红色印记建设篇情景剧
Ⅰ 跪求！大学校园红色经典情景剧，主题“重温红红色记忆，共庆九十华诞”……
赵一曼的故事
在1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她要团长带队突围，自己担任掩护，左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现，奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿，因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅受刑后几度昏迷，仍坚贞不屈。她生命垂危时，日寇担心死去得不到口供，把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义，都为她的英勇所感动，又听她宣传抗日救国的道理，于是决心参加抗联队伍。在二人帮助下，她于1936年6月28日深夜逃出哈尔滨，朝抗日游击区的方向走。
伪骑警队在第三天凌晨追上了她们乘坐的马车，赵一曼再次被捕。敌人反复折磨了她一个月，她只是怒斥敌人：“你们可以让整个村庄变成瓦砾，可以把人剁成烂泥，可是你们消灭不了共产党员的信仰！”
赵一曼负伤被捕解到哈尔滨后，日寇和伪满的警察头目立即对她进行审讯。此时，她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣，依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日本特务恼羞成怒，竟用竹签从她的指甲缝中钉进去，用鞭子狠戳赵一曼的伤口，使她几次昏死过去。日寇将她送到医院，伤势刚好一点，日寇又在病床前审问，赵一曼依然坚不吐实，日寇拳打脚踢，她的伤口再度破裂，又昏迷过去。医护人员甚至包括看守的警察都对她产生了敬佩。
黄洋界保卫战
1928年8月，湘赣敌军乘红四军主力在湘南失利，欲归末归之际，大兵进犯，侵占了井冈山革命根据地平原地区，最后又以四个团的兵力进攻黄洋界，企图一举侵占井冈山革命根据地。
听到敌人即将进攻的消息，一营营长陈毅安率一营的一、三两个连急行军回到黄洋界下的小井，召开会议，布置战斗，并进行了紧张的战斗动员。后方医院的轻伤病员纷纷要求重返前线，儿童团、少先队在当地政府的领导下，也全部动员起来，赤卫队、暴动队、青年妇女也积极组织起来，准备配合红军作战。红军和地方武袋还建造了竹钉阵、铁丝网、篱笆、滚木擂石、掩体工事，在黄洋界哨口筑起五道防线。整个井冈山严阵以待，准备狠狠打击来犯之敌。
8月30日，云雾散后，湘军吴尚部和赣敌王均部共四个团开始进攻黄洋界。红军指战员和地方武装凭借黄洋界天险，利用石块、滚木擂石、竹钉和手中的武器打退了敌人四次冲锋。下午四时许，敌人不甘心失败，重又组织了规模更大的进攻。就在这时，红军战士把二十八团留在茨坪红四军军械处修理的一门较好的迫击炮抬上了黄洋界，安放在红军指挥阵地附近。当时，只有三发炮弹，由于受潮，前两发炮弹成了哑炮，这时，第三发炮弹出膛了，只听“轰隆”一声巨响，炮弹在敌群中炸响了。这时，埋伏在各个山头的少先队、儿童团纷纷点燃了煤油桶里的鞭炮，在树梢上挂起红旗。一时，黄洋界上枪炮齐鸣，红旗招展。敌人原先得到情报，是红军主力不在井冈山，这时，看到这种阵势，以为我红军主力已回到井冈山，吓得魂飞魄散，连夜逃回酃县境内去了。
事后，红军战士套用京剧《空城计》中诸葛亮的唱腔填词，编了一段唱词：“我站在黄洋界上观山景，忽听得山下人马纷纷。举目抬头来观看，原来是蒋贼发来的兵。一来是，农民斗争少经脸，二来是，红军主力离开了永新，你既得宁冈、新城多侥幸，为何敢来侵占大小五井?你既来把山来进，为何在山下扎大营?你莫左思右想心计不定。我这里内无埋伏，外无救兵。你来，来，来，请到山上来谈谈革命。”在黄洋界上唱起了《空山计》。毛泽东在率领红四军主力回井冈山途中，行至黄坳，闻听黄洋界保卫战大捷的消息，欣然命笔，挥毫写下了《西江月·井冈山》这首著名的诗篇，赞扬黄洋界保卫战的胜利。
毛委员多谋善断
