剧本写作英雄
㈠ 求关于名人的事迹。（用来写作文的）
1、苏联作家奥斯特洛夫斯基在作战中双眼失明的情况下，通过向人口授内容，完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》
2、美国女作家海伦•凯勒自幼双目失明，在莎利文老师的教导下学会了盲文，长大后成长为一个社会活动家，积极到世界各地演讲，宣传助残，并完成了长篇小说《假如给我三天光明》
3、居里夫妇在破旧的停尸房内建起了实验室，经过刻苦钻研发现了镭，并两次获得了诺贝尔物理学奖。
4、我国现代著名生物学家童第周中学时曾因为综合成绩平均45分被学校勒令退学，但他执意补习，并通过一年的努力名列前茅，后来留学比利时时，完成了常人所无法完成的青蛙解剖实验。
5、当代著名女作家张海迪五岁因为意外事故造成高位截瘫，但仍坚持自学小学到大学课程，并精通多国语言。
㈡ 关于剧本的论文 谁能发我一个
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摘要
]
一部高质量的动画精品，除了题材、主题、人物、结构这些因素之外，还包括流畅
的画面，优美的旋律，逼真的特效等方面。作为“一剧之本”的动画剧本创作则是最关键、
最基础的工作。
动画剧本是整个幻想空间的架构蓝图，
作为这份蓝图的设计者，
动画剧作者
的想象力和创造力是建造动画世界的关键能力。
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关键词
]
动画
剧本
创作
引言
剧本是一剧之本。
它能够向以导演为首的再创作者们提供拍摄影片的基础——包括思想
和艺术两方面的基础。
电影艺术离不开这个基础，
离开它，
就意味着背离了原著的思想和主
旨。
制作一部动画电影，
首先就是从创作动画剧本开始的。
当以运用影像的手段创作的动画
剧本确定下来以后，
创作者就可以画出分镜头画面——相当于未来影片的预览，
它将成为后
续每项设计与施工方案的重要依据，
同时又是原画设计、
背景绘制的指导蓝图。
日本著名电
影导演黑泽明曾经说过：
“„„不好的剧本绝对拍不出好的影片来。剧本的弱点要在剧本完
成阶段加以克服，否则，将给电影留下无法挽救的祸根，这是绝对的。„„总之，一部影片
的命运几乎要由剧本来决定”
。
因此，
动画剧本的质量是决定一部动画影片质量的关键因素。
题材的选取
如何提高动画剧本的质量，从而提高动画电影的质量呢
?
首先在题材的选取上要具备一
定的时代感。
电影是一门贴近生活、
反映现实的艺术，
因此，
题材的时代感便成了剧作者必
须考虑的问题。
一部有时代感的动画电影，
观众通过影片能感受到时代的脉搏，
引起发自内
心的共鸣。如日本的《灌篮高手》
，它是一部以校园故事为背景，以体育运动为表现题材的
动画片。
影片成功展现了一个活跃在观众眼前的热气腾腾的赛场，
一群追逐理想、
充满热情
的青春少年，同时还穿插着少年们朦胧羞涩的爱恋，散发着活跃、轻松、健康的青春气息。
这类题材的影片无论从生活方式和心理状态都贴近同龄人，因此受到青少年观众的欢迎。
反映现实是剧本时代感的一种层次，
而剧作者本身的时代意识或超时代意识则更能使动
画电影深入到哲学层面，
展开对过去的反思和对未来的憧憬。
日本动画大师宫崎骏的系列作
品，如《风之谷》
、
《幽灵公主》等影片，改变了长久以来形成的动画片以儿童为主要受众的
观念，
跨越了观众的知识结构和年龄层次，
获得了成人世界的认可。
他充分发挥动画电影独
特表现形式的优势，创造出神奇的魔幻世界，赋予作品深刻的思想内涵。他的作品对人类、
自然、
文明、
冲突、
生命及其存续等主题进行了极为深刻的探讨，
不仅具有实拍电影无法比
拟的观赏性，还展示了创作者契合时代脉搏的对各种社会问题的思考。
在具备时代感的同时，
动画剧本的创作者还应该具备市场意识，
使影片具有商业娱乐效
果。
优秀的剧作者会将观众的审美特点和观赏习惯作为创作剧本的参考要素，
并对不同年龄
层次的观众进行针对性的侧重。
日本动画系列片
《蜡笔小新》
运用了观众喜爱的现代动画语
汇，
将日常生活用夸张、
独特的搞笑手法展现出来，
主角小新与同龄孩子格格不入的大人口
吻和成人笑料使全片充满了喜剧色彩。
这使得该片在推出后受到不同国家各个年龄层次观众
的喜爱，蜡笔小新的形象也由此深入人心。
主题的表达
主题在电影剧本中占有主宰地位，
它将未来电影剧本中的人物、
故事情节、
细节、
对话、
结构乃至电影中的各种表现手段都统帅起来，
使之服从于主题的体现，
并以电影剧作艺术上
的完整和谐和统一，
呈现给读者和观众。
因此，
动画剧本的创作，
必须始终围绕表达主题这
一重要目标。
表达主题首先必须突出主题。由于动画电影具有独特的表现形式，取材范围相当广泛，
因此动画电影所能表达的主题也空前丰富。如《攻壳机动队》中人类对自身的质疑和反思，
《幽灵公主》中自然与人类的对立和融合，又如《千与千寻》中人对自我本性的追溯和《最
臭武器》
中对残酷战争的控诉。
虽然动画电影所表达的主题是如此的多样化，
但在一部动画
片中，
剧本的主题必须突出。
多个主题的并行阐述最终会使一部动画片失去主题。
当然，
突
出主题并不是说要反复强调主题，
对有些动画电影来说，
主题的表达可能仅仅是提供了某种
情调。
动画片
《小蝌蚪找妈妈》
就是一个很好的佐证。
影片在表现小蝌蚪找妈妈的过程中所
反映出来的天姿韵趣，
把观众带进一个美丽而温馨的童话世界，
人们可以从这个情境中感受
到深刻的生活哲理和创作者的审美情趣。
其次，
在主题的表达技巧上应讲究含而不露。
主题必须鲜明，但是鲜明不等于直露。
优
秀的艺术作品都会留给欣赏者想象的空间，
而这些空间往往是表达作品主题的最佳之处。
日
本动画
《萤火虫之墓》
就是一部以写实手法和旁观者的视角铺陈而出的战争悲剧，
除去开头
真实地展现空袭后的惨状外，
片中并没有过多地描绘战争场景，
而是通过单纯柔弱的孩子们
的视角，使战争的残酷性深刻地展现在观众眼前，在糖果罐、萤火虫等感性道具的运用下，
全剧弥漫着震撼人心的悲剧氛围。
剧本的主题在表达时还受到民族文化的深刻影响。
民族文化中的哲学观、
道德观、
美学
观深深影响着动画电影的创作者们，
进而影响到动画剧本的主题上。
我国早期优秀动画电影
《大闹天宫》就是这样的一部杰作。影片从中国古代铜漆器文物、敦煌壁画、民间年画、庙
堂艺术等方面汲取了丰富养料，
具有中华民族浓重华美的艺术风格。
同样，
在宫崎骏的动画
作品中，
观众可以看到文明的毁灭和重建以及人与自然如何和谐共存等深刻话题，
大友克洋
的作品表露出创作者对科技既崇拜又恐惧的矛盾心理，
对信仰文化的隐约幻灭感，
和月伸宏
的作品揭示了在一个弱肉强食的世界中，
物竞天择、
适者生存的道理，
这些动画作品深刻反
映了日本民族文化中的危机意识和对人文自然的关怀，
同时也反映了岛国文化的扩张意识和
摆脱渺小的渴望。
相比之下，
美国文化没有厚重的历史积淀，
也没有浓重的悲剧情结，
在它
影响下的动画作品，
具有戏剧化的乐观主义、
浪漫主义和个人英雄主义，
表现出轻松幽默的
特点，如迪斯尼出品的《阿拉丁》
、
《花木兰》等影片就具有鲜明的美国风格。
人物形象的塑造
人物是动画片最耀眼的商标，
塑造人物形象是动画剧本的第一任务。
在动画片中，
动物
植物、
神怪妖魔、
甚至瓶瓶罐罐都可以作为人物进行塑造，
都具有人的思想和性格。
好的剧
本要想超脱平庸而获得非凡的艺术价值和商业效果，
必须把人物性格的刻画放在艺术描绘的
核心位置上。
性格鲜明的人物会对故事起着非同一般的推动作用，
而真挚感人的故事对于树
立人物的形象，
展现人物的个性，
也是非常必要的。
人物是故事的人物，
故事是人物的故事，
两者相辅相成，缺一不可。
在剧本创作中，
为了塑造人物鲜明的性格特征，
就要考虑人物符合其性格特征的思维方
