沙鸥剧本
人物:
爷爷:60多岁:
奶奶:60岁,
女儿:32岁扮
儿媳:30岁
孙女:13岁、
外孙女：10岁
[家陈设]
奶:：都十二点了，孩子们怎么还没来？我说老头子啊，你打电话催一下他们！
爷：哎，好！（正欲打手机）
萍：老爸，妈！
众：祝婆婆生日快乐！
祝妈妈生日快乐！
奶：谢谢！
爷：沙鸥，你爸呢？
鸥，我爸没回来？
奶：他不是探亲说今天到家吗？怎么？
萍：妈，是这样的，他在回家途中，听说四川发地震，就立马返回部队了，现在，他正在汶川抗震救灾！
奶：啊，是这样，那是应该的，想(来自范文网)当年，我们瑞昌发地震时，还有一个退了伍的军人返回部队，来我们这里抗震救灾！
萍：你儿子对我说：忠孝难两全，对不起妈，要我代他给你老拜寿！
奶：你哥是军人，养兵千日用兵一时，他去抗震救灾第一线，那是天经地义的，可你那一位怎么也没来？
女：他，他。。。。。
爷、奶：他。。。他怎么样？
女：他参加了志愿者，今天一早就上了火车，去四川灾区了！
爷：汶川地震牵动全国人民的心，我们瑞昌人感同身受，党和全国人民给了我们高山一样的爱，俗话说，滴水之恩，当涌泉相报，今天，正是我们报恩的时侯啊！
奶：是啊！一想到那些失去母亲的孩子，那些失去孩子的母亲，我这老泪就。。。。
女、媳：妈，别这样，今天可是你的生日啊！
两孙女：奶奶，电视上不是说了：汶川不哭，四川不哭、中国不哭吗？我们也不哭！
女、媳：对，我们要坚强，我们要前进！
爷、奶：说得好！大爱无疆，最微小的支持也是一种力量！
女、媳:妈,这是我们一点心意,给你和爸新衣,买点营养品!
奶:：这…….
两孙女：奶奶,收下吧!
奶:：好,你们的贺礼我收下了，,我有一个想法，我想把这些钱，捐给四川灾区！
两孙女：（掏出零花钱，递给奶奶）奶奶，我这里还有一点点，也给你！
奶：好孩子！我们用这些钱，为四川地震中遇难的亲人买上一炉香，
爷：为躺在医院里的受伤的亲人熬上一碗汤！
媳：为失去孩子的母亲买上一瓶矿泉水，
女：为失去父母的孤儿添上一件新衣裳！
鸥：为解放军叔叔买上一双新手套，
珂：为灾区幼儿园的小朋友买上一个新书包！
合：为四川灾区的人民奉献一点爱！
（在合唱《爱的奉献》结束！）
『贰』 青春祭的导演简介
张暖忻(1940—1995) 于1962年毕业于北京电影学院导演系。以《沙鸥》一片获1982年金鸡奖导演特别奖。接着又拍摄了《青春祭》、《北京，你早》。张暖忻是纪实美学最早的实践者。她的几部作品，显示了她在电影美学上的不懈的探索。
张暖忻，祖籍辽宁铁岭，生于呼和浩特。1958年入北京电影学院导演系，毕业后留校任教。1979年与李陀合写论文《论电影语言的现代化》和电影剧本《李四光》。1981年自编自导处女作《沙鸥》，影片获文化部优秀影片奖，她本人获1981年第三届金鸡奖导演特别奖。之后又执导拍摄了影片《青春祭》，获香港国际电影节1985年十大华语片奖和法国赛特国际电影节评委特别奖，被认为是新时期中青年导演中的重要代表人物。1985年赴法国进修一年。回国后在中法合拍的《花轿泪》(闺阁情怨)中任中方导演。1988～1990年任北京青年电影制片厂艺术室主任，执导《北京，你早》获1989年广电部优秀影片奖、香港国际电影节十大华语片奖。1990年，入北京电影制片厂任导演。1995年5月28日患癌症逝世。1995年5月28日，因癌症晚期病逝于北京。葬礼于6月3日举行。作家汪曾祺先生书写挽联：“繁花此日成春祭，云水他乡梦白鸥。”张暖忻是纪实美学最早的实践者。她导演的几部作品，显示了她在电影美学上的不懈探索。《沙鸥》以新颖的电影语言表现人物心理活动的叙述形式，《青春祭》中营造的含蓄、饱满而又温煦的意境，《北京，你早》以生活流和纪实风格显示出来的潜在激情，在中国艺术电影创作中是独树一帜的。
『叁』 灾后爱心小品剧本
人物:
爷爷:60多岁:
奶奶:60岁,
女儿:32岁扮
儿媳:30岁
孙女:13岁、
外孙女：10岁
[家陈设]