曾有位拉美国家的司令官在参观井冈山后，意味深长地称赞：“井冈山是个令人神往的地方。毛泽东上通天文，下知地理。他选择的这个地方，是一块藏龙卧虎之地---藏中国共产党之龙，卧工农革命军之虎。这个根据地的建立，与中国革命的胜利紧紧联在一起。”蛟龙不能困在沙滩，只有潜入大海才能翻腾波涛；猛虎，不能呆在平阳，必须依靠山林才能威震峰峦。
1927年10月，毛泽东率领工农革命军，来到这“藏龙卧虎”的井冈山，经历四个多月的斗争。创建了中国革命的第一个农村根据地实现了我党历史性的第一次伟大转折。
1928年5月，朱德和毛泽东在井冈山会师，红军力量大大加强，在五斗江、草市坳、龙源口又接连打了几个胜仗，边界斗争进入全盛时期。这集中表现在：红军主力由两个团扩大到四个团；红色区域的范围，有宁冈、永新、莲花三个县和遂川、吉安、安福、酃县的一部分，并普遍建立了地方武装；各县、区、乡都建立了党和政府的组织，根据地成立了地方党政最高领导机关——中共湘赣边界特委和工农兵政府；全面开展了打土豪分田地的群众运动，农民梦寐以求的“耕者有其田”得到了实现。
这段时期的形势之所以发展得这么快，“原因就在于边界党(地方的党和军队的党)的政策是正确的。”这些政策是：“坚决地和敌人作斗争，造成罗霄山脉中段政权，反对逃跑主义；深入割据地区的土地革命；军队的党帮助地方党的发展，军队的武装帮助地方武装的发展；对统治势力比较强大的湖南取守势，对统治势力比较薄弱的江西取攻势；用大力经营永新，创造群众的割据，布置长期斗争；集中红军相机进击当前之敌，反对分兵，避免被敌人各个击破割据地区的扩大采取波浪式的推进政策，反对冒进政策。”
毛泽东多谋善断，正确选择井冈山作为深人进行革命斗争的根据地，并非他有诸葛亮式的“观察天象”之异才和“锦囊妙计”，而是他善于从实际出发，在对井冈山的政治、经济、地理作了深入的调查研究的基础上确定下来的。
毛泽东认为，井冈山这个地方有许多的优势：一是有大革命以来党和群众工作的基础，二是有袁文才、王佐这批“绿林朋友”，三是有有利于作战的地理形势，四是这里的反动统治比较薄弱，五是有比较好的经济给养条件，六是这里的一举一动对湘赣两省有较大的影响。因此，毛泽东确认井冈山有天时、地利、人和的条件，是发展革命的好地方。毛泽东同许多伟大的历史人物一样，对自己的理想信念始终坚贞不渝，即使是在受到高压和处分的情况下也是这样。当时说他率领部队举行秋收起义之后不去攻打长沙，把部队拉上井冈山是“在政治上犯了严重错误”，因而撤销了他的中央政治局候补委员和前委书记的职务，而这个决定传到井冈山时又走了样，说是开除了他的党籍，只能当师长，不得任党代表等，毛泽东仍无所畏惧。他不灰心、不动摇，坚定不移地建立农村根据地。
毛泽东是个“读千卷书，行万里路”的人。他在井冈山提出并实行“工农武装割据”的理论，是一条有血有肉的政治路线。这条路线的具体内容是：有根据地的，有计划地建设政权的，深入土地革命的，扩大人民武装的路线。准确地说，他是以马列主义的普遍真理与中国具体情况相结合为基石，创造性地开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”这条中国式的革命道路----井冈山道路，从而写下了马列主义的续篇----中国篇。
1928年6月，正当边界斗争形势日益发展的时候，从湖南来了一位名叫杜修经的人，他说湘南的敌军“十分动摇”、“恐慌万状”，要代表省委，强行把红军拉往湘南去攻打郴州。毛泽东向他了解有关湘南工农群众的发动、地方武装的组织、敌军力量的布防等情况，结果是一问三不知。连这样的一些最基本的情况都没有掌握，怎能轻易出师呢？！
对这个事关重大的问题，6月底在永新县城召开的军委、特委、永新县委联席会议上进行了充分的讨论。会上，毛泽东指出：“这时候把队伍调往湘南，远离根据地，有可能造成‘虎落平阳被犬欺’的危险。”会议决定不执行湖南省委的指示，继续在井冈山开展巩固扩大根据地的斗争，并写报告建议省委重新考虑。
可是，省委代表不顾会议决定，不听军委的劝阻，乘毛泽东在永新分兵发动群众之机，将驻扎在酃县的两个主力团拉往湘南，攻打郴州。结果，两个团损失一半，边界各县全被敌军占领，被杀的人数和被烧的房屋不计其数，造成边界斗争的“八月失败”。
