同学情的剧本
A. 急！毕业生晚会节目，我想弄一个音乐剧或者是情景剧，主题是友谊同学情和师生情，爱情的不要太多
强调同学情和爱情 ，师生情不提也罢。
一个小品不能表现太多内容，多了就杂，杂就不彻底，不彻底就不能够深入人心。
为什么我眼里常含泪水，因为我爱这深沉的土地"，这是作家艾青先生的一句名言。我是出生并生长在农场的知青后代，虽说现在已在城市里工作。可我仍对农场或兵团人有着一份天生的感情。也为祖国农场近年来的可喜变化感到骄傲与自豪。
尽管由于特定的时代、特定的原因，农场中的绝大多数人离开了这块土地，但是他们始终把这里当作自己的第二故乡。但直到目前，仍有很多的知青和广大农工们和他们的后代工作在垦区各条战线的岗位上，为祖国的建设奉献自已的一生。
透过漫长的历史烟尘，我们可以看到，农场人或兵团人是一个独特的群体。它并非是由本地人口自然繁衍形成的，也不是一个民族、一个地域人口的简单迁徒。在农场和兵团的开发史中，除西藏、港澳台外，来自祖国各地的转复军人、支边青年、科技人员、知识青年，前赴后继，一波又一波地向这片古老的荒原发起集团式的冲击！并最终征服了它。在十分艰苦恶劣的环境下，在异常复杂曲折的斗争中，靠什么将如此众多地域、众多层次的人群，凝聚在一面拓荒的旗帜下。他们依靠的唯有继承人民军队光荣传统、高扬创业与奉献旗帜的农场精神。
对于生活在农场的人来说，有的功成名就，大多却也是默默无闻。但无论是贫与穷或富与贵，这些早年来自五湖四海的人们在第二故乡都有着共同的眷恋着故土的情结和思念家乡的情愫。
正如歌词所唱的“到哪里，到哪里，流水啊请问你流浪到哪里？只有你，只有你能够了解流浪的孤寂。看不完人生的风雨，走不完沉重的步履。我那情深千万缕，总会出现在梦里，出外的人心碎在夜里。有成功，有失败，有泪水的岁月里，异乡梦留下一片空虚。。。”
同时，历史上由于战争,饥荒,兵患,匪祸等因素,各省贫困地区的乡民外逃的很多的.他们当初被迫离开多年生活的家乡故土，开始了在异乡辛酸而无奈的漂泊与打拼生活。这些外出的人在当时也是一个很大的数字，他们多分布在湖北省的江汉平原境内的数百个大小农场及新疆和黑龙江北大荒等省份的生产建设兵团或国营农场。
如今，当年外逃的人们早已在外地安家，他们所到之处，虽说并不富裕，有的一生从事着繁重的体力劳动，有的今生却再也没回到他们的故乡。有的功成名就，有的仍是默默无闻，可他们仍思念着故乡。但他们与所在地的人民一道建设着自己的第二故乡，溶入了当地的社会，尤其是他们的后代，语言风俗等早与当地人无异，可他们的祖籍仍是外省。他们的吃苦耐劳，真诚善良坦诚，与世无争的等品格也赢得了当地人的尊重。
或许在家乡，这些早年离家的人，由于离开了家乡，家乡人已把他们当作外省的蛮子。而在异乡，虽说他们早已溶入当地人的生活，可外省人却仍把他们当作异乡人。可有谁知道，他们这些早年离开家乡人的辛酸与无奈：在异乡，除了要养活自家老小，还在顾及远在家乡的亲朋好友。
我幼年在农场时亲眼看到，每逢过节时回老家探亲时，有一个瘦弱的河南中年妇女，携带着自己的孩子，回老家河南时，穿着破烂，却背着几袋子大米等物，坐轮船，赶火车，换汽车，欲回家乡，扛着这么多的东西，又带着孩子，真不知道，她累不累？可她脸上分明当时却透露出回乡时的喜悦之情。她眼里流露出希望和喜悦，可她的肩膀却不知道又沉载着多少负担与理想。
历史上，中华民族也一直是一个多灾多难的民族.但中国劳动人民天生的吃苦耐劳,真诚善良坦诚的等中华民族优秀品质,也是有目共睹的。
之前，有些回城的知青也写过知青的文学。可作为知青的后代，我个人认为他们所写的“灰涩”面较多。毕竟这已成为历史和过去。何必牢骚满腹，一蹶不振呢？要知道，知青们累了还可以喊苦，叫累着并回城。而这些当时并没回城、至少仍生活在这儿的知青们和广大生活在农场和兵团的大量农工们及其后代呢？要知道，当时知青们所经历的的生活，只是中国农村大地上几亿劳动人普通的生活而已。
所以，作为一名生活在农场的知青的后代，我想通过这部作品来写一写我们生活平凡的广大生活在祖国各地的农场人或兵团人。这是一部亲情、平民、和怀旧的言情大片。在文中，我并没刻意去说农场或兵团的好，只是通过剧中人物来真实反映农场人真诚善良坦诚的吃苦耐劳等品格。争取打造一部影视励志言情歌舞大作,从而无形中,也力树知青儿女和广大农工的后代在平凡的生活中，在异乡和家乡所做出杰出的成绩。