奶:：都十二点了，孩子们怎么还没来？我说老头子啊，你打电话催一下他们！
爷：哎，好！（正欲打手机）
萍：老爸，妈！
众：祝婆婆生日快乐！
祝妈妈生日快乐！
奶：谢谢！
爷：沙鸥，你爸呢？
鸥，我爸没回来？
奶：他不是探亲说今天到家吗？怎么？
萍：妈，是这样的，他在回家途中，听说四川发地震，就立马返回部队了，现在，他正在汶川抗震救灾！
奶：啊，是这样，那是应该的，想(来自范文网)当年，我们瑞昌发地震时，还有一个退了伍的军人返回部队，来我们这里抗震救灾！
萍：你儿子对我说：忠孝难两全，对不起妈，要我代他给你老拜寿！
奶：你哥是军人，养兵千日用兵一时，他去抗震救灾第一线，那是天经地义的，可你那一位怎么也没来？
女：他，他。。。。。
爷、奶：他。。。他怎么样？
女：他参加了志愿者，今天一早就上了火车，去四川灾区了！
爷：汶川地震牵动全国人民的心，我们瑞昌人感同身受，党和全国人民给了我们高山一样的爱，俗话说，滴水之恩，当涌泉相报，今天，正是我们报恩的时侯啊！
奶：是啊！一想到那些失去母亲的孩子，那些失去孩子的母亲，我这老泪就。。。。
女、媳：妈，别这样，今天可是你的生日啊！
两孙女：奶奶，电视上不是说了：汶川不哭，四川不哭、中国不哭吗？我们也不哭！
女、媳：对，我们要坚强，我们要前进！
爷、奶：说得好！大爱无疆，最微小的支持也是一种力量！
女、媳:妈,这是我们一点心意,给你和爸新衣,买点营养品!
奶:：这…….
两孙女：奶奶,收下吧!
奶:：好,你们的贺礼我收下了，,我有一个想法，我想把这些钱，捐给四川灾区！
两孙女：（掏出零花钱，递给奶奶）奶奶，我这里还有一点点，也给你！
奶：好孩子！我们用这些钱，为四川地震中遇难的亲人买上一炉香，
爷：为躺在医院里的受伤的亲人熬上一碗汤！
媳：为失去孩子的母亲买上一瓶矿泉水，
女：为失去父母的孤儿添上一件新衣裳！
鸥：为解放军叔叔买上一双新手套，
珂：为灾区幼儿园的小朋友买上一个新书包！
合：为四川灾区的人民奉献一点爱！
（在合唱《爱的奉献》结束！）
『肆』 沙鸥先生是谁
机智歌王沈阳人
『伍』 校园搞笑小品剧本
记得当时年纪小
主持人：记得当时年纪小，你爱穿鞋，我爱睡觉。有一回我们在幼儿园，王小为小朋友你怎么还睡觉啊？起床了，听欢乐正前方的时间到了。
老师我不会穿鞋。
好的，我来帮你。
老师这种鞋子部分这样穿。
好了，这次可以了吧？
老师没有放鞋垫，脚脚不舒服。
你鞋垫放哪了，都20多岁了还不会自己穿鞋啊？
放在小书包里。
你妈妈是怎么搞的居然给你买这么小的鞋？
这不是我的鞋是我弟弟的。
你鞋放哪了？
在家呢，早上妈妈找不到我的鞋所以就找了一双弟弟的给我。
快出去吧，和小朋友一起听听欢乐正前方，外面冷，带好手套再出去。
老师我手套不见了。
怎么会？你放哪了？
好像，好像是在鞋里！
记得当时年纪小，你爱提问，我爱睡觉。有一次我们上数学课，你不知不觉睡着了。
王小为你怎么又睡着了？我出一道题给你，如果桌子上有4个桃子，你姐姐吃一个还剩下几个呀？
几个姐姐呀？这个是不可能的，现在这个季节怎么会有桃子呢？
王小为同学我是假设，假设你懂吧？这时候你姐姐来了。
我哪个姐姐来了，我一共有3个姐姐。我的姐姐有王小红、王小蓝和王小绿。
你姐姐是彩色铅笔呀？桌子上有4个桃子，你姐姐拿走了一个，桌子上还剩几个？
没有了。
你怎么会答出这样的答案？
因为我吃了剩下的桃子，你知道我最爱出桃子。
记得当时年纪小，我爱提问，你爱睡觉。有无数回你把我从梦中叫醒了，出去罚站知多少。
这是我收藏的欢乐正前方的文稿，挺好的，好演
『陆』 有关于古诗文景剧本的吗.15分钟
《木兰诗》
夜，格外宁静，皎洁的月光洒在大地上，一切都那么美好、静谧。星星还同往常那样在天空上闪烁，晚风缓缓地吹着，但是，这段时间，花木兰老是坐在织布机旁不停地叹息，织布声稀疏了下来。
