有何新发展？为什么？让学生了解世界市场有了进一步发展。这是第二次工业革命带来的工业的发展与交通通讯手段使之然。最后请学生思考世界怎样从分散、孤立状态连成一体的？大体经过了哪几个阶段？在世界连成一体的过程中，有哪些因素起了关键作用？以此作为本课的小结，也是对本单元的总结。
2.教学案例
案例一 在学习“棉纺织业中的机器发明”时，可以这样导入：
历时将近100年的英国工业革命，是人类历史上的第一次。棉纺织工业首先实现机械化进程中的突破，然后带动其他密切相关行业、部门紧跟而上。技术革新连锁反应的圈子不断扩大，环环相扣，每个环节的进展和突破又都为其前后环节新一轮突破创造条件。如此，从“传动”到“互动”，最后，几乎整个国民经济的所有行业和部门都被动员、投入到技术革新和生产革命运动中。领先工业部门的资金积累，流入后发展部门，为其注入活力。
㈡ 共产党宣言的当代意义
宣言》是一部具有划时代意义的伟大著作。正如列宁所说：“这本书篇幅不多，价
值却相当于多部巨著：它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进
行斗争的无产阶级。”迄今的世界历史实践证明，《宣言》是指导国际共产主义运动
的不朽文献，它所阐述的基本原理是颠扑不破的真理。
马克思主义虽然诞生于19世纪，但没有停留在19世纪；它虽然产生于欧洲，却传遍
全世界。不论敌视者的攻击和诽谤，还是误解者的质疑和责难，或者教条者的阉割和
扭曲，都不能阻挡它前进的步伐。马克思主义历经一个半世纪历史实践的考验，始终
充满活力，长盛不衰。尽管现在情况有很多新变化，但历史发展的总趋势并没有超出
马克思恩格斯所揭示的基本规律。
1、《宣言》的发表标志着科学社会主义的问世，开辟了世界无产阶级用科学社会主
义指导国际共产主义运动的新纪元。无产阶级革命者从此可以用崭新的世界观来认识
世界和改造世界。正是在科学社会主义的指引下，俄国十月革命的胜利开辟了资本主
义向社会主义过渡的人类历史新纪元。随后中国人民走上了无产阶级革命道路，推翻
了“三座大山”，建立了人民民主政权，开创了建设社会主义的伟大事业。同时，马
克思恩格斯对当时形形色色假社会主义的批判，为我们识别今天种种真假社会主义思
潮提供了锐利的理论武器。
2、《宣言》关于无产阶级及其政党的一系列观点，已为中国共产党人所继承与发扬
，并在实践中取得了伟大的成就。中国共产党80多年的历史告诉我们一个真理：科学
社会主义是我们获得独立、摆脱苦难、建设强国、实现中华民族伟大复兴的根本，是
我们过去、现在和将来必须永远坚持的科学的指导思想。马克思主义是共产党人的根
本信仰，是全国人民共同奋斗的思想基础和强大精神支柱。马克思主义理论一旦把人
民群众武装起来，就会变成强大的改造世界的物质力量。正反两方面的历史经验告诉
我们，坚持马克思主义，革命、建设和改革事业就兴盛；反之，背离马克思主义基本
原理、立场、观点和方法，就会走向衰落，甚至亡党亡国。
3、《宣言》揭示了共产党先进性的本质属性，即在实践方面，共产党人是工人政党
中最坚决的、始终起推动作用的部分，在理论方面，共产党人更了解无产阶级运动的
条件、进程和一般结果。由于具有些先进性，我们党才能在取得政权以前，“唤起工
农千百万，同心干”，赢得广大群众的支持，赢得夺取政权的伟大胜利；才能在夺取
政权以后的建设、改革时期，团结带领人民群众不断向“四化”挺进。在当前改革深
化的重要关头，能不能继续坚持共产党的宗旨，保持共产党员的先进性是对每一位共
产党员的严峻考验。因此我们今天重新学习《宣言》，具有尤为重要的现实意义。
4、《宣言》对资本建立世界市场并向全球扩张过程的描述，揭示了当今世界经济全
球化的实质。当今的资本主义世界虽然出现了一系列新变化，在发展程度上已不同于
马克思恩格斯生活的时代，但资本主义世界的发展变化正是朝着他们在《宣言》中所
揭示的趋势而展开的，例如资本的全球化、世界经济的一体化、跨国公司的扩张、失
业的增加、贫富分化的日益加剧等等，都是以活生生的现实一一验证《宣言》的预言
。虽然《宣言》中没有出现“全球化”这个术语，但马克思恩格斯对“全球化”的本
质和后果的深刻揭示，也正是当今世界经济全球化的真实写照。
5、《宣言》所做出的资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的论断在当
今世界具有鲜明的现实意义。马克思恩格斯当时所揭示的资本主义社会基本矛盾，在
当今世界表现为更加发展的形态，在空间范围上显现为全球性的特点，在形式上也有
新的变化，但资本剥削劳动的实质并没有改变，只是剥削手段更加精巧，剥削范围更
加扩大，剥削程度更为深化而已。“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避
免的”——《宣言》做出的这一论断，在当今世界以更为清晰的趋势展现在人们的面
前。当今发达资本主义国家内部的反全球化运动、“替代”运动（资本主义世界体系
内部出现的、以否定资本主义制度为前提，对新的社会发展道路的探索），以及拉丁
美洲的“新社会主义运动”，都预示着“另一个世界是可能的”！近年来西方学术界
“回归马克思”、“研究马克思主义”、“一种新的马克思主义思想运动”的兴起等
等，也从一个侧面展现了在当今世界“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可
避免的”。
6、《宣言》中关于消灭剥削和压迫、实现全人类的解放，未来理想的共产主义社会
是一个自由人联合体的学说，代表了整个进步人类的理想和信念，也是我们构建“和
谐社会”的指导思想。马克思恩格斯以消灭剥削和压迫为宗旨的全人类解放的思想，
也就是无产阶级只有解放全人类，才能最终解放自己的思想，迄今仍是人们探索替代
资本主义生产方式、构建人类理想社会的指导思想。构建和谐美好的共产主义社会，
是人类孜孜以求的理想，也是中国共产党人不懈追求的最高理想。根据马克思主义基
本原理和我国社会主义建设的实践经验，我们党提出了构建社会主义和谐社会的任务
。我们只有以《宣言》为指导，坚持马克思主义的基本原则，才能保障构建社会主义
和谐社会的顺利进行。
7、《宣言》强调共产党人在反对现存资本主义社会的所有运动中，“都强调所有制
问题是运动的基本问题，不管这个问题的发展程度怎样”。这为我们在当今“一球两
制”的现实世界中正确认识资本主义社会本质，在改革开放中坚持社会主义基本原则
提供了指南。不管什么人用什么样的词语，如“信息社会”、“福利社会”、“人民
资本主义社会”等来指称当代资本主义社会，只要坚持《宣言》提出的标准，把所有
制问题看作基本问题，就可清晰地看到当代资本主义的社会本质与《宣言》中所揭示
的一样，仍然是资本剥削劳动的私有制社会。而在改革开放与建设中国特色社会主义
伟大事业的进程中，我们也要始终坚持马克思主义所强调的所有制这一基本问题，坚
持社会主义公有制为主体的原则，以保证我们的改革开放沿着社会主义方向前进，不
断发展中国特色社会主义的伟大事业。
8.<<宣言>>中所包含的全球化思想对当代一体化发展观有着重要的指导意义。当代全
球一体化发展趋势引发了诸多“全球问题”，在人类面临抉择的十字路口，《宣言》
表现出了它的现代意蕴。人的价值选择着世界未来的发展方向．全球一体化发展的时
代背景对人的素质提出新的要求．树立全球一体化的有机发展观是无产阶级完成其历
史使命的必要条件。
《宣言》是科学社会主义的共产主义的伟大纲领性文献．其核心思想主要在于论证无
产阶级革命的合理性以及说明共产主义取代资本主义的历史必然性。《宣言》发表
150多年来，一直是世界无产阶级进行社会革命的理论向导《宣言》中对资产阶级革
命性的描述以及资本主义向全世界扩张的历史过程分析．对我们今天认识全球一体化
的本质以及全球一体化对世界各国所带来的挑战与机遇仍有着重大的指导意义。随着
当代社会历史的发展，特别是二十世纪八十年代以来，全球一体化的发展趋势逐渐增
强，许多世界性的发展问题不断困扰着人类．因此，需要我们对全球一体化及其发展
做深刻的反思．并能够提出解决“人类困境”（the predicament of mankind）（罗
马俱乐部语―――作者注）的益智良策。今天面对全球一体化发展的汹涌浪潮，当我
们在重新追索《宣言》中有关全球化论述的思维轨迹之时，《宣言》显示出它的划时
代意义，使我们产生深刻的思想共鸣感和解决“全球问题”的行动责任．
㈢ 《共产党宣言》话剧 多长是时间
《共产党宣言》，是卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，国际共产主义运动第一个纲领性文献，马克思主义诞生的重要标志。由马克思执笔写成 。1848年2月21日在伦敦第一次以单行本问世。2月24日，《共产党宣言》正式出版。
宣言第一次全面系统地阐述了科学社会主义理论，指出共产主义运动将成为不可抗拒的历史潮流。
㈣ 夏衍少年,家境贫寒,高小毕业无力升学,在____岁到_____当学徒
祖籍河南开封，1900年10月30日生于今浙江杭州彭埠镇严家弄，原名沈乃熙，字端先。
1919年，在家乡参加五四运动，与同学一道发起并创办了当时浙江第一本进步刊物《双十》（第2期改为《浙江新潮》）。
1920年，赴日本留学，开始接受马克思主义。
1927年大革命失败后，加入中国共产党，从事工人运动及翻译工作，译有高尔基的《母亲》等外国名著。
1929年，与郑伯奇等组织上海艺术社，首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号，开展无产阶级戏剧活动。
1930年，加入左联，当选为左联执委。
1933年后，任中共上海文委成员、电影组组长，为中国进步电影的开拓者、领导者。创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》，对上世纪30年代进步文艺产生巨大影响。抗战爆发后，在上海、广州、桂林、香港主办《救亡日报》、《华商报》，后辗转到重庆，在周恩来直接领导下，主持大后方的文化运动，曾任《新华日报》代总编。改编创作《祝福》、《林家铺子》等电影剧本，著有《写电影剧本的几个问题》等理论专著及《夏衍剧作选》、《夏衍选集》等。
新中国成立后，当选为中国文联第一届全委会委员。
1955年，被任命为文化部副部长，主管电影及外事工作。
1960年，当选中国文联副大大、中国电影工作者联谊会常务理事。
1979年，出席第四次全国文代会，再次当选中国文联副大大；同年，出席中国影协第二次会员代表大会，当选中国影协大大。
1988年，出席第五次全国文代会并致开幕词。
1994年，被国务院授予国家有杰出贡献的电影艺术家荣誉称号。
1995年，在北京医院逝世。
夏衍在充满惊涛骇浪的20世纪中国文坛上奋战70载，以不知疲倦的独特品格、英勇善战的辉煌业绩，赢得了人们的尊敬与爱戴，成为我国卓越的新文化运动先驱者、文化战线领导人。
在“夏衍研究”过程中，我们对夏衍艰苦拼搏的一生、卓著奉献的功业，有了进一步扩大与加深的理解。这位世纪老人在众多的文化领域不倦地开拓、耕耘，成就斐然，彪炳千秋。
一
孙家正同志说：“夏衍是中国电影的根。”真乃一语中的。
夏衍对于中国电影发展的贡献，是无与伦比的。
20世纪30年代初期，由于斗争的需要，党组织派夏衍进入文化界，并深入到电影界。遵奉党的“将令”，他全力以赴地投入新的征程，与郑伯奇将苏联电影大师普多夫金的《电影导演论》、《电影脚本论》翻译介绍到中国，奠定了中国电影重视文学创作与导演运用蒙太奇语言的理论基础。犹如“窃火者”将火种与技艺送到人间。
