A. 征集电影剧本

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B. 剧本征集怎么做

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C. 征集小品剧本

给你推荐四人相声《吃元宵》郭德纲版

子路：天上一阵黑咕隆咚，
颜回：好似白面往下扔。
子路：坟头倒比馒头的个大，
颜回：井是窟窿。
子路：谢谢各位！

子路：在下子路。
颜回：在下颜回。
子路：自从跟随圣人，咱们的老师，出来时间不短了，周游列国，咱们都去了好些个地方了。都去了什么地方了？
颜回：那太多了，老挝万象，泰国曼谷，缅甸仰光，孟加拉印度加尔各达孟买新德里，过巴基斯坦阿富汗，伊朗伊拉克，叙利亚黎巴嫩土耳其安卡拉过黑海到波兰乌克兰，嗯，这个……
子路：还到过哪？
颜回：忘词了。
子路：忘词了？行了。咱们去的已经不少了。
颜回：对对对。
子路：咱们……饿了。
颜回：咕噜咕噜叫！
子路：咱们身上分文没有！
颜回：一个子也不剩阿。
子路：你也没有，我也没有。
颜回：怎么办啊？
子路：这么着吧，咱们把师傅请出来，要点钱，买点东西吃？
颜回：对对对。咱们有请师傅！
子路：有请师傅！

圣人抽着烟卷上

圣人（唱腔）：大~雪~飘~~~，看飞雪~，漫天舞~，巍巍丛山被~银装~~，好一派~，白白胖胖~~~~
子路：师傅！
圣人（声颤抖）：雪下的，不小阿……（抽烟）
颜回：是，今天下雪。
子路：师傅，您辛苦。
颜回：师傅，别抽了。
圣人：嗯？
颜回：烧手了！
圣人：省点是点……
圣人（掐灭烟卷，起）：远瞧忽忽悠悠，近看飘飘摇摇。有人说是葫芦，有人说是瓢。在水中一出一冒，二人打赌江边瞧，原来是，王文林（德云社某相声演员）洗澡！
子路：您这是洗澡诗一首。
圣人：这都写到论语里头。
颜回：对对对。（低头写）
圣人：在下姓孔名丘，外号我叫圣人。带着两个徒弟，（一指颜回）子路，（一指子路）颜回。哎不对，（一指子路）子路，（一指颜回）颜回。
子路：这回对。
圣人：这你们这名字不好记。这个阿，咱们被困陈蔡阿，好些日子了。
子路：有些日子了。
圣人：咱们这些年周游列国可没少去地方啊！
颜回：敢情！
圣人：由打东土大唐而来啊，去往西天求取真经……
子路：不不不……
圣人：这一路上阿……
子路：您说那是三藏！您不是圣人吗？那是三藏！
圣人：哦，对对对，我给忘了。
颜回：咳！
圣人：我都圣人了：）
子路：对！
圣人：哪说理去这事阿！
颜回：您重说，您重说。
圣人（咳嗽一声）：我们不是从东土大唐来的，我们是打鲁国来的……
颜回子路：哎，对，鲁国。
圣人：去往西天求取真经……
子路：又来了！
颜回：您怎么离不开这个了？？
圣人：这是哪？
颜回：陈蔡阿！
子路：陈蔡么，咱们从鲁国来的阿，
圣人：哦，对对对。
子路：打卤的卤嘛……
圣人：哎哟哟哟哟哟，可不能提这个（欲倒地，颜回子路上前搀扶）。
颜回子路：师傅，师傅师傅师傅！
圣人：可不能再说打卤这个事啊，好几天没吃东西了……
子路：好，不提了不提了。
圣人：我们是打鲁国来的，去往陈蔡求取真经……总改不了这个了。
颜回：什么乱七八糟的这个。
圣人：好几天没吃饭了，瞧谁都像烙饼。
子路：怎么办啊？
圣人：带钱了吗？
子路：没有啊！
圣人：你再找找？
子路：没有，有烟头！
圣人：那天砸金花还赢我来着……
子路：后来不是被您又扣回去了吗？
圣人（冲颜回）：你有吗？
颜回：没有啊！
圣人：翻翻！这是什么啊？
颜回：这是发票。
圣人：哦，这没用，这是那天打车留下的……哎，有办法了！（扒颜回的皮袄）好孩子，听话！
颜回：不，师傅！（挣扎）师傅别阿，师傅！（挣扎）这这么多人呢师傅！（挣扎未遂）
圣人（拿颜回的皮袄）：饿阿，咱们得做买卖阿，咱们把这个卖了吧。你们说这有人要吗？
子路：看怎么卖。
圣人：这旧衣裳行吗？卖了它挣点钱……
子路：行，看着还不错。这估衣（北京话，指待卖的旧衣服）分多种嘛。
圣人：北京有估衣！吆喝起来好听。
子路：那叫京口的。
圣人（唱腔）：这一件那个皮袄嗳~~，原来是当的~~~，确油的黑阿，裤缎的面阿~~~，瞧完面，翻过来，你看看筒子吧~~~，这皮子是九道弯，压赛过螺丝转的阿~~~。不管多冷的天，刮多大的风，下多大的雪，穿上我这件皮袄……

子路颜回：怎么样？
圣人（唱腔）：在冰地里睡觉，在雪地里打滚去吧~~~，你怎么就会忘了冷了？~~~
颜回子路：皮袄暖和！
圣人（唱腔）：把你给冻挺了~~~
颜回（唱腔）：再冻就死了~~~
圣人（笑）：哎，对对对，就应该这么接，就应该这么接。
颜回：这是京口的估衣。
圣人（举颜回的皮袄）：有要的没有？谁要阿？嘿，你瞧瞧，买的时候挺贵，卖的时候就完了。
子路：就不值钱了。
圣人：货到地头死，肉贱鼻子闻阿。这不完了吗？等着吧，有买主咱们给他。

马挂銮铃响，一农夫骑驴上。

圣人：（大吼）哎！有饭辙了。（将皮袄扔到驴蹄子底下）。下来！
子路颜回：下来下来！
农夫：干嘛呀这是，干嘛呀你们？
圣人：（指皮袄）这个你踩了！
子路颜回：怎么办吧！
圣人：这是进口的东西。完了，你惨了。
子路：怎么办，你说怎么办吧。
颜回：新买的，你踩了，你说怎么办吧！
圣人：这样吧，也别欺负人，你掏一千万吧，这给你了。
农夫：穷疯了，这位是……
圣人：哎？？你骂街？？骂街！
农夫：没骂……
圣人：喝，你还敢打人！（三人围殴农夫，农夫还击，子路倒地）
圣人：死了？！
颜回（探子路鼻息）：没气了，死了！
圣人对农夫：你打死人了！
农夫：没有啊，不是我打的……
圣人：谁说的？我这有证人！证人呢？
颜回：我是，我是证人！
圣人：我是以理服人的，知道么？你去，翻翻他身上，看有钱没？
颜回：（搜农夫）
圣人：太不像话了，没有王法么这不是！
农夫：你们这不是抢劫吗……
颜回：有一分钱！
圣人：就一分钱啊？
颜回：就一分钱。我拿着吧？
圣人：先揣着吧。（对农夫）走走走！
颜回：快走！