花木兰倚靠在织布机旁发呆，心事重重。昨天深夜一纸军队的文告打破了家中的宁静：军书连下十二道，每一道都在催促父亲重新披挂出征。花木兰的眼泪一下子涌了出来，父亲老了，木兰又无哥哥，弟弟处幼尚未成人，保家卫国责无旁贷。她下定决心自己替父从军。
第二清早，花木兰就出门到街头上，买骏马、买马鞍、马笼头、马鞭，忙乎了好一阵子，备齐了战装，然后辞别父母，女扮男装头也不回地走了。早晨辞别了父母，晚上花木兰宿在了黄河边，她听不到爹娘呼唤女儿的声音，听到的只是黄河流水的“哗哗”声。
第二天早上，她辞别了黄河，晚上又宿在黑山头。
经过了十几天的长途跋涉后，花木兰最终来到了燕山脚下，她听到胡人兵马的嘶鸣声。花木兰发誓：为了父母，为了国家，自己一定要全力以赴，战胜敌人！
“杀啊———”战场上炮火连天，马的嘶鸣声、战士们的呼喊声、如雷鸣般的马蹄声以及刀、剑撞击的“口当口当”声响彻整个大地，黄沙满天，血流成河，战场上敌人的尸体横七竖八地摆了一地，许多战士们都受了伤。已提升为将军的花木兰率领大兵冲向前去。寒风阵阵传来刁斗声，明亮的月儿映照在铁甲衣上，许多将士身经百战，为祖国而死。经过十余载的战斗，壮士们终于凯旋而归了。
十几年的拼杀，十几年的搏斗，木兰领着胜利的军队归来了，皇上为她举行了盛大的庆功宴。宴席上，皇上为战功卓著的花木兰敬酒：“你功劳不小，赐你做个尚书，行吗？”“不！”花木兰笑着摇摇头：“为祖国付出，这是应该的。我不需要做尚书，谢谢皇上的好意。但是否能给我一匹千里马，送我回家？”皇上用赞赏的目光看着花木兰：“好，既然你这么说，我就赐你一匹千里马。你要回家，我也不强求你了。”说着，叫手下从皇宫里牵出一匹自己最喜欢的千里马赏赐给花木兰，花木兰双手握拳拜谢皇上，然后骑上马走了。
“嗒———嗒———嗒”，花木兰快马加鞭往家中赶，身边的泥土都扬了起来。此时，归心似箭的木兰心里好不兴奋，恨不得马上飞到家。
父母们得知花木兰回家的消息，欣喜若狂，他们相互搀扶着蹒跚地走到屋外，目不转睛地盯着城门，眼巴巴地望着、望着……
“爹、娘———”花木兰的父母循声望去，花木兰骑在马上，飞奔而来，正在向他们招手。花木兰的父母顿时激动得两手发抖，先是一惊，又蹒跚的走过去。花木兰将马一拉，迫不及待地跳下马，张开双臂，紧紧地拥抱住爹和娘。娘摸摸花木兰的脸说：“兰儿，瘦了，瘦好多了，但越来越漂亮了？”“走吧，天色已经晚了，兰儿回家就好！”父亲边说边牵着马，拍拍木兰母亲的肩说道。花木兰一家以及陪同她回家的战友们，一路说说笑笑地走在回家的路上。花木兰感到一切都是那么的亲切和美好。
“姐回来了，姐回来了！”弟弟欢呼着，紧接着年少的弟弟操起刀，回到厨房里杀猪宰羊，忙着为姐姐煮点好吃的。
回到家的花木兰推开东阁门，坐在西阁床上，脱下战袍，穿上了旧时的衣裙，看着房间的旧物，她感到亲切而温馨。坐下来，她对着镜子在额上贴上了花黄，梳理着两鬓那乌黑的头发。
“吱—”门推开了，花木兰笑吟吟地走出来：“让大家久等了。”边说边坐了下来。
“啊？”战士们你看着我，我看着你，目瞪口呆：“十几年的战场生活，却不知你原是女儿身！”“哈哈哈……”从花木兰家中传来了一阵阵笑声……
『柒』 能够表现汶川人自强不息的小品剧本
四川汶川大地震抗震救灾小品剧本：伟大的母亲 作者:杜俭
男：（外国人）老人家，老人家，你就接受我的采访吧。（岁数大）
甲：（岁数小，是个当兵的）记者前辈，我不是老人家，我叫任家，家，就是家屁的意思，就是鸟的意思。
男：任家，这不还是老人家吗。
甲：行呀，老人家就老人家吧。
男：老人家，你就接受我的采访吧。
甲：记者同志，我是一个当兵的，真的没有什么好采访的。
男：那我听说你们当兵的经常做好事，跟我说说吧。
甲：这没什么好说的，这都是我们应该做的。
男：那我听说，你经常帮小寡夫去挑水，那水挑的，把水缸都挤打了，这是真的吗。
甲：真倒是真的，不过，水缸不是水挤打的，再说了，水也挤不打。
男：那是咋打的。
甲；是我不小心拿斧子砸打的，碰的，之后，我又给她买新的，别说了，这都是我们应该做的，（往前走）
