剧本中的故事
A. 剧本的故事到底是什么麻烦告诉我
陈秋平VS 新编剧之五 新编剧：陈老师您好！能请教您个问题吗？ 陈秋平：：什么？ 新编剧：我写剧本出现一个问题，人物成单线人物了。一般不是有花开两朵各表一枝吗？电视剧是各表几枝。我写到第二集，发现一直跟着主要人物走，副线人物时隐时现。 陈秋平：你没有故事梗概吗？ 新编剧：有。但总不能没事就表现副线人物吧？ 陈秋平：既然梗概里面有副线，就不会丢。副线为主线服务。 新编剧：但很可怕，因为一场场下来，我发现都是女主人公。或者需要和副线人物交集的时候，副线人物才出现。 陈秋平：都是主人公，也没什么呀。 新编剧：总觉得是个问题，单薄。独角戏。 陈秋平：你告诉我，主角的动作是什么？ 新编剧：动作就是为了欲望，利用男人获取金钱权利地位的过程。阻碍来自于竞争，情斗等等。 陈秋平：那副线人物的动作是什么？ 新编剧：有点《后宫甄嬛传》的感觉，大家都是为了往上爬。是因为这个目的属于主角的原因吗？应该更明确共同欲望对吧？我只表达了是主角的欲望，副线人物的动作不明确。 陈秋平：这样谈，很空，没有针对性。主人公和副线人物是什么关系？ 新编剧：同事。一个公司内的竞争。 陈秋平：竞争对手吗？ 新编剧：不是，有竞争对手，也有利用的棋子。 陈秋平：我大概能够揣摩到你的意思了。你是怕单线故事不好看。 新编剧：对。 陈秋平：所以想设立副线，但副线有显得可有可无。于是还是单线的感觉。我再问你一句话，你觉得什么是故事？ 新编剧：故事就是人物为了实现一个目标的过程。这个过程人物的改变和遭遇。 陈秋平：可能你的问题就出在这里。许多人写剧本，都容易在这里出问题。比如说，写两弹一星，就写科学家如何克服重重困难，造成了两弹一星。再比如，写大决战。就写如何把这场战争打胜。比如说写创业，就是如何把一个又一个的困难克服，最后发财了。这种写法，容易见事不见人。我的观点，故事应该写两个东西，有可能会一个强点，另一个弱一点，但是应该不要只写一个。1.人物的动作，或者叫人物的任务，人物的使命，人物的命运。就是一个主人公他想干什么，最后干成了，还是没干成。2.人物关系的演变。这个非常重要，人物要有关联，要有戏剧性的关系。刚才我问你，主人公和副线人物是什么关系，你说，是同事。同事、同学、父子、姐妹等等，这些关系当然重要，但这只是第一层关系，就是天然的社会联系。但这种关系不是编剧重视的。编剧重视的是在这个关系基础上发展出来的戏剧关系。戏剧关系，就是某种戏剧上的因果联系。比如刚才我问，是竞争对手吗？这就是戏剧关系。通俗一点说，戏剧关系，就是恩怨情仇，生离死别。你打我一拳，我得还你一脚。如果你把你的人物的这种关系编织好了，就不会觉得副线人物可有可无。副线必然就有意义了，就有戏了。就可以像你说的那样，话分两头了。 新编剧：就是说副线人物的动作应该是对应主角的，目的也应该是针对主角的对吗？ 陈秋平：这个不是根本。根本是关系，不是你说的那个。我不知道你的故事，但不一定是“对立”这么简单。你听过王力扶老师的那个讲座吗？简单讲一下，举个例子吧，《拿什么拯救你我的爱人》看过吗？ 新编剧：看过。 编剧：海岩的。律师爱上了女孩，女孩却怀念她的前男友。等女孩差一点就爱上律师时，前男友出现。一出现就被公安抓，女孩儿救男友心切，律师表示自己可以免费救前男友。这就形成了一个很好的人物关系。律师是救，还是不救呢？救，并且救成功，喜欢的女孩没了。救，不成功，女孩儿肯定记恨，认为是故意不救，女孩儿也可能没了。