农夫骑驴下。

子路：行吗师傅？
圣人：行了！
子路（起身）：摔疼我了。
颜回：辛苦辛苦。
圣人：这行了。走向小康，头一步。有钱了？
子路颜回：有钱了。
圣人：咱们得吃点什么去阿？
子路颜回：也是阿！怪饿的了。
圣人：打刚才闻这边，哎，这是什么味这是？
子路：烤鸭味？
圣人：咱们吃饭去！是这边吗？
子路：是这边。掌柜的，卖什么的阿？

工人甲：这里是大粪场阿！

圣人：你什么鼻子这是？
子路：闻错了闻错了。
圣人：大粪场愣能闻出烤鸭味来？
颜回：这不行这个。
圣人：我闻这边滋然味挺大的？
颜回：哦，巴西烤肉。
圣人：咱么这边，咱们这边。

圣人：这是卖什么的，掌柜的？
工人乙：这是大粪场的总部。
圣人子路颜回：嚯~~~！！！

圣人：哪这么些粪场阿？
子路：不成不成不成。哎，这边这家是！
圣人：好，这边这边。掌柜的，出来出来！

掌柜的（就是扮演刚才骑驴的农夫那位）：哎，来了。三位呀，吃点什么啊？
圣人：看着眼熟阿。
掌柜的：我怎么看着这三位也眼熟阿？
圣人：你们这都卖什么啊？
掌柜的：我们这？我们这有蒸羊羔儿、蒸熊掌、蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡、烧子鹅、炉猪、炉鸭、酱鸡、腊肉、松花、小肚儿、晾肉、香肠儿……
圣人：停！报菜名阿？我问你，你们这有炖驴头吗？
掌柜的：那个阿，那个我爸爸骑着出去了。
圣人：哎呀我的妈呀。哦，这是刚才骑驴那位，他们家哈？
子路颜回：是他们家。
圣人：还卖什么啊？那锅里煮的什么啊？
掌柜的：锅里煮的是元宵。
圣人：元宵阿？怎么卖的阿？
掌柜的：一分钱十个。
圣人：十个？来十个吧。
掌柜的：那没法分阿，你们这仨人。
圣人：怎么没发分阿？
掌柜的：要不来十二个吧。一人四个。
圣人：不。来十个，我的四个，他们统统的三个！
掌柜的：好么，这位日本人这位！（端元宵上）

子路：快点快点。好家伙，这饿得！
圣人：赶紧吃赶紧走啊，一会他爸爸就回来了！哎，掌柜的，你这什么陷的？
掌柜的：好么，吃了半天没吃出什么陷得？糖馅的！
圣人：糖馅的哈。你那汤，元宵汤，怎么卖的？
掌柜的：汤阿，汤是免费送的。
圣人：免费的？好，来一碗。
子路颜回：盛汤盛汤！快去快去！

掌柜的端汤上。

圣人：唉呀，这个碗小了不解决问题啊，你给我换一大点的！

子路颜回：我们也换，快！

掌柜的端大碗的上。众人喝下。

圣人：让他结帐。
子路：好。（对掌柜的）给钱！
掌柜的：谁给谁钱啊？
子路：（递给掌柜的一分钱）别上外边说去阿！
圣人：找他要钱了吗？
子路：给他钱了！
圣人：嗨！糊涂啊！
子路：怎么了？
圣人：结账是他给咱们钱！去，找他要去！
子路：拿来！给我！（将掌柜的手中一分钱抢下）得了，到手了！
掌柜的：怎么着，这还没王法了？
圣人：做生意你得懂得，阿，懂吗？
掌柜的：吃饭你得给钱啊！
圣人：给钱？揍他！

三人将掌柜的打倒。

圣人：好了吗？
子路：摆平！
圣人：记着阿，师傅的教给你们。人生在世出来进去得懂得礼貌。而且你们今天跟师傅又长了能耐了。
子路颜回：怎么？
圣人：贼不走空！我偷了仨碗。

D. 舞台剧剧本征集

楼主的问题不太明确啊，你要的是哪种形式的舞台剧？
舞台剧的形式有歌剧，音乐剧，话剧，舞剧，包括中国古典戏剧都是舞台剧啊，
能不能明确些？

E. 征集戏剧剧本

《皇帝的新装》课本剧(1)
第一场
地点：皇宫。
人物：皇帝、老大臣。诚实的官员、骑上三人、骗子二人。
〔老大臣在皇宫等候皇帝，诚实的官员上。〕
官员：启禀大臣，我东南边境，烽烟四起，我们的军队正节节败退，情况十分紧急！
老大臣：邻国入侵，我已得知，正等急报皇上……
官员：（急问）皇帝在何处？
老大臣：在更衣室试穿新装呢！
皇帝：〔穿新衣上〕你们快来看看，我这新装是否合身。〔再照穿衣镜。〕
老大臣：〔怕惊搅皇上〕陛下，（想说又止）陛下……
皇帝：还不快说，等什么？这套衣服到底合不舍身？
老大臣：我是说……我国边境……
皇帝：〔气急败坏〕难道边境的事也要我操心吗？快看看我的衣服。
官员：陛下，您的衣服实在太合体了。只是衣料……
皇帝：衣料怎么样？难道不好吗？
官员：不不，这衣料相当华贵了。只是……京城来了两个织工……
老大臣：陛下，听人说这两个级工能织出非常奇特的布料。
皇帝：真有此事，为什么不早告诉我，快把这两个织工给我找来！〔官员下场，片刻领来
了两个骗子。〕
骗子（甲）：〔见皇上马上下跪。〕禀报陛下，小人能织出人间最美丽的布。