随后，党组织决定成立以夏衍（化名黄子布）为组长的电影小组，开拓左翼文化阵地。他们在上海各主要报刊陆续开辟了电影副刊，发表大批有分量的电影评论文章；加强了左翼电影队伍的组织工作，形成了一支相当强大的创作力量；大力译介苏联电影创作及理论，由夏衍化名丁谦平翻译刊出苏联有声电影剧本《生路》，这是中国翻译的第一部苏联电影剧本……他们用辛勤的劳动与有力的斗争，促进了1933年左翼电影创作高潮的出现，为中国电影史写下了光辉的一页。其中，不可磨灭地记载着夏衍的劳绩与奉献。
为了摸索电影创作的规律，他成了电影院里特殊的常客，手持秒表、手电与笔记本，一部电影要看上几遍。用他自己的话说：“先看一个镜头是远景、近景还是特写，然后分析这个镜头为什么这样用，为什么能感人。一个镜头或一段戏完后，用秒表算算几秒钟或几分钟，然后算算一共多少尺长。这样一个镜头一个镜头地加以研究，逐渐掌握了电影编剧技巧。”
夏衍创作的第一部电影《狂流》，于1933年3月问世，在上海引起轰动。从一定意义上讲，这是中国新电影真正的诞生。它第一次把摄影机对准农村，称得上是中国电影第一部现实主义杰作。同年，他向观众奉献了4部优秀剧作；此后每年均有两部以上影片问世。10余部姿态崭新的电影，以广阔的生活视野、鲜明的主题思想、巧妙的艺术构思，赢得了广大观众，奠定了他在电影界备受尊崇的地位。
《春蚕》是茅盾的力作，夏衍成功地把它搬上银幕，开创了将名著改编为电影的先河。这也是将中国新文艺作品改编为电影的第一次尝试，获得观众、文艺界和鲁迅先生的赞扬。经过半个多世纪的风雨沧桑，在20世纪80年代意大利举办的中国电影回顾展上，《春蚕》又受到西方电影同行的赞美。新中国成立后，夏衍又创造性地把《祝福》（鲁迅）、《林家铺子》（茅盾）、《憩园》（巴金）、《我的一家》（陶承）等改编为电影搬上银幕，使之成为我国电影史上的名作，达到电影艺术的高峰而具有永久的生命力。
夏衍写于20世纪50年代的《写电影剧本的几个问题》是一部电影艺术创作理论的重要著作。里面既有从事电影创作的宝贵经验总结，又有电影艺术领域普遍规律的概括与阐述。欧阳予倩评之曰：“言简而意赅，语近而旨远，对于学习编电影剧本和话剧剧本的人都是很好的路标。”此书成为新中国第一代电影工作者案头必备的著作。
新中国成立后主管电影的夏衍，还常常动手为他人修改剧本。许多著名影片的脚本都经他亲笔改过，如《青春之歌》、《五朵金花》、《风暴》、《聂耳》、《白求恩大夫》等。《早春二月》经他修改的地方多达240多处。邓小平同志曾赞之为“电影医生”。
夏衍对于中国电影事业作出的不朽贡献难以尽述。在这位前驱者从事革命文艺工作65周年之际，国务院特授予他国家有杰出贡献的电影艺术家荣誉称号。
这，就是深受电影界景仰的一代宗师夏衍。
二
夏衍在戏剧领域呈现出卓尔不群的大家风范。他自上世纪30年代开始戏剧创作至50年代止，20年间发表多幕剧、独幕剧、翻译剧、与友人合作剧等近30部之多，其中《上海屋檐下》、《法西斯细菌》、《芳草天涯》以其永久的艺术魅力而被认为是他的3部具有经典意义的代表作品。他的剧作对中国话剧产生了巨大影响，这也使他成为中国话剧史上独树一帜的著名剧作家。他的常用名“夏衍”也正是由于其第一部多幕剧《赛金花》的发表、公演与轰动而闻名于世的。
综观夏衍的话剧创作，从思想到艺术确有自己的突出特色。其一，它们是鲜明的政治性、强烈的时代感与娴熟的艺术表现力的有机统一。他的剧作无不环绕着时代、社会与人生展开，但又总是通过艺术的手段加以表现。因其中大部分写于抗日战争时期，故而内容几乎都与抗战有关，无不贯穿着全民抗日的时代氛围。他善于从社会一隅的现实事象中描写旧时代的变质和没落、新时代的诞生和成长。他一方面通过剧中的人物与故事，反映那个令人窒息的黑暗时代；另一方面又寄托无限希望与憧憬。正因如此，他的剧作每每在观众和读者的心头，勾起他们的悲苦与欢欣。著名评论家唐弢先生誉之为“一首首沁人心脾的政治抒情诗”。
其二，夏衍剧作中的主人公，大都是他所熟悉的普通的小人物。他擅长描写一些出身不同、教养不同、性格不同，但同有一颗善良心的人。他常常把这些人物放置在一个特殊的环境里，让他们蹉跌、创伤、爱憎、悔恨，最终达到一个可能到达的结局。他笔下着重歌颂的正面人物，也总带有缺点，带有时代与阶级的烙印，因而显得更真实、更自然。描写人物，他以塑造性格、深入发掘内心世界为主要艺术手段。他严格要求自己的人物要有血有肉，要符合生活的逻辑，要真实。他说，只有真实才能令人信服，只有通过人物真实、复杂的思想感情，才能与观众交流，激起共鸣。他以细腻的心理描写，准确再现不同人物的不同性格；他以洗练的动作勾勒，深入剖示人物独特的内心感受；他以有机的情境渲染，使人物所处环境构成生活不可分割的整体。这些独到的手笔，昭示了夏公卓越的艺术功力。
其三，夏衍剧作的艺术结构单纯集中、严谨匀称、意境深远，与他整个艺术风格相统一。他的戏剧情节总是紧紧围绕着主题而发生、发展，很少有旁生的枝蔓，譬如《芳草天涯》。他很注意戏剧结构的起承转合，讲究布局谋篇，例如《上海屋檐下》。有人说他的戏过于平淡，我们恰恰认为这正是他的独特之处，正是他不同于别人的艺术追求。他总是把笔力用于渲染冲淡、深远的意境，从中深入刻画人物精神的振荡、心灵中的搏斗，比如《法西斯细菌》。他的剧作结构技巧自然、合理，不露痕迹，几乎让人觉察不到作家的匠心，仿佛是生活的自然流淌，而这正是夏公与众不同的艺术才华。
夏衍的剧作，对后人显示着悠久的艺术生命力；夏衍富有真知灼见的戏剧观念，对戏剧创作艺术规律的探索与总结，对于后代同样具有长久的启迪作用。
三
20世纪20年代后期，正是中国最黑暗的时代，夏衍首先以翻译外国理论书籍及文艺作品在上海站稳了脚跟，并以翻译家沈端先的名字为文坛所知。他的第一部译著是法国杰出的马克思主义者倍倍尔撰写的《妇女与社会主义》。这是一本最早、最忠实地用马克思主义理论研究妇女问题的著作；也是经过他的笔，第一本被介绍到中国的关于妇女问题的马克思主义经典著作，出版后在妇女界产生了很大影响。我国早期妇女运动工作者胡子婴写于上世纪80年代的回忆录中曾专门提及过，她们当时组织妇女进步团体时，特地选用此书作为学习教材。此后，夏衍又以不倦的劳动翻译了许多进步文学作品与论著，如芥川龙之介、木村毅、金子洋文的作品等；他选译的《欧洲近代文艺思潮论》、《新兴文学论》等，在进步文化界亦发生过重要作用。由于这方面的显著成绩，1928年成立中国著作者协会时，他被选为9名执行委员之一。
当然，在夏衍翻译事业中最重要的成就是对高尔基《母亲》的翻译与传播。世界上第一部社会主义现实主义的巨著，经过他的笔第一次被介绍到中国。对于身处在高压下的中国民众，《母亲》是一线点亮心灯的明光。正因为如此，它成为一部畅销书，一年内重版两次，很快遭到查禁，聪明的书店老板把封面由红色改成绿色，印了第三版，又被通令全国禁止发行。文化名人夏丏尊当面质问国民党元老邵力子，并将书名改为《母》，署名改为“孙光瑞”，“破例来个冒牌”，由开明书店一连出了5版，又遭禁。然而在读者中的强烈影响是无法禁绝的，它总是生命不息地流传着，直至今天。
1936年6月，夏衍发表了被誉为中国报告文学典范的作品《包身工》，并立即获得巨大的社会反响。他是在艰难地、认真地进行大量调查、体验的基础之上，以惊人的透视力，对“包身工”所处的人间地狱作出了精确的判断，得出了深刻的认识，然后运用他特有的冷峻、锐利的笔锋，把20世纪30年代中国工人最底层的生活，血泪斑斑地呈现在读者面前。读这样的文字，让人想起马克思、恩格斯在19世纪中叶对西欧、北美无产阶级悲惨命运的描绘。作品的末尾指出：“但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。”当年索洛警告过美国人当心每根枕木下横卧着的尸骸，夏衍则在《包身工》中警告这些殖民者当心呻吟着的每一个锭子上的中国冤魂。直到老人家离去前不久还曾说过：“我觉得我的作品中只有《包身工》可以留下来。”这固然是他对自己作品过于苛刻的评价，但也从中透露出对这部传世之作客观价值的重视。
1937年8月，由郭沫若任社长、夏衍任总编辑的《救亡日报》在上海创刊，这是他开始新闻记者生涯的时刻，是他走上新的坎坷征程达12年之久的起点。他曾不止一次地表示：“我平生最怕被人叫做什么什么家，只想做一个诚实的新闻记者。”他常幽默地讲，自己只是个业余作者，正业则是新闻工作。从中至少可以让我们感悟到他对新闻战线岗位的重视。是的，12年新闻记者的劳绩，实实在在地体现于约五六百万字的成果。在他自认为“毕生最难忘的12年”、“工作最愉快的12年”中，他几乎每日不停笔，每天至少一两千字。政论、杂文、散文、随笔……各种内容无所不包，古今中外的政治、思想、理论、文化、艺术、科学、人物、社会生活、时事评论、旅游札记……真可谓丰富多彩、文情并茂。廖沫沙同志在为《夏衍杂文随笔集》而作的序文《凌云健笔意纵横》里就此而论曰：“夏衍同志实在是中国文坛上罕见的作家之一。”除去在《救亡日报》等报刊上每日必写的社论、报道、补白等之外，他还有十分擅长的一手绝活：自然科学小品，每每意趣盎然、生机无限。正如廖老指出的：“像夏衍同志这样集中地描画与介绍自然界事物的生长变化，或者以自然科学知识来论人论事，入情入理而又引人入胜，在我国文坛上却还是罕见之作。”于此可用他写于1940年战火频仍的桂林之小文《野草》为佐证，从中很可以看到这位前辈的灵魂。文章写道：
“……没有一个人将小草叫做‘大力士’，但是它的力量之大，的确是世界无比。这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡，因为它是一种‘长期抗战’的力，有弹性、能屈能伸的力，有韧性、不达目的不止的力。种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。”
文如其人。只有他那支笔，才能写出这样的文章！寥寥数百字、讲述了一个涵盖古今、包容宇宙的真理。笔法如此简洁、生动、深刻、透辟，言情言志，惠及友朋。
全国解放后，夏衍自云：“一个当惯了编辑或记者的人，一旦放下了笔，就会像演员不登台一样地感到手痒。”于是又应《新民晚报》之约，开辟了“灯下闲话”专栏，以匡正时弊，扶正祛邪。20世纪60年代，他又应《人民日报》之约，针对大跃进的失误，以笔名黄似在“长短录”总题下，与文友们连续发文总结经验、评价得失。其精妙的文字在读者中流传颇广。
在艺术方面取得的卓越成就，没有成为夏衍事业上的包袱或局限。他热爱艺术，但不止于艺术。在他投身革命的一生中，做了许许多多在艺术家看来也许是不屑一顾的组织、说明、动员、劝解、安置、迎送、争取、营救等工作。这是如此具体、细致、困难、艰辛的跋涉，是直接用自己的体温去温暖生活、温暖大地的最宝贵的挚情。“夏公”这个称呼始于何时、出自何人的准确结论尚待考证，但在抗日战争时期的陪都重庆，文艺界朋友们就这样称呼他了，公，是正直无私的意思；在我国传统文化中，公，又是对长者、显者的尊称。当时的山城重庆，是大后方政治、文化的中心，是知识分子云集的地方。生活困苦，环境险恶，矛盾交错，困难重重。刚刚步入不惑之年的他，在这个特殊的圈子里工作，获得这样的称呼绝非偶然。据有的老同志回忆，文艺界天生的矛盾多，意气用事多，而夏公以清醒的理智、平和的耐心，常常使面红耳赤的纷争，变作一团和气，他堪称文艺球场上的一位“清道夫”。