男：那我还听说，有一个老人家，这个老人家可不是你呀，他的牙都没了，就是你给削的，这是真的吗？
甲：啥。
男：就是你给相的，相的，这是真的吗。
甲：这也不算什么，这都是我们该做的，不值得采访。（还往前走）
男：那我还听说，去年，有一个小孩掉进了一个冰窟窿里，之后，你看见了，啥话也没说，连衣服都没有脱，就跳进去了，在里面挣扎了半个多小时，才把小孩救上来，完了，你差一点儿都没过去，这是真的吗。
甲：这不是我，这是我们班长，不过，这些(来自范文网)事都不算什么，这都是我们当兵的该做的，就是你看见了，你也会这么做。
男：那我还听说。
甲：行了，行了，记者同志，我跟你说，今天呢，我生病了，所以，班长他给我们放了一天假，就是让我好好休息休息，所以呢，你也得好好休息休息。
男：我没事，没事，我看你挺欢似的。（来电话了）
甲；（去接电话）喂，是妈呀，啥，我爹没了，好好，我马上回去。
男：你没事吧。
甲：没事，（这时又来电话了）喂，是班长呀，咋的，四川大地震了，好，我马上就到。
男：我问你，你们家里怎么办。
甲：我想，我的爸，我的家里人他们会明白的，任孝不能两全。
男：那我也跟你走吧，行吗。
甲：走吧。（往前走）（又过来俩个人）
乙：当兵的，当兵的，我听说四川大地震了，我们俩想捐点钱，这是我们俩的全部财产，给你。
甲：老大爷，我不能收，你要想捐钱的话，去上中国红十字会，去捐，行了，我得去救援了。（往前走）
男：我问你，他们是干什么的。
甲：乞丐。
男：哎呀，连乞丐都出手了，看这样，什么样的灾难也压不倒中国人，不行，我也得捐点，不能让他俩给拉下，你等等我。（这时又过来俩人说）
乙：当兵的，当兵的，你给我站住。
甲；你听我说。
乙：你听我说，我们俩听说四川大地震了，所以，我们俩把国家给我们俩发的钱，全拿出来了，捐给灾区人民，给你。
甲：谢谢你的好意，不过，我不能收，你要是想捐的话，去中国红十字会捐，行了，我还得去救灾呢。（往前走）
男：我问你，他们是什么人。
甲；五保户。
男；哇，五保户也加入了，看这样，中国人急了。（又过来一个小孩）
丙：大兵叔叔，大兵叔叔，（抱着他的腿说）
甲：小朋友你有什么事吗。
丙：大兵叔叔，我在电视里面看见了，四川的小朋友没有房子住了，房子都碎了，这是我想捐给他们的钱，给你，一元钱，这是我妈妈给我买吃的钱。
甲：小朋友，谢谢你，（抱一下）我不能要，你去让你妈妈领着你去捐吧，叔叔，还有事，叔叔走了。（往前走）
男：我想问你，他是什么人。
甲：他是什么人，难道你看不出来了，当然是小孩子了。
男：我知道，他是一个小孩，我是想问你，为什么来捐钱的人都是这样的人呢。
甲：啥。
男：不是，我的意思是，为什么没有大明星来捐钱，像赵本山了，成龙了。
甲：记者同志，看你说的，成龙，和那赵本山捐钱，还能上我这来捐来。
男；可也是，哎，老人家，你等等我，我这脑袋都有点下昏了，哎妈呀。（脚歪了）
甲：你又咋的了，你可真麻烦，还当记者呢。
男：我脚崴了。
甲：那你不能走了。
男：不能了，不过，你不用背我，你也不用管我，你赶紧去救人吧，你就让我一个人在这荒山野林呆着吧，让狗吃了算了。
甲：你赶紧上来。
男：行，你可真是一个好人。
甲：（背起来走）
男：快点，快点，我们赶紧去救人，再快点，（小跑）再快点。
甲：你能不能把嘴闭上。
男：我这不是心急吗。（到了）
甲：到了，终于到了。（累的满脸都是汗）这家伙，四个多小时，终于到了。
男：（他一下子从他的身上蹦下去了）
甲：你的脚好了。
男：好了，谁知道了，歇了一会好了，（蹦两下说）一点也不疼了。
甲：行了，已经到地方了，你可别再跟着我了，你爱咋采访你就咋采访吧。（还跟着他）
报告班长我来了。
丙：你来的正好，马上跟我走，把车开来，这里面还压着人呢。
甲：是，（走了）（这时，演一个母亲和一个小孩被房子压在底下的事）
女：我的孩子，你一定要挺住，妈妈快要不行了，来让妈妈最后喂你点奶水吃吧，孩子，你一定要挺住，解放军一定会来救你的，（一摸是手机，她就发短信）妈妈永远爱你，（又震一下，又砸一下）哎妈呀，又来一下（死了）。