式和行为方式，
也就是独特的语言行动、
风度气质、
爱好习惯以及外貌神情等。
通过对人物
行为动作、
心理动作、
语言动作等刻画性格的艺术方法和手段的运用，
展现人物性格的真正
魅力，
挖掘人物内心世界的深度。
动画剧本中的人物性格塑造是丰富多彩、
手法多样的。
有
的一出场就轮廓分明、
特征毕露，
如
《猫和老鼠》
中聪明又爱恶作剧的杰瑞；
有的深藏不露、
古怪偏狭，如《灌篮高手》中性格阴郁却球技高超的流川枫。不仅如此，剧作者还应该把自
身对生活的审美思索和炽热深情渗透于人物性格的艺术创造中，
赋予人物独特的存在价值和
生命意义，让观众看到一个个栩栩如生、活灵活现、有血有肉的动画角色。
叙事结构的设置
动画剧作的内容固然是首要的、
决定性的，
但它必须依附于某种特定的形式才能得到最
好的表现。
因此与题材、
主题、
人物等内容要素一样，
结构也是动画剧作极为重要的构成因
素。
为了塑造鲜明的艺术形象，
为了体现深刻的主题思想，
剧作者必须对所掌握的创作素材
进行精细的组织和安排。
动画剧作的结构形式多种多样，
但大体上可分为两大类：
传统的剧作结构和非传统的剧
作结构。
传统的剧作结构如《哪咤闹海》
、
《美女与野兽》
《埃及王子》等。这一类型的动画电影
主要以矛盾冲突为剧作基础，
以戏剧冲突的规律为结构的原则，
由此导致其展开冲突的必然
动作历程。即按开端、发展、高潮、结局的进程，依次而又有因果逻辑地展现完整的冲突。
它不仅要求人物关系和思想感情的描写紧紧扣住中心冲突的动作线，还要求造成紧张的声
势，
以步步相逼、
场场推进的形式去发展剧情，
使冲突逐场逐段递进加剧，
愈演愈烈。
因此，
这一结构的影片富有戏剧性、紧张感、悬念感，容易吸引观众的注意力。
非传统的剧作结构包括散文式结构、
心理结构、
时空交错式结构等。
散文式结构的影片
如
《山水情》
、
《梦幻街少女》
、
《龙猫》
等。
这一类型的影片不注重情节的完整性和因果关系，
没有明显的开端、发展、高潮、结局等结构要素，也没有显露完整的矛盾冲突线索。它比较
强调细节的运用和对日常生活图景的自然展示，
灵活多变，
取材自由，
在近似散乱之中蕴含
着真挚深沉的情感，具有一种特殊的艺术魅力。心理式结构的影片如《回忆三部曲》
。它主
要以影片中人物的思想情况、
心理状态进行叙事，
不太注重故事的结果，
主要反映的是创作
者的心理过程。时空交错式结构如《萤火虫之墓》
。这一类型的影片主要是打破现实时空的
自然顺序，
将不同时空的场面，
按照一定艺术构思的逻辑交叉衔接组合，
以此组织情节，
推
动剧情的发展。它在时空程序上将过去、未来，将回忆、联想、梦境、幻觉等和现实组接在
一起，形成独特的叙述格式，获得艺术效果。由于这种方式一般采取主观形式的叙述格局，
用视觉形象直接描绘人物或作者的思想感情及内心世界，
因而使剧作整体呈现出主观的心理
色彩，具有情绪感染力。
不管采用哪种形式，
剧作结构始终是一个完整统一的有机整体。
只有这样，
剧作的内容
才可能得到充分、
恰当而又充满内在联系的展示，
剧作的思想意义才可能得到准确而又深刻
的表达，观众的审美心理才可能得到最大的满足。
结语
一部高质量的动画精品，综合了艺术和技术的各个环节，除了题材、主题、人物、结构
这些因素之外，
还包括流畅的画面，
优美的旋律，
逼真的特效等方面，
而这一切都是为展现
故事情节而服务的。因此，作为“一剧之本”的动画剧本创作是最关键、最基础的工作。不
仅动画短片要有好的剧本，
影院片和系列片更需要有一个引人入胜的好剧本。
动画剧本是整
个幻想空间的架构蓝图，
作为这份蓝图的设计者，
动画剧作者的想象力和创造力是建造动画
世界的关键能力。如何提高这些能力，还有很长的路可以走。
㈢ 剧本写作的形式是什么
写作 形式并不是一个特别文学性质的词汇，一般的了解也比较浅薄(或者模糊)。如果没有出错，那应该是指虚拟作品和非虚拟作品两类。
㈣ 各为英雄好汉谁能帮忙编一个华山论剑之小学版的小品或相声的剧本
旁白：话说武林又一届盛会开始，“东邪西毒南帝北丐中神通”五大高手为争夺“天下第一高手”称号及一本武林旷世绝学“九阴真经”，齐集华山。
……
主持人：各位观众各位听众，举世瞩目的欧洲杯足球赛就要开始了，我们ESPN将在现场为您做直播，欢迎您到时收看……
黄药师（弹出一个烂蕃茄）：弹——指——神——通！（正中主持人的面部）有没有搞错，现在是华山论剑呐。在这~~~~~么一个庄严的时刻你居然报欧洲杯？
主持人（抺脸）：我只是想在这里跟大家说明一点——其实我是一个球迷……
黄药师：靠，还来？弹……
周伯通（伸手拦住黄药师）：黄老邪啊，你等会行不行？
黄药师：点解？
导演：CUT！CUT！拜托！这是国语剧，不是港台剧，再说现在全国正在推广普通话，你有点专业精神行不行？OK，用普通话再来一次！
黄药师：收到！
黄药师：给个理由先！
周伯通：我只是想主持人同志确定一件事（转过身面对主持人），请问主持人同志，这次欧洲杯有没有中国队参加？
（集体晕倒）
周伯通：我说错了吗？我说错什么了？拜托，其实我也是一个球迷！而且，我还是一个中国人！（唱）一样的脸一样的种……大家跟我一起喊：中国队，必胜！中国队，必胜！yeah~~~~~段王爷：一~~~~阳~~~~指！（一指点倒周伯通，转身面对主持人）靠，咋回事咧，这个伙计从哪疙瘩出来的？咋这种精神状态咧？来人哪，把这伙计抬下去！
（周伯通被抬下）
黄药师：我晕~~~，不许我说广东话，导演，那他咋说唐山话咧（唐山话）。（转过身来，小声的）靠，我也会！
导演：靠，唐山话不行啊？跟你说，这是我们两个在一起研究了很久的结果。
段王爷：是啊，我们都觉得如果这个地方我用唐山话说的话会增加一些喜剧效果……另外，我还想表现得调皮一些，可不可以跳着说……
（黄药师口吐白沬，晕倒在地）
欧阳锋：药师……你醒醒，醒醒！
（黄药师悠悠醒来，脸颊绯红，眼若桃花……）
黄药师：讨厌啦，你个死鬼，趋人家晕倒，吃人家的豆腐，搞得人家小心肝扑通扑通直跳……
欧阳锋：我也是情不自禁……药师，其实有一句话我很早就想对你说了……
黄药师：坏死了你，说吧！
欧阳锋（唱）：我的爱，吃果果，我的爱呀吃果果，你让我身不己的狂热……
黄药师：锋锋，你……
欧阳锋：药师，你不要说话，只要看着我的眼睛……
黄药师：锋锋……
欧阳锋：药师……
（黄药师跟欧阳锋拥抱、亲吻、抚摸……以下省去508字）
欧阳锋：药师，我们走吧，有了你，“天下第一”和“九阴真经”对我来说已经不重要了。
黄药师：ME TOO！（唱）自从有了你，世界变得好美丽……
欧阳锋（感动的）：我们不如退隐江湖，做一对神仙侠侣吧……
黄药师：嗯……
（两人携手，飘然而去，后人有诗云：只羡鸳鸯不羡仙，恩恩爱爱到永远……）
王重阳（望着两人的背影）：唉，问世间情为何物，直教人生死相许。
洪七公：这样也行？靠，一对死玻璃~~~，我最恨玻璃~~~~了！
段王爷：玻璃就不行么？玻璃也是人啊！5555，真可惜，被老毒物抢了先！
(集体晕倒)洪七公：不会吧？段兄你也是……
段王爷：YES！
洪七公：唉……每个人都有梦想……但是，我还是恨玻璃~~~！看招！亢——龙——有——悔！
段王爷：我闪！
洪七公：闪？我再打！亢——龙——有——悔！
段王爷：我再闪！
洪七公：亢……
王重 阳：拜托！“降龙十八掌”有十八掌来的，老用这一招，你烦不烦哪？
洪七公：对不起，师父教我那天我急着去泡妞，所以我只学了这一掌。
王重阳：不会吧？
洪七公：我还抽空刷了个牙，洗了个热水澡，换了套新衣服呢！那个妞，没说的了，BIU~~~~~~~~段王爷：赫赫……你以为单凭这一招就能赢我吗？
洪七公：别小看我，我还会别的，吃我这一招！万——佛——朝——宗！
段王爷：你耍我啊？万佛朝宗是如来神掌里的！
王重阳：靠，你这招明明还是亢龙有悔嘛！洪七公：这都被你们看出来了？这下没搞头了，我闪！
（洪七公飞身而去）
王重阳：黄药师走了，欧阳锋走了，七公也走了……段兄，你呢，是不是也该走了？
