爱读书情景剧
❶ 爱国爱家正能量情景剧小学生的
今天，我怀着激动的心情，早早等待在电视机前等待着《纪念反法西斯战争胜利70周年大阅兵》的开始。阅兵是中国向世界表明我们坚持维护二战后国际秩序的窗口。我不知道这一天让我期待了多久，因为对阅兵有极大的兴趣，建国60周年的阅兵式我也记不清看了多少遍，这次终于有机会在屏幕前近距离接触一番了。
今年是世界反法西斯战争胜利70周年，也是中国人民抗日战争胜利70周年。中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，作为世界反法西斯战争的东方主战场，中国战场爆发时间最早、历时最长。中国人民抗日战争坚定了盟国与法西斯作战的信心，推动了世界反法西斯统一战线的形成，中国人民也为此付出了巨大的民族牺牲。
看着阅兵式上的官兵们雄赳赳气昂昂、英姿飒爽的样子使人们倍感精神振奋、非常自豪，有这样的军队、有这样的官兵作为一名中国人我非常骄傲。我们希望通过举办纪念活动，唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守，避免历史悲剧重演，与热爱和平的国家共同捍卫二战胜利果实，开创人类更加美好的未来。
回顾70年前，以前的中国是怎样一种社会情况，内忧外患，贫困落后，现在可谓是截然不同了。现代化的城市，信息化的设备，巨舰横行海洋，坦克碾压陆地，战机翱翔长空，核武器威慑世界。现在的国家发展日新月异，这便是社会建设者立下的赫赫战功。二十一世纪，看到了祖国的飞速进步与发展，但我们不能够停留在别人的成果中，我们应建立起远大的理想与目标，向着我们远大的理想去努力，去建立起更加和谐美好的社会，这就是我们年轻人应该做的。
自强不息，激流勇进，永不服输，是我们中华人民的传统精神。历史启示了我们将来的路不可能一马平川，也不可能一帆风顺。但是这条路我们会走下去，因为正是这些迎刃而解，坚持不懈，顽强拼搏，刻苦钻研才成就了我们祖国的今天，成就了我们祖国的繁荣富强。
如今，中国繁荣昌盛，蒸蒸日上。作为中华民族子女的我们，更应该努力学习，把我们的祖国发扬光大。更应该为祖国作出一份力所能及的贡献。让我们在同一片蓝天下，共同奋斗吧，为我们的祖国有我们而骄傲！
看后真可谓感慨万千。我相信在看完《胜利日大阅兵》后每个人都会有所改变，让我们丢掉昨天的不快与气馁，共同走向新的明天！祝祖国繁荣昌盛，更加繁荣富强，早日实现祖国的伟大复兴！中国——万岁，中国——加油！
我只找到小品：
《百家姓》奇志•大兵
甲：过来过来过来，叫什么名字啊？
乙：嘿嘿嘿……嘿嘿嘿嘿……我叫记不住~
甲：考考你啊，这是几呀（伸出一个指头）
乙：油条。
甲：这是几呀（伸出二个指头）
乙：两根油条。
甲：这是几呀（伸出五个指头）
乙：一把油条。
甲：你就认识个油条，认真读书。念：赵钱孙李
乙：赵钱孙李。
甲：赵钱孙李。
乙：赵钱孙李，老师，我脑袋晕。（摇头晃脑中……）
甲：你换一个方向转。下面是周吴朕王。
乙：周吴朕王。
甲：周吴朕王。
乙：周吴朕王。老师，我眼睛发黑……
甲：别打岔，上面是什么啊？
乙：上面？上面是房顶啊。
甲：连房顶都出来了。
甲：赵钱孙李。
乙：哦对，赵钱孙李。
甲：下面呢？
乙：下面？又忘了。
甲：我刚教你的。
乙：啊。我刚忘的。
甲：一块读。
乙：一块都忘了。
甲：赵钱孙李。（生气）
乙：哦对，赵孙李。
甲：钱呢？
乙：钱？都花了。
甲：干什么花了？
乙：买油条吃了。
甲：你到能吃啊。
甲：我给你讲解一次啊，加深你的印象。赵钱孙李，赵就是赵老师。看见没有？我，赵老师。
乙：哦。我，赵老师。
甲：我是赵老师！（再次生气）
乙：我是赵老师。
甲：你是赵老师？
乙：哎，我是赵老师。
甲：你不蠢嘛。钱，钱就是交学钱。
乙：哦，交钱。哎，交过一次了。怎么又要交啊？你是骗钱的吧？
甲：懒得理你，继续啊。孙，就是小孙子。李，就是不讲礼。周五朕王。周，就是皮蛋粥。吴，就是无事生非，无法无天。郑，就是不正经。王，就是兽中之王。
乙：哦，就是大老虎吧?