夏衍对党有一颗忠诚的心。他童年时家境衰败，在8个兄弟姐妹里最小、也最瘦弱。3岁丧父、全靠寡母辛勤劳作和亲友接济帮助，勉强解决衣食问题。贫穷、窘迫，使他性格内向，不苟言笑，慈母爱怜地称他“洞里猫”。14岁高小毕业，当过染坊学徒；15岁以“品学兼优”被推荐进入浙江省立甲种工业学校染色科读书；19岁卷入五四运动的狂潮，发表抨击封建、守旧舆论的激烈文字，得到陈独秀的赞许；20岁以优异成绩毕业，带着师长们“工业救国”的嘱托，东渡日本求学。在明治专门学校电机科，他读到了《共产党宣言》等马克思主义著作，“洞里猫”的思想深处掀起了波涛，从“工业救国”的“洞”里走出，成为留学生中一名激烈左派。在孙中山先生亲自关怀下，指定李烈钧将军介绍其加入了国民党，但随即为右派所不容。1927年回到上海，在扑面而来的白色恐怖中，共产主义信仰向他展示了真正的风采。他彻底醒悟了，毅然走进被血与火包围着的革命者行列，成为一名共产党员。找到马克思主义，找到党，他从此坚强而自信。遵照党的思想路线，他一生坚持“实事求是”的精神。
当璀璨阳光冲破浓重阴霾的时刻到来时，民心大快，万众欢腾！党中央为夏衍平反，恢复名誉，安排他重新工作。他老当益壮，锐气不减当年。他和祖国、人民一起，为崇高的理想、为社会主义现代化、为中华民族新文化事业再赴征途，又不懈地奋斗了20载寒暑春秋。
85岁高龄时，夏衍写成长达33万言的重要著作《懒寻旧梦录》献给人民。他告诉读者：“我这个人很平凡，但经过我的这个时代，实在太伟大了。”
在他90岁生日之后，他对身后之事作了不同寻常的安排：
他把价值百万元的藏画，统统捐献给浙江省博物馆，条件是：不要奖金，不要奖状。他忘不了，是浙江父老用官费送他去日本求学。
他把稀世珍宝《纳兰成德长卷》捐献给上海博物馆，条件依然如上。他忘不了，是上海这座光荣的城市把他引上斗争的舞台。
他把价值连城的珍贵集邮无偿地捐献给国家。
他把自己的全部藏书捐献给中国现代文学馆。
……
他还有什么可捐献的？字画、长卷、集邮、藏书，再珍贵也是有价的；而他对祖国、对事业的一腔热血、满怀忠诚却是无可估价的！
夏公以95岁高寿离世而去了；但他的精神必将永存！
于今，夏衍的才干、智慧、意志、人格，他那光芒夺目的人文精神已汇入中华民族悠久文化传统的博大海洋之中；同时，他又以现代人的至高品格丰富了这一巨大的文化海洋。
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9 本报评论员;不忍卒读“狗咬人”新闻[N];深圳特区报;2009年
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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8 司慧慧;暴力影像的诗意狂欢[D];郑州大学;2006年
9 吴德玲;新课标下初中文学作品阅读教学研究[D];南京师范大学;2004年
㈤ 求一部好的课本剧本~~~~~（12分钟以内）或一些课本剧素材~~
时间：第二次世界大战期间
地点：法国，伯诺德夫人家中
人物：伯诺德夫人(法国的一位家庭妇女)
杰克(伯诺德夫人的儿子)
杰奎琳(伯诺德夫人的女儿)
三个德国军官(一个少校，两个中尉)
[一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。伯诺德夫人家里，昏暗的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。
伯诺德夫人-看来，只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。
杰奎琳-(一边嚼着糖果，一边天真地问)妈妈，这是什么啊?
伯诺德夫人-(面容严肃)非常重要的一个秘密，亲爱的，所以对谁也不能讲。
杰克-我知道，在下星期二米德叔叔来之前，我们得保证那东西完好无损。对吧?(有点儿得意地看了妹妹一眼)
杰奎琳-(嘟起了嘴)我当然也知道。米德叔叔最喜欢我了，今天他还给我带来了糖果。可是妈妈，米德叔叔为什么穿着德国佬的衣服呢?
[伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上，摆在餐桌最显眼的地方。
伯诺德夫人-杰克，杰奎琳，有些事情以后给你们慢慢解释。现在你们两个要好好地记着：这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?
杰克-(像个男子汉似的挺挺胸脯)放心吧，妈妈。
杰奎琳-(点点头)妈妈，我懂。我真讨厌德国佬。
伯诺德夫人-(凝视着烛台喃喃自语)不惜一切代价，包括我们的生命。
[过了不久，嘭嘭嘭嘭，一阵粗暴的敲门声，三个德国军官例行检查来了。很奇怪，检查完了，他们都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。
中尉甲-好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢?(点燃了那个藏有秘密的蜡烛)
伯诺德夫人-(急忙取出一盏油灯)太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。(吹熄了蜡烛)
中尉甲-(不耐烦地)晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。(又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃)更亮了一些，不是吗?
杰克-(若无其事地走到桌前，端起烛台)天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。
中尉乙-(厉声)难道你不用蜡烛就不行吗?(一把夺回烛台)
[杰克无奈地去柴房，下。]
伯诺德夫人-(不动声色地慢慢说道)先生，要知道，柴房里很黑……
中尉乙-(瞥了她一眼，不满地)夫人，在自己家里，应该相信您的儿子有足够的能力应付那了如指掌的小柴房。难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?
[蜡烛越燃越短。杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。
杰奎琳-司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?(她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱)
少校-(看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了)当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。
杰奎琳-(笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。
少校-那么，晚安，小姑娘。
杰奎琳-晚安，各位先生。晚安，妈妈。
伯诺德夫人-(温柔地)晚安，亲爱的。
[杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
贾明亮--21岁，大学生
兰 兰——20岁，大学生，贾明亮的女朋友
父 亲——50岁左右，农民，贾明亮的爹
大 军——21岁，大学生，贾明亮的老乡
同学甲——21岁，大学生，贾明亮的哥们儿
第一幕
场景：学校操场（舞台中间偏右有一石凳）
[画外音]亮：兰兰，快下来，你的书还在我这呢！
兰：哎~！我马上就下来~！，你先去篮球场等我吧~！
亮[从舞台右侧倒退出场]：那你快点~！
[亮走到石凳前]哎~！我说你传球啊~！投！投！好球！
[亮坐下，看表，兰上]
兰：在这呢！（兰坐下）等我等着急了吧？
亮：没有啊！
兰：没有？那你干嘛老看表啊？
亮：我……我看今天几号了。
兰：那今天几号了啊？
亮：4月25号啊！
兰：那再过六天呢？
亮：五一劳动节啊~！
兰：除了五一呢？
亮：除了五一还是五一啊~！
[兰似生气，站起来假装要走]
亮[站起来去拉兰兰]：生气啦？逗你玩呢！你的生日礼物我怎么会忘呢？
兰：讨厌~！（破涕为笑）那你打算送我什么生日礼物啊？
亮：我就送你一束玫瑰花吧！
兰：[生气，坐回凳子上]你只会送花啊？
亮：（哄兰兰）那你说你想要什么啊？
兰：我想要上次我们逛街时看上的那条裙子。我穿上不是很好看嘛？可是你上次忘了带钱！
亮：就二百多那条？
兰：恩！
[亮面露难色]
兰：怎么啦？你爸不是大老板吗？问他老人家再要点吧！（拿出口香糖）
亮：我……哎！行，给你买！（低声）再给你买个生日蛋糕。
兰：太棒了！咱就要好利来新出的水晶恋人。太浪漫了！
亮：那得多少前啊？
兰：也就二百多吧~！
亮：啊？
兰：怎么啦？
亮：没什么！没什么！
兰：那就说定了啊~！我就知道你对我最好了！（看表）我得上课去了！拜拜！（下场）
[亮坐石凳上发愁同学甲边打电话边从舞台左侧上场]
甲：刘哥，我这不是手头紧嘛！过两天就给你！……不是！贾明亮那小子欠我四百块钱，到现在也不还……
我知道！我知道！你再等等，等他还了我，我一准还你~！……一定！一定！没问题！好！谢谢刘哥，那再见！
[亮发现甲准备溜]
甲：贾明亮！嘿！果真是你小子！
亮[抢话]：王哥，我有点急事得先走，回见~！[欲走]
甲：[抓住亮]你小子给我站住！我都找你好几天了！说吧！你欠我的那四百块钱什么时候还？
亮：王哥，真对不住你，我前两天刚还了胖子三百，这小五子又问我要了两百，我现在也没办法啊~！
甲：得！你少给我来这套！今你给我个准信，什么时候换我？
亮：你看……下个月成吗？
甲：[不耐烦]下个月！下个月！你他妈跟我说了多少下个月了？
亮：我这也是没办法啊！
甲：念在咱们哥们一场，五月一号！到时候再还不了钱，你可别怪我不客气了啊！
亮：成！没问题！[甲下]
亮：你慢走！哎~！兰兰的生日我还发愁呢！这又来一要债的！我都欠了一屁股债了，谁还肯借给我啊？这可怎么办啊？
[想]看来，也只能这样了。（亮从右下）
第二幕
[亮拿出纸、笔，坐下写信，爹从左上，显的很高兴]
[画外音]他大叔，干啥去啊？
爹：哦！他二婶啊！今天亮子来信了，我得赶紧回家看看去！
[画外音]瞧把你乐的！
[爹笑，继续走，走到台阶处坐下，点烟锅，看信]
亮：爹，您身体还好吧？
爹：好，好，好，只要你在学校好好学，爹啥都好！
亮：这个五一我不打算回家了
爹：[站起来]咋又不回来了？是不是在学校出啥事了？
亮：爹你不用担心，有家电视台叫我去实习
爹：[转忧为喜]好事啊！出息了！出息了！
亮：可人家说……要交一千块钱实习费，我……
爹：哎！现在供个大学生咋就这么难啊？这钱？再想想办法吧~！
第三幕
[兰兰拉着贾明亮从右上]
兰：亲爱的，是不是有东西要给我啊？
亮：什么东西啊？
兰：[生气]讨厌！你又给忘了？你答应我的生日礼物呢？
亮：哦！这两天不是忙嘛~！过两天买好吗？
兰：不！我现在就要！
亮：听话！那咱明天去买好吗？
[兰满脸的不高兴]
[大军上场]
军：贾明亮！贾明亮！
亮：[不耐烦]什么事？
军：你给我过来！
[亮点烟]
军：亮子，你看你现在都成什么样了？
亮：我怎么了？
军：看看你现在的样子，来大学不到一年，抽烟，喝酒，打架，旷课，你……
亮：这关你什么事啊？
军：好，好，不关我的事。[生气要走，又转了回来]这是你爹托我带给你的钱，给你！……
[亮接过钱，看大军下场]
兰：咱们现在就去上街吧~！
亮：走吧~！
第四幕
[早晨,操场一角,兰穿着新裙子,手拿镜子练声]
兰:嘿,哈,……八百标兵笨北坡
[大军上场] 大军：兰兰！
兰：哎，大军上课去呀？
大军：没，我是来找你的。
兰：有事吗？哦。快看，明亮给我买的裙子。好看吗？（转圈）
大军：[面无表情]
兰：说吧，找我什么事？
大军：[思索一会]那我说了你可别怪明亮，好吗？