两难，纠结，就构成了这个剧。这就是我说的人物关系。王力扶老师说得更绝对，故事就是人物关系。我说，故事是两样，人物动作和人物关系。我还把人物关系评价得很高，叫“永动机”。你把人物关系编织好了，随便往里扔一块石头，故事就动起来了，人物就动起来了。想写20集，就写20集，想写80集，就写80集。要不然，累死你。你想了第一集，不知道第二集会发生什么，到时候再想。好不容易写好了第二集，又不知道第三集写什么了。所以，不是简单地给副线人物安排一个动作——这个当然也需要，但真正内核是他们之间到底是什么关系，这种关系会不会给观众留下悬念。什么是悬念？ 新编剧：观众不知道的事。 陈秋平：我用通俗的话来解释，悬念就是观众要问：“后来呢”的东西。刚才那个律师告诉女孩，我来给你打这个官司。如果海岩在这个时候停下来，观众就会急死。会问：后来呢？这就是人物关系造成的悬念。从技术上来讲，其实你有副线人物，必要的时候，直接跳到副线人物，就写他，也没什么。 新编剧：嗯，直接跳到副线人物，那也必须和主线人物有关吧？ 陈秋平：如果副线人物和主线人物有必然的联系，当然副线人物的任何行为都会与主线人物有关系。我再给你举一个例子，《钢铁年代》。一上来，共军打国军，国军军官想起义，共军军官从阵地上站起来，走向国军，和国军军官谈判。后来遭冷枪，两个都倒下。共军军官死了，国军军官活了。共军军官的妻子从老家来收尸，没找着。她因为会游泳，帮鞍钢捞零件，认识了起义后成为工程技术人员的国军军官，两人好了，成一家了。没想到共军军官却死而复生，从坟墓里被扒出来，最后又当了鞍钢的领导之一。当他看见自己的老婆成了敌人的老婆，自己的儿子要叫敌人爹的时候，这个关系就让观众必须看下去不可了。这就是人物关系。这个时候，不管编剧把镜头对准共军军官，还是对准国军军官（副线），观众都不会觉得游离，都不会觉得当编剧只写国军军官家庭生活的时候，是与共军军官（主线人物）无关的事，也不会觉得可有可无。而是两头的故事都非有不可。这样讲，现在明白没有？ 新编剧：明白了。 陈秋平：那就重新去勾连你的人物关系吧，让他们产生关联。产生因果关联。否则你那个副线就是虚的。是一个假的副线。 新编剧：好的，谢谢陈老师！所有人的关联都是因果关联吗？ 陈秋平：所有的人都有因果关联，是不可能的，也没有必要。所谓关联，其实是生活中本来就有的。只是你觉得有必要，就把他们这种关系找出来而已。到底写什么关联，不写什么关联呢？那是根据你的需要，你的主题的需要，你的人物成长的需要，你的戏剧效果的需要而已。 新编剧：明白了。 陈秋平：我再说一个例子，不是电视剧了，是假设。假设我给你讲一个故事，讲我从一个穷光蛋，如何变成了一个亿万富翁。我怎么讲？我怎么讲，你作为一个听故事的人，才会感到有趣？两套方案，第一套方案，我就讲商战。我第一笔生意是煤炭，第二笔生意是钢铁，第三笔生意我改了，我去做摩托车配件，第四笔生意，我就做了摩托车组装，第五笔生意，我就改做了汽车组装，第……，这样写也不是绝对不可以，但是你不是商人，你也不是技术人员，况且，我们的电视剧拍好了，将来看电视剧的人可能文化更不高，谁愿意听这个呀？所以，我就有了第二套方案，我的这些商战我都让它们退居二线，是背景故事，其实我要讲的根本不是创业故事。或者说，根本不是人和物的故事，而是人和人的故事。我就讲，我在这五次大的转型过程中，其实是遇到了五个重要的人。而且，这五个人不是一个分手了才遇到第二个的。甚至，往往是因为认识了第一个，才导致我认识第二个；因为和第二个闹翻了，才碰见了第三个；而第四个人却在中途死了，我绝望中忽然想到了他和第五个人有联系，我才翻山越岭找到了第五个，而第五个人才是我发财的贵人！这个故事多精彩啊。如果这五个人当中有一个美女，还有一个丑女。丑女是大姐，美女是小妹，丑女还想让我做她的丈夫等等，就更有意思了。这样讲，是否解决了你的问题呢？ 新编剧：我想能够解决。嗯，好的，谢谢陈老师！