甲：（他和班长又回来了）班长，该咋办呢，车被一块大石头又给堵住了，开不进来。
丙：没事，上面已经又派兵过来了，一会就到。
丁：（来十来个人）班长，我们来了。
丙：你们来的正好，同志们，这里的情况是这样的，在这里面就有人，可是，车却开不进来，所以，我们只有用手把人给扒出来，同志们有没有信心。
丁；（一口同声的说）有。（又来俩个农民）
民：我们俩也帮你。
丙：好。（这时就是救人的场景，最好在唱上歌）（歌词，受灾的人们，你们一定要坚持，坚持，再坚持，中国的解放军一定回来救你们，一定会来救你们，你们一定要坚持，坚持，再坚持，外面的亲人也一定会来救你们，一定会来救你们，你们一定要坚持，坚持，再坚持，全世界人民也一定会出手救你们，一定会出手救你们，你们一定要坚持，坚持，再坚持，再坚持。）
甲：班长，这里面有一个人。
丙：在哪呢。
甲：她已经死了。
丙：她的怀里面是什么。
甲；班长，是她的孩子，班长，孩子还活着，一点也没受伤。
丙；快点拿来，孩子，你真是太伟大了。
甲；班长，你看看她，胳膊都折了，可是，她却用脑袋，顶着地，就是怕她的孩子受伤，妈妈的爱，真是太伟大了。
丙：你就一路走好吧，以后，你的孩子也就是我们的孩子。
甲：母亲的爱，真是太伟大了。
丙：是呀，母亲的爱真是太 伟大了。
（那俩个农民人，有一个人说）
民：是呀
，母亲的爱真是太伟大了，其实，你们军人，也就是我们人民的母亲，咱们的国家也就是人民的母亲，只要我们每个人，都心连着心。
甲：手牵着手。
丙：就没有过不去的坎。
男：还有我们。
丙：对，还有全世界人民，那我们就更不怕了，记住，灾难一定会过去，美好的明天一定属于我们
『捌』 我国古代戏曲剧本的三要素是
影视剧本的创作过程中各个方面都要一一考虑周全。简单来说，要写好一个故事，首先要构思好你的故事走向，人物关系，情节高潮，主题思想等……
美国好莱坞有一套编剧规律：即开端、设置矛盾、解决矛盾、再设置矛盾，直至结局。中国也有自己的编剧规律：起、承、转、合。
一、取材
要把写作的素材转化成戏剧要素，最重要的是要把上述要素进一步铺陈为一部有首有尾的戏剧。以丰富的想象能力和逻辑思维的能力，把剧本情节的首尾恰当的连接起来。一般而言，剧本要求把内容情节限制在几个场景之中，其中的时间、人物、剧情发展都要经过深思熟虑的安排，以便下一场剧情的进行与发展。这在取材的时候一定要找出重点部分，但同时也要求剧情的连贯性。
二、主题
取材之后你要选择一个表现主题。在下笔写故事之前，你必须要问自己：你要讲一个怎样的故事？主题必须十分明确、贯彻、毫不怀疑。所以我们在剧本的创作过程中一定要明确自己要表现的主题是什么，并且从始到终要跟着主题进行剧本的情节内容。
三、语言风格
想要用文字创作，最先想到的因素之一就是语言风格的问题。戏剧写作的情形也差不多。戏剧的语言除了推动剧情外，并且是营造整出戏适当气氛最有效的工具之一。语言风格的取材的范围越广，所能表现的空间也越大。
四、创造角色冲突
角色冲突是吸引观众的不二法门。这包括故事角色和角色之间的冲突，角色和他自身价值观的冲突等。全剧必须围绕着一个贯穿冲突展开情节。基本要求是，冲突展开要早，开门见宝；冲突发展要绕，出人意料；冲突高潮要饱，扣人心窍；结束冲突要巧，别没完没了。冲突每一次较量就是一个情节段落，而每一个段落的内部又有着各自的启、承、转、合。剧本创作中连贯的剧情是非常重要的，一般的剧作一般有很多的伏笔，前面的伏笔为后面剧情的发展作好的铺垫。在剧本的创作中为了达到影片效果的吸引力，就需要制造紧张的场面情节，创造表面张力。
五、写剧本的禁忌
1.写剧本变写小说。
2.用说话去交待剧情。
3.故事太多枝节 。
六、发展形势
无论怎样的发展趋势最重要的仍是要考虑观众的理解与接受能力，让剧本的创作更适合人们的需要，来达到自己身的商业价值与艺术价值。