甲：随你怎么说。明白了吧？
乙：明白了。
甲：能讲么？
乙：讲是能讲，（迟疑3秒左右）老师我不能顺着讲，我只能到过来讲。
甲：那你到过来讲。
乙：到过来就是：大老虎，不正经，无法无天皮蛋粥。小孙子，不讲理。骗钱的是赵老师。嘿嘿嘿嘿……（最后一句指着甲说）
❸ 求一个关于爱心的情景剧剧本(包括小品)
小品：爱心永恒
时间：2004年某天。
地点：胶南隐珠镇尹家大村
人物：尹怀存伯父60来岁简称存
尹英英姐姐17岁上下英
尹双双妹妹12岁上下双
镇政府干部干
报幕主题词：
人类自从有了慈善事业，爱，博大了她的载体，延伸了她的旋律，开创了更文明更完美的高尚境界。慈善事业展示着人的心灵之美，希望之美，人性之美！爱在慈善中宏扬，慈善在爱中永恒！
下一个节目，是发生在咱们隐珠镇尹家大村的一个爱心永恒的故事。我们将这段真人真事经过艺术处理，搬到了今天慈善晚会的现场。请看纪实小品：《爱心永恒》！
幕启：刚将死者殡葬后的破旧房子里，正面桌上有一大寸头带黑边框的死者遗像。
尹怀存带黑色袖标，双手棒像框，向像上的死者吐露着内心的悲痛。
存：兄弟呀，你的媳妇早早走了，你这又走了，你不应该呀！你这一走，撇下两个不成人的孩子，这个罪，我这当哥哥的不得替你遭吗？啊！你知道吗？小英和小双这阵都在学校考试，我能忍心把这噩耗告诉孩子吗？孩子要是知道你走了，她们这个试还能考吗？这个学还能上吗？兄弟！别怪孩子没回来给你守灵，别怪孩子没给你送行，咱得咬紧牙关，把孩子培养成人呀！（抓起桌上仅有的几张小园纸片剪的纸钱抛撒），
英：（上）爸爸，我回来了！（英敲门，存惊惶，急摘下袖标，将像框反倒放桌上，边擦泪边开门）
存：谁呀？
英：我是小英，大爷，你在这里？
存：（开门让英进，擦眼）英英回来了？
英：大爷，你这眼怎么啦？怎么又红又肿的呀？
存：我这来给恁拾掇拾掇，不管哪里，一弄就掉灰迷眼！——你这试，考完了？
英：没，还有一门。我不放心俺爸爸，就瞅空跑回来了。
存：哎呀，没考完试你待回来
❹ 阅读"书信情景剧"
观剧人语
社会浮躁，良知受辱。家书渐行渐远，人情、亲情越来越淡，类似的“情景剧”变换着情景，一演再演。国家元首之间还常有亲笔信往来，而为人父母者，一年以至几年盼一封家书竟成了奢望。于是，不少人发出“云中谁寄锦书来”的呐喊。有人说，家书如一个被遗弃的婴儿，正在被人抛往荒野，她的哭声被排山倒海般的噪音所吞没———这局势令人忧啊！
为人子女者，之所以除了要钱之外很少给父母写信，最冠冕堂皇、脸不改色心不跳的理由就是一个字：忙。是啊！生存竞争的压力，个人或单位发展的机会，美好的远景等，人人都在忙：忙学习，忙就业，忙成家，忙高就……人之常情，无可厚非。但孝敬父母则不仅是人之常情，更是人子之责。再说，左忙右忙，这忙那忙，与孝敬父母并不对立，写封家书能占你多少时间！看来，绝大多数情况下，他们不是身忙，而是“心盲”。
为人父母者，天生心慈手软，但也不能逆来顺受，该说不时要说不。压抑既久，写封信骂一骂也未尝不可，非亲笔信拒收也在情理之中。如果下得狠心，不妨学一学赵树理。上世纪50年代初，他的儿子已经工作了，还写信向他要钱：“父：钱。儿。”赵树理如法炮制，回信也是最短：“儿：0！父。”
家书是人间亲情的载体。因此，由国家博物馆等5单位发起抢救家书的全国大行动，成为为民族计、为子孙计的义举。自然，这大受欢迎。征集家书，收藏家书，书信大赛，层层展开，渐入高潮。愚以为，抢救家书，应该从抢救人心开始。眼下，急需抢救的无非是“三心”：感恩之心，敬畏之心和恻隐之心。
问题是:
⒈请用简洁的语言分别个一以上3剧拟剧名
⒉文章最大写作特点是什么,请简析
⒊对()句写感受或理解.