骗子（乙）：这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有～种奇怪的特性
皇帝：（急问）什么特性？
骗子（甲）：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
老大臣、官员：（有些紧张）陛下，这恐怕不可信呢！
皇帝：〔察看两个官员的脸色〕（沉思后，自言自语）那真是理想的衣服！《支走两个官员）
你们快到国库给我取银两来卜两官员下〕
（对两个骗子）我穿了这衣服是不是就能看出在我的王国里哪些人不称职？
两骗子：（喜出望外）那当然，那当然，是上圣明！〔老大臣捧银锭上〕
皇帝：（欢喜）快把银子给他们。在皇宫里找一间宽敞的屋子，发给他们最细的生丝，最
好的金子，要尽快把布料织出来！快去安排吧，我要去更衣室了。
〔全体下〕
第二场
地点：组房。
骗子甲乙：〔在忙着“织布”，一边做着织布的动作，一边偷着屋外是否有人监视。〕
（两人小声对话）
骗子（甲）：我们把金子对半分了，生丝先放在我这里……
骗子（乙）：不行，不行，生丝也作两份分了。
骗子（甲）：要让人看出来怎么办，总得让人看到生丝呀！
骗子（乙）：你怎么忘啦，我们织的布，缝的衣是什么也看不见的呀！快把生丝分了。
骗子（甲）：好好好！〔一边把生丝分成两份，给已一份。〕
〔向外望了望）快点收好，有人来了。
〔两人急忙摆出织布的样子，织了起来。〕
〔老大臣上。先在门外偷看了一阵，只见两人空手忙碌。〕
老大臣：（自言自语）愿上帝可怜我吧！〔又把门缝开大些，把眼揉了操。俄怎么什么东西
也没有看见！
骗子（乙）：〔听到门外有声音，赶忙放下手中的活儿。走过去开门。〕（毕恭毕敬地）老大臣，
快请进。请您过来过过目，您看这布料的花纹是不是很美丽。
骗子（甲）：您再看看这布料的色彩是不是很漂亮。
〔老大臣仔仔细细地打量着这块“布料”……〕
老大臣：随向观众，小声地减的老天爷！难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。
（再小声，诡秘地）这一点决不能让任何人知道。（声音略高）难道我是不称职的吗？
不成！（再小声，诡秘地）我决不能让人知道我看不见布料。
骗子（甲）：老大臣，您一点意见没有吗？
老大臣：（被惊吓了一下，忽然镇定了。）哎呀，美极了！真是美极了！（一边说，一边从他
的眼镜里仔细地看）多么美的花纹！多么美的色彩！（对两个骗子）是的，我将要
呈报皇上，我对这布料非常满意。 骗子（甲乙）：嗯，我们听了非常高兴。
骗子（乙）：您看，这色彩，在阳光下会金光闪烁，七彩流莹……
骗子（甲）：你再看这花纹，花鸟虫鱼，亭台楼阁，应有尽有，美不胜收……
〔老大臣频频点头，—一记下他们的描述，以便回到皇帝那儿照样背出来。〕
骗子（乙）：麻烦您禀报皇上，此衣宽大而又气派，还需要5斤生丝，十两黄金。
老大臣：（叮嘱）尽量让皇上满意，东西我会派人送来的。〔老大臣下，隔了一会儿，诚实的
官员上。〕
诚实的官员：这是给你们的生丝和黄金！〔两骗子忙接〕
骗子（甲）：您看这段布美不美。
诚实的官员：〔只是频频地点头，什么话也没说。走出了织房。）（面对观众）我并不是愚蠢
呀！这——大概是我不配有现在这样高的官职吧。（又想了想）这也真够滑
稽，但是我决不能让人看出来。（高声，也让门里的骗子听到。）是的，我要禀
告皇上，那真是太美了！〔边说边下场。又隔了一阵子，许多人簇拥着皇帝上
场。〕
老大臣：您看这布华丽不华丽？
官员：陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！
（两个骗子更得意地织着……〕
皇帝：这是怎么回事呢？（心里想：这可骇人听闻了……）
老大臣：陛下，您在问什么？
皇帝：（掩饰自己的内心活动。）没有什么，只是……（又细看织的布）哎呀，真是美极了！
我十分满意！
众人：哎呀，真是美极了！
众说纷法：这布料是华丽的！精致的！无双的！皇上要把这布料做成衣服参加游行大典，
那更是再好不过了！
皇帝：我要封他们两个为“御聘织师”！
众人：好好！（面对骗子）还不快感谢陛下！
骗子（甲、乙）：谢皇＿l赐封！
皇上：（高兴地）我封你们为爵士，各授一枚爵士勋章卜众人鼓掌，两骗子再次谢恩。〕
我限你们今晚把衣服做好，明天举行大典时用。
骗子（甲、乙）：请允许我们为陛下量体！
老大臣：请到皇帝卧室去量吧！
〔众人随皇帝下场。〕
第三三场
地点：由皇帝的更衣室到游行的广场。
〔在更衣室里〕
骗子（甲）：陛下，请看吧，这是您的裤子，这是饱子，这是外衣。（边说边展示。）
骗子（乙）：这些衣服轻柔得像蚕丝一样，陛下穿在身上，简直会像什么也没穿似的，这也

正是这些衣服的优点。
骑士们：（随声附和）一点儿也不错。
骗子（甲）：现在清皇上脱下衣服，好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
隆帝脱衣换衣…··对着镜子左试，右看……〕
众骑士：上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看呀！多么美的花纹！多么美的色彩！这真是太奇妙的衣服了？
典礼官：陛下，大家都在外面等候，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。
皇帝：好了，我已经穿好了。（又在镜前转动着身子照）这衣服合我的身吗？
内臣：太合身了，再好不过了。〔于是装做托起后裙的样子…··刁〔皇帝神气十足地在众人
的簇拥下走出皇宫，来到广场。〕
观看的众人：乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多少美丽！这件衣服真合他的身材！
〔皇上缓缓地走着，听了赞美的话，更加神气。〕
小孩：（高声喊）可是他什么衣服也没穿呀！
小孩的爸：上帝哟，你听这个天真的声音！
众百姓传话：他并没穿什么衣服！有一个孩子说他并没穿什么衣服呀！他实在没穿什么衣服呀！
隍帝听了，开始有点儿发抖。接着又一想：“我必须把这游行大典举行完毕。”摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在
的后裙。〕