影视剧创作的核心问题——如何塑造人物。他认为基本方法是：始终让人物处于困境之中；让观众同情你的人物；保持人物的主动性；找到形成人物成长的情节，而“这样的情节便是塑造人物的必需场面”。
应当说，作者所提供的“基本方法”，不失为传统影视美学的主要方法之一。然而，作者并未提及除此之外是否还有与此“基本方法”大相径庭的其他方法，那么，我觉得对此便有进一步商榷的必要，以就正于作者。
在研讨影视剧人物塑造是否还有另一种方法以前，首先要说明，影视剧存在两种不同的结构方式。一种是传统的封闭式的戏剧性结构，另一种则是开放式的散文性结构。影视剧的人物塑造，大致与这两种不同的结构相对应。
周涌先生论述的影视剧人物塑造的基本方法，其结构基本上可统属于戏剧性结构（也包括某些情节小说式结构）。这种结构的主要特点，是相当重视情节的因果关系，并按照开端、发展、高潮直至结局这个情节层次逐步展开，其戏剧事件安排比较严谨，通过巧妙的情节起伏跌宕加以线性安排，以戏剧高潮使观众的感情达到顶点。正如美国电视艺术家赛德•菲尔法所说，这种结构形式是“典范的、行之有效的，它是一部好的电视剧本的基础”。但是，也恰如我国电影评论家钟惦所指出，这种封闭式的戏剧式结构，“着重表现一时一事的具体结果，情节自成起讫。事件带有孤立和静止的特征，是生活的特例而不是生活本身，在某种程度上成为一个自在自为的完形之物，这就不可避免地降低了作品的典型性和社会意义”。
与以上这种戏剧性结构相对应的，就是戏剧性的人物塑造方法。正因为戏剧性结构要求以矛盾冲突为剧作基础，以戏剧冲突的规律为结构的原则；以步步相逼、场场推进的形势去发展剧情；以集中、完整的情节保证整体的匀称谨严、有始有终，那么在这种结构框架中的影视剧人物塑造的“基本方法”，正与周涌先生所归纳的几条颇为一致。比如说，他要求人物始终处于困境之中，其“最大秘诀便是不断地把人物逼入绝境。只有困境中的人物才是‘有戏’的”；要让观众同情剧中人物，其“秘诀”有效办法是“让好人遭难，坏人暂时得志”；而保持人物的生动性“最有效的方式”是建立事件与人物动作之间的因果关系；在设计“必需场面”时，要使人物相互关系的变化“促成人物性格的发展，使人物从初始状态到达最终状态”。不难看出，作者所讲解的影视剧人物塑造的基本方法，是完全符合封闭式戏剧性结构方式规律的。
周涌先生特别告诫读者：“记住，当你的人物被动地遭遇事件时，不要让他光是做出反应，你应当设法使人物的反应成为一种主动的行为，并且让他的行为成为以后事件的动因”。作者的这一观点，恰是典型的戏剧性结构塑造人物的方式，在中国传统的古典名剧中，其例证可谓俯拾皆是。假如套用作者在他的文章中所绘制的初始阶段——A（剧情进展）——B（剧情跌宕）——C（剧情上升）——最终状态（大结局）的这种戏剧结构样式来简单分析《白蛇传》、《西厢记》等古代作品，就能清晰地看到，这些经典名作在塑造人物的方法上，与周涌先生讲述的“基本方法”真是丝丝入扣。
以《白蛇传》为例。许仙游西湖，与白娘子相逢于断桥雨中（初始阶段）；两人一见钟情，堕入爱河（剧情进展）；许仙发现白娘子是白蛇，而采取“主动的行为”去找法海（剧情跌宕）；由于这一“行为”“成为以后事件的动因”，法海与白娘子斗法，造成水漫金山（剧情上升）；白娘子被镇雷峰塔，小青搭救，许仙与白娘子团圆（结局）。
由此看来，周涌先生的讲述虽然仍嫌粗糙，但依然做出了较为精当的总结。然而，他的文章毕竟只谈及塑造人物的一个方面而并非全部；只着重于方法之一而并非所有方法；冠之于“基本方法”而不涉及另一种与之颉颃的“基本方法”，对于一些编导（特别是初学者）就有可能造成误导。
在粗略谈毕传统的封闭式的戏剧性结构及与这种结构相对应的影视剧塑造人物方法之后，我们就应当对另一种结构及与这种结构相对应的塑造人物方法予以简明阐述。这就是开放式的散文性结构和与此对应的人物塑造方法。