兰：什么事啊，这么严肃快说了。
大军：其实，明亮他爸根本就不是什么大老板。他和我一样，都是从农村来的。
兰：[激动]不可能！他昨天还给我买裙子，还有蛋糕，我们还去了公园。。。。。。
大军：贾明亮，贾明亮你茂的可都是你爸卖血的钱呀！
兰：什么？什么？这，这，这怎么可能？！
大军：[拿出信]你自己看吧！
兰：[接过信，迫不急待撇开，快速看下去]不可能，不可能，绝对不可能（跑下）
第五幕
兰：[面无表情，拿着信，呆立在那]
[亮跟上场]。什么事，这么着急？
兰：亮子，我再问你一次，你爸到底是不是大老板？
贾：兰兰，你怎么？
兰[大声]你回答我！
贾：[犹豫]不是早跟你说了吗？
兰：[苦笑]你还要骗我，你从头到尾都在骗我，为了你的虚荣心，你要骗我到什么时候？！
贾：[打算上去拉兰兰]兰兰
兰：[甩开]不要碰我！
贾：兰兰，你听我解释好吗？
兰[哭了]这衣服可都是你爸卖血换回来的呀。你还要解释，你准备解释什么？（拿信给亮）你看吧
亮：[震惊，接过信打开，兰跑下]
灯光渐暗，追光下亮和爹
爹：亮子，你的信爹收到了，家里一切都好，你甭挂念。今年咱家收成不错，爹开了个豆腐坊，十里八村的乡亲们都来买爹的豆腐
大伙都说你有出息，爹甭提有多高兴了。
亮：爹~！
爹：亮子，你可要珍惜上学的这几年啊~！好好学，别辜负了父老乡亲对你的期望啊~！
亮：[动作]
爹：亮子，在外面不比家里，千万别委屈自己，想吃啥喝啥你就买……你娘死的早，跟上爹你没少吃苦，爹这心里……
亮：爹！我知道，你在家里也不容易啊~！
爹：不容易？有啥不容易的？只要你好好学，爹就是砸锅卖铁也要把你给供出来！
亮：爹~！
爹：亮子，还记得你上高中的那年，你考了咱全县的第一名，爹高兴的一晚上没睡，可是咱家穷，爹没钱给你买啥礼物，只给你包了一顿饺子。
亮：那顿饺子可真香啊~！我到现在都忘不了那个味道。您为了供我上大学，整天起早贪黑忙里忙外，头发全白了，是我对不起您，我给您丢脸了，
爹……[跪]
[爹冲这亮的方向伸出手，眼望远方]
《生日》一次感人生日
人 物 老师 20岁左右，师范刚毕业。
众学生 小学六年级。
时 间 某年教师节。
地 点 宿舍；教室。
场景一 某教师宿舍内，一桌一椅，桌上有台灯、书籍等。
[幕启：老师出场，进宿舍，放下纸箱，坐在桌前，掏出相框，抚着，自言自语]
师 妈妈，您瞧，我答应过你，再也不哭鼻子了，可今天，我破例了，这些学生太可爱了，你看，这些都是他们送我的贺卡，都是他们亲手做的，喏，这是小强画的，还有小李的诗，还有这个，这个……妈妈，今天是我的生日，也是我过的第一个教师节，我还要过第二个，第三个，第四个。妈妈，您说对了，选择当教师，我一辈子都不会后悔.因为刚才……
（转入回忆）
场景二 教室内，老师和学生们正在布置教室，有搬桌的，擦椅子的，写黑板的，提水的。
学生A 老师，您看这样写行吗？
师 恩，挺好的。
学生B 老师，您看看，我们的桌子排齐了吗？
师 再往后挪挪，哎，对，对，行了行了。
学生C （靠向老师）你看，小美又在发呆！
师 她累了，让她歇会儿吧！
学生D 老师，接着，帮我搓个抹布。
[老师闻声走向水桶，可抹布被一抛，却掉在水桶里，水溅了出来，打湿了老师的脸，她连忙摘下眼镜]
学生D 对不起，老师，我不是故意的，我……
师 没事儿，没事儿，我去洗洗，你们抓紧时间吧，一会儿班会就开始了。
学生B 都是你，瞎扔什么？瞧把老师的衣服都弄湿了！
学生D 我又不是故意的，再说……
B、C： 就是你不对！……
小美 别吵，你们，有没有觉得，我们的老师很像一个人？她刚才摘了眼镜更像！
学生D 像一个人？张惠妹？
小美 不是！
学生A 那像刘若英？
小美 嗯……（摇头）
学生B 哦，我知道了，（学生们聚）是刘德华。
[学生们散]
一齐 什么呀！
学生D 老师男的女的？
学生B 老师当然是女的，可，可，那你说吧，老师像谁？
小美 我也不知道！反正她就是像一个人。
学生D 老师，老师本来就像一个人嘛，她本来就是一个人。
小美 我说你！（气急）
学生A 好啦好啦，（把小美拽到一边）小美，我看你是明星看多了，看谁都像谁！
师 （进教室）什么谁像谁啊？
学生A 没什么，没什么。（掩饰）
学生B 小美说你很像一个人。（被A打住）
师 像一个人……（若有所思的，带上眼镜）不说这个了，时间差不多了，我们开始吧！
学生A 恩，大家坐好，（稍顿，清清嗓子）现在，六年级甲班“我的理想”主题班会正式开始。今天是9月10号教师节，让我们首先祝我们的老师，教师节快乐！
师 谢谢，谢谢大家。
学生A 下面，让我们大家谈谈自己的理想。
师 同学们1今天是我们的班会，大家不用像上课一样，随便一点，踊跃一点啊！
学生B （向两边转）你先说？你先说？都不，那我先！我的理想，是当一名军人，保家卫国！
学生C 得了吧，就你还保家卫国呢。
学生B 我怎么了，那你，你的理想是什么？
学生C 我的理想，是做一个医生，一个妙，妙，妙……
小美 喵喵喵，难不成你想做个兽医？（大家笑）
学生C 才不是呢！
师 是妙手回春吧？
学生C 对，我就要做一个妙手回春的医生。
学生D 看看，你们的都是些什么理想？太普通了，我长大了，就要成为一个著名的建筑师，建造出世界上最高，最漂亮的大厦。哎，你们知道世贸中心为什么被炸嘛？
一齐 （认真得）为什么？
学生D 等着我再造嘛！（大家起哄）
小美 别吵，别吵，我要说我的理想了，我要当明……。
一齐 明星！
学生B 地球人都知道！
小美 这就是我的理想，明星怎么了？他们也需要付出，才会有收获，这是老师说的，对吧，老师？
师 对，不论你的理想是什么，只有为此真正付出过，你才会有所收获。
学生A 哎，那么老师，你的理想是什么？
[ 一席话引起大家的兴趣]
争问 对啊，老师,说说你的理想吧！
学生D 那还用问，当然是当老师了！
师 （慢慢起身，笑）其实，从小，我就希望当一名翻译家，学会很多国语言，可，立志当一名人民教师，到还是三年前的事！
学生A 三年前？为什么你改变主意了呢？
师 为什么？为什么？（进入遐想）为了，为了我的妈妈。
一齐 你的妈妈？
师 是啊，（顿）小美，不是说我像一个人吗？其实，今天我也把她带来了，因为我知道她一定也想参加这个班会……（拿出相框）
[学生间小声地议论，也可以四下张望。
师 你们看，她是谁？
一齐 王老师？（起身凑近看）
小美 我就说嘛！原来是三年前我们的班主任王老师。就是差了一副眼镜，，她是您的……妈妈？
师 是啊，三年了。（学生慢慢地坐下，只有B还站着）
学生B 三年了，当年王老师生病的时候，大家伙去医院看她，她还和我们有说有笑的，谁知不到一个……星期，就，就……（被A拉下坐）
师 你们去看她时，我就在门外，当时，妈妈真的好开心，其实，我一直很嫉妒你们，背地里也没少抱怨你们这群小鬼霸占了我的妈妈，她总有批不完的试卷，改不完的作业，却没时间陪我逛一回公园，。
学生C 可王老师给我们辅导作文，一讲就是两三个钟头啊。
师 这就是她了，你们也许不知道，她在病床上还念叨着谁的作文又有进步了，谁有朗诵的天赋啊，记忆中，妈妈还从没念叨我的什么优点，直到，直到我告诉她，我要接她的班，也要做一名人民教师，她才赞叹地笑着，摸着我的头，说，孩子，选择当教师，你永远都不会后悔。（哽咽）
一齐 老师……
师 （回过神，拭干泪）啊，对不起，我跑题了！今天，我特别，特别想念我的妈妈，也许－也许是因为二十二年前的今天，我出生了，而那一天，正是她的第一个教师节！（两位学生悄悄下）
师 哎，这灯……
[灯暗，音乐起，学生捧着蛋糕上，烛光映亮了每个人的脸。
[音乐转轻。
学生A 老师，我无意中知道了您的生日，今天，就让我们和王老师，和您一起，过这个特殊的生日，过这个特殊的教师节。
师 我，我还能说什么呢？妈妈，您看啊，您的学生，我的学生，我们的学生长大了，而我已经是一名老师了，可我也实现了儿时的理想，成为了一个爱的翻译，妈妈，您高兴吗？
[音乐渐响，台中，老师捧着蛋糕，学生围在两边，抬头，碎荧光纸撒下。
亲情小品《买衣服》
亲情话剧 买 衣 服
主要人物：爸、儿子（小华）
开幕：
1
《伤感音乐》背景音乐
老板：（拿出两百块钱）一斤白菜一块，两百斤就两百块。
爸：老板，上个月一斤白菜批发价一块三的？今个月怎才一块
老板：（不屑）上个月还上个月今个月还今个月，市场的菜价经常波动的啊。
爸：昨天我邻居就批发了一斤一块三，你这不是摆明敲诈嘛
老板：是又怎样，不卖你就挑到另一间去
爸：老板你这不是为难我嘛，你明知今天就只有你一间店要白菜的，老板你就多给点啊，我们一大早三点多钟就上菜地割菜，还要骑着三轮车把这两百斤白菜跑了三十多公里到这里啊，你就当是给点劳动费吧
老板：（冷漠）没得给，要么你就卖要么就不卖（转身离去）
爸：老板老板、、、、、、（无奈离去）
2
医生：你还是回去吧
妈：医生，就当是我求求你啦（跪下）求求你啦
医生：你这不是为难我嘛，你刚才已经卖了血，现在又要卖肾，你身体本来就很虚弱，没了一个肾你会死的，万一真的出了人命，我可担当不起。
妈：医生，你就行下好心吧
医生：大妈，就当是我求你啦，你还是回去吧（离开）
妈：医生、医生、、、、、（无奈离去）
3
屋子简陋，屋里就只有两张椅子
爸在屋里转来转去（焦急）
妈到了门口就晕倒了
爸匆忙抱妈放在床上，盖上了毛巾在妈的额堂上，妈渐渐睁开眼睛，声音微弱：（掏出钱）快给儿子寄去，让儿子吃好点穿好点，别让人瞧不起。
爸心疼：你那来那么多钱，你又去卖血了，我不是叫你别去了嘛，况且你身体向来就不好，你还要、、、（泣）
妈：（咳嗽）没事，我身体可健康啦，就输点血没什么大碍，况且单靠每月卖菜的这点钱也不够儿子买件衣服的，（沉思）也不知儿子现在过得怎样啦（咳嗽）老头、、、（爸不知什么时候睡着了）妈拍了一下老头，爸跳起来：天亮了啦，我去挖地种番薯
妈（笑）：你老糊涂啦，回床睡去，不要在这里拜神，要拜神改天到庙里去拜。
爸：谁拜神，就困了点打个呵欠
妈：别硬撑着，回房里睡去，明天记住给儿子寄钱去
4
大学里，宿舍四人在打扑克
舍友1：小华，你的信
舍友2：可能你爸又寄钱来啦，你可幸福，穿名牌衣服吃名牌菜，我们可没你这种福分，有钱人真是不同
小华转身到宿营舍外拆开信
儿子：
儿子，近来一切好吧！父母不认识字，只能叫了邻居读小学的阿毛给你写了信，父母都是文盲，没文化，只能整天挑重担干苦活，所以希望你能读好书，将来找份工作，平常多注重身体，别太累了，买件好的衣服穿，吃好一点，学习辛苦，要多加点营养，买点补品补下身体，不要担心家里，我和你妈过得很好，我不再卖菜啦，我换了工作，在城里做木工的，收入还不错，村长对咱家可好啦还推我做下一届村长呢，家里的生活奔小康啦，你妈的身体也一天比一天好啦，所以你不要担心家里，好好念书，需要钱就跟家里要，爸给你寄上去，就说到这里啦，村长催我去开会了啦。
5
妈：时间过得真快，一恍就五年过去了，也不知儿子现在怎样了，老头，你到城里去看下儿子吧
爸：这、、、我走了，你怎办
妈：我又不是小孩子，家里种了菜和蕃薯，我饿不死的
爸：瞧你说哈话啊，你的身体、、、、、、我放心不下啊
妈：我这么大个人了还不?1照顾自己啊？况且你一去也不过几天时间，你就放心去吧，看下儿子现在怎样了，几年了都没见他回家，我实在担心，怕他在外面出了事啊
爸：这、、、、、、（无奈还是到城里看儿子去了）
车站
小华的父亲来到了大城市，在车站拨电话给他的儿子
爸爸：小华，爸到了天河区总站啦。
小华（惊）爸，你站在那不要动，我去接你。（挂了电话）
爸爸：大城市的公交车真不同样，没有售票员，没想到城市有这么一项优惠，坐公交车不用给钱！
外国人：Excuse me! Can you tell me how to get the bank of China ?