为了克服盲目性，增强自觉性，毛泽东于8月底在桂东县召开了红四军营以上干部会，检查了主观主义的危害，总结了“八月失败”的教训；指出“敌情不明”、“盛暑远征”、“脱离红色区域”、“单纯军事冒险”是导致这次失败的重要原因。1929年底，毛泽东在总结南昌起义和井冈山斗争以来的经验时指出：“主观主义，在某些党员中浓厚地存在，这对分析政治形势和指导工作，都非常不利。因为对于政治形势的主观主义的分析和对于工作的主观主义的指导，其必然的结果，不是机会主义，就是盲动主义。”
毛泽东自1920年起就孜孜不倦地阅读《共产党宣言》等马列主义著作。来到井冈山后，反复研究一些古典军事典籍。那时候，他最珍贵的家产是两个书篓，无论是转战边界各县，或是回到根据地“老家”，都不忘带上这对“伙伴”。尽管他过的是戎马倥偬的生活，依然争分夺秒地阅读各种书报。他给警卫排的战土明确规定这样一个任务：凡打下一个地方之后，必须趁机搜集各种书籍、报纸、文件。1928年5月，红军攻打下茶陵县的高陇圩，在国民党军阀谭延闿家里缴获了许多书报，其中恰好有一本毛泽东渴望许久的《三国演义》。毛泽东见后连声赞道：“这真是拨开云雾见青天，快乐不可言。”
毛泽东遍读古今中外的经典，但始终坚持一项原则，就是运用马列主义的立场、观点、方法解决中国革命的实际问题，为现实斗争服务。他同那些信而好古，钻到故纸雄里出不来的人，同那些言必称希腊，对中国国情一点不懂的人完全不同，用他常说的一句话，就是理论联系实际，“对准靶子放箭”。
毛泽东之所以有这样大的胆略和气魄坚决抵制湖南省委要红军冒进湘南的决定，就是由于对湘赣两省的敌军力量作了深入的调查和比较。当时，常驻湖南的国民党军队有六个军，另外还有六个师，不仅数量多，且战斗力强。红军曾与湘敌吴尚第八军有过四次交锋，结果只伤其一小部分，敌主力毫无损失。江西敌人虽然也有三个军，而参加“会剿”井冈山的只有三个师。其中除独立师第七师师长刘士毅是江西都昌县人之外，其余全是蒋介石从云南调来的军队。毛泽东经过这一番分析之后，得出的结论是：“江西没有本省的军队，向来都是外省军队来此驻防。外来军队‘剿共’、‘剿匪’，情形不熟，又远非本省军队那样关系切身，往往不很热心。”他面对这个现实，制定和实行了“对统治势力比较强大的湖南取守势，对统治势力比较薄弱的江西取攻势”的政策。也就是说，对湖南敌军只能防守，不宜主攻；对江西敌军可主动出击，积极推进；实践证明毛泽东的分析是正确的。1928年上半年，井冈山红军先后在遂川、宁冈、永新与江西敌军较量多次，连战皆捷，累计歼灭和击溃敌军八个团，缴获大量枪支弹药，把江西敌军打得乱毫无还手的能力。
毛泽东运筹帷幄之中，决胜千里之外，靠的是对敌我力量的调查研究和科学分析。他灵活运用马克思主义原理，结合井冈山的具体情况，以敏锐的政治跟光和卓越的军事指挥才能，领导井冈山的革命斗争走向一个又一个胜利
Ⅱ 寻找红色印记活动的感受50字
我们参加了青年时报牛通社组织的“寻访身边的红色家园”活动。下午1点，队员们准时到达集合地点，分配到任务后，开始走访街道群众，开展红色文化主题调查。我们来到新华书店，看到一位气质儒雅的叔叔正在挑书，便走上前开始了自我介绍，表明来意后，叔叔欣然接受了采访。叔叔姓潘，是一位医学工作者，他也曾经是一名少先队员，觉得小时候最有意义的事情就是升国旗，印象最深的是雷锋的故事。叔叔向孩子们介绍了中国导弹之父钱学森，当年顶着巨大的压力坚持回国，为中国的科学建设事业贡献了毕生的心血。最后叔叔鼓励孩子们要多学习红色故事，传承老一辈的革命精神，努力学习，报效祖国。通过这次红色之旅，队员们将更好地传承革命先辈的精神和意志，发奋图强，茁壮成长，为伟大的祖国复兴之路而奋斗。
现代军旅情感喜剧《功勋连队快乐兵》简介
一、创作动因