所谓散文性结构，是与戏剧性结构迥然不同的另一种影视结构形式。1986年版的《电影艺术辞典》对此作过详尽说明：“它与文学中的散文样式有相似的结构特征：不太注意情节的完整性和因果关系，没有明显的开端、高潮和结局等结构要素，也没有显露完整的矛盾冲突线索。”“它或者侧重表达含义，或者追求传达哲理，文体灵活多变，取材自由，在近似散乱中蕴涵着真挚、深沉的情感，因而使这种独特的叙述格局具有一种特殊的艺术魅力。”
还应当补充说明的是，散文式结构与戏剧性结构的最大区别之一，在于前者与后者相对立的非线性结构方法。
由此出发，周涌先生所绘制的初始阶段至ABC再到结局的这种戏剧性线性结构图，在散文式结构中即显得格格不入，无法套用。作为开放型的散文性结构，它决不进行自我封闭，结构趋于松缓散漫，故事情节采取并列式进展，构成全片的每个片断和组成部分均不为戏剧高潮而汇聚、积累、上升，而是各有主张，自行其道。它有意识地让观众一边欣赏，一边评论，造成家庭式、茶座式的活跃氛围，促使与鼓励观众在独立思考后转入自我社会实践。应当说，这种复眼式捕捉事物与对象的结构，整部作品无始无终、逼近现实的手法，更具有深刻的现代性，更富于当代人的审美情趣。如果说，具有首尾贯穿的矛盾冲突的行动，有完整的开端、纠葛、发展、高潮和结局的传统性结构是布莱希特所说的“亚里士多德式戏剧”，那么，开放型的散文化结构更贴近布氏本人所创造的叙事诗体戏剧手法。
与散文式结构相对应的影视剧塑造人物的基本方法，当然也就与戏剧式结构的塑造人物基本方法完全不同。它不是通过人物与事件的相互作用形成因果模式，而往往貌似松散和即兴，以一个中心人物或一个静态情境来取得全剧的统一。所以，它不以人物相互冲突和情节表面紧张取胜，也没有人物关系发展的连续性。它往往随着人物意识的流动来深入表现正面素质，以接近人物情思的远近作为艺术内容的尺度。必须指出的是，这种塑造人物的方法虽然极为强调逼近现实生活，“但决不意味是自然主义，作品中的每一个片断，依然是艺术家对社会生活信息提炼和加工的结晶。它们虽不是一致地导向一个激动人心的高潮，但却以它的丰富内涵，构筑了作品的典型形象”。这种塑造人物的方法，利于主题深化而饶有诗意，便于生活揭示而引发共鸣，亦即雷诺阿所说，是“一个主题的多次复奏”，薄“情节”（并非没有情节）而厚“情境”（并非止于情境），在西方电影中已形成流派，大量运用并卓有成效，出现了一大批诸如《罗马十一时》、《偷自行车的人》、《野草莓》、《公民凯恩》等等优秀影片。进入20世纪80年代以来，中国的影视剧创作中成功地运用散文式结构塑造人物的佳作，同样也不断涌现，例如影片《黄土地》、《猎场扎撒》、《海滩》、《青春祭》，电视剧《新闻启示录》、《一个女记者的画外音》、《希波克拉底誓言》和《寻找回来的世界》等等，都是在观众中颇有影响的作品。
为了与戏剧性结构塑造人物的方法作一个比较，我们不妨对已故著名女导演张暖忻所拍摄的电影《青春祭》略作分析。
《青春祭》是一部描写知识青年在“文化大革命”中上山下乡，在西南边陲傣乡插队落户的故事片。女主人公李纯离开了父母，与同学们来到傣家山寨，住在小寨合作社社长家里。假如按照戏剧性结构方法，李纯与她的同学应当与周围的乡民形成悲欢离合的关系，从而推进剧情的发展。然而，在这部影片中，从李纯扎根山寨开始，我们在影片中所看到的，是她观看傣家姑娘傍晚游泳；她参加评工分会议；她接触老哑巴和一百零四岁的奶奶；她到集市上买书；她与“大哥”纯真的交往；她为傣族儿童上体育课；老奶奶“伢”的去世……最后的影片结局，也完全脱离了戏剧结构应有的“大高潮”形式，而只是李纯独自一人，在落日中穿行在茅草地上，以旁白讲明，“多少年来，我常常梦见那个地方”。