B. 写剧本中 故事结构 是指什么 请详细说明！！！
情节安排。
C. 剧本家里发生的小故事作文
大家都听说过大长今吧！大长今做饭可是一流的。我，小小年纪就会做饭，这都是爸爸妈妈为了培养我的自主能力才让我学的。但今天，我们一家要PK一下，看看谁是大长今，这可是我们家顶有趣的事。
一大早，爸爸就打着锣鼓，催促着让我们各就各位，当大家都准备好时，想到了一件十分重要的事，因为我们一家三口都要参加比赛，就没有了裁判。，于是，我们想让馋嘴猫表弟来当裁判。紧赶慢赶还是到了中午，大家就更加忙碌了。
比赛开始了，我和爸爸妈妈在厨房里忙来忙去，终于，把菜做好了。妈妈做的是红烧鱼、米饭；爸爸做的是炸带鱼、牛奶、米饭；我做的是醋溜土豆丝、米饭、果汁；表弟这尝尝，那儿尝尝，最后把爸爸给淘汰了。我和妈妈进行下一场比赛。
比赛开始了，我和妈妈在厨房中忙碌，真是紧张，饭做好了，妈妈做的事醋溜土豆丝、汤、小菜；我做的是木耳拌洋葱、果汁、辣子；表弟这次可是很细心，因为得罪谁都不好。终于，表弟把我和妈妈都弄上来大长今的宝座，我和妈妈高兴极了。比赛结束了，大家都笑嘻嘻的，十分高兴。尤其是我，因为我为有我这样美好的家庭而感到幸福、快乐。
讲述我家的故事作文二：我家的故事
星期天，阳光灿烂，我和爸爸妈妈一起去海洋水族馆游玩，这是对我通过银章的奖励。
在水族馆里我们见到了来自五大洲、四大洋的300多个品种、1万余条珍稀鱼类及濒临绝种的稀有生物。但是在所有动物中我和爸爸妈妈最喜欢的是企鹅，它们非常可爱。他们看上去好像披了一件黑色的披风，只露下肚子的那一块没有盖到，所以是白色的。在水族馆里面有许许多多企鹅，可是有些藏起来不让我们看，好像很害羞。有的开始还悠然自得，可每当它发现我们看它时，它都会一下子跳进水里，难道它害怕我们欺负它？可是却有那么几只我们一直注视着它，可它们都没有退缩的意思。看这只最“厉害”，我们都看着它可它却仍然在悠然自得的游泳，我猜它一定刚出生，俗话说的好真是“初身牛犊不怕虎，长出角来反怕羊”。
再瞧那只企鹅，它正准备上岸呢！你瞧！它正扭来扭去，每当快要大功告成时，它却不动了，好像在休息，所以一直上不上去。不过它那滑稽的样子却惹得人们捧腹大笑。后来它突然呆住不动了，可能是因为它不知道我们为什么要笑得这么开心吧！
其他的景点我就不说了，想要知道的话，就自己去海洋水族馆看看吧！海洋动物馆真是一个奇妙的地方，不但让我见识了许多从未见过的海洋动物，更让我学到了许多生物知识。
讲述我家的故事作文三：我家的故事
我有一个幸福的家，家里十分和气，常常洋溢着幸福的笑声。不信？我讲一个故事，我家的故事。
那是一个上午，妈妈要出去买菜，叮嘱我和弟弟在家别贪玩，就出门了，一只“老鼠”看着妈妈出去后，马上疯了起来：翻箱倒柜。为什么？它呀，在搜吃的呢！不一会儿，妈妈藏起来的面包、蛋糕、花生、瓜子……都搜出来了，这可是他的真本领——藏在哪儿的食物都能找出来。“咔嚓咔嚓”花生被它吃了半包，我看着，惊讶极了：这可是它最快的速度呀！
D. 求：一个小故事的剧本，适合课堂表演的