导演：有没有搞错？学高仓健哪？
王重阳：哦，对不起，昨天又看了一遍“追捕”，串词了。我重新来过！
王重阳：现在就只有我们两个人了！
段王爷：在下早就想见识见识王真人的全真剑法了！
王重阳：只怕你见了之后便要后悔的！我的剑一出鞘就一定要饮血的。
段王爷：能与当今武林第一剑客过招，实乃平生一大快事，王真人，出招吧！
（华山之巅，北风如刀，杀气凛然……从来没有过这么灿烂的对决，也从来没有人看过这场对决，但江湖上已经把这场对决神话了……）
（若干年后）
段王爷：那一战我输得心服口服，但是我从来没有后悔！
王重阳：但是我后悔了，我想如果段兄你知道真相后，你也会后悔的！因为传说中的“九阴真经”却不是一本武功秘笈！
段王爷：当真？
王重阳：不信？Look!（王重阳从怀里掏出一本发黄的书，封面上写着四个大字“九阴真经”，右下角还有一行小字：“上海宝贝”，作者卫慧。想成为一名作家吗？用身体写作吧！）
㈤ 王瑶说过，“郭沫若是最具有写作历史剧的完满条件的人”是什么意思
郭沫若"是中国新史学研究方面最有成绩的学者,又是对出的新文学作家,因此也是最具有写作历史剧的完满条件的人
看看他的成就:
郭沫若在新诗、历史剧、散文、小说等方面的著作十分丰富。尤以新诗和历史剧的创作，对中国新文学的发展作出了创造性的重大贡献。他的第一部诗集《女神》，不仅确定了郭沫若作为杰出的浪漫主义诗人的形象，而且成为中国新诗走向成熟的纪念碑式的作品。
《女神》出版于1921年8月。在这以前，中国已出现不少写新诗的人，也已有新诗集问世。但不少新诗“以描写实生活为主题，而不重想象”，着重“说理” 而“缺少余香与回味”，在形式上旧的气味较浓，“多数作者急切里无法甩掉旧诗词的调子”（朱自清：《〈中国新文学大系〉诗集导言》）。《女神》却以崭新的思想内容、豪放的自由诗体以及浪漫主义的艺术风格，为我国现代诗歌开创了新的诗风，为自由体诗开拓了新的天地。
《女神》除《序诗》外，共收诗56首，包括1916至1921年的诗作。“五四”以前的诗，诗人心中郁积着个人的、民族的忧伤和疾愤，诗的格调哀婉低沉；“五四”以后，狂飙突进的时代精神，给诗人带来了光明和希望，诗风变得雄浑豪放，爱国主义是《女神》的诗魂，对于“五四”以后的祖国热情歌赞，对于正在崛起的中华民族的殷切期望，是郭沫若呈献给五四运动的最美好的诗情。他说：“‘五四’以后的中国，在我的心目中就像一位很葱俊的有进取气象的姑娘，她简直就和我的爱人一样。”（《创造十年》）诗人以：火一样的心肠：，思念着新生的祖国——他所心爱的“年青的女郎”（《炉中煤》）。他向年轻的祖国，新生的同胞，向扬子江、黄河，向俄罗斯和伟大的先驱者们，深情地问候晨安，召唤人们：醒呀！Mesame 呀！快来享受这千载一时的晨光呀！（《晨安》）《凤凰涅盘》是郭沫若新诗的代表作。这是一首庄严的时代颂歌，是充满彻底反叛精神和热切向往光明的诗篇。诗人赋予凤凰以巨大的象征性；凤凰自焚，象征着对旧世界的彻底否定；凤凰更生，象征着古老的中华民族和一代青年在烈火中获得新生。
在十月革命的阳光照耀下，郭沫若十分景仰列宁领导的苏维埃共和国，“对于这新社会生出了作进一步了解的要求”（《郭沫若选集·自序》）。在《女神·序诗》里，他宣布自己“是个无产阶级者”，“愿意成个共产主义者”。在《匪徒颂》里，他颂扬一切“社会革命底匪徒”，也向列宁高呼万岁。诗人赞颂在地球上为人类造福的工人、农民，称他们是“全人类的普罗米修斯”、“全人类的保姆”；诗人表示要学习工农大众，不停地劳动，来报答大地的深恩（《地球，我的母亲！》）。这些诗篇，反映了作者在思想上的某些社会主义因素，它给整个诗章带来了革命理想主义的火花。
郭沫若是一个重主观抒情的浪漫主义诗人。《女神》许多篇什，塑造了一个强烈追求个性解放并与万物相结合的自我的抒情形象。在“五四”时期，张扬个性，歌唱自我，不独郭沫若一人，但他与一般诗人不同，他在诗歌中那种反叛一切既成的道德观念和传统势力的尊重自我的呼声，那种提倡创造的热情，在封建宗法制度全然扼杀个性、禁锢人们思想的旧中国，可以说是生命穷促时全力叫出来的一种革命，渗透着积极向上的精神和飞扬凌厉的朝气。郭沫若这时醉心于泛神论的宇宙观，对大自然怀着深情。他赞美山岳海洋、日月星辰、风云雪雨，给大自然以生命，人和自然取得了和谐的统一，表达了他对社会人生的美好期望；但是当理想幻灭时，他就要返归自然，寻求“无”的世界，大自然成了他的逋逃薮。
继《女神》之后，郭沫若第二本诗集《星空》于1923年出版。他自认这是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”，“像产生《女神》时代的那种火山爆发式的内发情感是没有了”（《序我的诗》）。在集首《献诗》里，诗人自喻是“一只带了箭的雁鹅”，是一个“受了伤的勇士”，偃卧在沙场上感受着“沉深的苦闷”。诗人困惫了，想找一个酣睡的乐土，他想用北斗星的斗柄斟饮。“要饮尽那天河中流荡着的酒浆，拼一个长醉不醒”（《星空》）。诗人有时追怀“自由纯洁的原人”，仰慕寥寂的首阳山，低吟着“丁东，□琮，玲珑，一声声是梦，一声声是空空”（《孤竹君之二子》）。这些诗流露了浓重的虚无主义情绪。《星空》虽然仍保持诗人的浪漫主义艺术风格，某些诗篇仍吐露了诗人积极探索与追求光明的心情，但《女神》那种热烈奔放的诗情减退了，狂热浪漫的理想追求冲淡了，神奇美妙的诗意诗境也少见了。比起《女神》，《星空》的艺术技巧趋于圆熟，结构比较严谨，诗行比较整齐，语言也更加凝练、含蓄，一些写景抒情的小诗，感情缠绵，诗风淡雅。
诗集《前茅》于1928出版。除《序诗》写于1928年外，收入作者1921年至1924年的22首诗。它反映了作者思想情绪的变化。诗人力图摆脱泛神论的消极影响，去正视人世间的不平。某些诗篇生动地描绘了工农革命的光明前景，诗人希望正在“鼓荡出雷声”的中国革命，能“把一切的陈根旧蒂和盘推翻，另外在人类史上吐放一片新光”（《黄河与扬子江对话》）。为悼念列宁逝世而写的《太阳没了》，诗人怀着沉痛的心情，表示要沿着列宁的道路，秉着“赤诚的炬火”，继续做“逐暗净魔”的工作。《前茅》的一部分诗，内容空泛，存在概念化的毛病。郭沫若承认“《前茅》并不高妙，只有点历史的意义”（《海涛集·离沪之前》）。
在1925年写爱情组诗《瓶》以后，大约近三年时间，郭沫若没有写诗。他“中止了前期创造社的纯文艺活动，开始转入了对于辩证唯物论的深入的认识”（《〈盲肠炎〉题记》）。诗集《恢复》是作者 1927年11月避居上海于大病初愈后所写，共24首，1928年3月出版。这是一个革命战士在白色恐怖的日子里“保持态度的彻底，意志的通红”的诗的宣言。诗人公开宣布他的诗是属于无产阶级的。他要为迎接无产阶级革命风暴的重新到来而怒吼（《诗的宣言》）。这些“声浪喧天”的战斗诗篇，印记着诗人在第一次国内革命战争时期出征北伐和奋发前进的足迹，显现了工农群众的觉醒和力量。在“眼前一望都是白色”的历史氛围中，它起到激励斗志和抗击逆流的作用。郭沫若在实现其世界观转变过程中，曾经批判与否定浪漫主义的创作方法，并表示他要从《女神》时代的浪漫主义倾向坚决地走到现实主义的路上来。然而《恢复》以及后来的《战声集》、《蜩螗集》等诗集说明，勉强转变自己的艺术风格，对他的创作是不利的，其客观效果便是诗人降低了对自己诗歌的美学要求，作品存在着概念化的毛病。