现代军旅情感喜剧《功勋连队快乐兵》主要体现当年军人的核心价值观，同时还体现四个方面：一是把军旅喜剧创作纳入到军队现代化建设的总体框架内，全面体现我军全面建设特别是基层建设的发展与进步。二是把军旅喜剧创作与国家《兵役法》改革同步共振，从新的视点上展示兵役制度改革对军队建设的强大推动作用。三是把官兵综合素质提高与国家教育发展相融合，努力体现展现新世纪新阶段我军基层官兵的良好形象和素质。四是喜剧化再现我军基层官兵战备、训练、学习和生活，激发广大人民群众和关心国防建设和投身国防建设的决心、信心。
二、剧本定位
现代军旅情感喜剧《功勋连队快乐兵》以我国兵役法改革，暨从在校大学生和大学毕业生中征召优秀人才到部队为背景，本着“瞄准基层官兵最平凡的生活，创作最有趣的故事”这个理念，以基层战斗连队战备、训练、生活、学习为主线，以大学生参军到部队的成长过程为主要创作素材，同时，还兼顾了亲情、友情、爱情的时尚因素，着力体现当代军人的核心价值观，体现新世纪新阶段我军基层官兵忠于祖国、热爱人民、爱军习武、机智果断、顾全大局和无私奉献的时代特色。应该说，剧中的故事源于实实在在的基层生活，贴近实际并着眼未来，是改革开放以来第一部真实反映基层官兵战备、训练、学习和生活的现代主旋律题材，是第一部反映我军基层全面建设和发展的喜剧题材，是兵役制改革以来第一部全面反映基层官兵特别是士兵成长进步的励志题材，无论在创意，还是在故事体现、喜剧构成、情节搭配等方面，与播放过的军旅喜剧题材有着很大差别，最主要的差别就是《功勋连队快乐兵》准确把握了军队基层建设的基本规律，紧紧抓住了新时代我军基层战士的心理及行为特点，是反映基层生活的绿色食品。
三、故事梗概和人物设置
现代军旅情感喜剧《功勋连队快乐兵》共30集约40万字，平均每集约1万3多字，一到两集为一个主打故事，基本涵盖了我军基层连队建设的方方面面。作者注重发挥长期在基层工作的优势，结合大学生士兵的特点及对基层带兵人的要求，对基层官兵最平凡的生活进行了艺术加工和创作，在令人捧腹大笑的同时，努力给人以启迪，给人以信心，给人以力量。
现代军旅情感喜剧《功勋连队快乐兵》的主人公是解放军某旅1营1连1排2班班长张二娃（士官）及二班大学生士兵王哲（哲学专业）、赵工化（网络工程专业）、段明（工业设计专业）、常存远（中国现代文学专业）、杜春明（农林专业，公司老板）等人。
故事一号主人公张二娃，喜剧角色，原系一班副班长，出生在陕北农村，初中文化，作为训练尖子，一次立二等功、四次立三等功。大学生士兵到部队后，连长张华飞、指导员詹政中安排他训练大学生新兵，成了新兵一班（后二班）班长。面对新的挑战，他不退缩、发奋努力。由于文化程度上的反差，导致他在当这个大学生班长时，出了很多笑话。在日常训练和生活中，没有文化的张二娃尽量装出有文化的样子，而且还装的有条有理，说的做的也很到位，不得不令这些大学生和部队领导们佩服。他处处关心大学生的成长进步，深受大学生士兵乃至全连官兵的喜爱。作为大学生班长，训练中，他是个严格的教练，生活中他是个兄长，在涉及士兵成长进步的问题上，他是个导师。更主要的是他不仅爱兵，更喜爱知识，渴望成才。所以，他主动拜他的大学生士兵为老师，处处向大学生请教。在处理大学生问题上，他能够从大学生的成长进步着眼，想方设法关心大学生，令人感动。战士杜春明因上地方网吧，他不仅批评教育了杜春明，还建议连队安装了互联网，为大学生学习进步创造条件。连长指导员安排他给新兵讲人生观，他在“赶鸭子上架”的情况下，反复思考，给大学生上了精彩的一课，受到领导和大学生们的称赞。在段明准备毕业论文的过程中，由于他的积极把关，段明笔试和网上答辩都获得了优秀成绩。看到大学生段明的精彩答辩，他更加发奋学习，到了痴迷的程度。在新兵实弹投掷训练、射击训练、心理训练等一系列训练中，他精彩的教学方式和严格的训练要求，训练取得了非常好的效果，大学生班取得了一项又一项的优异成绩。连队根据他的表现，专门组建大学生班（二班），任命他为大学生班班长，他带领大学生班在射击训练、高强度训练中都取得了全连最好成绩，在战术对抗训练、复杂天气的地形条件下训练、全集团军比武和最后的演习中都取得了第一的成绩，大学生班成了名符其实的全能班，大学生班的每个同志都被评为优秀士兵。