各位大虾,帮帮忙嘛,我跟上面是一个人.
❺ 求借鉴一个小学生表演情景剧的剧本。最好是关于读书方面的，多谢！！
铁杵磨成针的故事行吗？ 囊萤映雪的故事行吗？关键是让孩子们表演的惟妙惟肖，自己感悟。
❻ 求有关读书的校园短剧剧本
廉洁进校园之校园短剧【剧本】
中队长竞选
执笔：黄佳
【第一幕】
（场外音，好听的女童声：下课喽～～～）
ACT1
（音乐起：《十分钟》）学生手持各种运动道具欢快地跳上舞台：4人打羽毛球、6人跳绳、5人摇呼啦圈、3人踢毽子、2人拍篮球（共20人）
（音乐渐弱，拍篮球的两学生A和B走至台前对话，跳绳的C在侧台偷听）
A：冬冬，明天的中队长竞选你准备上吗？
B：嗨，甭提啦！我妈说，象我这种有脑子没记性，大错误不犯，小毛病不断的人啊，还是死了这条心吧！你呢？
A：我？我已经把演讲稿准备好了，可是我怕我明天上台会紧张。
B：别紧张，你平时表现那么好，大家都会支持你的！加油吧！
A：好！
（音乐渐强，两学生快乐地退回台中继续拍球，C站在侧台若有所思）
（场外音，清脆的铃声）所有学生欢呼着跑下台：上课啦上课啦！
【第二幕】
ACT2
（学生C背着书包满脸沉重地样子走回家，妈妈系着围裙迎上，两人对话）
妈：宝贝儿，放学啦！（急急地帮C取下背上的书包）哟，怎么不高兴呀？
C：没什么。（有气无力地走到沙发前坐下）
妈：肯定有什么！快告诉妈妈！
C：哎呀，说了没什么事就是没什么事！（不耐烦地倒在沙发上）
妈：对妈妈还保密呀？你不说我就打电话问你同学去！（站起来假装拿出手机）
C：（从沙发上蹦起来抓住妈妈的手）告诉您！告诉您！嗨，还不是明天中队长竞选的事。（又一屁股坐在沙发上）
妈：竞选中队长？！（高兴地在C边上坐下）这是好事啊！妈妈支持你！
C：您还说呢？上学期就是您硬逼着我上，结果没选上，羞死了！
妈：是这样啊？！（若有所思，停顿）儿子，今年的中队长，妈妈保证你能当上！
C：真的？
妈：（神秘地眨眨眼）那当然，包在妈妈身上了！你先安心地去做作业。
C：哦。（半信半疑地走至书桌前坐下）
（妈妈走至台中掏出手机打电话，C蹑手蹑脚地躲在侧台偷听）
妈：喂！元老师，我是辰辰的妈妈，您好您好！听说明天班上要选中队长啊？我家辰辰特别想当中队长！恩，是，是，是！您看，我从北京出差回来带了点小礼物，等会给您送来，希望您收下。恩，是是是。您说得对！好，好。再见。
（妈妈收起手机走下场，C满脸喜悦，按耐不住兴奋地蹦起来）
【第三幕】
（场外音，清脆的铃声。学生纷纷走进教室坐好，元老师进）
ACT2
元：同学们，上学期，我们班各方面都取得了不错的成绩，这最大的功劳属于我们班认真负责的班干部！现在，你们升入了三年级。新的学期，新的开始。今天，我们要选出新的中队长，他将带领大家在新学期取得更新更好更多的成绩！接下来，就请参加竞选的同学上台发表演讲。
学生D：
大家好，我是 。平时我有很多缺点，但是我也有优点。比如说：我的力气大！（挥挥手臂）哪位同学要是受了欺负，我一定帮你的忙！请你们投我一票！（学生有的鼓掌，有的喝倒彩）
学生E：
老师，同学们大家好：我是 ，我今天来竞选中队长。上学期我担任卫生委员，干得还不错。现在我竞选中队长，是希望做得更好！昨天，我的爸爸已经答应了我，只要我选上了中队长，他就请我们全班同学去吃肯德鸡！（学生哄堂大笑）大家都投我一票吧！
学生A：