爸爸（呆了呆）：Oh .yeah, yeah, yeah 。
外国人莫名其妙，摇摇头走了。
爸爸：怎么那么多洋鬼子的，中国不是解放了吗？难道洋鬼子又入侵中国了？
这时小华到了。
小华：爸！（两人拥抱在一起）爸，你辛苦了！
爸爸：五年了，爸现在见你好好的，爸就放心了（咽泣）。
小华：爸，你别这样。
爸爸：头两年你回过一次家，但后来就没回过，我们以为你出了什么事（泣不成声）。
小华：我……前两年找不到好工作，没钱，没面回家。
爸爸（正经）：没钱就不回家了啦？你母亲天天盼着你能回去，你母亲为着你忧心夜夜不能眠，人消瘦了很多。
小华：爸，我……对不住母亲！(咽泣)
爸爸：后两年你打电话回去说你找到了单位，怎还不回去？要知你妈……（泣）
小华：我……我找了个女人，忙着布置这头家。
爸爸（厉声）：有了这头家就忘了那头家啦，有了老婆就把父母给忘了啦，要知那头也是你的家，拉拉扯扯把你养大，现在倒好了，不要父母啦（泣，伤心）。
小华：爸，你别这样，儿子错了。
爸爸：这事不说了，带我去看看未来的媳妇去。
小华（急忙）：她…她…出差去了，过两个星期才回，到时我带她回家去看你们。（看父亲补了多次的衣服）爸，我带你买件衣服去。
爸爸：钱多没处花啊，我这很好，穿得多舒服，不用再浪费钱了。
小华：爸，你就别推了，就当是儿子的一份心意，走！
（衣服店）
爸爸（退后）：很贵的！
小华：进去！
爸爸见女人内衣退：这是买女人衣服的！
小华：不是的，里面有男的，进去，你看那件喜欢的，就订下来,等我回来再给钱,我去下洗手间就回。(离开)
爸爸：唷，现在的城市人真不害羞，到处贴横幅宣传卖性用品，大学生通街分发避孕套，现在的女人的内衣还到处乱摆。
小华父亲（简称爸）：小心翼翼地周围看一下，怕弄坏了东西。
老板娘（厉声）：喂！（爸吓了一跳）你这臭要饭的怎走到这里来了，吃了豹子胆啦！
爸：大姐…
老板娘：我很老吗？叫我小姐！
爸（吞吞吐吐）：小姐，我…我来买衣服的。
老：买衣服？瞧你这乞丐的样子也买得起衣服！要便宜的出去外面找摆摊的！
爸：我有钱。
老：你那点钱够买条内裤吗？我这最低价衣服要200元！
爸：什么？200元？抢劫啊！
老：就是抢劫，没钱就给我滚出去！
爸：我没有，但我儿子有。
老：有其父必有其子，你儿子还不是跟你一个窝囊样，好也好不了那里去，get out !
爸：啥？
老：叫你滚出去！这么简单的英文也听不懂，乡下的人，就是没文化！
爸（急）：啥啦，不要这样污蔑我们乡下人，早两辈子我们没读过书、不认识字，但现在的孩子都读书了，都上大学去了，有的还考了清华、北大等名牌大学，都是有文化知识的青年。
老（轻视）：名牌？狗牌！一亿个中有一个考上就够幸运的了！
爸（气）：人都说乡下人没文化修养，没想到有些城市人更没有文化修养，难为我们农民辛辛苦苦耕田种地给城里运去粮食，却是给你这批笨母猪吃的！
老：说啥啦，谁是笨母猪啦？现在机械发达啦，用机器耕田种地啦，也可以从外国进口粮食，用科学种出来的粮食比你们的好吃多了，谁还吃你的手杆粮食！
爸（更气）：悲哀，真是悲哀！
年青人："同室操戈，相煎何急。"大部分的城市人都是由农村人发展而来，或者说乡下人是城里人的父亲，这世界上的人分为两种：富人和穷人。没有穷人都是富人。那么铁路、桥梁等设施就没人来建；富人又怎样生活？没有穷人何来富人？俗话说："穷，穷不了一世；富，富不了一世"。城市人、乡下人又或者富人和穷人，地位是平等的、不应该存在任何的岐视。”
爸：说得好！
老（和气）：先生教导的是，买衣服，随便看看。（待年青人走开又扳起脸）
㈥ 急求话剧剧本 关于12.9运动的
永远的一二.九
第一场
旁白：【一片空黑中响起画外音：九一八事件发生后，日军不断制造事端，企图使华北变成第二个“满洲国”。国民党政府却妥协退让，先后与日本签订了“秦土协定”、“何梅协定”等一系列卖国条约，并在国内明令禁止一切排日反日言行。民族危亡之际，1935年8月1日，中国共产党发出著名的《八一宣言》。号召立即停止内战、一致抗日，结成抗日民族统一战线。全国各界纷纷响应，抗日救亡运动日益高涨。北平地下党深入各高校学生组织中积极组织领导救亡运动。为了适应斗争发展的需要，北平市党组织决定成立北平学联，发起北平抗日救亡的新高潮。
【时间：一九三五年，十二月九日前夜，十二月九日当天 地点：北平城内
【升光，天幕上透出当时北平城的老照片。东北大学的临时校舍。黄昏时分。
【宋黎的寝室，宋黎在焦急地等待着，东大同学郑洪轩和邹鲁风急急上，
宋 黎：（急迎上）——会开完了？
郑洪轩：刚结束，我们就赶回来了！
宋 黎：（送上水）喝点水，慢慢讲——决定了吗
郑洪轩：（喝水）——决定了！时间就定在明天，12月9日！这次全北平学联的紧急秘密会议到会的有二十多人。北大，清华，燕京能来的都来了！大家一致决定明天一早北平各大学中学采取统一行动，集体到新华门向北平当局请愿！行动的口号、时间和路线都定了！
邹鲁风：（取出地图）——我们从这里出发，汇合北平城内各大学，中学的同学直奔新华门，城外清华，燕京的同学从西直门进入城内，在新华门汇合！
郑洪轩：组织方面也部署了：城内由我们和中国大学，北京大学带头，城外由清华大学燕京大学牵头，沿途动员尚未充分发动的学校参加到队伍中来。
宋 黎：（激动不已）好，好啊，就等着这一天哪，干！——我们马上研究马上布置。
【三人小声商议。——华阳、淑芳等数同学们上，围住三人。
华 阳：——怎么样，定了吗？
宋 黎：——定了，明天一早！
同学们：（对视，兴奋地）好啊！太好了！
宋 黎：同学们，九一八事变以后，我们从东北背井离乡，流亡到了北平，每个人心中都有一团火，每个人都是一座想爆发的火山，现在属于我们的时刻到了，我们要在这北平城发出心中的呐喊——好，现在我们就为明天的活动做准备！
【——大家围住宋，邹，郑，听着他们三人的具体部署，其他同学做条幅，旗子等，华阳，淑芳下，后排灯光微暗。
【前排灯光亮起，夜深了，音乐飘动，大学生们人人都夜不能眠。
【华阳、淑芳一对恋人在月光下散步而来。
淑 芳： 华阳，我都等不及了，恨不得天马上就亮！
华 阳：淑芳，明天很可能会有一场恶斗，我已经做好了牺牲的准备，我要站在队伍的最前面，死，我也要向前倒！——为了家乡父老，为了民族的救亡，我什么都舍得，都放得下，如果我牺牲了，有一天你能回到东北家乡，请你代我去看望我的父亲和我的家人，告诉他们，我——
淑 芳：不，别这么说，我不许你说这样的话，如果你牺牲了，我也不会一个人苟活在这个黑暗浑浊的世界上。阳，我会和你站在一起，和你死在一起！
华 阳：淑芳——
淑 芳：今晚的月亮也许就是我们今生最后看到的月亮，他真是美呀
华 阳：是呀，可我们心中的月亮已经残碎了，它在流血，这会东北家乡正在日寇的屠刀之下，许多生命正在毁灭，正在——自从离开家乡来到关里，我的心里没有一刻不想着九一八那个夜晚，天一样大的屈辱呀！数十万关东军居然一枪没放就——
淑 芳：是呀，这国仇家恨，这流亡的日子，早就让我们将生死置之度外！
【二人漫步而去。
【宿舍里，身体弱小的小牛正在缠着宋，
小 牛：你们的决定是不公平的，我不接受！我一定要参加，我决不留在学校里。
宋 黎：小牛，你的心情我可以理解，可是你的病刚刚好，身体这么弱
小 牛：老宋，我再说一遍：我要参加，我必须参加！
宋 黎：你——
小 牛：（拿出一封家书）你看，这是我表哥辗转托人捎来的信。我的一家全都死了！我爸爸，我妈妈，我妹妹，我姐姐，还有我那才二岁的小外甥，都倒在了日本人的枪口下，村子烧光了全村人都死了，村里到处是血！村边的小河都给染红了——这些天我天天梦见他们浑身是血站在那儿，他们看着我，他们问我，你在干什么？还在读书吗？你还读的下书吗？——老宋，我，我这颗心——无论如何我必须参加！我宁愿死！
【宋看信，沉默。
【一戴眼镜的书生抱着一摞书走入。
大 刘：（将书重重放在桌上）老宋，明天的行动为什么没有我？
宋 黎：大刘，我们商量过了，学校里必须有一些人留守，你是我们东大最优秀的才子，你的数学天赋是无以伦比的，将来我们的国家赢得了这场战争，还需要建设，需要大量的人才，需要许多你这样的人才——
【书生奋然扯碎携带来的书——
宋 黎：大刘——
大 刘：（展开一张血书，上写，我要参加！）这是我咬破手指写的！——学问，在今天的中国已经是一句空谈，书读的再好，学问做的再深再透，也救不了这个日益沉沦的国家——再过上几年，我们可能全都变成亡国奴了，难道我要用我的学问给日本人效力吗？
宋 黎：可是……
大 刘：——什么也别说了，我已经决定了！
小 牛：——没错，我也决定了！
宋 黎：好吧！那我们明天一起行动，来吧，我们一起行动。
【——夜色里传来《我的家在松花江上》悲怆苍凉的歌声——
【歌声中，一个个东大的男女学生出现在夜色中，华阳吹着口琴。淑芳低声歌唱着，一个个同学加入了这歌唱，
【歌声中，他们赶制着标语，制作着旗帜的——
【歌声中，天幕上投出东三省辽阔的黑土地，青纱帐，大风雪中的村庄—
【夜色苍茫，大家在歌声中以决死的气概和牺牲精神，准备着明天的战斗，
【第一场完。】
第二场
【12月9日清晨，晨雾飘动，东北大学校舍。
【学生们从各方向上场，聚集在空地上，拿着旗帜，标语，
同学 1：我激动的一宿没睡，怎么也睡不着，终于等到这一天了！
同学 2：我倒是睡着了，可是这一夜做的梦全是咱们东北老家，大片大片的红高粱，青纱帐，一望无际的黑土地，我爹我妈我们全家都到在血泊里——
【——几老师们身上披着雪花匆匆奔上
老师甲：你们这些孩子，这么大的事怎么不告诉我们？
华阳：老师，这是我们救亡学生的行动——
老师乙：行了，难道救亡只是你们的事吗？给我一面旗，我要参加我必须参加！
同学2：魏老，陈老，你们俩年纪大，身体一直有病，家里还有师娘和孩子，还是——
老师甲：什么也别说了，东北不光是你们的家乡，也是我的家乡，爱国救亡还分什么老少？国都没了，还讲什么家？临来时我已经和家里交代过了，如果我万一出什么事，让你师娘照看好家和孩子，日后带着我的骨灰回东北……
宋 黎：魏老……
老师甲：什么都别说了，今天我必定和你们站在一起，不光我们俩，你们看！
【又有几位教授、讲师上。
老师丙：什好啊好啊，今天是我们东北人最有历史意义的一天！我这把年龄能目睹这一天，亲身经历这一天，是我一声的骄傲和光荣。就是明天不在这世上，老夫我也知足了！——我要站在第一排！站在最前面！我老了，可我还能走能动，我要替你们，我的学生们挡住他们射出的第一颗子弹！
老师甲：——没错，今天咱们生在一起，死在一起，进监狱掉脑袋，我都不会眨一下眼睛！
【——交通员急上。
交通员：老宋，小邹，小郑！
宋 黎：怎么了？有什么新情况？
交通员：北平当局已经得知我们今天要有行动，他们抢先一步把西直门关了！许多军警宪兵都出动了，城内警备森严，许多街道都戒严了，城外的清华大学和燕京大学的队伍很可能到了西直门就会被挡在城外，进不来了！城内一些大学中，校方也接到命令，正在紧急封校，不许学生出校门一步。
郑洪轩：哦，要是这样这次行动可能就要流产了，老宋，咱们怎么办？
【外面警哨声】
华 阳：总指挥，我强烈要求，即使没有清华燕大他们我们也要采取行动
淑 芳：对——我们孤军出动！
【宋等学生领袖们紧急商议。
宋 黎：好！（果断地）—我们不等了，东大孤军出动！