晏子使楚（课本剧） (2)
人物：晏子 楚王 城门卫兵 武士
画外音：春秋末期，齐国和楚国都是大国，齐正派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下，只见城门关着，在城门旁开了一个小洞——。
晏子：这是个狗洞，不是城门。
卫兵：我国大王说了，你人矮，只配从这小洞里钻进去。
晏子：只有访问“狗国”，才从狗洞进去。你去问问你们大王，楚国到底是个什么样的国家？
画外音：卫兵向楚王报告了晏子的话，楚玉只好吩咐大开城门迎接晏子。
士兵：大开城门，有请大夫！
（晏子大步走进大厅，与楚王并排而坐）
楚王：（冷笑地）难道齐国没有人了吗？
晏子：（严肃地）这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀。脚尖碰着脚跟。怎么说齐国没有人呢？
楚王：既然你们齐国有这么多人，为什么打发你这么一个人来呢？
晏子：（为难地）您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。
楚王：实话实说，我不生气。
晏子：（拱了拱手）敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。
卫兵：押犯人上！
（两犯人被武士押上）
楚王：那个犯人犯了什么罪？他是哪里人？
武士：犯了盗窃罪，是齐国人。
楚王：（笑嘻嘻地）齐国人怎么这样没出息，干这种事情？
（众大臣及武士等哈哈大笑）
晏子：大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳。大王，请问这是什么原因？
楚王：因为水土不同吧？
晏子：是啊，齐国的人在齐国能安居乐业，好好劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
楚王：唉，我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。（剧终）

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我可以帮你写一下，如果您需要的话。

G. 征集剧本~急

很精彩。初中演过，不过是贪图小便宜类的。 李：观众朋友们，我和大兵在这给您鞠躬啦！ 赵：赵卫国给您请安啦！ 大：我们今天讲的这个相声是我们今年的一个新作品。 李：没错！ 大：我们作为新春礼物献给大家。 李：希望你能喜欢，哈哈哈哈哈…… 赵：我手里这手机是我们公司的最新产品，今天作为春节酬宾，免费赠送！ 李：各位，听相声好玩！ 赵：各位，得手机实惠呀！ 大：愿意听相声的朋友们掌声表示一下！ 赵：想要手机的大喊一声！ 李：这一环我先来吧…… 赵：要不要？一、二、三…… 大、李：停！ 李：捣乱是吧你，砸场子是怎么着？ 赵：什什么叫砸场子呀？我这送免费手机呢。 大：啊，你的意思是你这个手机是不要钱的。 赵：对啦！ 大：是免费的。 赵：哎。 大：朋友们，这是个骗子！ 李：各位，千万别上当！ 赵：什么叫骗子呀？哎，名副其实的免费手机。 大：你怎么个免费法？ 李：你说说。 赵：本手机不但不要钱，而且负责所有的电话费。打少了要罚款，打多了我们还有奖励。 李：哎呀，你再说得明白点。 赵：我说啊，就算您一天打了24小时的国际长途 李：怎么样？ 赵：我们也全部免单。 李：有号吗？ 赵：当然有啦。 李：多少号？ 赵：7417417474741 李：呃？ 赵：您可以这么记：气死你，气死你，气死气死气死你。 李：气死我干吗呀？ 赵：这位啦，接住啦哎…… 大：哎哎哎哎别着急。，各位，不要着急。我是一个善良的人。 李：是！ 大：我是一个实在的人。 李：看出来了。 大：我是一个见义勇为的人。 李：没错。 大：这明摆着就是个骗局。 李：是的嘛。 大：我不能看着大家上当受骗。 李：怎么办呢？ 大：这样吧，这个当，让我来上，这个骗。让我来受。 李：气死你。 大：气死你不如气死我呢 李：你要这个干什么？ 赵：祝您通话愉快！再见！ 大：哎回来！ 赵：干吗呀？ 大：真拿我当二百五啦？ 赵：什么意思？ 大：说这么热闹什么不要钱？你得给我签个合同。 李：好！ 大：你给我！给我！ 李：假的，心虚啦？ 赵：什么假的呀？我们公司有点小条件。 李：什么呀你说说。 赵：我担心您接受不了。 李：哎，你说说。 赵：这个手机在通话的时候，有时会出现广告。 李：广告？ 赵：您必须得听。 李：听广告？ 大：我告诉你，我这个人从小听广告长大的，现在我哪天一不听广告。 李：怎么样？ 大：我就会感冒。 赵：这叫什么病呀？ 赵：您必须保证每天打8小时电话，少了罚款。 大：我要打18个小时，你不得给我钱吗？ 赵：好聪明，手机不能损坏，损坏要包赔。 李：得，还得赔人家。 大：我告诉你，这手机要是掉了一块漆，我把他爸爸赔给你。 李：啊？把我爸爸赔给他？ 大：把我爸爸赔给他！ 李：没必要！ 赵：我要那么多爸爸干什么呀？啊！啊！ 李：这签卖身契呢这是。 大：签好了，白纸黑字跑不了了。得，找地方打针去吧。 赵：打针？