郭沫若是以诗人著称的，但他也写了许多小说。自1919年11月在北京《新中国》发表第一篇小说《牧羊哀话》至1947年1月发表《地下的笑声》，写了近40篇中、短篇小说。这些小说大致分为“身边小说”与“寄托小说”两类。“身边小说和他的诗很相近，主观的燃烧强烈地吸引读者”（郑伯奇《〈中国新文学大系〉小说三集导言》）。《漂流三部曲》是郭沫若“自叙传”体小说的代表作。这些“身边小说”，仿佛是信笔写来，一览无余，结构比较散漫，不耐咀嚼。但在主人公真率的内心告白里作者所喷涌的炽热情感，在那时还颇能激动读者的心。历史小说集《豕蹄》于1936年出版，收《孔夫子吃饭》等1935、1936年的6个短篇。这些小说贯穿着历史批判的精神，带有明显的讽喻现实的意味。《司马迁发愤》借司马迁《报任安书》演化成篇，是《豕蹄》中最能表现郭沫若亡命日本时的精神世界的一篇小说。郭沫若在失去行动自由时，仍自励坚贞，潜心治史，提笔称赞司马迁身受屈辱而发愤著述的博大精神，就是有意识地在学习司马迁的人品和文品。这些历史小说带有作者浓厚的主观色彩，在古人身上铸入了自己的思想感情和美学理想，保持了作者的浪漫主义的艺术风格。
此外，为读者所称道的郭沫若的传记文学，如《我的童年》、《反正前后》、《黑猫》、《创造十年》、《北伐途次》、《洪波曲》等，在广阔、复杂的社会生活背景中，具体地描述了作者个人的生活经历、文化学术活动和社会政治活动，真实地记录了郭沫若在风云变幻的历史潮流中不断前进的生活道路。这些传记作品是他留给后人研究中国现代文化思想史的珍贵文献，在艺术上也为中国现代传记文学的发展拓宽了道路。
郭沫若写于抗战时期的历史剧，是继《女神》之后在他的文学道路上出现的第二个高峰。郭沫若“是中国新史学研究方面最有成绩的学者，又是杰出的新文学作家，因此也是最具有写作历史剧的完满条件的人”（王瑶《中国新文学史稿》下册）。他的《棠棣之花》、《屈原》、《虎符》、《高渐离》、《孔雀胆》和《南冠草》6部剧作，在历史剧领域开辟了一条崭新的道路。
注意历史剧创作的现实意义与社会效果，是郭沫若一贯坚持的史剧观。早在20年代初期，他就说过：“我要借古人的骸骨来，另行吹嘘些生命进去。”（《孤竹君之二子·幕前序话》）不过他前期的历史剧，只借历史的影子来驰骋自己的创造，而不是严格地根据历史文献对古人的精神面貌作深刻的理解和切实的描绘。后来郭沫若运用唯物史观，强调作家要研究历史、熟悉历史，“史剧家对于所处理的题材范围内，必须是研究的权威”，“优秀的史剧家必须得是优秀的史学家”（《历史·史剧·现实》），因此他所强调的历史剧要灌溉现实的蟠桃这一创作意图就有了可靠的基础。代表作《屈原》便是在当时抗日民主运动中影响最大的一部作品，是一部以历史唯物主义观点将历史加以新的解释，发挥了“古为今用”的战斗效能的新型历史剧。40年代初期，作者生活在国民党统治区的重庆，他“看见了不少的大大小小的时代悲剧”，于是决定“把这时代的愤怒复活在屈原时代里”，“借了屈原的时代来象征我们当前的时代”（《序俄文译本史剧〈屈原〉》）。剧本通过战国时代楚国爱国诗人屈原一天的生活和斗争，概括了他的悲壮战斗的一生。剧本结尾，屈原出走汉北，继续坚持同黑暗势力斗争，表现了作者对黑暗世界的愤懑和对光明未来的憧憬。据《史记·魏公子列传》创作的历史剧《虎符》，主人公信陵君不复是一个礼贤下士的“贤公子”，他的“宽厚待人”已被赋予积极的思想内容，通过“窃符救赵”这一典型情节，展现了他的热爱国家、团结民众，目光远大、见义勇为的品质。如姬的形象，在剧中尤其显得突出和鲜明。如姬是一位有见识、重义气、贤淑而又刚强的女性。她反对国王的专横暴戾，主张联合抗秦，拥护信陵君的政治主张。她的窃符与自杀，构成了一幕壮烈的历史悲剧。这些剧作虽以悲剧结束，却摒弃了在悲剧文学中常见的哀婉凄凉、悲观绝望的情调，更多地注入了作者那种彻底反叛的精神，它的目的是号召人民起来作斗争。在历史题材中蕴含着严峻的现实，力图在实质上写出历史的精神而又能针对现实，给现实人生以温暖和希望，这显然是郭沫若浪漫主义创作方法的体现。
郭沫若的历史剧，以豪放、热烈和浓厚的浪漫主义色彩，形成了他的独特的艺术风格。他的戏剧含有丰富的情感，如同他的热情奔放的诗歌一样。他的戏剧，可以作为抒情的散文诗来读，清新瑰丽，荡漾着感情的微波。他在塑造古人形象时，从不采取客观描写的态度，在不违反人物特定的历史和阶级内容的条件下，往往在历史人物身上注入了更多的主观性，把自己的思想感情、生活体验融化在艺术形象里面。
中华人民共和国成立后，郭沫若的《蔡文姬》、《武则天》，大体保留了他过去历史剧创作的风格，坚持了浪漫主义的创作方法，具有作者自己独特的艺术个性，而且在历史剧如何为社会主义服务的问题上，作者作了新的有益的探索。历史剧《蔡文姬》，通过文姬归汉的故事，着力渲染曹操在统一北方以后，为发展民族文化而广罗人才、力修文治的大业，也赞美了蔡文姬为继承父亲遗业、决心撰述《续汉书》而离别儿女归来的宏大志向。蔡文姬这个艺术形象饱含着郭沫若的生命和血泪。作者说过，蔡文姬就是他，是照着他自己写的，“我写这个剧本是把我自己的经验融化了在里面的”，“其中有不少关于我的感情的东西，也有不少关于我的生活的东西”（《蔡文姬·序》）。剧本用《胡笳十八拍》来表现蔡文姬悲楚的经历和归汉途中的矛盾心情，这不仅加强了戏剧的历史气氛，而且也使全剧增添了浓郁的抒情色彩。在历史剧《武则天》里，郭沫若根据自己的史学观点和美学观点，对历史人物和既成史实作了新的解释和阐发，使剧中主要人物以一种新的面目和姿态出现。剧本以徐敬业叛变这一中心事件来安排人物和情节，地点局限在洛阳，时间局限在调露元年（679）至光宅元年（684）的6年间，把武则天写成为一个在政治上有理想、有抱负，一心辅助皇帝管理朝政的明敏果断的女性统治者。郭沫若说，武则天作为封建王朝的皇后，而且做过皇帝，“她并不是没有缺点的人，特别是在她的晚年，她的缺点很难掩盖”；但是“她以一个女性的统治者，一辈子都在和豪门贵族作斗争，如果没有得到人民的拥护，她便不能取得胜利，她的政权是不能巩固的”（《我怎样写〈武则天〉？》）。为了替武则天翻案，作者入情入理地去体会人物的心理和时代的心理，在顾及历史本质真实的基础上，大胆地进行了一些艺术想象与虚构。在这些剧作中，他根据历史唯物主义的原则和自己的研究心得，对于一些历史人物大胆地进行新的评价，作出新的描绘和塑造。尤其是为曹操翻案，完全改变了千百年来曹操在舞台上的形象。郭沫若历史剧的主要缺点是人物语言有时过于现代化，因而某些人物或情节给人以失真的感觉。
中华人民共和国建立后郭沫若的诗作，数量相当可观，但如作者自己所承认的，“诗多好的少”。这些诗多是配合政治运动、生产任务或外出游览访问即兴写下的，缺乏严密的构思和艺术的锤炼，有时不免流于概念化。不过有些诗篇仍保留着《女神》的气韵，显示了诗人的浪漫主义的独特的艺术风格。如《骆驼》一诗，虽取材于现实生活，但倾注了诗人丰富的感情。诗人热情地赞颂了在沙漠中导引着旅行者从黑暗走向黎明的骆驼，字里行间氤氲着革命英雄主义与革命理想主义的强烈气氛。在《新华颂》等诗里，诗人讴歌新中国的成立，期望在中国能出现一个百花满地开放、百鸟弥天翱翔的新天地，期望社会主义文艺园地能够出现一个百花齐放、争妍斗丽的新景象。“雕刻刀从此会更加灵活地运用，指挥杖会洒出无比雄浑的乐音”。
郭沫若还写了许多旧体诗词。一些诗词，意味隽永，寓意深长，给读者留下深刻的印象。如写于1955年12月的《访日杂咏》（十首），写于1960年的《重庆行》（十六首），以及《黄山即景》 （1964）、〔水调歌头〕《题卧蕉图》（1966）等，诗人追忆往事，含有无限亲切的情味，描写眼前风光，也是一派生机勃勃的景象。这些旧诗，有的以婉约见长，有的以豪放著称，有的抒发诗人的情怀，有的侧重于表现人民的高昂情绪和雄伟气势。他的旧体诗词，在成规中敢于大胆创造，有守成也有突破，不过有些诗词，同样存在堆砌标语口号的毛病。
在文艺理论方面，郭沫若写的《读随园诗话札记》（1961），除批评袁枚诗论所反映的封建意识外，对于文艺创作规律、文艺的特性以及文艺家审美意识等有许多精当的论述，它是郭沫若前期浪漫主义诗歌理论的丰富和发展。写于60年代末期的《李白与杜甫》，是郭沫若的最后一部学术专著。围绕李杜的评价，郭沫若带有明显的主观性，他的扬李抑杜，颇受60年代“以阶级斗争为纲”的影响，机械地运用了阶级分析的方法去评价古人；当然扬李抑杜也反映了郭沫若早年就已形成的审美趣味和艺术倾向，作者在书中还提出了一些在学术上值得重视的见解。