大 刘：（持一面大旗）——老宋，我们都来了！
小 牛：还有我！所有在校的学生都让我们召集来了！今天，我们不需要留守者，我们每个人都是战士！
宋 黎：好，今天我们要拼死一搏，用我们的血，我们的青春生命让全中国，全世界看一看，东北虽然沦陷了，但东大人的血没有凉，东大人的心没有冷却，东大人是爱国的，东大人没有一天，没有一刻不渴望救亡，在我们东大人的字典里，没有“亡国奴”这三个字，永远没有！
大刘：——东大人誓死不做亡国奴！
【口号声。
小牛：——中国人誓死不做亡国奴！
【场上所有人挽起了手臂，强光照着他们！
宋 黎：（跳上高处）同学们，老师们，今天我们可能面对更多的军警宪兵，可能会受到更严酷的镇压，——但是，我们会害怕吗？我们会退缩吗？
众同学：我们不怕！我们决不退缩！
宋 黎：对，我们不怕！我们绝不退缩！——好，下面我们大家一起面向东北，面向我们的家乡，面向我们沉沦的土地，面向我们正在承受亡苦之难的父老兄弟，举行誓师仪式！
【学子们神情庄素集体誓师，一面面旗帜在风中飘动，一个血性的仪式性场面，
【有人向东北方向跪下去——又有几个人跪下，全体凝固不动！
宋 黎：家乡的父老兄弟们，我们愿以血肉之躯，拼死一搏，唤起全民抗日救亡！
众同学：——愿以血肉之躯
——拼死一搏，
——唤起全民抗日救亡！【又有许多老师，学生也一个个来了，
宋 黎：同学们！老师们，中国会记住一二九这个日子，中华民族会记住一二九这个日子！——咱们出发，向新华门挺进！
他们拿着标语潮水般涌进——
【幕后宏大的合唱声——
【雄浑有力的交响乐伴奏着。
第二幕完
第三场
旁白：城内一两千名学生冲破军警的阻拦，汇集到新华门前。他们高呼“停止内战，一致对外!”“打倒日本帝国主义!”“反对华北五省自治!”“收复东北失地!”“打倒汉奸卖国贼!”“武装保卫华北!”等口号，表达了全国人民抗日救国的呼声。游行遭到了军警的严酷镇压，学生们与军警展开英勇的搏斗，有百余人受伤。游行队伍被打散了，数十名大学生被捕入狱。
【夜，阴云密布，音乐低回。
【国民党的监狱大牢，一组组被抓的师生坐，立，不断有新同学被推进来！
华阳：打倒日本帝国主义！打到卖国政府！
【浑身是血，头缠绷带的华阳被几军警（张国武）推进来。淑芳等急上前扶他。
淑 芳：——阳，你怎么样？你的腿——
华 阳：没什么，淑芳，你怎么样？
淑 芳：阳！—这就是我们的政府，丧权辱国的政府，昏庸无能的政府！
华 阳：我们的血不会白流！我们今天的受伤，牺牲，会唤起整个中国。同学们，我们只要还有一口气，就要和他们继续斗下去！知道全民抗日那一天！
【书生，小牛被推进来，书生身受重伤，头发散乱，衣衫破烂。
小 牛：——放我们出去，放我们出去，我们有什么罪？
大 刘：（恸叫着）眼睛，我的眼睛！我看不见了，我怎么什么都看不见了！
华 阳：——大刘，我们都在这，我们和你在一起！
郑洪轩：（抱一重伤同学唤）小鲁（刘晨），小鲁，你怎么了，你醒醒！他，他不行了！
淑芳：罪恶，罪恶呀,国民党，蒋介石，你们又欠下了一笔血债，青年人爱国何罪之有？为什么要这么对待他们呀？你们——你们是千古罪人，中华民族的千古罪人啊！
【外，一军警声音：吵什么吵！你们进来了，都他妈的是犯人，闭嘴！惹急了老子都把你毙了！
大 刘： (双手摸索着)——这黑呀，黑暗，从没有过的黑暗！我再也看不到了！也好，也好——这污浊的社会，这黑暗的世界，我再也不想看你一眼了！
小 牛：放我们出去，放我们出去！（哭——）我要出去，我要回家，回东北，回我的亲人身边去，我要回去杀鬼子，我不想死在这儿呀！
华 阳：中国，我苦难的中国，你睁开眼，看一看眼前这悲惨的一幕吧，你的孩子想爱你，想为你呐喊，可是他们，他们却干了些什么？！
【一组组同学的雕塑，大家静坐，抚伤口的，包扎伤创的，有人唱起歌来——岳飞的《满江红》！
大刘：（唱）怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇！
数同学：（低沉地接唱）抬望眼，仰空长啸，壮怀激烈——
【——歌声回荡着。
华 阳：（泪流满面）一二九，老天，请你记住这一天，记住一二九这个日子，记住我们流过的血我们呐喊出的声音，当国民政府在小日本的淫威下低下头颅的时候，我们这些文天祥的后人，岳飞的后人，林则徐的后人没有低头！
淑 芳：对，我们没有低头，我们抗争了，我们呐喊了，为一个流血的祖国而流血，为一个流血的民族而呐喊！
大 刘：——我们爱这个国家，爱这个民族，我们捧出了我们流着鲜血的心脏给他！
小 牛：——爸，妈，今天，你们的儿子站在了队伍里，站在了队伍的最前边，你们天上有灵，地下有知，应该能看到我的，我没有屈辱的活，没有苟且的生，明天，只要我还有一口气，我就不会倒下，我还要继续和他们斗！
【歌声，外传来喊声：（张国武）——别唱了，别唱了，再唱老子毙了你们！
【众越来越激愤的歌——
靖康耻呀，犹未雪，臣子恨呀，何时灭
壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，驾长车，踏破贺兰山缺——
旁白：【画外音：一二九，拉开了全民抗日救亡的序幕，12月10日，北平各校学生宣布总罢课。12月16日，北平学生和各界群众1万余人再次举行示威游行，迫使冀察政务委员会延期成立。之后，平津学生组成南下扩大宣传团，沿途宣传抗日救国。天津,上海,南京，武汉，广州，杭州，西安，济南各大城市的爱国学生先后举行请愿集会，示威游行，发表宣言，通电，声援北平学生的爱国行动。12月18日，中华全国总工会发表《为援助北平学生救国运动告工友书》，号召全国各业，各厂的工人举行集会，发表宣言和通电，抗议出卖华北与屠杀，逮捕爱国学生。12月21日，上海市总工会通电声援，呼吁全国同胞集合全民族的力量维护主权保卫国土。广州铁路工人，上海邮务，铁路工人举行集会要求对日宣战。鲁迅，宋庆龄等许多爱国知名人士纷纷捐款支持学生抗日救国运动。伟大的一二.九运动掀起了全国抗日救国运动的新高潮。
【天幕投出各城市各阶层人士集合，演讲，游行的照片。投出各大报纸照片。
【最后天幕上打出血红似火的“永远的一二九”】参考资料：东北大学话剧社开篇巨作的“永远的12.9”剧本【经删节和整理】应该正好十分钟左右。
㈦ 我要工业革命的剧本 谢谢 我悬赏60分
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3 工业革命
一、教学目标
目标
内容
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
识记
理解
运用
珍妮机的问世
英国工业革命的历史条件；工业革命的进程；“飞梭”；“珍妮机”
英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系；工业革命各项发明成就之间的关系
探讨工业革命首先发生在英国的原因
独立思考，概括、阐释
问题探究
了解和尊重其他民族和国家对人类社会经济所做的贡献，进一步崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
“蒸汽时代”的来临
瓦特改良蒸汽机；轮船与蒸汽机车的发明，工场向工厂转变
世界市场的形成
工业革命完成的时间；工业革命的影响
工业革命改变了世界的面貌
说明工业革命怎样推动了世界市场的形成
问题探究
人类迈入“电气时代”
第二次工业革命的前提条件；电力的广泛应用；内燃机的创制和使用；化学工业的建立
第二次工业革命出现的原因；电气时代的含义
历史比较
垄断组织的出现
产业结构的变化；垄断组织的出现
垄断组织的出现是第二次工业革命的社会后果
探讨垄断的影响
问题探究
世界连成一体
第二次工业革命的特点；资本主义世界殖民体系和资本主义世界体系的最终确立
两次工业革命与世界市场体系形成过程的关系
探究资本主义世界体系最终建立的影响
合作学习
二、教材分析与教学建议
1.知识结构
2.教材分析与建议
重点
工业革命的发生的原因、进程及影响。
难点
工业革命对世界市场的形成和发展所起的推动作用、对垄断的评价
教材内容分析与建议
本课主要包括工业革命的历史条件，两次工业革命的进程和重大发明，以及工业革命的影响等三个方面的内容。初中分别在两章中介绍过两次工业革命，高中教材将两次工业革命放在一起，便于让学生形成整体认识，体会人类历史上的技术革命对世界市场的发展所起的巨大作用。本课引言主要说明了本学习专题三大事件之间的内在联系以及工业革命的特点。新航路的开辟，殖民扩张和掠夺，工业革命都在深刻地改变着世界的面貌。工业革命首先开始于英国，与殖民扩张相比，没有刀光剑影，其在改变世界面貌方面影响更大更深刻。
第一目“珍妮机的问世”，介绍英国工业革命的背景以及棉纺织工业领域里首先出现的技术发明和革新创造。
（1）工业革命前的英国
工业革命为什么首先发生在英国？建议教师指导学生阅读教材，结合已有知识进行探究，然后，师生共同总结。在当时的世界各国中，只有英国具备了进行工业革命的各种条件和因素。英国经过资产阶级革命，确立了资产阶级统治，资本主义进一步发展；在争夺殖民霸权战争中取得胜利，成为最大的资本主义殖民国家。工场手工业的生产已经不能满足国内外市场不断扩大的需求，需要在工业生产领域里进行革命。英国资产阶级政权通过殖民掠夺和圈地运动，扩大了资本积累，增加了雇佣劳动力；工场手工业时期积累了大量生产技术和科学知识，这些都为工业革命创造了必要的条件。
（2）珍妮机的问世——工业革命的开始
在英国各个工业部门中，机器的最早采用，并不是在英国传统的工业中，而是新兴的工业部门棉纺织业中。这是因为棉纺织业作为一个年轻的工业部门，没有旧传统和行会的束缚，容易进行技术革新和开展竞争。同时，棉纺织品的价格比毛纺织品便宜，市场需求量大，为满足市场不断增长的需求，需要扩大生产规模以增加产量，所以对技术革新的要求比较迫切。
关于英国工业革命的发明成就，初中已有介绍，因此建议引导学生阅读教材以及【历史纵横】，观察图片《飞梭》、《早期纺车》和《珍妮机》，结合表格《第一次工业革命期间纺织业的主要发明》，掌握棉纺织业的发明成就。
机器的发明和使用是第一次工业革命的第一阶段。珍妮机的出现是棉纺织业第一项具有深远影响的发明，使纺织效益提高了40倍以上。珍妮机的发明，一般认为是英国工业革命的开始。之后，有更多的机器被发明出来并得以应用，在冶金、采煤等其他行业，也出现发明和使用机器的高潮。
第二目“蒸汽时代”的来临。本目介绍了工业革命的进程，尤其强调蒸汽机广泛运用之后，运输工具的改造，以及工厂制度的出现。
（1）蒸汽机的广泛运用及现代工厂的出现
英国棉纺织业的巨大进步，是机械科学原理普遍运用的结果。在机械化装置使用越来越多的情况下，动力成为制约机器生产进一步发展的严重问题。要发展工业，就必须有新的动力。瓦特经过多年的钻研，广泛汲取前人的研究成果，制成了性能可靠的蒸汽机，为英国的工业革命提供了强大的动力，并将其带入一个新的发展阶段。蒸汽机为机器大工业的发展解决了至关重要的动力问题，还为机器大工厂的建立开拓了极其广阔的地理空间。此后，凡是有燃料（煤炭）的地方，就能兴建工厂。英国的工厂可以开设在市场繁荣、交通发达之处，以便购买原料和销售产品；它可以移近人口密集地带，以便招募人员；许多工厂可以汇集在一起，进而形成工业城市。工业革命还创造了新的工业制度——工厂制度。在工厂中，由于成套的机器设备的使用，工人的任务被降到简单操作的水平，妇女、儿童可以很快地掌握，于是他们作为廉价劳动力被工厂大量雇佣。