一个月以后见哈！ 李：哎哎哎你得气死我一回啊。 赵：怎么，你也想要？ 李：当然啦！ 赵：没那么多啦！ 李：广告我也爱听。 赵：那不管用。 大：是便宜都想占。不要钱的，能打通吗？先给我家里那个比杨贵妃还丰满的老婆打个电话报个喜去。哎，通了。喂？ 李：喂？ 大；亲爱的。 李：你叫谁亲爱的那？ 大：我叫你亲爱的那。 李：我…… 大：亲爱的，MUA、MUUUA、MUUUUUA 李：你臭流氓！ 大：甭挂，甭挂，老婆，是我，你老公大兵呀。 李：哦，是兵兵呀。兵兵，你怎么选了这么一个倒霉的号码呀？ 大：正要给你报喜呀，我刚捡了个免费的电话。 李：兵兵，我跟你讲了多少次了，你要到医院好好地检查检查。 大：我没事上医院查什么啊？ 李：看那，去年你捡了一个免费的电表，安上以后这个字儿啊跑得比刘翔还快呢。上个月，你又捡了一个免费的电冰箱，头天放进一个鸡蛋，第二天孵出六只小母鸡来。今天，你又捡了这个免费的电话。兵兵，你神经病的症状是不是越来越严重了啊？ 大：你有神经病。 李：你有神经病。 大：你有神经病。 李：我…… 广：你有神经病吗？你需要看医生吗？ 大：诶这广告就来了啊。 广：本院经由WCC国际认证，专门治疗各种精神病。联系电话：7474741。 大：诶这号码怎么跟我的号码那么像。 李：兵兵，你还让我去看神经病。 大：不是我说的，这是电话里的一个广告。 李：电话里能有什么广告啊？ 大：要不怎么叫免费电话呢？人家说了广告必须听完，而且我打少他生气，打多了他还奖励。 李：兵兵，你拿我当傻子逗我开心哪？ 广；傻子蚕豆，越吃越逗！ 李：你再跟我逗！ 广：痘痘祛痘霜，跟痘痘战斗到底！ 李：哎呀！兵兵你给我气死啦！ 大：别生气老婆那是个广告！ 李：什么广告啊？ 大：这就是两个广告嘛。 李：兵兵，这样的日子我没法跟你过啦！ 广：你想离婚吗？ 李：呃？ 广：你想开始新的生活吗？ 李：我想！ 广：那就请到棒打鸳鸯离婚事物所来吧，该事物所离一个成一个，绝无复婚者！ 大、李：哎呀！ 大：我这广告怎么接得那么缺德呀？ 李：兵兵，你事物所都找好了！明天上午，我就跟你离婚去！ 大：哎哟喂，喂喂喂，老婆，喂，喂？ 大：坏了，我老婆误会了。去年就说要和我离婚，赶紧打个电话给我岳母娘解释一下。喂？ 李：谁呀？ 大：老娘呀，是我，你女婿大兵呀。 李：是大兵呀，怎么啦？两口子吵架了吧？ 大：没吵架。 李：没吵架你离的哪门子婚呀？ 大：别听她的那是误会！ 李：误会呀，行了行了，你这么说我就放心了。 大：您就放心吧，我就是专门给你打个电话拜个年。 李：谢谢你了。 大：祝您老人家在新的一年里…… 李：怎么样啊？ 广：发烧感冒，四肢无力，腰酸背痛，手脚冰凉。 李：兵兵，我可没咒你啊。 广：请您使用新药——伸腿瞪眼丸。 李、大：哎呀！ 李：兵兵你这是咒我呀！ 大：老娘您别生气，那是个广告。 李：嘛，广告啊，你看我身体好非把我气出病来。 广：你胃痛，胃胀，胃抽筋吗？ 李：我胃不痛！ 广：你头痛、头晕、头抽筋吗？ 李：我头也不晕 广：你尿急尿频、尿抽筋吗？ 李：还有尿抽筋的吗？ 广：请用辣椒纸尿裤，一裤顶4裤！ 李、大：哎呀！ 大：我说你这广告能停一会吗？老娘你没事吧？ 李：我是没事，明儿个早晨，让我们闺女，跟你离婚！ 大：这个老娘哎！ 大：我岳父打电话来了！赶紧跟他老人家解释一下。 大：喂，爸爸。 李：你不要叫我爸爸，我根本就没有你这样一个爸爸！ 大：啊？ 李：说错了！我根本没有你这样一个姑爷！ 大：哎哟爸爸你别生气您听我解释呀！ 李：跟我解释什么呀，你把你老娘气个好歹我跟你玩命！ 广：泰森牌拳击套，一拳就见效，两拳牙就掉！ 李：好小子你要跟我动武啊，好，我找个可使的家伙…… 广：你需要菜刀吗？大麻子菜刀，锋利无比！ 李：哎呀你要跟我动刀啊！ 大：爸爸我哪敢跟您在这动刀子啊！我是要请您吃饭哪！ 李：你都把我气成这个样子你能请我吃什么呀？ 广：强力老鼠药，一粒就见效！ 李：好小子，你要给我药死啊。这哪是姑爷，我上派出所告你去！哇———— 大：爸爸呀，爸爸呀！ 大：我就知道，便宜没好货，好货不便宜呀！不要钱的电话打给谁得罪谁，干脆，我关机！ 机：本手机提示您：今天没打满8小时，将被罚款10万元！ 大：我…… 机：本手机提示您：损坏手机，赔偿爸爸一个。 大：接着打吧。 大：喂，小姨子，我是你姐夫，怎么听不见我是你姐夫。不是寡妇是姐夫。都是我的错……救命啊！ 广：要想身体好，早晚用小宝，小宝天天见，小宝天天见！…… 赵：一个月过去了，我看看用免费电话这位，现在怎么样。 赵；金斗老师，看见大兵了吗？ 李：大兵啊，一个多月没见着啦！ 赵；人呢？ 李：我找找，我找找。 李、赵：哎，来了！ 大：悠悠岁月酒，轻松喝一口…… 赵：我们又多了一位义务广告宣传员！ 赵：嗨，您没病吧？ 大：今年过年不生病，不生病呀不生病，生病就吃安痛定。安痛定呀安痛定，安痛定…… 赵：大兵，免费电话感觉怎么样？ 大：特棒，飞一般的感觉！ 赵：手机还好吧？ 大：手机好不好，谁用谁知道！ 赵：这头发该洗洗啦！ 大：对，洗一洗更健康。 李：看，都立起来啦！ 大：我选择，我喜欢。 李、赵：为什么呀？ 大：做女人，挺好