大家好，我是 ，今天我来参加中队长竞选。我参加竞选的目的是：发挥我的长处帮助大家和我们班共同进步。我连续四学期都是三好学生兼班干部，所以，我有信心接受这个挑战！假如我当上了中队长，我会严格要求自己，为同学树立榜样；假如我当上了中队长，我会每周为你们推荐几本好书；假如我当上了中队长，我一定虚心接受你们的意见。请老师，同学们相信我，支持我，谢谢大家！（学生热烈鼓掌，元老师进）
元：同学们，今天的讲台是属于你们的。还想参加竞选的同学，抓紧时间，大胆地上！
（学生们你望望我，我看看你。C犹豫着半起立，又迅速地坐下。元老师微笑着与C对视）
元：辰辰，你是不是想参加？大方一点！来，同学们，我们给辰辰鼓鼓劲！（学生在老师的带领下鼓掌）
C：大家好，我是 ，我想当中队长。我喜欢画画，还喜欢书法。我的画还得过一次银奖。我的缺点就是上课不爱发言，动作有点慢。希望你们能选我。
ACT3
（学生鼓掌，元老师进）
元：请参加竞选的几位同学上台来。（四个学生在台上一字排开）刚才这几位同学的发言各有特色，究竟谁能胜任中队长，成为我们班的领头雁呢？希望每一位同学擦亮你的眼睛，选出你心中最优秀的代表！如果你支持他，就请站到他的身后。
（欢快的音乐起，《蜗牛与黄鹂鸟》学生下座位投票，场面热烈）
ACT4
（音乐停，投票结束）
学生D：1票
学生E：2票
学生A：12票
学生C：1票
元：同学们都已经作出了自己的选择，让我来采访采访你们。
（走到D后面的学生前）你为什么投票给D呢？
（学生笑嘻嘻地）嘿嘿，因为他力气大，可以保护我。
（走到E身后的两学生前）你们俩为什么投票给E呢？（其余学生异口同声回答：想吃肯德基！两学生不好意思地低头偷笑）
（走到C身后的学生前）我知道你为什么会投C的票。因为你是他最好的朋友，是吗？（学生笑着点点头）
（走到A身后的学生前）你们怎么全挤在A后面呀？（学生你一句我一句地嚷着，一学生的嗓门最大）A学习好，平时表现也好，做事很认真，对同学很热情！还有还有！中队长不是力气大就行，也不是请我们吃肯德基就能当上的，要凭自己的实力！
（D、E后面的3个学生这时悄悄地站在了A的队伍里，被元老师发现）
元：A的支持人数还在不断上升啊！！现在我宣布：本学期，我们班的中队长是（学生异口同声喊出A的名字）今天的竞选到这里就结束了，下课。
【第四幕】
（欢快的音乐起《蜗牛与黄鹂鸟》，学生们簇拥着A走下台，只剩下C和元）
（欢快的音乐弱，舒缓的音乐起《The kiss of the rain》,元缓缓地走到C身边）
ACT5
元：辰辰，心里有点难受吧。昨天你妈妈给老师打电话，说你想当中队长，老师很高兴！今天，你确实表现得很勇敢！可是，班干部是由同学们投票选出来的，大家没投你的票，不是说你不好，而是你离中队长还有一点点差距。老师相信只要你严格要求自己，不断努力，以后还会有很多机会的！
（两人缓缓走下台）
场外音（有磁性的男中音）：天地有正气，杂然赋流形。时穷节乃见，一一垂丹青。社会需要公平公正的环境，学校更需要！让我们携起手来，共同维护这片土地的纯净吧！
❼ 关于读书的片段
读书
灯，灯光依旧亮着，不能熄灭。几只小虫围绕着灯光。对于那些小虫来说，一切发出耀眼光芒的东西都是它们的理想乐园，也是它们的神明。简单的崇拜，以致奋不顾身。如果可以我倒很想做一只小小的飞虫，每个夜间飞向最吸引我的某个光源。在那里玩乐，在哪里祈祷，在那里奔向另一个世界。
从遥远的梦幻回到现实，摆在我面前的还是堆积如山的资料与星罗满布的习题。熬过今夜，就能从书中逃回到这个世界。在书海里漫游，达到幻灭的程度，才能从书中抽出思绪，让呆滞的大脑休息片刻。
