A. 你曾经用乐高积木拼出过什么作品

拼出来最多的是汽车和房子。大颗粒适合小朋友，小颗粒适合大一点的孩子。

B. 乐高学生搭建评语

乐高能满足各个年龄段，就是价格略贵

C. 幼儿园乐高教案《我的家》

活动目标
1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。
2、对家有初步的认识，
3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
教学重点、难点
重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。
难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
活动准备
活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等
活动过程
一、 激发兴趣
1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？
小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。
2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？
二、 经验交流
1、在你家里，你觉得谁最能干？
2、你家里，发生过什么高兴的事？
3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？
（点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。）
4、（观看照片回忆整个寻找的过程）谁记得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看看我们到了什么地方？找到路后接着该找什么？弄堂找到了，再找什么？
5、（观看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？
根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品
6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？
（点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。）
三、 操作延伸
1、 幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。
小结并引出大家的家。

D. 家长质疑孩子上乐高课搭建的作品太简单你该如何回答家长

这个吗，说真的，人都是眼高手低的，先放下这个不提。
乐高积木，本身是一种娱乐，并不需要质疑，需要的是鼓励。
任何事情起头的时候总是低级的，是需要慢慢进步的，家长应该多一点耐心，少一点急躁

E. 乐高课上小朋友搭好突然散架了,老师怎么去引导

安慰他，稳定好他的情绪，帮他把东西捡起来，鼓励他再次搭建，询问周围的小朋友是否愿意帮助他一起搭建。

F. 乐高积木的搭建案例

2012年英国范堡罗航上，全球最大积木制造商乐高和喷气飞机发动机制造商罗尔斯罗伊斯合作专，使用了152,455块乐高积属木，打造了近170块单独构件，仿制了全尺寸一半大小的用于787梦想飞机系列的罗罗-揣达1000发动机。模型发动机的制造被用来鼓励更多的年轻人走进航空工程。你知道吗，这项创意的灵感是受到一个英国五岁孩童的启发。

G. 乐高积木搭建基础知识

乐高每个规格的积木都有型号编号，根据积木的试样搭建用处不同，我玩了那么多年，还真没发现有什么太雷同的用法，关键看自己的想象了，哈哈。

H. 乐高搭建的学习过程是怎样的，先学什么

乐高初级的积抄木非常适合小龄儿童的机器人思维启蒙，让孩子形成对机器人搭建得兴趣和最简单的机械运动原理，岁数稍微大一些的孩子可以用EV3进行编程学习机器人，培养孩子的创造性和系统性解决问题的能力，孩子还可以参加教委和一些世界机器人的比赛，对孩子以后升学都很有帮助。我们这里有丰富的乐高教学经验，您可以过来了解一下，五道口华清商务会馆808【码高机器人教育为您解答】