（2）交通运输革命
进入19世纪后，随着蒸汽机技术的不断完善，它成为车辆、船舶等交通工具上通用便利的动力机器，促成了以铁路建设为代表的交通运输业的繁荣。1800年后，人们开始研究用蒸汽机作为牵引动力。1814年，英国人史蒂芬孙研制出的世界上第一台蒸汽机车试运行成功。1825年，英国建成世界上第一条铁路，史蒂芬孙的火车头拖着一长列客车和货车前进，时速达25公里。此举开拓了陆地交通运输的新纪元，人类进入了所谓“铁路时代”。铁路运输的优越性一经确认，英国迅速掀起一股铁路建筑的狂热。1840年以后，欧洲大陆和美国也相继开始了大力兴建铁路的时期。
人类水上交通技术的变革，同样始自蒸汽机的使用。1807年，美国人富尔顿发明蒸汽汽船。他使用从英国进口的万能蒸汽机，驱动客轮在哈得孙河航行，揭开了蒸汽轮船时代的序幕。1811年，英国人利用这项发明也很快造出了自己的汽船。这样英国担任远洋航运的商船队力量大大加强了。远洋货轮把英国的消费商品运销到世界每个角落，又把英国所需要的各种工业原料、生活用品运回。交通运输革命从根本上改变了地球上各地区彼此隔绝的状态。它迅速地扩大了人类的活动范围并加强各地之间的交往，为世界市场的形成提供了条件。火车出现以后，英国掀起修建铁路的热潮，不到三十年的时间就修建了近万千米的铁路，把各个城市都连接起来。
第三目“世界市场的形成”。教材简单地介绍了工业革命从英国拓展至欧美主要资本主义国家的概况，重点介绍了工业革命对于世界市场形成的推动作用。本目结论性的东西较多，建议教师适当补充相关材料，让学生通过对材料的解读来获得信息，得出结论。
（1）工业革命的拓展
1840年前后，英国基本完成了工业革命，成为世界上第一个工业国家。工业革命也越过了英国的国界，扩展到西欧和北美的一些国家。关于法国、美国和德国工业革命的起止时间，史学界有不同说法。教材采用比较折中的说法，以19世纪中期为法、美两国完成工业革命的时间。
（2）工业革命的影响
工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革，对人类社会的各个方面都产生了深刻的影响。
工业革命极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”由于采用机器生产，工厂越来越多，手工工场逐渐被挤垮。资本主义生产制度最终取得了统治地位。与此同时，先进的生产技术和生产方式传播到世界各地，也猛烈冲击着旧思想和旧制度。工业革命引起了社会结构的重大变革。工业革命期间，英国工业资本家大量增加并逐渐形成了工业资产阶级。工业资产阶级逐渐成为资产阶级的主导部分。在英国，工业无产阶级的历史是从18世纪后半期蒸汽机和棉花加工机的发明开始的，到19世纪20年代，英国已有200万工厂工人和运输工人。无产阶级也正式形成。掌握生产资料的资产阶级为了获取利润，无情地剥削无产阶级，尤其是对于童工和女工的残酷压榨，成为工厂出现初期的普遍现象。因此，无产阶级反对资产阶级的斗争，从无产阶级一出现就开始了。此外，工业革命还促进了近代城市的兴起。
更重要的是，工业革命推动了世界市场的形成。第一次工业革命“首次开创了世界历史”，它所带来的机器大工业为把国际间的交流推向全球化提供了必要的条件，为全球各地区、各国和各民族的沟通和未来全球一体化奠定了初步的基础。蒸汽机的发明，汽船的航运、铁路的畅通，是国家间、民族间交流所不可或缺的基本技术条件。更为重要的是，它为国际交流提供了经济前提。随着机器大生产取代手工劳动，资本主义商品经济获得迅猛发展，廉价的、新奇的、优质的商品成为打开别国门户、换回工业原料的利炮，由此初步形成了世界市场，并为最终形成世界经济打下了基础。建议以《19世纪晚期英国海外贸易图》为素材，可以与《黑奴贸易图》对比，以问题引导学生认识工业革命对世界市场形成所起的推动作用。问题：与黑奴贸易相比，19世纪晚期英国的海外贸易具有什么样的特点？说明了什么？还可以以【学思之窗】的问题为素材，引导学生在解答问题的过程中认识工业革命的影响。
教学建议：教材从第一目到第三目全面介绍工业革命的历史条件、主要发明成就和历史进程以及工业革命的影响。由于初中教材已经对工业革命的主要发明成就有了介绍，因此高中教学重点宜落在工业革命的历史条件和影响上。建议以问题引导学生认识工业革命首先发生在英国的原因。问题：工业革命的发生需要哪些条件？（市场的需求量、技术积累、自由劳动力等等）当时的世界上有哪些国家具备这些条件？
第四目人类迈入“电气时代”。介绍了第二次工业革命的兴起和主要成就。
（1）第二次工业革命的出现
随着第一次工业革命和资本主义的迅速发展，自然科学的研究工作呈现空前活跃的局面，并取得许多重大突破。自然科学同技术发展有着密切的联系，因此，19世纪自然科学的重大突破，为资本主义的进一步发展所要求的新技术革命创造了条件。这些科学技术的新成果被迅速、广泛地应用于工业生产，大大促进了资本主义经济的发展。这是近代以来科学技术上的第二次大突破，工业革命进入了一个新的发展时期，即第二次工业革命时期。
（2）电力的广泛应用
第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点。早在1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提出了发电机的理论基础。科学家们根据这一发现，从19世纪六七十年代起对电作了深入的探索和研究，出现了一系列电气发明。1866年德国人西门子制成发电机。19世纪70年代，实际可用的发电机问世。这一时期，能把电能转化为机械能的电动机也被发明出来，电力开始用于带动机器，成为补充和取代蒸汽动力的新能源。随后，电灯、电车、电钻、电焊等电气产品如雨后春笋般地涌现出来。但是，要把电力应用于生产，还必须解决远距离输送问题。1882年，法国人德普勒发现了远距离送电的方法，美国科学家爱迪生建立了美国第一个火力发电站，把输电线联接成网络。电力是一种优良而价廉的新能源。它的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列新兴工业的迅速发展。人类历史从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”。
建议以【历史纵横】《印度工人正在铺设电缆》为素材，引导学生了解近代电讯业的发生：在这一时期，电讯事业广泛地发展起来。1876年，定居美国波士顿的苏格兰人贝尔试通电话成功，爱迪生等人在贝尔发明的基础上作了重要改进，使电话通讯很快风行全球的许多国家。1877年，美国建成第一座电话交换台。随后，在巴黎、柏林、彼得堡、莫斯科和华沙等地相继成立了电话局。无线电的发明是19世纪末最为重要的技术成就之一。1888年，德国科学家赫兹发现了电磁波。利用这种电磁波，意大利人马可尼制出了无线电通讯设备。1899年，马可尼在英法之间发报成功；1901年，横越大西洋发报成功。近代电讯事业的发展，为快速传递信息提供了方便。从此世界各地的经济、政治和文化联系进一步加强。
（3）内燃机的创制和使用
这是第二次工业革命时期应用技术上的一个重大成就。19世纪80年代中期，德国发明家戴姆勒和卡尔·本茨提出了轻内燃发动机的设计，这种发动机以汽油为燃料。90年代，德国工程师狄塞尔设计了一种效率较高的内燃发动机，因它可以使用柴油作燃料，又名柴油机。内燃机的发明，一方面解决了交通工具的发动机问题，引起了交通运输领域的革命性变革。19世纪晚期，新型的交通工具——汽车出现了。80年代，德国人卡尔·本茨成功地制成了第一辆用汽油内燃机驱动的汽车。1896年，美国人亨利·福特制造出他的第一辆四轮汽车。与此同时，许多国家都开始建立汽车工业。随后，以内燃机为动力的内燃机车、远洋轮船、飞机等也不断涌现出来。1903年，美国人莱特兄弟制造的飞机试飞成功，实现了人类翱翔天空的梦想，预告了交通运输新纪元的到来。另一方面，内燃机的发明推动了石油开采业的发展和石油化学工业的产生。石油也像电力一样成为一种极为重要的新能源。1870年，全世界开采的石油只有80万吨，到1900年猛增至2 000万吨。
（4）化学工业的建立
化学工业是第二次工业革命时期出现的新兴工业部门。在无机化学工业方面，19世纪60～70年代发明了以氨为媒介生产纯碱和利用氧化氮为催化剂生产硫酸的新方法，使这两种化学工业的基本原料的综合利用得到迅速发展。有机化学工业也随着煤焦油的综合利用得到迅速发展。从80年代起，人们开始从煤焦油中提炼氨、苯、人造染料等。利用化学合成方法，美国人发明了塑料，法国人发明了人造纤维。化学工业的发展，极大地改变和丰富了人们的生活。
（5）“钢铁时代”
伴随“电气时代”而来的是“钢铁时代”。新的技术革命也推动了老工业部门的发展，最突出的是钢铁工业。19世纪上半叶，由于房屋结构和铁路的需要，熟铁和铸铁的产量提高极快，但钢的产量裹足不前。英国是当时世界上钢产量最多的国家，1850年年产量不过6万吨，同年它的铁产量却达到250万吨。由于冶炼工艺的限制，钢产量不高，价格昂贵，其用途局限于工具和仪表。19世纪下半叶，由于西门子、托马斯等人在钢铁冶炼技术方面的贡献，钢得以大量生产且质量大幅度提高，因而逐渐代替熟铁，作为机械制造、铁路建设、房屋桥梁建筑等方面的新材料而风行全球。钢铁工业的发展如日中天，导致重工业在工业中的比重直线上升，史称“钢铁时代”。
教学建议：初中教材对于第二次工业革命的介绍仅限于“电力的广泛应用”和“内燃机的创制和使用”。高中教学需使学生对第二次工业革命形成较全面的认识。可以引导学生在回顾初中知识的基础上，通过阅读教材，提取有效信息，认识第二次工业革命的成就。
第五目垄断组织的出现。教材从主要介绍了在第二次工业革命之后，资本主义经济迅速发展，生产和资本的高度集中产生了垄断，以及垄断的影响。
（1）第二次工业革命的特点
同第一次工业革命一样，第二次工业革命促进了资本主义经济的迅速发展。但第二次工业革命同第一次工业革命相比，又具有一些新的特点。关于第二次工业革命的特点，教材并未直接说明，可以请学生解答【探究学习总结】中“本课测评”的问题，引导学生从与科学技术结合的程度、产业结构侧重以及广度及深度等角度对两次工业革命进行对比，由此得出第二次工业革命的特点：第一，第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，这些工匠并不具备科学理论知识，因此，这一时期的科学和技术尚未真正结合。比如，珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯是个织工，水力纺纱机的发明者阿克莱特是个钟表匠。第二次工业革命时期，由于自然科学的新发展，并开始同工业生产紧密结合起来，使科学成为推动生产力发展的一个重要因素。科学和技术的结合，使第二次工业革命取得了巨大的成果。第二，第一次工业革命揭开了资本主义工业化的序幕，第二次工业革命则将工业化推进到一个新阶段。第一次工业革命中，工业化的重点是发展轻工业，主要任务是在以纺织工业为代表的轻工业部门中，用机器代替手工生产，实现了手工工场制度向工厂制的过渡。第二次工业革命中，工业化已经发展到以重工业为重点的新阶段，其主要任务是改造、扩大和创新重工业的各个部门。第三，第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的。在英国的带动下，其他国家也开始了工业革命，但发展进程相对缓慢。第二次工业革命则几乎发生在几个先进的资本主义国家。这一时期，英国虽然仍有一些重要发明，但是，新的技术和发明已超出一国的范围，其中有不少出现于德国、美国，其规模更加广泛，发展也比较迅速。