H. 高分征集剧本

一片几乎黑暗的舞台上，微弱的灯光下，依稀能看清几个模糊的身影
黑暗的角落传出一个声音：“完了……完了……”声音中透露着对生命的绝望与无助
接着，另一个强而有力的声音打断了他的对话：“什么叫完了？至少，我们还活着，还在呼吸！”
空荡的声音伴着回音一点点消失，一个老人的声音出现：“没错，小伙子说的对，我们不该这么绝望，至少我们还活着，还在呼吸！”
“呼吸！？呵呵，有什么用啊？世界上就剩我们几个了，有个屁用啊？活着？可笑！我宁愿我死了算了，这根本就是一场恶梦，恶梦。”充满愤怒的声音，对现状的无可奈何可又不得不面对现实。
愤怒的人大步走到坐在一旁低着头的人跟前，一把把对方手中的纸抽出来，狠狠的摔在地上，并说到：“都什么时候了，你还画什么画啊？有病吧！”
画家同情地看了一眼眼前的人，他看到那双明亮的眼睛里有泪光，他没说什么，捡起地上的纸放在腿上，继续画着。
“都说没用了，你画再好看也没人看了，你这是干什么呀！？”再次试图抢那幅画，却被画家给躲开了。
大家的注意力被他们两人吸引过来，整个画面静止，没有一点声音，死寂的静。
“我是一个画家，画画就是我全部的生命。我将整个生命都奉献给了艺术，但如今这个社会，已经不再看重这些了，人们更看重的是商业价值，没有人关心真正的艺术。于是，我的作品一再被那些大老板们，被他们否定，被他们说成是垃圾，是没有的东西。将我的画，我宝贵的用心画出来了画蹂躏践踏在脚底下。我一家一家的去试，一次又一次被赶出门。可是……”画家顿了顿，仿佛回到了当时的场景，绝望心寒占据了他的心灵。调整了下心情，他又接着说了下去，不过这回是充满激情的，充满希望的。
“我不相信自己的人生就只能是这样，我相信真正的艺术品还是会被人们看到，也应该被人们看到。所以，我就一直画，不停的画，为我自己，为那些懂得真正艺术的人们而画。”
画家说完了，愤怒的人突然平静下来，幽幽地说道：“我刚出学校的时候，和你一样，充满了激情，充满了抱负，一心想做大事，想向社会展示我的才华，想得到这个社会的肯定。可我错了，现实根本不是我想的那么简单，我一直以为，只要读好书，我就会成功的。我的成绩很棒的，一直都是学年第一，我还一直拿奖学金，从来没管家里要过钱。我想，等我毕业了，工作了，就可以给家里钱了，爸妈就不用那么辛苦了。可当我真的去找工作的时候，才发现光有文凭一点用也没有，那些比我成绩差的同学，现在一个个不是经理就是主管，薪水是我的几倍，而我呢？呵~什么也不是。好不容易当了个小小的业务员，还要成天看别人的脸色过活，到处装孙子，我都丢死人了。家里问我现在做什么，我只好骗他们说我是一公司的白领，寄回去的钱还不到工资的一半呢，叫他们别担心。实际上呢！？我一个月的工资几乎全寄了回去，住的是地下室，生活费一个月就三百块钱。我……”
还没说完，已经泣不成声了，蹲在地下捂着脸哭了起来。