作为新时代军人和大学生班长，张二娃始终牢记我军全心全意为人民服务的宗旨，努力践行当代军人的核心价值观，以高尚的品行和人格履行着班长的职责。在他入党的问题上，他注重党性修养，以实际行动加入中国共产党。探家途中，他拒绝美色，经得住诱惑，并且提前归队，参加比武准备。他始终梦想当上军官，积极参加军校招生考试但未能如愿。他刻苦学习，顺利通过网上考试，最终拿到了经济管理专业大专毕业证书。比武中，由于他个人和大学生班都取得了第一名，连队推荐他立功，他把功让给了一班长邢伟刚，并推荐杜春明荣立二等功。在提干的问题上，由于他和原一班长董键最符合提升为军官的条件，但只有一个名额，他考虑到自己综合素质特别是文化基础不如董键，诚心向连队建议退出竞选，为董键提升为军官创造了条件。老兵退伍工作期间，杜春明的农林公司聘请张二娃为公司副董事长，他谢绝受聘，下决心回家乡带领村民走上致富道路。
故事二号主人公是张二娃班长带领的大学生士兵王哲、赵工化、段明、常存远、杜春明等人，也是喜剧角色，他们都是当代大学生士兵的优秀代表。王哲是大学哲学系学生，入伍后，他无论遇到什么情况，都要往哲学特别是辩证法上套一套，作为新兵，他多少有些计较，因此，笑料迭出。赵工化作为网络工程专业大学生，他分管连队网络室管理工作，安心连队工作，工作扎实，成效显著。段明作为工业设计专业大学生，是在连队完成的论文写作及答辩，在连队拿到了大学毕业证书，对张二娃的学习提到了很好的推动作用。常存远是中国现代文学专业大学生，到了连队后经常为连队写宣传报道，发挥了宣传作用。杜春明作为农林专业大学生，入伍前就在家乡开了农林公司，到连队后，他不仅个人素质突出，而且领导才能出众。张二娃母亲患癌症时，在常存远和赵工化的帮助下，他和段明两个人在网上偷偷给张二娃家汇款4万元，加上连队官兵捐助的钱，确保张二娃母亲及时动了手术，挽救了生命。大学生士兵进行心理训练时，面对几个“歹徒”调戏妇女行为，他和段明等人挺身而出。在辅导张二娃学习的问题上，他主动承担张二娃最差的科目。在张二娃探家期间，他代理班长，出色地履行了职责。比武期间，他和其他几个大学生善于动脑，特别是由于他的出色表现，确保大学生班最终获得了第一名。张二娃退伍离队之前，他诚聘张二娃到他的公司工作，由于张二娃决心回到家乡带领群众致富，他的公司资助张二娃10万元资金，作为张二娃带领村民建立生态农业的第一笔启动资金，树立了当代中国老板忧国忧民的良好形象。
故事的三号主人公是连长张华飞、指导员詹政中、连队文书邢伟刚（后任一班长）、炊事班长丛新卓、饲养员上官福海以及一班士兵姚志、刘志高、胡斌等人，他们也都是喜剧角色。连长张华飞是全军优秀参谋，是全能型军事人才，他个性很强，敢于接受任何挑战，他爱兵知兵，严格要求，带领全连完成了一个又一个难以完成的任务，他提出的精确训练，受到上级的重视，并在部队中推广，后被提升为营长。指导员詹政中是全军优秀政工干部，是做思想教育工作的行家里手，能够根据战士的特点，有针对性地做好各项思想工作，被提升为营教导员。连队文书邢伟刚（后任一班长）作为连队最能“吹牛”的人，经常和张二娃斗嘴，当文书的时候，他要求常存远在写报道时给他署个名，在入党问题上，也曾经拉过选票。由于他军事素质突出，接替一班长董键当了一班长，总体上表现不错。炊事班长丛新卓作为宫庭御厨的后代，全心全意为兵服务，不仅把宫庭手艺带到了连队，而且还发明了很多军营特色菜。他们两个作为张二娃的喜剧对立面，都是关心爱护战士的好班长。剧中，张二娃一遇到邢伟刚和丛新卓，必然有精彩的好戏。上官福海作为连队饲养员，他发明的流行音乐、流行歌曲和谈心谈话养猪法，令人大笑不止。
同时，剧中还有一班董键、姚志、刘志高、胡斌等喜剧角色，安排一班的目的，就是为了通过对比的手段，把大学生班（二班）的素质突出出来。董键是我军优秀班长的杰出代表，他办事周到细致，军事素质全面，最后提升为排长。胡斌考上了军校。刘志高，作为青春期年轻士兵的代表，对女性有着强烈的渴望，当听说驻地小卖部有个漂亮女孩儿（项安琪），就萌发了和那个女孩谈朋友的想法并附注实施，最终未能成功。
此外，故事中还有营长范武强、排长姜小军、旅长孟文斌和新任连指导员赵曙光（硕士研究生）等人物形象，他们都是好军官，戏份儿都非常精彩。同时，剧中还根据需要安排了连长张华飞女朋友王春梅、张二娃未婚妻程二妮、刘志高追求女孩儿项安琪、张二娃父母、常存远父母等喜剧客串角色，除了王春梅外，其他角色都是一带而过，都有精彩的喜剧表演。