我，我不明白。在现在这个年代，怎么还能说只要读好书，就会发财。这种想法让我感觉好呆。难道只要读好了书，就一定能发财吗？那全世界的人都会去读书的，我相信。
爱我的爸爸，疼我的妈妈，也不知道你们是不是真的对我好。我说了那么多，你们都明白了吗？我不是要反抗什么，只是要你们看，我不满的地方。别只是以自我为中心展开思想，你们认为的一切都是对的吗？你们所想到的都是最好的吗？别再互相争吵，似乎和文革那会一样，谁没有心机，就会被铲。难道不觉得累吗？我觉得好累、好累……
我读，我会读书，会读好书，但那不是被逼出来的，那样会让我感觉想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背书，怕别人说我好白痴。你，你们，只会说“你要第一，没第一也要上班里前十名。制定好计划，编排好剧本，我成为里面的主角儿。我想告诉你，我就快要发羊颠疯。
不是每个人都会读书，读书不厉害也不一定就会输，我并不是想要说我会读书不在乎。我只希望你们能够清楚，我不是你们的玩偶，请别为我编织自己的人生。
读书的阶梯
如果说人生是环环相扣的链条，那末读书大概就会有阶梯。
这阶梯的第一步，便是青年时代的读诗。我们的读书，似乎都是从读诗开的头。不仅读，那当儿确乎自己也在写着。梁实秋先生说：“大概每个人都曾经有过做诗人的一段经验。在‘怨黄莺儿作对，怪粉蝶儿成双’的时节里，看花谢也心凉，听猫叫也难过，诗就会来了，如枝头舒叶那么自然。但是入世稍深，渐渐煎熬成一颗‘煮硬了的蛋’，散文从门口进来，诗从窗口出去了。”
紧接着读诗之后，随着年龄的增长，青春的热情尚未全部落潮，就去读散文。散文是情感性质的，需要赤忱的心去体验感应，等到散文失却了吸引力，记录人间悲喜剧的小说就受到我们的青睐。
小说读多了，世态冷暖也经历知晓了，光是原地打转不行，需要一种形而上的提炼和升华，哲学就来找我们。
读了哲学，人变得明快透彻，但还应保留一分稚嫩和天真，太彻底了，心灵有的空虚，人生感到孤寂，总想皈依什么，那时忙的空虚，人生感到孤寂，总想皈依什么，那时忙不迭地寻觅宗教读物了。
一俟练达人情、洞察世事到了炉火纯青的地步，也就雅俗都赏、深浅不分了。
小孩子喜欢喝糖茶，老年人爱好品苦茶。读书大概确乎有着阶梯。曾经有人指出，读周作人先生平实冲淡的文章，需要用人生的阅历去铺垫。
有人永远读诗。有人只读浓得化不开的散文。有人读读小说就够了。
只有一部分人，在读书的阶梯上不断地走下去。 “一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。 读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气……
❽ 阅读“书信情景剧”
1。选择家书 稿费家书 打印家书
2。吴某是一个大二的学生，近来家书总是被退回。吴某很生气，问父亲这是什么原因，声称自己学习很忙了，在课余时间写一份家书是多么多么的不容易。面对儿子的质问，父亲解释说，他们想要儿子亲笔写的家书。儿子气结，我的字不好看，打印的多好。父亲叹气说：“我们只是想看看你的字，想看看你写的信，这样我们就像是看到了你，知道你过的好不好，开不开心，可是你的信总是用电脑打印的，让我觉得像文件报告，看不到不管字整不整齐，好不好看的影子。你我们只是想有一份你写的家书。”