“别哭了，哭的我心烦！一大男人，像什么样啊！”又是那个强而有力的声音，给人绝望中带来希望。
“咱俩差不多，只不过我是个女的。嘿嘿，我可是金融的高材生呢！正宗的硕士学位，牛吧！”十分得意。
“那你怎么也找不到好的工作啊？”收了下哽咽的声音说道。
“没办法，咱长的不行啊！五大三粗的，没人敢要。你说怪不！现在的公司，招的全是花瓶，要说真枪真炮的，能有几个啊？是不！”
“唉，如今的社会啊！”老人的声音。
“老大爷，您做什么的呀？”
“我？别提了！”无奈的语气。
“说吧，说吧，反正就剩咱们几个了。”开朗的声音来自女硕士生。
“我就是一退休的干部，没什么。”有所隐藏真实身份。
“您这就不地道了啊？没意思了啊！”开玩笑道。
“唉！”
“您老别总是叹气啊，倒是说啊！”
“我被人害的啊！”回想往事，气不打一处来。“他们，他们看我老了，想让我早点退休，可我知道他们打的什么主意啊，我一退休，他们就没人管了，想干什么干什么，那哪行啊！有一次，我不小心撞到他们行贿受贿，可当时我没戴眼镜，什么也看不清，结果没多久他们的事被上头知道了，他们以为是我说我，就一起栽赃到我头上来了。再几个月我就退休了，到头了老了老了被扣上这么一顶帽子，真是气死我了。咳、咳、”一激动，咳了起来。
“别生气，别生气，您老消消火。”女硕士生安慰老人家，帮他拍背。
“呜……”角落传来哭声，是第一个出场的人。
“你哭什么呀，这边刚不哭了，你这又开始了。干什么呀？”女
“没有，我只是觉得难过就哭了。”委屈状。
“有什么好难过的啊，你看我就不难过。”女
“是，不哭不哭。呵呵。”擦眼泪，笑。边擦边笑。
大家心情都好了点，不再因为世界只剩下他们几个而一个个面露悲色。仿佛和平常的第一天一样。灯光映在第个人脸上，充满朝气与希望。不再死气沉沉。场上也明亮了很多。
“完成了！”
正当大家一片祥和的时候，画家突然大吼一声。
“怎么了？什么完成了？”女好奇凑过去，其他人也跟着过去看。
画家手里拿着一幅画，刚刚一直在画的画。
“我的画完成了，我取名叫新生。”
画上画的是一轮即将从海面升起的太阳，众人脸上相视一笑，再纷纷将目光看向画，脸上充满了希望。画被画家高举在空中，五个人并成一排，画家中间。灯光渐暗，结局。

I. 征求剧本

本文从充分利用本土文化资源，优化课程结构入手，通过对课程内容选择及实施过程中适宜性的剖析，运用幼儿教育的理论，阐述利用本土文化资源开展活动，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，促进幼儿全面发展。
【关键词】：本土文化资源；幼儿教育；适宜性；发展

一、问题的提出
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”、“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环境意识和行为。”……
漳州是个历史悠久的城市，众多的名胜古迹及民间艺术都蕴涵着丰富的教育资源。如：远近闻名的漳州水仙花、布袋木偶、八宝印泥以及云洞岩、南山峙、红军进漳记念馆等名胜古迹，还有漳州风味小吃、民间艺术、杰出人物、雄伟建筑……而我园地处古漳州知府老城区，古建筑：府程小吃一条街、老字号商业街、孔庙、比干庙、华表、中山公园，还有漳州木偶剧团、花市撒散在幼儿园的四周，古文化气息每日目染着入园离园来来往往的孩子们。然而，一直以来我们的教学活动内容一般只局限于省编教材内容的选择，造成孩子对本土情感的缺乏。这样，一些孩子生活中最为熟悉、最容易诱发孩子感兴趣的本土资源得不到充分利用，不利于拓展幼儿的经验和视野，也不能很好地实践《纲要》中所倡导的“贴近幼儿生活”的教育理念。
鉴于上述的认识，根据本园实际情况，在遵循让孩子们亲历探究过程的精神而确定教育目标后，我园寻找教育时机，分别在大、中、小班年段开展适宜性的教育活动。让幼儿体验到本土文化的深刻内涵和价值，感受到家乡文化的悠久历史，使幼儿对家乡文化、本民族文化乃至祖国文化产生自豪感。从而进一步培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
二、研究的目标
1、让幼儿充分感受漳州本土文化的丰富与优秀，激发其热爱家乡、热爱祖国的情感。
2、寻找适合幼儿教育的本土文化资源，引发幼儿积极探索，体验成功快乐，获得全面、和谐、自主的发展。
3、探索真正有效地促进幼儿发展的园本课程，使教师在教育实践中不断得以成长。
三、研究的内容
积极实践《幼儿园教育指导纲要（试行）》倡导的教育理念，充分利用本土文化资源以及我园的地理优势，挖掘适合幼儿教育的本土文化资源，使幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。提高幼儿主动学习的能力，树立和增强幼儿的主体性。引导幼儿积极参加小组讨论、探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格形成。探索有利于儿童发展的乐学、会学具有长远的教育价值的教学特色新路子。实施的主要内容有：
1、关于主题活动的实践研究：美丽的水仙花、小木偶、我爱家乡、家乡的水果、九龙江、八宝印泥……
2、关于从幼儿生活活动、教育活动等一日各环节中生成的与漳州本土文化资源有关课程的实践研究。
3、利用木偶开展幼儿园游戏研究。
4、本土民间儿童游戏研究。
5、本土文化资源与创造性游戏。
……
四、研究步骤和措施
（一）研究步骤：
1、研究阶段安排：
（1）准备阶段：拟订研究计划，围绕研究目标，学习理论并收集相关资料。
（2）实施阶段：边实践边收集、整理方案实施的资料，进行分析、研究，提出改进措施。
（3）总结阶段：行动研究成果的资料整理，撰写论文。
2、研究对象：本园大、中、小班各一试点班
3、研究方法：行动研究法
（二）研究措施
1、从挖掘适宜的本土文化资源入手
众多的漳州本土文化资源中，究竟哪些为适宜的呢？在研讨中，我们主要从教育价值上加以考虑。课题组全体教师达成了几点共识:
（1）幼儿感兴趣，容易理解和接受
紧扣幼儿发展目标，利用我园地处老城区的地理优势。我们从幼儿最熟悉、最感兴趣的问题入手。例如：漳州被誉为水仙花的故乡，可以说几乎住在漳州的每家每户都种植过水仙花，所以说是孩子们所熟悉的。而水仙花不但有美丽、阿娜多姿的形态，还有那淡淡的清香，更有家喻户晓的民间传说，动人故事，深受孩子们的喜爱……
（2）既蕴涵教育功能又最具可操作
选择的内容是否蕴涵巨大的教育功能显得尤其的重要。它关系到能否促进幼儿各个方面的发展。如：孩子们在种植水仙花时，他们会去照顾水仙花，经常给花换水，体现了健康领域的种植的乐趣与社会领域中做事的持久性，同时促使幼儿自觉地观察，体现科学领域中运用观察、探索水仙花的生长过程。从而使幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果，从中学会观察、记录。同时又可以通过给幼儿美的艺术感受，激发幼儿表现美、创造美的情趣……
2、开展适宜的活动
在实践研究的中，我们以主题活动为课程的主要模式来进行。但有些本土文化资源却不适合开展主题活动，这里就存在着适宜性的问题。于是我们根据需要，灵活运用主题、区域、领域、游戏等多种形式来开展生成与预设相结合的活动。
（1）开展生成与预设相结合的主题探究活动
①预设阶段
流程：思考可能产生的问题——完成教师预知网络——了解幼儿已有经验——完成幼儿的疑问网络——预设目标——预设主题活动网络图——预设家园信息交流卡——预设主题环境创设与资源利用表。
如：大班水仙花主题活动家园信息交流卡