（旁白）：网络时代悄悄地到来了，网络能使我们扩大了信息容量，使我们更好地开阔了视野。融入了社会，了解了世界。但是它有对我们的学校，社会和家庭都不可回避的产生了影响。今天我们中学生更是对这一新鲜事物产生了极大地兴趣。
有人说，网络是有益的，它带给我们许多便利；有人说，网络是个陷阱，进去了就迷失了自己。（稍停）网络到底是好是坏，各有纷说。下面关于主人公“毛虫”地故事，让我们深思。。。。
（放学铃响）
网虫（出场）：哈哈，终于放学了！哎！活着真累，站着就想睡，吃饭要排队，而且没香味，学习呢，特疲惫！
女同学：毛虫，等等我，（到跟前），刚才你说什么啊，学习有什么不好？
网虫：反正我也不在乎了。我是学习不突出，体育不突出，腰间盘突出；上课不发言，扁桃体发炎。（加动作）这年头我招惹谁了？哎，下午的课不去上了，还是去上网好，要不然对不起我“网虫”这个外号了
女同学：你要想逃课了？
网虫：不就是逃逃课，上上网嘛。有什么大不了的？
女同学：逃学、上网还不算什么？
网虫：比起那些杀人放火，打劫抢家者。根本不算什么，根本算不了什么，再说了，玩游戏也是开发智力
女同学：逃课玩游戏还来发智力？我看你这叫玩物丧志！我就不明白，要中考了，你还逃课去玩游戏，浪费那么多时间干什么？
网虫：干什么？不花点时间能升级吗?网络游戏如逆水行舟，不进则退，别人一级一级的升，你跑去上课，用不了就让人瞧不起了。情绪一不好，多影响学习啊。（把乙说的乙一愣一愣的，自己跑去网吧了）
女同学：他还有理！（看表）我还是抓紧时间去打饭，一下我还去教室看书呢！（退场）
网虫：（欲进网吧）哈哈，正所谓网山有路勤无径，学海无涯苦作舟。朋友，放下书包。努力升级吧！老板，上网！
网吧老板：那还有机子，先付钱吧。
网虫：（掏出钱来）好，给你。（在电脑前坐下，开始上网）
网吧老板：（出来催网虫）你上三个小时了，要继续上的话就补钱。
网虫：（摸摸口袋,拿出一张十元钞票，自语）昨天刚得一个星期的生活费就剩这一半了。在上的话，这个星期就没饭吃了。可我的魔兽终结者游戏就要杀出一条血路了，怎么办呢？（回走，在犹豫）游戏升级重要，没饭吃再想办法。（面对老板）好，在加十块。（交钱，继续上网）
网吧老板：（出来催网虫）你的时间又到了，还要上吗？
(4)剧本中的故事扩展阅读：
中国的戏剧小品形态各异，主要分为：
1、从戏剧小品容量大小，结构繁简划分，有多幕剧、独幕剧。
2、从题材所反映的时代划分，有历史剧和现代剧。
3、从戏剧小品艺术表现形式划分，有话剧、歌剧、舞剧、戏曲小品等。戏曲小品是以中国传统戏曲歌、舞、剧三位一体为特点的戏剧小品，如陈佩斯、小香玉表演的豫剧小品《狗娃与黑妞》。话剧小品是以对话为主，兼有动作的一种戏剧小品。
这是最走红的戏剧小品样式。如陈佩斯与朱时茂表演的《王爷与邮差》、《主角和配角》，严顺开等人表演的《张三其人》，赵本山等人表演的小品《卖拐》等。歌剧小品是以歌唱为主，兼有对话和旁白。如潘长江表演的《过河》。
4、从戏剧小品的艺术效果划分，主要有喜剧小品、悲剧小品和悲喜剧小品。喜剧小品如《超生游击队》，悲喜剧小品如《芙蓉树下》，悲剧小品还不成熟，没有典型代表作品。
5、从戏剧小品与其它艺术形式相结合划分，主要有哑剧小品、相声小品、电视小品、儿童小品、木偶小品。哑剧小品如《吃鸡》，半哑剧小品《胡椒面》，相声小品如冯巩、牛群表演的《点子公司》；