四、主要看点
（一）在人物设置上，剧中所有角色，都是喜剧角色，每个人都有故事、特点鲜明，赋有时代特色。剧中人物定位准确，做到了“兵就是兵、官就是官”，这些人物就是不穿军装，观众们也能感到这是一场兵戏，军旅的特色和兵味儿十足。
（二）在故事设计上，把我军基层战士所经历的入伍、教育、日常训练、立功、受奖、提干、婚恋、比武、演习、退役等必然的经历串连起来，构成故事主体，围绕广大群众和官兵关心的问题进行创造性地设计，做到平凡的故事趣味化。具体说，故事包括迎接大学生入伍、老兵冬季拉练、新兵私自外出、班长给新兵上教育课、大学生网上在连队答辩、过春节、老兵强化训练、新兵手榴弹投掷、入党、执勤训练及执勤、新兵心理训练、新兵站岗、新兵下班、新老兵射击对抗、高强度训练、战士探家、战士恋爱、战士家长来部队、考军校、恶劣天气条件下训练、比武、立功受奖、提干、演习、退伍等士兵在部队服役都必然经历的过程。无论是当过兵的人，还是没有当过兵的人，都会有共鸣。
（三）在场面表现上，贯穿于全剧的军事训练场面和别具一格的训练设计，是本剧区别于其他军事题材显著特色之一，给人一种新鲜的感觉，令人欢欣鼓舞。整个剧本中涉及的几十个军事训练场面，无一雷同，完全通过故事化、艺术化的形式表现出来，难度强度和险度明显高于部队现实的训练。其中，既有室内训练、又有操场训练、还有野外训练；既有一般条件下训练、还有复杂和特殊条件下训练；既有平行对抗训练，还有互为条件、互为对手的面对面对抗训练；既有班组之间的对抗，还有连队与连队的对抗；既有兵与兵之间的对抗、班长与班长之间对抗，还有新兵与老兵、军官与军官之间的对抗；既有硬实力对抗，还有心理等软实力对抗等。
（四）在喜剧表现上，每集都是喜剧化设计、喜剧化故事、喜剧化台词、喜剧化动作，把喜份儿完全融入到我军基层官兵的战备、训练、学习、生活中，给人以耳目一新的时尚感觉。根据基层部队实际和基层官兵特别是大学生士兵的行为特点，坚持把剧情幽默、语言幽默和行为幽默相结合，做到生活中有幽默、幽默中体现生活。在喜剧表现上，把室内、室外、野外有机结合起来，更好更充分地体现了我军基层官兵的生活。在喜剧台词上，突破了传统军旅喜剧以“室内斗嘴”为主的演绎形式，都是新台词，令人捧腹大笑。特别是需要说明的是，剧本中的故事和台词，都是从部队基层官兵的平凡生活中提练出来的，没有任何拼凑的成份，是实实在在的基层生活，确保观赏性和趣味性，能够满足不同层次和不同群体的观赏需求。
同时，剧本创作的全过程，始终考量着拍摄成本，妥善处理了实际拍摄的需求与可能的关系。戏中，室内戏占二分之一强，其余都是室外、野外小场面。室内戏，主要在一班宿舍、二班宿舍、连队学习室、网络室、连队荣誉室和猪圈等场所进行。室外和野外，主要是班组小场面，没有大规模、大场面的戏，把拍摄成本压缩到了最低限度。除了业演员外，只要部队出一到两个连队做简单的配合，既可完成全剧室外和野外场景的拍摄。
在剧务保障上，该剧的服装就是目前部队穿着的新式军装，动用的武器装备，只涉及到步兵连队最基本的装备，演习中也是如此。
Ⅳ 谁能帮我写一篇红色印记的文章啊
红色印记
当时光的车轮辗过世界，历史变得越发清晰，深深的印痕留在每个人的心头，最终汇成一本泛着红色的书。
午后灿烂的阳光穿过窗，洒在书上。翻开的书页上瞬间染上了一层金黄。一个个熟悉的名字争先恐后地映入眼帘。那些为新中国成立做出贡献的英雄模范，那些新中国成立以来感动中国的人物，他们拥有一个共同的名字——人民英模。
中国，简简单单的两个字。她的背后是多少仁人志士抛头颅，洒热血的结果。夏明翰为了中国人民的解放事业英勇就义，献出了他年轻的生命。在生命的最后时刻还昂然写下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，自有后来人。”的就义诗。向警予领导中国最早的无产阶级妇女运动，为妇女解放运动史上做出了不可磨灭的贡献。在不幸被捕后，她始终坚贞不屈，严守党的秘密，严守共产党的操守，表现了共产党人的浩然正气和崇高的品格。即使在行刑的路上，她仍沿途向广大群众进行演讲。杨靖宇是东北抗日联军的主要创建人和领导之一，在1939年秋冬季节东南满反日伪军“讨伐”作战中，杨靖宇率警卫旅转战于蒙江一带。最后，他 只身与敌周旋4昼夜，以无比坚强的毅力，英勇顽强地战斗着，直至弹尽粮绝。