影片《青春祭》的结构方式以及主要人物李纯、伢、大哥、哑巴等等的描述，显然是同周先生要求影视剧编导必须“记住”的创作规律背道而弛的。偶然，正因为《青春祭》的导演张暖忻敢于以散文式结构进行影片塑造人物的新尝试，使这部影片带有强烈的创新冲击力，在国内外专家和观众中都获得普遍的赞同与好评，成为新时期中国影片代表作之一。它“最突出的标志是对戏剧性的彻底消融”。“如果说《沙鸥》是把戏剧性从外部冲突转向了内心，后来的《城南旧事》和《乡音》是对戏剧冲突实施淡化，《青春祭》则完全摆脱了叙事、情节对于戏剧性的依存，第一次实现了整体的非戏剧电影的散文框架。”
以上的简明阐述，我想可以得出这么一个结论：在周涌先生推荐的影视剧塑造人物的基本方法之外，还有另一种基本方法。但是，影视剧的结构归类和人物塑造方法，从来就没有固定划一的法则。本文所提及的另一种方法，也仅着眼于与戏剧式结构相对立的散文式结构，并由此相关连的影视剧人物塑的不同方法。在编导者的实际创作中，不应当也不可能受到限制和约束。他们可以从影视剧作历史沿革角度入手，也可以从剧作的时间及空间结构处理考虑，或者从叙事方式、视点结构的方面进入案头工作。即使是本文论及的两大类型，也只是大致划分，没有把小说式、诗式、报告文学式等等各种下属或相关类型及其相互融合渗透详加归纳辨析。
影视剧人物塑造的基本方法，是每一位编导者都应当学习和掌握的。但是，正如美国文艺理论家小巴斯费尔德所说：“不管存在于任何特定时代的编剧法则都可以被突破。”“没有确保编剧成功的公式。”⑥在本文即将结束时，我想再引述一段克罗赛斯的论述：“编剧法则是松散的和易变的。它们经常被突破，被改变着，被改造得适合于手头的材料。它们是如此的虚幻，它们仿佛是自相矛盾的，或者说，它们根本不存在。”这两位外国佬的论述，当然也不需要为编导和读者们必须“记住”不可。不过，他们的话说得那么绝对，我想并非毫无道理吧。
『玖』 求一个关于四川地震的剧本
四川汶川大地震抗震救灾小品剧本：遥远的祝福
人物:
爷爷:60多岁:
奶奶:60岁,
女儿:32岁扮
儿媳:30岁
孙女:13岁、
外孙女：10岁
[家陈设]
奶:：都十二点了，孩子们怎么还没来？我说老头子啊，你打电话催一下他们！
爷：哎，好！（正欲打手机）
萍：老爸，妈！
众：祝婆婆生日快乐！
祝妈妈生日快乐！
奶：谢谢！
爷：沙鸥，你爸呢？
鸥，我爸没回来？
奶：他不是探亲说今天到家吗？怎么？
萍：妈，是这样的，他在回家途中，听说四川发地震，就立马返回部队了，现在，他正在汶川抗震救灾！
奶：啊，是这样，那是应该的，想(来自文书文秘网5151doc.com)当年，我们瑞昌发地震时，还有一个退了伍的军人返回部队，来我们这里抗震救灾！
萍：你儿子对我说：忠孝难两全，对不起妈，要我代他给你老拜寿！
奶：你哥是军人，养兵千日用兵一时，他去抗震救灾第一线，那是天经地义的，可你那一位怎么也没来？
女：他，他。。。。。
爷、奶：他。。。他怎么样？
女：他参加了志愿者，今天一早就上了火车，去四川灾区了！
爷：汶川地震牵动全国人民的心，我们瑞昌人感同身受，党和全国人民给了我们高山一样的爱，俗话说，滴水之恩，当涌泉相报，今天，正是我们报恩的时侯啊！
奶：是啊！一想到那些失去母亲的孩子，那些失去孩子的母亲，我这老泪就。。。。
女、媳：妈，别这样，今天可是你的生日啊！
两孙女：奶奶，电视上不是说了：汶川不哭，四川不哭、中国不哭吗？我们也不哭！
女、媳：对，我们要坚强，我们要前进！
爷、奶：说得好！大爱无疆，最微小的支持也是一种力量！
女、媳:妈,这是我们一点心意,给你和爸新衣,买点营养品!
奶:：这…….
两孙女：奶奶,收下吧!
奶:：好,你们的贺礼我收下了，,我有一个想法，我想把这些钱，捐给四川灾区！
两孙女：（掏出零花钱，递给奶奶）奶奶，我这里还有一点点，也给你！
奶：好孩子！我们用这些钱，为四川地震中遇难的亲人买上一炉香，
爷：为躺在医院里的受伤的亲人熬上一碗汤！
媳：为失去孩子的母亲买上一瓶矿泉水，
女：为失去父母的孤儿添上一件新衣裳！
鸥：为解放军叔叔买上一双新手套，
珂：为灾区幼儿园的小朋友买上一个新书包！
合：为四川灾区的人民奉献一点爱！
（在合唱《爱的奉献》结束！） (感觉可以的话，一定加分哦）