电视小品如陈佩斯拍摄并表演的拍电影系列、《热点访谈》系列、《师徒乐》系列等，儿童小品如曾涛写的《妙诀》，木偶剧小品如黄锡钧写的《训猴》，还有神话剧小品等。
E. 剧本与故事大纲
故事大纲是构思剧本初期对人物、时间、地点、主要故事情节等的描述。
剧本分为文学本和分镜头本
文学本就是我们一般所说的可供阅读和欣赏的剧本，以场景分
分镜头本是供拍摄时使用的，以镜头分
剧本是为影视作品服务的，根本的要求是具备画面感
让人一读起来就能够想象出画面
散文较抒情，不具画面感
你的这段文字不仅是情节和主线的问题
语言就不是剧本的语言
一句“一切是那么渺小”就有无数的想象空间和成千上万的表现方法
剧本是具体的
F. 剧本中的故事怎么样
CD1 http://www.tudou.com/programs/view/1bS1twa3T68/ CD2 http://www.tudou.com/programs/view/9lMLBmmB4lU/
G. 如何设置剧本里的支线故事
就我个人而言，在写一个长篇或者中篇的时候我是会先把主线搭好重要的支线有个眉目，剩下的一些细琐的支线故事就想到了就写。
H. 怎么写剧本的故事概要
故事概要就是故事梗概亦称电影故事。电影文学剧本创作前的概要版描述。电影剧作者在权创作电影文学剧本之前，先选用自己掌握的生活素材中最能确切表现人物性格和展示主题的一系列事件，构造成一个有简略剧情内容的故事梗概，作为进一步编写电影文学剧本的依据。它的基本内容包括主要人物、时间地点、情节发展和结局等。电影制片厂在物色剧本的阶段,往往先要剧作者交出一个故事梗概,作为评断和取舍的依据。
写故事梗概分为以下步骤：
第一步：读。通过对剧本的精读,尽可能地和剧本、作者“对话”,了解原文内容,明确作者的写作意图.如果一两遍读不明确就多读几遍,不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
第二步：抽。在理解原文的基础上,抽取出原文各章节的大意.需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
第三步：连。将抽取出来的各章大意有序连接起来。
第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字,做好句子与句子之间的衔接,使它成为通顺的语句。
最主要的就是多读剧本，关上剧本回想故事，知道讲诉的是什么故事，简短的说出这个故事的就可以了。
I. 剧本与故事的不同之处是什么
剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏生动的描写和细致的刻画。所不同的是，故事不受舞台时间、空间的限制。因此，将剧本改写为故事，可以放开手去写，时间、空间不必那么集中。整个故事可根据剧本中矛盾冲突的发展变化过程，构成故事的开端、发展、高潮。结局的情节结构。在故事中可以加强人物的心理描写、行动描写，使人物性格更为突出，形象更为鲜明，思想感情更为丰富。同时，可将剧本舞台说明中的布景说明改为环境描写，为故事情节发展和人物活动提供更为广阔的天地。
剧本的语言要表现人物性格，剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话。
总之，不论将叙事诗文改编为剧本，还是将剧本改写为故事，都要注意不同文体的表现形式和特点，努力做到正确理解原作，使改编后的文学形式更充分更准确地表达原作的主题和主要内容。