白纸上的铅字在眼前幻化成了一幅幅震撼人心的画面。在行刑场上，他们视死如归；在狱中，他们不畏敌人的百般诱降和严刑逼供。他们宁为玉碎不为瓦全。他们为革命而死，虽死犹荣！
七点整，电视机里传出熟悉的旋律，新闻联播准时开始。主持人用他波澜不惊的声音播报人民英模的事迹。简短的几个字似乎有千斤重，平静的开始，不平静的结束。那是对烈士们、人民群众中的先进工作者们的敬佩与赞美，留给我们更多的是感动。
张海迪身残志坚，以顽强的毅力学习针灸、英语、日语、德语和世界语，翻译了近20万字的外文著作和资料。她以不屈的精神与命运抗争的事迹鼓舞和感动无数人。她因此成为中国青年的楷模，被誉为“中国的‘保尔’”。
泛着热气的白米饭放在桌上，从孕育着希望的绿色的稻谷成长为金色的谦卑，散发出阳光的气息温暖人心。
袁隆平，被誉为“世界杂交水稻之父”。他打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区，提出水稻杂种优势利用的观点，成为最早开创水稻杂种优势利用研究的科学家。袁隆平培育的杂交水稻在多个国家的试种示范都取得了极大的成功。他因帮助更多的人战胜饥饿而受到国际社会的高度评价。虽然他已年近80岁，但他仍然一如既往地活跃在科研与生产实践的第一线，为我国作出贡献。
一代又一代人民英雄奋斗的足迹闪耀着生命的求索，追求国家强盛的历程，汇聚成时代的最强音激励着我们。他们是时代的先锋，是我们学习的榜样。他们的事迹是激发我们爱国主义精神的动力源泉，是启迪我们的精神食粮，是我们追求的目标。
Ⅳ 哪位好心人帮忙做一个PPT，内容是"红色的印记，新的辉煌"庆贺建党90周...
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Ⅵ 求一篇体现大学生活的情景剧
剧本就不直接给了，你可以参考一下下面的一些要求： 心理剧（）最初由精神病理学家莫瑞诺（J.L.Moreno，1989—1974）创造于20世纪30年代。心理剧也称社会剧，是一种团体心理疗法，它借助于特殊的心理方法，揭露出参演者的人格特征、人际关系、心理矛盾和情绪障碍，并在心理治疗者的间接干预和同台参演者的帮助下，使心理问题得到解决。 校园心理剧，由心理剧发展而来，是以心理剧的理论为基础，在校园环境下，由心理辅导教师根据中学生的生理、心理特点启发学生通过自编、自演解决自我心理问题的一种心理辅导方法。校园心理剧作为一种以现实生活为模型的团体心理辅导方式，它以特殊的戏剧化形式将学生在生活、学习、交往中遇到的冲突、困惑、烦恼等情况以角色扮演、角色互换、内心独白等方式编成剧本进行表演，促使学生在表演中，发现问题本质，明确症结所在，找到解决方法。在这一过程中，无论是参演者还是观看者都受到深刻的启发与教育。 一 校园心理剧的构成要素 （一）舞台 舞台的提供主要是为参演者创造一个宽敞、自由的活动空间，以便于主角、配角和导演自如的活动、尽情的发挥。主要包括背景图片的设计、背景音乐的播放、灯光的调整、音箱的设置、道具的摆放等。 （二）导演即心理辅导教师 心理辅导教师是校园心理剧的策划、组织、编排、把握、分析和引导者。他和剧组其他成员处于平等地位，不能有过分的支配性与“自我中心”，在强调学生“自发性”表演的同时，要把握住心理剧的主题、控制住心理剧的进程，并及时对其进行点拨。心理辅导教师要积极的促成宽松、接纳的团体气氛，并鼓励学生“自我探索和得出结论”。在表演结束后要组织学生进行讨论、分享与总结。另外，由于心理辅导教师本身存在的矛盾会影响某些问题的处理，因此，必要时需要回避指导。 （三）主角即最矛盾、最挣扎的学生 主角是团体的代表，主角的问题是团体问题的具体表现。在表演的过程中，主角的自发性和创造性被充分的调动起来，为了帮助自己和团体获得对问题深入的探究和新的感悟，主角要进行适当的自我暴露。