㈥ 电影《英雄儿女》剧本是巴金所创作的吗
当然不是！！巴金是著名作家，但他从未涉及过电影业，而且剧本的创作并不简单，和小说有很大区别的。巴老写惯了小说，剧本对他简直像从未探索过的领域。《英雄儿女》的编剧是毛烽和武兆堤
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微电影剧本：对不起，我爱你 （大学校园微电影剧本）对不起，我爱你
精品源自：文书写作
（刘静）旁白：我和他似乎见过，也许在某个街头，抑或是在一次学生大集会，但这难以形容我们之间的熟悉。而在我看来，他是来自另外一个星球。（此处的人物活动由导演处理，作为原创剧作者，我个人以为给出街头或集会中主人公的几个特写，算是人物说明吧。仅供参考）
第一场 晚上 晴 大学军训
在路灯下，李文非常投入地唱着：
我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹……
底下的谩骂声响起：
什么玩样，太烂了。
用嘴不够，直接拿军帽砸李文。
（李文）旁白：军训可算结束了，我成了大学生，总该做一些大人应该做的事。你问我是什么事，当然是正儿八经地谈一场恋爱。什么！你怀疑我的帅气，我可不是省油的灯。实话告诉你，在高中，我就有对象。不信？等着瞧。（此处，李文在大镜前打扮自己，最后将香水往衣柜里一扔，柜门一关。〈这里关门成了黑幕。〉）
第二场 早上 未放晴
李文在图书馆看书，还不时打望门口。忽然，刘静出现，李文就羞涩地将头埋进书里。（李文）旁白：
你猜的没错，她就是那个对象，只是暗恋的对象。我从高中就喜欢她，还费劲千辛万苦和她上了同一所大学，你说我是不是情圣，天下一等一的好男人。什么！你说我是胆小鬼。那你可错了，在我很小的时候就敢在黑屋子待一整晚。
李文回忆（画面切换到一个七八岁的小男孩躲在一个昏暗的角落哭泣。翌日，只见两个大人对着镜头用安慰的口吻说：文文真是勇敢，竟然敢进黑屋子，妈妈和爸爸这么大都没进去过。对呀！你弄坏的那块表，爸爸已经不生气了，你可是英雄。小李文挂着鼻涕坐在椅子上）
镜头又切回李文得意的嘴脸上。
（李文）旁白：为了证明我是英雄，我决定重装上阵，来一次大表白。为了今天，我可是等了好几天的天气预报，确定今天有雨。（李文从桌里拿出雨伞放在尽量靠近刘静的地方）
随着时间一分一秒的过去。李文把表白的事抛之脑后，竟然舒坦地瞌睡起来。醒来时。
女同学A唤醒李文：
你是李文，二班的。
李文疑惑：
你怎么知道？
女同学B抢话道：
军训，你唱歌最烂，谁不认得你。
李文窘态：
谢谢！你太——直率。好！
女同学A：
我们想借你的伞。
李文：
对不起，我自己要用。
女同学A：
你也怕晒黑？
李文：
不是下雨了吗？
女同学B指向外面笑道：
明明是阳光普照吗！
李文顺势看过去，才知世上最悲哀的不是你在我身旁，我没有告诉你，我爱你。而是明明是我爱你，却说成我恨你。就如这坑爹的天气预报，明明是晴，却说成是雨。
李文立即圆说：
是做梦，刚刚下了一场雨。
女同学A：
那伞——
李文：
当然可以——
女同学A拿起伞，同时问刘静是否愿意一同上街购物。刘静婉拒，说是要回宿舍休息。之后三人一齐走出图书馆。
李文不知所措：
这叫什么？
最后无趣地走了。
第三场 白天 雨 宿舍
男同学A拍着李文的肩：
失败乃成功之母吗！别泄气。
男同学B走过来：
去你的，又是老一套，谁知失败什么时候下崽子，真是没水准！
之后，两同学就围绕母性和交配受精这一系列‘两性’问题展开辩论。但情况是，这与李文毫无相干。
他只好又无趣地走开。
第四场 白天 雨
李文淋着雨不知不觉地走到图书馆门前，仿佛有一种故地重游的心境，即是悲凉，还是悲凉。话说这种情况，撞上喜运的概率是微乎其微的，然而，造化弄人，偏偏丝毫不由人。
刘静撑着伞轻盈地走到李文身后，为其抵挡来自天外的愁雨。
李文又是惊又是喜：
怎么，是你！
刘静解释：
我那两个姐妹以为我们认识，就把伞生硬塞给我。
李文心里不停地说着好，却一本正经地说：
她们也太淘气！
刘静会意的笑道：
是呀——
（李文）旁白：之后，我俩从相识，到相知，最终相恋！（人物活动刘静与李文走着聊，坐着聊，电话里更是天马行空的——聊）
第五场 白天 晴 宿舍
男同学A：
打住，连手都没拉过，这也叫相恋，真扯！
男同学B端着饭碗走进宿舍：
怎么，李文解决了精少不育的问题？
男同学A：
也——差不多，他解决了失败什么时候下崽儿的问题。
男同学B：
是吗，恭喜！
第六场 晚上 晴
大学的第一个圣诞节。刘静在微醉中，打电话约李文出来。
在草坪上空，漫天星光，璀璨夺目，使人开怀，这种情景，更是衬托一个人的美丽。刘静沉迷于其中，像一朵露天绽放的奇葩。李文看在眼里，甜在心坎。
李文扶着刘静问道：
你怎么了？
刘静慢悠悠地说：
我想做——你——女朋友
李文惊喜：
什么？
刘静笑道：
你——不愿意
李文连忙说：
不是——只是——
刘静缓缓地坐下：
我爸妈天天吵个不停，自己身在其中很不好受，又要赶成绩，我真的好累，好痛苦。
李文深情的说：
不管你走的多艰辛，我也要一生相随，无论你愿意或不愿意，我都不离不弃。
刘静悲喜交集：
可是，我心里一直有个人，他——在我心里，好几年了，总感觉他就在我身后。你是不是觉得我很傻？
李文坚定地说：
不——
刘静很是痛苦：
有一回，我故意跌倒，伤了腿，竟爬不起来。我多么希望他过来，扶起我，紧紧地抱住我，给予我一点点的温暖。然而，他一直没有出现。
李文深感内疚：
我看见了——对不起，因为我的胆怯，才——
刘静疑惑：
你？
李文回道：
是我，364班。你是360班，叫刘静。
刘静两眼直盯李文：
是你，真的是你。
李文认真地回道：
是我，一直都是我。
刘静靠着李文的肩美美地睡去。
（刘静）旁白：我现在终于明白，他是我前世的影子，因为相依相随，才倍感亲切。
第七场 白天 晴 教室
时间似乎回到高中，刘静身着学校的校服，坐在教室看书。一个人从门外走近，是男生的声音：
这是给你的圣诞礼物。
刘静轻轻地拆开包装纸，打开上面的贺卡，里面写着：
对不起，我爱你。署名，李文。
刘静幸福的泪流。
剧终
㈧ 求电视剧剧本写作格式及专业术语
我的学生秦毅皎也问过我这样的问题，我的给她的回答很长，要十几页，贴不下，只能选一部分了。
秦毅皎：
你好！
影视剧本大约可分为三种：
第一种是文学剧本，也就是编剧提供的最初的剧本。
第二种是分镜头剧本，细化了的分镜头剧本可以成为拍摄的依据，是导演的工作台本。
第三种是实拍镜头记录本，是对实地拍摄的记录，是由场记负责完成的记录整个拍摄过程的剧本形式，是场记的工作台本，主要为后期编辑时提供依据，其形式与分镜头剧本近似，内容包括镜头 顺序、景别、摄法、画面内容、台词、每个镜头的拍摄次数、每次拍摄的时间长度及效果等等。在拍摄中，导演常常临时改变分镜头剧本，所以，实拍镜头记录本才同拍成的影片镜头相一致。
简单地说，文学剧本是编剧构想的影视；分镜头剧本是用来拍摄的依据；实拍镜头记录本是真实拍摄的记录。
但是，有些剧本，处于文学剧本与分镜头剧本之间。
一般说来，要写清楚场、景、时、人等要素；用“内”表示室内景，用“外”表示户外景，用“日”表示白天，用“夜”表示晚上等。有些剧本要求在动作前加“△”，以区别于对话，哪是动作，哪是台词，使人一目了然。分镜头剧本要将每个镜头编号。
如，下面就是剧本格式的样本：
（第七集）
【 1 】时：日
景：衙门天井
人：芊、师爷、官媒婆、衙役众
△芊的尸首用白布盖着，停放于天井。
△官媒婆领着师爷前来验尸。
△官媒婆远远地就停下来，显然对刚才之事仍心有余
悸。
婆：（指着尸体）师爷，这就是童芊的尸体。
△师爷露出厌恶的表情，只匆匆揭起白布看了一眼，
见芊满脸血污，状甚恐怖，马上又把白布放下。
师爷：（挥挥手）来人！
△两名衙役上前。
师爷：把她抬到乱葬岗埋了。
衙差：（领命）是！
【 2 】时：日
景：乱葬岗
人：芊、衙差数
△乱石磷殉。
△盖着破席子的尸体停放地上。
△衙役门拿着铁铲，正起劲地挖掘着....