主题 目标 内容 教师 家长

美
丽
的
水
仙
花 健康 ●喜欢水仙花，乐意参与种植探究水仙花的活动。
●培养幼儿爱花草树木。
语言 ●乐意与人交谈，展开想象，大胆讲述自己的想法与感受。
●能清楚描述水仙花的外形特征和生长过程。
社会 ●乐意与同伴分工合作，培养做事的持久性。
●通过对水仙花的认识，激发幼儿关心身边事，爱家乡的情感。
科学 ●运用比较的方法，探究水仙花的生长过程，初步感受植物生长与环境条件的关系。
●学习适用观察，对比的方法，并进行实验记录。
艺术 ●学习水仙花的歌曲、舞蹈，感受水仙花的千姿百态。
●欣赏水仙花不同的造型，用自己喜欢的方式表现出来。
●运用身边废旧材料，制作有关水仙花的手工艺品。
备注 “√”表示集体发展水平；字体现差异能力和发展记录。 签名： 签名：

②探究阶段
流程：寻求开展主题活动的适宜时机——探索活动——用各种形式表征——哪些问题已经解决，确定新问题，重复探索、表现。
研究案例分析：主题活动“美丽的水仙花”
活动流程：寻求开展的适宜时机——欣赏水仙花——探究水仙花——我爱水仙花。
在水仙花开的季节，我们很想开展这极有教育价值的活动，但考虑到孩子兴趣点的问题，所以我们得寻求开展主题活动的适宜时机。由于在我园就可以清楚地看到圆山，那么，水仙花与圆山有什么关系呢？作为漳州人大都懂得水仙花的盛产地是在圆山下琵琶坂一带。于是，我们问小朋友：“你们知道那座山的名字吗？”这时，小朋友各自不同的生活经验就在这里体现出来了——一个幼儿说：“我知道，那是圆山。”另一个幼儿说：“我听妈妈说过，我们去市场买来的一粒一粒的水仙花就都是那边种出来的。”还有的小朋友说：“老师，带我们去看一看，好吗？”……不知不觉中水仙花成了孩子们的热点话题。于是，我们就抓住这一契机，开展水仙花主题探究活动。
我们利用假日和家长一起带领孩子到圆山脚下的水仙花田，让幼儿亲自感受那里的环境。我们与幼儿一起欣赏家园共同收集各种造型的水仙花图片和照片、VCD等画面上水仙花的优美姿态。当孩子们欣赏了有关水仙花的神话故事、民间传说的活动后，我们还与幼儿共同探讨水仙花的价值，开展种植水仙花等活动。
③展示阶段
流程：了解完成情况，计划展示活动，让幼儿分享、讲述关于主题的故事和经验——完成展示事件或活动——回顾主题，评价完成目标情况。
如：大班水仙花主题活动幼儿获得的发展
主题活动中，幼儿对水仙花由兴趣到喜爱，并养成了做事的持久性。如：天天给花浇水、观察、记录。孩子们由对水仙花的喜爱逐渐培养了爱家乡、关心身边人、身边事的情感，家长也反馈幼儿在家中也喜欢探究身边事，求知欲强，而且做事也较有恒心，爱劳动了。孩子们在快乐的活动中参与，加强了集体荣誉感和责任感。
（2）开展生成与预设相结合的领域活动
在幼儿园一日环节中，关注孩子感兴趣的事物，及时捕捉有教育价值的问题。这一点在开展领域活动也是十分重要的。因此，同样要寻求适宜的教育时机。如：幼儿在市中山公园观察春天花草树木的变化，聆听小鸟、昆虫等小动物的美妙鸣叫声的活动中，巧遇一群老奶奶在公园的小广场上练习表演大鼓凉伞，这引起了幼儿的极大兴趣，许多幼儿一边观看一边向老师提出了许多有趣的问题，如：老奶奶在表演什么？她们的手里拿的是什么？为什么有的奶奶拿伞，有的却是打鼓？凉伞真漂亮，是怎么做的？…… 在老奶奶休息时还围着她们兴奋的提问题、摸凉伞、敲鼓、模仿表演。我们发现幼儿对“大鼓凉伞”这一漳州民族传统舞蹈很感兴趣，并有进一步了解和探究的欲望。为此我们发动家长与幼儿共同查找、收集有关大鼓凉伞的资料。在此基础上生成了艺术活动——大鼓凉伞。
（3）开展区域活动
区域活动以幼儿操作材料为主，探索和积累新经验和复习、巩固已有知识经验的学习活动。区域活动涉及到各个学习领域，由幼儿自己选择、决定活动的区域，教师依据教育目标和要求，有目的、有计划地投放区域材料。区域活动强调活动内容具有针对性、活动材料具有操作性和层次性、教师对幼儿的指导性、幼儿对活动的参与性、区域活动对主题活动和领域活动的补充性和延伸性。
①从材料上去渗透本土文化
围绕目前开展的主题等活动，以及孩子的关注点和最近发展情况来投放材料。如：在语言区我们投放有关本土文化的书籍、图片；在科学区投放水仙花、各类木偶等让幼儿观察、投放漳州特产、投放果皮让幼儿去探索沉浮等；在美工区投放棉花画等材料……
②从内容上体现本土文化
在班级我们有木偶表演区或面泥坊等专门的有关本土文化的区域。
（4）开展游戏活动
结合各个主题开展创造性游戏。比如在漳州名胜知多少的主题活动中，孩子们建构起“女排腾飞馆”“八卦楼”“云洞岩”“南山寺”、“九龙江”“红楼”……我们还利用木偶这一材料开展游戏活动。如：玩娃娃家游戏的一位小朋友选择了木偶小狗。他一会儿跟小狗说话，一会儿让小狗休息，一会儿又操纵小狗让它摇头摆尾的……还告诉大家那是他家养的小狗，非常有趣！看来他已经完完全全陶醉在自主游戏带来的快乐中；有的小朋友选择了喜欢的木偶当自己的娃娃，然后帮娃娃穿衣、整理发型、然后高高兴兴地带娃娃上学去；还有的幼儿喜欢运用木偶进行表演游戏。
在户外活动及自由活动的时间里，孩子们经常玩起本土民间游戏，瞧！他们可高兴啦！有的玩翻绳游戏，有的跳橡皮筋，有的跳格子，有的玩沙包，有的折变手帕……在这轻松、自由的游戏氛围中，孩子们获得真正的快乐情感体验。
五、体会
1、教师的本土意识及具有敏锐的洞察力是适宜利用本土文化资源促进幼儿发展的前提。
充分利用本土文化资源的园本化课程的价值就在于尊重儿童发展的一般规律的同时，从特定的幼儿园、尤其是幼儿发展的实际出发，确定课程目标，选择课程内容，组织适宜的活动，使幼儿园的课程针对特定的具体幼儿。因此，幼儿教师首先要有本土意识，认识、理解本土文化的内在实质。除此以外，教师还要有敏锐的洞察力，要关注孩子，了解他们的兴趣和需要，及时捕捉有教育价值的问题，在最佳的时期开展生成与预设相结合的活动。
2、园内外的教育环境相互渗透是适宜利用本土文化资源促进幼儿发展的基础。
本土文化资源对幼儿来说都是熟悉而亲切的直观而具体的，与幼儿本身的生活紧密相连的，也是极易引起幼儿兴趣的，在园内外的教育环境相互渗透的活动中，孩子们体验到了快乐与激动，这将给孩子留下深刻的记忆。也从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。
在园外，幼儿能在自然的环境中感受本土文化，了解家乡文化的深刻内涵。如：在“小木偶”的主题活动中，我们带领幼儿到附近的“漳州木偶剧团”去参观，去感受；在开展“漳州名胜知多少”这个小主题中，教师结合录像带明信片，让幼儿初步认识漳州名胜，并带领幼儿游览了我园附近的中山公园、明清牌坊街、孔子庙、比干庙、红楼等多处名胜古迹，幼儿非常兴奋，教师向幼儿讲述了名胜的方位、典故、由来、人物等，让幼儿进一步了解古城漳州，感悟漳州历史。在参观“红楼”回来后，孩子们的心情比较沉重，不少小朋友感叹道：唉，红军好辛苦啊！……
在园内，教师有意创设让幼儿进一步主动探索的环境，激发了幼儿创造思维，不但给了幼儿探索创新的机会，还使幼儿更加自信。通过让幼儿在自然与预设的环境中去亲历探究，进一步激发对家乡的崇敬和热爱之情。
3、家长资源的利用及教师适时适度的指导是适宜利用本土文化资源促进幼儿发展的保证。
重视家长参与，这在实施本土文化教育活动中显得尤其重要。如：幼儿与家长共同收集材料、信息；在家长的配合下，我们引导幼儿参观花博会和圆山脚下的水仙苗圃；让家长带领幼儿到家乡各处古迹去走走、看看、感知、体验家乡风光，感受家乡名胜的美，并体验到亲子活动的快乐。
在感知，体验家乡的美丽与悠久的同时，如何让幼儿知道美丽的家乡需要人人来爱护它，保持家乡的干净整洁。这就需要教师适时适度的指导。如：启发幼儿讨论“如何爱自己的家乡？”，开展“爱护母亲河----九龙江”、“给垃圾分类”、“我把垃圾送回家”等环保活动，帮助幼儿形成初步解决实际环境问题的行为方式，又如：在本土文化教育活动中，我们还注重渗透人文教育，促进对幼儿人文精神的培养：当孩子们看到泥娃娃、虎头鞋、棉花画、漳浦剪纸、提线木偶……时，不由得发出惊叹：“好美呀！太漂亮了！我喜欢，怎么做的呢？……”为了让幼儿更深刻地感受与认识祖国人民真伟大，萌发做中国人的自豪感。我们让幼儿在欣赏、感受以及动手尝试的过程中，进一步了解民间工艺，在活动中体验创作的乐趣，得到民间文化艺术的熏陶。从而为家乡人民的聪明才智感到骄傲，激发幼儿热爱家乡劳动人民的情感。又如：通过“参观中国女排训练基地、女排腾飞馆”、“建构女排腾飞馆”……一系列的活动让幼儿进一步了解为什么说漳州是女排的摇篮以及女排为国争光的事迹……这样，爱国主义、民族自豪感等人文精神便逐渐地植入孩子们幼小的心田,感到作为中国人的自豪与骄傲！在探索“美丽的水仙花”活动中，通过种植实验、、观察、测量、记录等一些活动，孩子们爱科学、学科学、尊重事实、实事求是等人文精神也得到培植……
六、结论
1、本土文化资源的适宜利用有效促进了幼儿全面发展。
2、本土文化资源的适宜利用激发了幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。
3、本土文化资源的适宜利用使幼儿常常获得无比快乐的情感体验。
4、本土文化资源的适宜利用填补了幼儿对本土文化认识的欠缺。
5、本土文化资源的适宜利用促进对幼儿人文精神的培养。
6、本土文化资源的适宜利用提升了教师的专业化水平。
7、本土文化资源的适宜利用有助于我园贯彻实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》，为我园建构园本课程提供依据。