因此，有效的校园心理剧主角应该是“自由”的，他有权决定剧情和挑选配角，并对其作出要求，并且他可以接受和拒绝心理辅导教师的建议。主角的选择是有某种需要（如从恐惧中或悲伤中解脱）推动，并且有强烈的解决问题愿望的学生。 （四）配角即在主角的生活中代表某些人或物的其他剧组成员 配角作为主角的辅助演员在心理剧的表演中起着重要的作用，无论是人还是物，无论是真实的还是虚构的，他们都成为主角的辅助性自我，他们通过自己的表演帮助主角、影响主角，进而影响整个校园心理剧的过程。因此，运用配角可以提高校园心理剧的辅导效果。配角的最佳人选是现实生活中处于剧中要求的地位，本身有解决问题的迫切愿望的学生。因为，这样的学生更容易身临其境的表演，并且在表演中很容易就解决自己的问题。 （五）观众即观看演出、参与互动并提供反馈与支持的学生 所谓观众，并非以局外人的身份单纯的欣赏心理剧的过程，他们也具有很强的自发性，他们需要为整个团体有效氛围的构建作出积极的努力。一方面，这些学生通过观看演出过程中的同感，体验到自身情感的宣泄；另一方面，他们进行着开放的、多角度的观察，进行着富有建设性的反馈与讨论。 二 校园心理剧的结构 （一）暖身 暖身阶段是体现校园心理剧功效的奠基环节。在这个环节中，心理辅导教师需要协助团体为将要进行的工作暖身，同时在工作进行的过程中提供协助，比如明确各个角色的任务和演出要求，向学生交代清楚故事的内容以及人物之间的关系，协助产生主角等。精心设计、恰当实施的暖身准备，有利于达成一致的目标和创造宽松、和谐、安全的心理氛围，能够最大限度的刺激学生自发性和创造性的生成。这些都为学生最终完成建设性的、健康的、积极的行为改变奠定了良好的基础。 （二）表演 自发性和创造性的原则始终贯穿于表演过程，主角、配角和观众要把情感融化于团体，将经历融合于剧情，通过剧情的发展来探索自我心理发展历程，并在心理辅导教师的引导与点拨下，通过对事件的陈述、辨别和澄清，探询事件对自我心理发展造成的影响，揭示心理问题的症结所在，宣泄压抑的情感，最终找到解决问题的方法。在这个阶段心理辅导教师要努力促成一种宽松、接纳的团体气氛，把握好剧情的进程，并给予学生适时的引导和点拨。 其他相关答案就去快播电影 www.17173idc.com 使用搜索功能搜索!
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Ⅶ 中国标语第一村，为什么到处都是红色的印记
标语是宣传口号时大家常用的表达方式，现在展示标语一般都是喷绘、条幅之类，城市里已经很少见喷在墙上的“大字标语”了。对于这种“大字标语”在小编儿时的印象里曾在一些老楼的墙面上看到过，一般都是用红笔写着“为人民服务”、“社会主义万岁”等革命口号，但是随着城市建设的不断发展，这类老楼早已拆迁，而这些红色大字标语已然成为人们内心深处的情怀和记忆。但是你可能不知道，在现代社会仍然有一个地方充满红色大字标语，而且据说标语量巨多，堪称中国标语第一村，接下来就跟着小编一起走进这个小村，看一看这里到处都是的红色标记吧。
这就是有名的中国标语第一村，至今也仍保存着几十年的古朴风格，如果有机会小编也想去看看，毕竟现在这类独特的“历史记忆”并不多了，这样的村庄你有兴趣看看吗？欢迎跟小编留言沟通。
Ⅷ 寻访红色印记观后感300字
我们参加了青年时报牛通社组织的“寻访身边的红色家园”活动。下午1点，队员们准时到达集合地点，分配到任务后，开始走访街道群众，开展红色文化主题调查。我们来到新华书店，看到一位气质儒雅的叔叔正在挑书，便走上前开始了自我介绍，表明来意后，叔叔欣然接受了采访。叔叔姓潘，是一位医学工作者，他也曾经是一名少先队员，觉得小时候最有意义的事情就是升国旗，印象最深的是雷锋的故事。叔叔向孩子们介绍了中国导弹之父钱学森，当年顶着巨大的压力坚持回国，为中国的科学建设事业贡献了毕生的心血。最后叔叔鼓励孩子们要多学习红色故事，传承老一辈的革命精神，努力学习，报效祖国。通过这次红色之旅，队员们将更好地传承革命先辈的精神和意志，发奋图强，茁壮成长，为伟大的祖国复兴之路而奋斗。