△乱风揭开了席子一角，露出芊那长长的秀发....芊
似是真正的消失在这个尘世里....
【 3 】时：日
景：衙府外
人：虎、环境人物
△市集，熙攘的人群。
△虎拿着画像，仍在向路人问讯。
△路人好象想起想么，向虎说了几句话，向前一指指
点点。
△但见虎脸色大变，突然甚么也不顾人，向前发狂直
冲....画像也丢在地下....
【 4 】时：日
景：衙门外
人：虎
△狂力的擂鼓声。
△虎双手猛力击鼓，大声喊冤。
虎：大人，冤枉啊——冤枉啊——
下面是举例：
举例之一
文学剧本
电影文学剧本（略）
举例之二
文学剧本
电视剧《大旗英雄传》
第十二集
场：1
景：黄蜂销金窝大厅
时：夜
人：阴仪，水灵光，易冰梅，易冰菊，易冰兰、艾天蝠、宝儿及鬼谷徒众
△ 黄蜂销金窝大厅正中已经摆上了三桌丰盛的酒席，阴仪与三魔女、艾天蝠、宝儿等人坐于正中大桌，其余徒众分坐于两边两桌。
△ 几个下人正穿梭于酒席之间，端上各种山珍海味及美酒。
△ 易冰梅举起酒杯一饮而尽，又拿起酒壶为阴仪及众人斟酒。
易冰梅：想不到这窝蜂子的老巢里美酒好菜还真不少啊。这陈年的花雕入口温润香甜，想必又是江南哪位富家子弟孝敬这群蜂女的了。
△ 宝儿满嘴水晶肴肉，一双筷子仍雨点般不停下在各色菜肴上。
宝 儿：（咽下嘴里的菜）师姐师姐，要不你也找个江南富豪家嫁过门去，我们这些娘家人也就天天都有这好酒喝了，哈哈（大笑）。
易冰菊：去！你这小东西没大没小的，仗着师父疼你，嘴里就老是不三不四的。
易冰兰：（边笑边骂）就是，大人的事情，你小孩子懂个什么。
△ 阴仪坐在正中看着他们拌嘴慈祥地微笑着。
宝 儿：我怎么不懂，我知道你们两个这么凶，一定一辈子都嫁不出去！
易冰梅：好啊，小东西！再乱说话，看师姐们不教训你！
易冰菊：来！罚你连喝三杯！
△ 艾天蝠坐在一边微微哂笑。
艾天蝠：（对宝儿）这次就是连师父也帮不到你了。
△ 宝儿端起酒杯，为难的看着阴仪。
宝 儿：师父……
阴 仪：看你年纪小，师父就帮你喝一杯吧。
△ 阴仪端起一杯酒要喝。
易冰梅：师父果然偏心！你要代他喝也行，也得一口气喝三杯！
阴 仪：师父年纪大了，哪象你们年轻人酒量这么好。
△ 宝儿嘻嘻哈哈地又倒了三杯酒。放到阴仪面前。
宝 儿：师父武功高强内力深厚，喝点酒算什么，你就帮我喝了吧师父！
△ 阴仪看看这几个徒弟，又看看面前这三杯酒。
阴 仪：你们这几个鬼东西，原来是串通好了冲着我来的啊。
△ 易冰兰端起一杯酒凑到阴仪面前劝酒，阴仪推不过，只好喝了一杯。
△ 易冰菊又如法炮制，劝着阴仪喝了第二杯。
△ 门口水灵光低着头忧心冲冲地走过，似乎完全没有听到厅内众人的嬉笑。
△ 阴仪正被众人劝得无可奈何，见到水灵光走过，忙向她招手。
阴 仪：灵儿，快进来帮帮我。
△ 水灵光迟疑了一下，缓缓走至席间。
△ 众人见来了新目标，都拿着酒杯来到水灵光面前劝酒。
易冰梅：妹妹你来得正好，那你就替师父她老人家喝了这杯酒吧。
△ 水灵光仍是低着头。
水灵光：我不会喝酒。
宝 儿：（有点喝多了）不会喝？我看那铁中棠也象是个爱喝酒的人，你跟她一起这么久，怎么会不会喝酒？别找借口啦！
△ 水灵光心头一紧，转身快步走了出去。
△ 大厅里众人顿时变得鸦雀无声，原本热闹的气氛一下子变得沉重了起来。
△ 宝儿自知语失，坐了下来，低下头不敢再说话。
易冰梅：都怪你这小鬼，口无遮拦的！
△ 阴仪看着水灵光的背影，叹了一口气。
阴 仪：问世间情为何物，竟将好好的一个姑娘变成这般模样。
易冰梅：师父，我去劝劝她。
△ 阴仪点头，易冰梅追着水灵光走出门去。
△ 艾天蝠端起面前酒杯一饮而尽。
△ 宝儿看了眼众人，不好意思地挠挠头。
场：2
景：黄蜂销金窝厢房
时：夜
人：水灵光，易冰梅
△ 水灵光坐在床边看着自己手中的草娃娃发呆。
水灵光：（自言自语）你现在会在什么地方呢？
△ 门外传来敲门声，随后易冰梅推门进来。
△ 水灵光忙把草娃娃藏到怀里。
易冰梅：妹妹，是我，我进来陪你坐坐。
△ 易冰梅来到水灵光身边坐下。
△ 水灵光仍是一语不发，只是低着头沉思。
易冰梅：妹妹妹，师父看到你这个样子很是放心不下，特地叫我来看看你。
△ 水灵光抬起头来，但不久又低下头去。
水灵光：你们都对我很好，我知道……
△ 易冰梅抓住水灵光的手。
易冰梅：妹妹，你为什么要这么折磨自己呢？你这又是何苦呢？
水灵光：（无可奈何）我……我……
易冰梅：唉，姐姐也知道你心里放不下他，但是你也不要啊，这样只会使自己更加痛苦。不如你先随我们回去，师父一定会象对待亲生女儿一样对待你。到时候你更有我们这些兄弟姐妹们陪着你，不比他一个人强吗？
△ 水灵光抬起头来看着易兵梅的双眼，心中充满感激之情，但却又实在放不下对铁中棠的深情，一句话也说不出来。
易冰梅：好了，姐姐先不打扰你了，你自己好好想想。
△ 易冰梅推门出去了。
△ 水灵光又拿出怀里的草娃娃来看着沉思。
举例之三
文学剧本（略
举例之四
文学剧本（略
举例之五
分镜头剧本
电影《梦想与少年》
分镜头剧本《梦想与少年》
一. 夜 内. 学生宿舍
1.[近景,俯拍]米粒写完最后一个字,把笔放下.
2.[近景,侧拍]米粒嘴里咬着手电,小心翼翼地整理稿子.
3.[全景,正拍]兴奋地爬下床,伸了一个懒腰.拿着厚厚的稿子,悄悄走到对面秧子的床边,蹲下来.
4.[中景,侧拍]米粒掀开秧子的被子捅他的胳肢窝,"秧子,秧子."秧子迷迷糊糊的转过身来,米粒用手电照秧子的眼睛.
5.[中景,侧拍]秧子挡住照在眼睛上的手电光,不耐烦地嘟囔:"你做啥子嘛!"(注:四川话)
6.[中景,侧拍]"完了!"米粒的声音因为激动而显得有些颤抖.
"什么完了?"
"我的小说,<<梦想与少年>>."
7.[中景,侧拍]"噢,你写完了,我明天再看吧."话没有落句,秧子便转过身去,用被子蒙住脑袋呼呼地睡了.
8.[全景,正拍,]米粒有点失望,站起来掂了掂稿子,爬回床上翻来覆去睡不着觉,索性爬又下来,走了出去.
二. 夜 外. 宿舍区
9.[全景,正拍]米粒从宿舍大门出来.四周静悄悄的,月亮高高地挂在天空,水般的月光撒在学校的每一个角落.
三. 夜 外. 操场
10.[全景,移拍]米粒爬上乒乓球台,扬起头,舒展双臂,大声喊道:"月亮,我要拥抱你!"