（2）垄断的产生
19世纪晚期，在第二次工业革命的影响下，资本主义经济开始发生重大的变化。这种变化主要表现为：一方面，科学技术的新成果被迅速应用于工业生产，大大促进了生产的发展，使生产的规模越来越大，集中的程度越来越高；另一方面，在资本主义制度下，科学技术的发展和生产的发展，使大量的社会财富日益集中到少数大资本家手中。生产和资本的高度集中，产生了垄断。
（3）“垄断”的影响
19世纪晚期，第二次工业革命促进了生产力的巨大发展，垄断组织的出现正是生产力发展的结果。它产生后，企业的规模进一步扩大，这自然会有利于劳动生产率的进一步提高。同时，它也使技术发明和改进的过程社会化了。资金雄厚的垄断组织能够提供条件，使科学技术研究能够更大规模和更有组织有计划地进行，科技研究取得的新成果，也能够较快地运用于生产。托拉斯等高级形式垄断组织的出现，更有利于改善企业经营管理，降低生产成本，提高劳动生产率。这一切都为生产力的进一步发展创造了有利条件。所以，垄断的出现，实际上是资本主义生产关系的局部调整。随着资本主义经济实力的发展和增强，资本主义各国的垄断资本家从控制国家经济命脉进而控制国家政权，越来越多地干涉国家的政治、经济生活，以赚取日益增多的最大限度的利润。随着各国垄断组织的出现，国内市场也相对狭小，垄断资本家极力到全球各地争夺商品市场、原料产地和投资场所，在世界市场的激烈竞争中，形成了国际垄断集团。代表垄断组织利益的资本主义国家加紧对外侵略扩张，掀起瓜分世界的狂潮，到19世纪末，整个世界已被瓜分完毕。
教学建议：关于“垄断组织的出现”，可以引导学生通过回答【探究学习总结】的问题，在解答问题的过程中完成学习。教学时可以首先让学生结合初中所学知识，思考什么叫垄断？什么是垄断组织？垄断组织——大企业之间为控制生产与市场以获取更大利润而结成的经济联合体。这种控制是通过订立各种协议规定价格、划分市场、分配产量来达到目的的。然后再问垄断是怎样出现的？有何作用与影响？引入学习内容。教学建议，可指导学生从垄断组织的出现原因来分析垄断组织的影响。最好先让学生分组讨论“垄断组织的出现有何影响？有人说垄断加剧了竞争，是资本主义走向衰亡的表现，对此你有何评价？评价历史事件的标准应当是什么？”这些问题，教师引导学生从不同角度去思考问题，也有利于培养学生辩证分析和看待历史问题的能力。
第六目世界连成一体。教材从第二次工业革命的深度、广度、提供的技术进步和物质手段等角度阐明了第二次工业革命对世界市场的进一步发展、资本主义世界体系的最终形成所起的推动作用。
第二次工业革命在带来各国民众社会生活新变化的同时，也影响到全球人类共同体的面貌，其中之一便是极大地促进了世界经济的整体化趋势。第二次工业革命为资产阶级“征服世界”提供了更加空前强大的经济实力和物质手段，成为将局部性的国际交流推进到全球性的沟通，将分散的、局部性的世界变成互动的、联成一体的整体性世界的根本动力。19世纪最后30年间，美国、德国、英国、法国、日本的经济有了飞速发展，世界工业总产量增长了两倍以上。1870～1913年，世界贸易增长了3倍多。在生产力大发展的基础上，生产的社会化程度获得极大提高，国际分工向广度和深度发展，国际间的联系更趋密切。随着资本主义由自由竞争阶段发展到垄断阶段，垄断资本确立了对世界的统治，资本输出成为金融资本向全球扩张的主要经济手段。相应地，资本主义列强加快了瓜分和重新瓜分世界的步伐，直至最后将世界瓜分完毕。此时，国际分工达到“世界城市”和“世界农村”的分离与对立的完成阶段，形成日渐明朗的分工格局：粮食和原料的生产越来越集中于发展相对滞后的亚非拉第三世界国家，工业生产则集中于工业化程度高、科技先进的欧美和日本诸国。于是，由少数金融寡头垄断的统一的世界资本主义经济最终形成，并且形成“中心一边缘”的世界经济格局。19世纪末20世纪初，资本主义的世界体系最终建立。
建议组织学生讨论“第二次工业革命”与“世界市场的最终形成”之间的关系。请学生思考：所谓“世界市场”的概念是什么？它需要什么条件？（世界市场在广义上指的是国际间商品交换关系的总合，它的出现，需要物质基础和技术条件。）从而引导学生明确两次工业革命对于世界市场的形成、发展的推动作用。
三、教学设计与案例
1.教学设计
本课内容丰富，现实意义极大，实施教学时建议根据学生的实际情况适当组织讨论，使学生对本课的学习更加深入。
首先引导学生回顾新航路的开辟以及西欧的殖民扩张，指出世界在15、16世纪时进入了历史的转折时期。到18世纪中叶，这个变化更加明显。让学生观察《手工工场》、《蒸汽工厂》和《普鲁士纺织工厂》，提取有效信息，以提问引导学生进入本课的学习。
第一目“珍妮机的问世”与第二目“‘蒸汽时代’的来临”构成了完整的英国工业革命历史进程。首先向学生介绍工业革命前英国的基本概况，重点说明圈地运动、工场手工业的发展以及海外市场的需求，引导学生归纳出英国工业革命的历史条件。接着要求学生通过阅读、讨论，自行归纳英国工业革命的主要发明成就和历史进程。要求学生回答【学思之窗】的问题，引导学生认识工厂制的重要意义。
第三目“世界市场的形成”，是本课学习的重点。教师可以提出系列问题，让学生在探讨历史问题过程中，理解工业革命的影响。世界市场开始形成于什么事件后？第一次工业革命对世界市场的形成起了什么作用？怎样促成了世界市场的形成？世界市场的形成有何表现？如何分工？指导学生看教科书中《19世纪晚期英国海外贸易图》，回答图中内容反映了什么现象？说明的本质问题是什么？英国为什么能够成为贸易的中心？图中反映了英国海外贸易范围广，说明英国已成为世界工厂。因为英国较早开始工业革命，最先成为工业国，是最发达的资本主义国家。指导学生思考【学思之窗】的问题，通过回答这个问题，深刻理解本目内容。
第四目“人类迈入‘电气时代’”介绍了第二次工业革命的发生以及主要成就。要求学生通过阅读教材以及观察关于第二次工业革命主要发明的插图，归纳出第二次工业革命出现的时间以及各项成就。通过“第二次工业革命的发生与第一次工业革命有没有关系？”的问题引导学生初步认识科学、技术、生产之间的关系：技术的进步带动了生产的发展，从而促进了科学的繁荣；科学的繁荣又促进了技术的进一步发展，带来了生产力的巨大飞跃。
关于第五目“垄断组织的出现”，可以先向学生解释“垄断”的概念，再要求学生阅读教材，解答【探究学习总结】中“本课测评”的第3题。在问题的解答过程中认识垄断组织出现的原因和影响。
关于第六目“世界连成一体”。教师提出问题，学生阅读教科书，师生共同解决。第二次工业革命后世界市场有何新发展？为什么？让学生了解世界市场有了进一步发展。这是第二次工业革命带来的工业的发展与交通通讯手段使之然。最后请学生思考世界怎样从分散、孤立状态连成一体的？大体经过了哪几个阶段？在世界连成一体的过程中，有哪些因素起了关键作用？以此作为本课的小结，也是对本单元的总结。
2.教学案例
案例一 在学习“棉纺织业中的机器发明”时，可以这样导入：
历时将近100年的英国工业革命，是人类历史上的第一次。棉纺织工业首先实现机械化进程中的突破，然后带动其他密切相关行业、部门紧跟而上。技术革新连锁反应的圈子不断扩大，环环相扣，每个环节的进展和突破又都为其前后环节新一轮突破创造条件。如此，从“传动”到“互动”，最后，几乎整个国民经济的所有行业和部门都被动员、投入到技术革新和生产革命运动中。领先工业部门的资金积累，流入后发展部门，为其注入活力。就整个国民经济发展而言，生产机械化水平不断提
㈧ 12·9运动话剧剧本
剧本
开幕：(一声枪响 啪)
学生代表：（在凛冽刺骨的寒风中一起振臂高呼）：“停止内战，一致对外”，（散发抗日救国的传单）
学生们（高举校旗，悲愤的高呼）：我们愿意为救国而死，我们前进吧！
警察手拿木棍、水龙、枪，殴打游行学生、阻拦游行学生。
(这时，学生甲被警察扯去审讯)
警察问：“姓什么？哪一校？”
――姓×。北京大学。
――“你们为什么要暴动？”
――我们是做爱国运动，不是暴动。
――“你们是怎样组织的，领袖是谁？”
――我们没有组织，便是有组织；没有领袖，我们个个是领袖。因为我们为的是爱国家！
――“混帐东西，话这样硬！”
这时，我们站在外面的同学高呼着：“反对非法逮捕我们的代表！”“要求释放我们的代表！”
……警察老爷（做出害怕，深思状，转眼睛）于战栗的心境下:快滚，老子没时间搭理你们这帮混账东西。（飞沫四溅）
一学生指挥唱国歌（只唱片段，激昂）
学生们分头向市民演讲、发传单。保安队，警察先生，（表面上保持镇静）
警察、保安（打电话）：我们和暴动学生分子起冲突了，要求大队人马支援，截断游行学生的后路。
“抗日刀”，警棍，枪把，……又是到挥舞的时候了！
（表现出损失惨重，但有着顽强斗志 ）
一位同学（站在高处，演讲状）：我们应联合一心，一致对外联合抗日。
（这时，大队人马赶来）
警察：你们这几个学生，你们再喊老子开枪把你们给毙了
学生：好啊，来吧向我们的胸膛开吧！
学生：对，我们来了就不怕死，有胆量你们就开枪吧！警察兄弟啊，你们拿枪对着的是什么人啊，是你们的兄弟姐妹，是你们的骨肉同胞吧，东北沦陷了成千上万的同胞成了亡国奴，你们作为军人，不去抗日前线不去和日本拼命却在这里吓唬你们的同胞，吓唬你们的兄弟姐妹吓唬手无寸铁的学生。你不惭愧吗，你能下得了手扣得动扳机吗？
学生：来吧如果你们下得了手第一枪就向我打，来啊！
学生：还有我，我等着你们开枪呢！
齐：打倒日本帝国主义。
这时，有一位同学被警察殴打。
警察跑掉，一位女同学来了。
女：xx你没事吧，咱们的队伍被打散了
男：不，他打不散我们，只要有一口气在，他就打不散我们。
女同学搀走男同学。
这时，一位警察与同学撕扯，同学挣脱跑掉。
一位女中学生，右小指给“抗日刀”砍去了半边，当时便昏过去
学生们把她救醒来，打算送她人民医院。
她（带着痛苦坚定的表情）说：“不用了，现在情况紧急，谢谢你的好意！”
学生（坚定）：愈经过一次流血，我们爱护国家的心，愈洗炼得坚定。我们知道真理的获得是需要更大的努力，容忍，和牺牲的。
学生：被捕，流血，死，不过是小小的一个开端罢了。为中华民族的生存，我们愿站在最前线上与敌人周旋，而牺牲至最后一滴血！……
学生（愤慨激昂）：没有“抗日大刀”，我们决没有“一二，九”的惨剧。我们要纪念这日子，永远不要忘记这一天。我们深信，同学们的血，绝对不会空流的。我们应该用最大的牺牲与努力，争取全民族的“明天”！
谢幕