"哪个?在嚎啥子?"后面一道耀眼的白光刺过来.(注:四川话)
米粒吓的赶紧跳下来,拔腿就跑.
"站住!几班的?"值勤老师追赶米粒.(注:四川话)
画面淡出...... 片名淡入......
四. 日 外 .学校
11.[大全]学生陆陆续续走进学校和教学楼.
五. 日 内. 楼道
12.[全景]上课铃响,三三两两的学生急匆匆走进教室.
六. 日 内. 办公室
13.[中景,侧拍]米粒耷拉着头坐着,老师甲在批改作业,抬头鄙夷地看米粒一眼.
14.[近景,正拍]米粒抬起头看老师甲.
15.[近景,正拍]老师甲撇一下嘴,低下头继续批改作业.
16.[近景,正拍]米粒回过头来.
(米粒的画外音)"我被通知到教导处等待挨训是我们班正在上英语课的时候.我英语学的不怎么好,也可以说非常不好."
七. 日 内. 教室
17.[全景]英语老师领着大家念英语单词.
18.[中景,正拍]米粒生硬地念着单词,单词从他嘴里出来,变的很别扭.遇到不会念的便跳过去.
刘小琴:"你用谐音先把单词标记下来,就容易读了."
米粒:"谐音?"
19.[近景,侧拍]刘小琴在纸上写了一个单词:China.然后在下面注上:茄乐.
20.[中景,正拍]米粒:"啊,这个办法好,我怎么没想到."
英语老师:"米粒."
(米粒的画外音)"下雨偏逢屋漏,老师居然让我来读这个刚学的单词."
21.[中景,正拍]米粒不知所措地慢慢站起来.
22.[近景,正拍]英语老师:"这个单词我刚刚领你们读了."
23.[中景,正拍]米粒的胳膊被刘小琴轻轻拽了一下,米粒低头看她
24.[特写]刘小琴在本子上写了"十刘顿次"四个字.
25.[近景,正拍]米粒抬头,大声回答:"十刘顿次".
26.[近景,正拍]英语老师:"坐下吧."
(米粒的画外音)"我们的英语老师叫张芳国,也是我们的班主任.她肯叫我,是因为她是新来的,不知道我的底细."
27.[近景,俯,侧拍]米粒写日记.
28.[全景]校园里从人群中穿过的女人.
(米粒的画外音)"没见到她之前,我曾在日记本里写下对她的幻想,比如她可能长的很高,亭亭玉立的那一种,脸红彤彤的,抿嘴一笑,就像是一支冰清玉洁的荷花."
29.[中景]张老师从门外走上讲台.
(米粒的画外音)"然而她给我的第一印象,不是荷花,而是一只白皮的倭瓜."
30.[全景]刘小琴带头鼓掌,大家也跟着鼓起掌来.
31.[中景,正拍]张老师微笑着点点头:"我先自我介绍一下,我姓张,叫张芳国,是你们的新班主任.我还有一个英文名字."张芳过拿起粉笔在黑板上写了几个字母,Rose."以后同学们可以叫我Rose."
32.[全景,正拍]吴辽挠着头站起来道:"张老师,我们以后可以叫你\'肉丝\'吗?"
33.[近景,正拍]"可以."张老师微笑着点点头.
34.[全景,正拍]秧子:"你这个肉丝,跟我们吃的那个肉丝,意思一样吗?"
秧子这句话把全班同学都逗乐了.
35.[近景,正拍]张老师气的脸色铁青.
36.[近景,正拍]米粒乐的趴在桌子上:"肉丝?嘻嘻...玫瑰肉丝?哈哈..."
八. 日 内. 办公室
37.[近景,正拍]"还笑呢!"老师甲白了米粒一眼,把钢笔往墨水瓶里使劲捅了捅,在作业本上哗哗地打着差号.
38.[近景,侧拍]米粒直了直身子.
曹老师从窗外走过.
米粒看着窗外.
(米粒的画外音)"不知道今天谁来教育我,张老师在上英语课,她可能开不了.啊,曹老师,是她!"
九 .傍 晚. 操场
39.[全景,侧拍]米粒坐在草坪上.
"米粒,米粒"曹老师向他走来.
40.[中景,正拍]曹老师走到米粒身边坐了下来,拿出一本作文本,问米粒:"这是你的作文本?"
"是的."
"写的很好,回去上晚自习吧."
举例之六
分镜头剧本《贫嘴张大民的幸福生活》：镜号1，镜号2
镜号 景别 摄法 内容 音乐 音响
1
2 特
全
中 下摇
拉
切 • 内景 张大民的家
张大妈在外屋擦冰箱，擦钟表，撩亡夫的相框。从这里也可以看到在厨房炒菜的张大雨和切菜的张大雪，还可以看到在屋里埋头温习功课的张大国。屋子狭窄，陈设简陋，却非常整洁。炒菜的声音很响。
张大雨(大声)：妈!几点了？
母亲：还差半个钟头……来得及。
张大雨(冲张大雪)：你愣着干吗？还不快宰了它！ 音乐起 炒菜声
你对影视剧本感兴趣，周三下午时间很紧，没有来得及给你回答。以上这些内容不知对你有没有帮助。所举例子都是别人写的，只是拿来看一看格式。了解一些剧本的常识还是很有趣的，是吧！
祝你开心
2008年11月6日
附：
电视语言的词汇
影视剧的语言功能是通过镜头来实现的，镜头是最基本的语言单位，相当于语言中的词汇。镜头的概念是从电影中来的，但电影镜头和电视镜头实际上是有所区别 的。按照电影学的解释，镜头是指电影摄影机在一次开机到停机之间所拍摄的、连续的、留有影像画面的胶片片断，或者说是从一次开机到停机所拍摄下来的连续的 画面。但是由于电视使用的是摄像机而不是摄影机，所用的材料是录影磁带而不是胶片，电影胶片必须经过冲洗才能看到影像，而电视在拍摄的同时就能播出影像， 而且磁带的成本比胶片要低无数倍，所以在拍摄电视的时候，可以采用多机位现场切换的方式，每一架摄像机都是从头至尾地拍摄，那么这种情况下，如果运用电影 的镜头概念，就只有一个或几个镜头了。此外，拍摄时一个镜头与观众在屏幕上看到的镜头也不一样，譬如在拍摄两个人对话时，很多导演都习惯于先用全景把整个 对话过程拍摄下来，然后分别用近景或特写穿插其中，这样实际上一次拍摄下来的镜头被分割成几个镜头来使用了。所以我们认为，在电视里，镜头应该以播出时每 一次切换来划分，而不是指一次拍摄的画面。
画面和声音是镜头中两个最基本的元素。
镜头画面的品质和效果决定于几个因素：①画幅一个镜头往往包含一个或数个不同的画面，每个画面又由许多相同或不同的画格组成。镜头的画幅为横式长方形。 早期电影最通行的纵横比为宽4高3，后来被美国电影艺术和科学学院点赞为学院标准纵横比。这种1：1.33的学院标准至今仍是8毫米和35毫米胶片的纵横 比，以后也成为电视屏幕的标准纵横比，后来又出现高清晰度电视的纵横比为16：9。个别镜头采用遮挡等特殊方法拍摄，可以获得圆、三角、竖式及多画面等特 殊画幅。画幅是镜头画面构图的前提，电视中一切内容都在它里面表现出来。②景别是指摄像机在距被对象的不同距离或用不变焦镜头摄成的不同范围的画面。可以 分为
远景——表现远距离的人物及广阔范围的空间环境
近景——表现人物胸部以上的部分
全景——表现人物全身及周围环境
中景——表现人物膝盖以上的部分
特写——表现人物、物体或环境的细部
电视摄影中还沿用其他一些景别的名称，如“大远景”、“大全”、“小全”、“人全”、“中全”、“半身”、“中近”、“近特”、“大特写”等等，是以上五类的细分。
镜头分为不同的景别，是为了按照电视艺术的特殊表现方式，根据表现对象的大小远近、内容的主次轻重而给予恰当的表现，以达到正确地叙述和艺术地表现之作用。各类景别相互依赖，不可分割。同时又自身具有不同的功能。
③角度镜头的角度是指拍摄时摄影机与被摄对象之间的角度。一般可以分为平、仰、俯以及正、侧、反几种。角度是镜头画面构图的重要因素，有着丰富的艺术表现力。
④运动摄像机运动的方式有：
摇——中心位置不变，向纵横各方向摇摄；
推、拉——利用移动车或者摄像师走动向摄影对象推进或拉远地拍摄；
伸、缩——利用变焦距镜头的调整、摄取由远到近或由近到远的画面。拍摄的结果在透视方面与推、拉镜头不同；
移——不固定跟随某一对象，纵横移动拍摄；
跟——跟随一个或数个运动对象拍摄；
升、降——在升学降机上，在升高或降低的运动中拍摄。
⑤镜头的长度在电视中，镜头的长度是以每个镜头画面延续的时间来计算的。45分钟的影视剧镜头数在200到400之间。（一般一个半小时的有声电影，有400——800个镜头，无声电影和纪录片会多一些。
声音是电视镜头的有机组成部分，与画面上的运动的造型组成音画结合的视听形象。影视剧中的声音主要指剧中人物语言和音乐音响。
剧中人物语言主要分为对话、内心独白和旁白。
在影视剧中，对话是塑造人物、推动情节发展的最重要手段之一，在剧本里，对话占有99%以上的分量，所以对人物语言的把握程度往往是衡量剧作家艺术功力的重要标准。
内心独白和旁白都是通过“画外音”的方式出现的。独白往往以第一流人称方式出现，是剧中人在剧中情景下的内心活动，抒发个人情感、表达内心世界；旁白是从旁观者的角度对剧情和人物作评价。
音乐和音响在编剧时容易忽略，但从其对于影视剧的作用来讲，应该加以注意。
字幕功能；A、说明故事发生的时间B、说明时空的变换C、显示看不到的内容如读信。
在视听语言中，声音和文字都是不可缺少的元素，而画面则是最基本的元素。
声音与画面的关系主要有三种：
1、声画同步：声音与画面的协调一致。这是最原始最常见的一种。
2、声画对位：声音和画面形象各自独立而又相互作用的结构方式，声音和画面形象分别表达不同的内容，各自独立发展，但又产生对比、比喻、象征等等审美效果。
3、声画分立：画面中声音和形象不相吻合、不同步、互相离异的蒙太奇技巧。声画分立意味着声音和画面摆脱了相互间的制约，而具备了相对的独立性。可以有 效地发挥声音的主观化作用，还能借此衔接画面、转换时空。它可以用一种持续进行的声音为纽带，把一系列表现不同场景、不同内容的画面组接起来，构成自成首 尾的蒙太奇段落。声画分立的同时加强了声画的内在联系，使之更有感染力。
视听语言的语法
如同在电影中一样，电视中也有个很重要的概念——蒙太奇。就是剪辑和组合，就是镜头的组接。就像电影大师爱森斯坦所认为的那样：A镜头加B镜头，不是A 和B两个镜头的简单综合，而会成为C镜头的崭新内容和概念。巴拉兹在《电影美学》中也说：“上下镜头一经连接，原来潜在于各个镜头里的异常丰富的含义便像 电火花似的发射出来。”（房子内两个人）蒙太奇是编剧和导演个人意念的传达媒介。
A、镜头的组接其功能主要有
1、选择与取舍。通过景别、角度及组接，可以选择、突出表现对象中主要、本质的部分，舍去多余、繁琐的内容。
2、集中与概括。赋予各镜头单独存在时不具有的含意。
3、吸引观众的注意力。让他们按照组接的顺序与逻辑逐镜头逐画面地了解内容。
4、创造影视剧的时间和空间。
5、形成不同的艺术节奏。如短镜头的组合，能造成紧张迫切的节奏，长镜头的衔接，给人平稳、缓和的感觉。
镜头的组接一方面是剧情的需要，另一方面也是导演对剧情及影视剧风格的理解和把握。编剧虽然不一定要对镜头有太多的了解，但必须有一种镜头感。
B、场景转换场景主要由时间和地点的统一性来决定。在影视剧中，场景是人物活动的空间，随着故事的发展，场景也不断地发生变换。一般的说，一集影视剧包 含15——30次场景转换（在一总电影中有八九十个场景）。场景转换的多少和快慢，直接影响影视剧的节奏。与镜头的组接一样，场景转换的快慢取决于剧情的 需要，及导演对剧情及影视剧风格的理解和把握。
视听语言的特性
视听语言其实是由运动着的画面构成的，表现运动正是画面语言最主要的特色，也使它具有在现实时空中表现现实的可能性。剧作家在写作时要有明确的时空概念，在组织戏剧冲突时，也要考虑场景方面的因素。
就画面含意来讲，画面本身有一种模棱两可性，可以有不同种释义，释义要以蒙太奇为基础。如一盆汤面的画面、一具女尸的画面和一个微笑的画面通过蒙太奇同演员尤兹今冷漠的面部镜头相接后，似乎就表现为贪婪、痛苦与温柔，这就是著名的“库里肖夫效果”。
影视剧时空假定性。画面永远在真实的时空之中流动。在一个主要场景中穿插另外一个场景可以给人时间仍在流逝的感觉，跨度比较大的时候，可以通过画面的更替、主人公面貌的变化来实现。
视听语言的功能
1、纪实功能“完整的写实主义的神话，这是再现世界原貌的神话。”——巴赞《“完整电影”的神话
2、表意功能其表意功能是通过声音和画面来实现的。
3、审美功能好的编剧不仅要会编故事，同时也要对镜头语言有深刻的理解。
㈨ 狼牙山五壮士的剧本！！！
狼牙山五壮士（剧本）
剧前
日本司令部内
日本上校：那些狼牙山的小八路不知好歹的！我们的，把他们统统死拉死拉的！
中校：嗨咦！
小村庄内
村民：救命啊！七连快来救我们啊！
小日本：去死吧！（说完，就杀害了村民）
7连士兵：叫你杀害我们的同胞！（说着，扫射了三个日本兵）
狼牙山五壮士
演员表：兰添——马宝玉 陈涣群——葛振林 周亦豪——宋学义 赵瀚卿——胡德林 方恺越——胡福才 白熠晨——连长 黄云浩——士兵 欧阳皓寰——警卫员 钱怡雯，蔡怡玮，沈爽婷，张屿蹯——村民 陆昱成——日本上校 江海宙——中校 李子毅，陈尔东，沈尉，楼凯仁——日军 刘洁吟——旁白
小村庄内（日本人向小村庄大举扫荡，七连士兵进行抵抗）
第一幕：七连驻地
七连连长：警卫员，你去召集被日军冲跑的老乡们，顺便叫马宝玉过来。
警卫员：是。
第二幕：七连驻地
七连连长：宝玉同志，上级决定让你带领六班的同志，必须安全让老乡和连队主力转移。
马宝玉：是！保证完成任务！
第三幕：马宝玉所在地
马宝玉：葛振林出列，宋学义出列，胡德林出列，胡福才出列。跟我走，去把小日本干掉。
葛振林等人：是！（热血沸腾）
第四幕：战场[旁白：战斗激烈的进行着。为了拖住敌人，五壮士一边痛击追上来的敌人，一边有计划的撤退。把大批敌人引上狼牙山，利用险要的地形，打跨了敌人的多次冲锋。]
马宝玉：等敌人靠近了再打！（敌人走近）
宋学义：小鬼子，叫你尝尝手榴弹的滋味。（扔出手榴弹）
葛振林：小鬼子，你振林爷爷在这儿呢！来呀！
（胡德林，胡福才不停地射击）
（日本鬼子哭爹喊娘）
第五幕：3岔路口[旁白：五位壮士胜利的完成了掩护任务，准备转移]
胡德林：班长，往哪里走。（一边说一边射击）
胡福才：班长，快转移，不然没时间了。
马宝玉：（指着莲花瓣）同志们，这条路能通向连队转移的方向，另一条路通向3面悬崖的莲花瓣，棋盘陀顶峰。一面是生，一面是死。同志们，我们走那条路？
葛振林等人：（齐声的说）走莲花瓣，棋盘陀顶峰。
第六幕：日军临时指挥部
日本上校：八格牙路，你们2000精英部队连5个土八路都打不过，真给大日本皇军丢脸。
中校：（捂着脸）他们太强了，我们刚才就被消灭100余人，肯定是敌人的大部队，准备歼灭我们。
日本上校：八个牙路。跟据我的侦察，发现只不过是几个土八路。
中校：对不起，我马上派兵再去。
第七幕：峰顶[旁白：马宝玉等人依托树和石头拼命五壮士向敌人开火，敌人纷纷倒下。]
葛振林；我们没有子弹了！[旁白：仅剩胡福才手里1颗手榴弹]（胡福才刚要拧开盖子，马宝玉夺过手榴弹，插在腰间）
马宝玉：同志们，我们已经没有弹药了。哪怕和敌人同归于尽，也得留下这最后的战斗力。我们得利用身边的环境，与敌人做最后的斗争。同志们，用石头砸。[旁白：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人砸去。（又一群敌人扑了上来，马宝玉“嗖”的一声拨出手榴弹，拧开盖子。用尽力气掷向敌人，随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。）
（敌人又一次哭爹喊娘。马宝玉等人望着连队和群众走向远方，敬了一个礼。马宝玉将从敌人手中抢来的枪砸碎了。）
马宝玉：我们已经出色地完成了党交给我们的任务了。我们不能让敌人抓住我们。
葛振林等人：对！
马宝玉：（跳下悬崖）打倒日本帝国主义。
葛振林：（跳下悬崖）中国共产党万岁。
宋学义：（跳下悬崖）小鬼子们，你们的好日子不长了。
胡德林：（跳下悬崖）中国革命万岁。
胡福才：（跳下悬崖）终有一天，我们会胜利的。
剧终
（所有演员出场谢幕）
备注：
（ ）为演员动作，
[ ] 为旁白。