言情歌舞励志电视连续剧——《我的家乡是农场》
二十二集电视连续剧《我的家乡是农场》 通过对剧中在农场的知青男女主人公及他们的父辈在面对利益、事业、爱情纠葛所产生的矛盾冲突，阐释了执著，得失之间的辨证关系和家乡那中割舍不断的乡情。剧中通过细节描写，展示了感天动地的母女情、母子情、兄妹情、姐弟情、邻里情、恋人情、同学情、战友情、故乡情等。通过对母亲蓝秀妮，马丽，乔小俐等人物的刻画，作品所蕴涵出的人间真情无不感人至深，催人泪下。。。。。。
俗话说，只要中国有人的地方，就会有农场。作品一方面反映出农场人勤劳、吃苦、憨厚、真诚、善良的美德，也反映了农场不同时期的变化；同时通过对乔家造成的悲剧描写揭示出悲剧形成的原因是特定时代的产物；而乔家几代人的悲欢离合的描写，更表达了海峡两岸人民盼望祖国能早日统一的急切心情。
本剧以“情”贯穿始终，格调高雅，洋溢着青春的热情和激情，讴歌了人间至真至上的真情。
本剧故事以乔家三代人的悲欢离合情感发展为主线，交叉发展着另外几条男女情感纠葛的副线，来反应不同时期的真情的独特性。剧中主要人物关系复杂，情节曲折，引人入胜。本剧剧中人物性格鲜明突出，各有所异。在故事情节发展中，各自表现出爱憎分明，优劣所异的个性。
本剧几段感情的交织，细腻的情感刻画，跌宕起伏的剧情发展，再加上精良的制作，就是一部让人看了不得不感动、亢奋、为之流泪的言情剧。
本剧定位为：由青春偶像的演员来演绎，幽默处机智诙谐、感人时荡气回肠、煽情时不忘发人深思的言情剧。剧中有大量在外知青的思乡感情、知青生活积极的一面、农村中学时代及大学时代的校园纯真感情及爱情的描写以及大量的红色经典歌舞片断和时代气息的元素、广播电视等吸引众人眼球的场面。
本剧情节曲直有度、亦张亦弛，言情细腻委婉，语言具有时代感，根据不同的人物性格而各具特色，力争做到雅俗共赏、老少咸宜。力争打造成一部亲情、平民和怀旧的感情戏、红色经典歌舞、红色经典歌舞和军旅戏的言情励志大片。
剧中年度跨越：1948——1996
C. {急求}能够同时反映<师生情>和<同学情>的情景剧剧本
柠檬黄的味道，是师生情同学情的，还有亲情
D. 求简单的话剧剧本
《梁祝-梦蝶》花火小天 第一幕
1 梁晓山 （很斯文的一个男生） 2 祝彩英（温柔美丽） 3 马文（1的室友和死党，活泼开朗） 4神秘人（）
（1和2漫漫的走上台来）
2：小山，今天来看我的演出么？
1：不了，晚上我想去看看书
2：来吧来吧，求求你了好么？这可是我第一次演女主角呢。拜托了……
1：好吧，提前祝你演出成功哦
2：谢谢，太够意思了啊，请咱们梁大才子出山看次节目真不容易啊
1：呵呵
2：对了，过些天放假你回家么？
1：应该会吧，你呢
2：我也会去，哎，不如我们一起去看王老师吧，好久都没有看到他了，听说他最近身体不太好呢
1：哦？是么？那是应该回去看看他了，我也有些想他了
2：是啊是啊……
（3从一边上，看到1过去打招呼）
3：嘿，小山，我说怎么找不着你呢，原来在这跟美女聊天呢啊，（对2）嗨，美女，你好，我是小山的室友和哥们马文（向2伸手要握手）
2：呵呵，你好我是小山的小学同学祝彩英。经常听小山提起你哦，说你是个体育明星呢
3：哈哈哈，哪里哪里没人能比罢了（三人一起笑，2抬手看看手表）
2：不好意思，我得先走了，小山记得晚上来看演出吧，你也来哦明星（跑下）
（3看了半天）
3：哎，哥们不错啊，这叫什么来着青梅竹马啊，你这青梅也太漂亮了啊
1：去，别瞎说，我们只是很好很好的朋友
3：可拉倒吧，有什么不好意思的啊，是就说呗，咱们哥们谁跟谁啊
1：不是啊
3：什么是不是的啊，不会是还没追到手呢吧？跟我说啊，我帮你
1：不用不用，我们真的只是好朋友而已
3：真的？哎问你个事啊？
1：说
3：她有男朋友没有？
1：没有啊，你什么意思
3：没什么意思啊，既然哥们你不感兴趣，那我可就动手了啊，你们俩是好朋友，咱们俩是铁哥们，我和她好上了，这不亲上加亲了么，怎么样，你说我有戏没有？
1：啊？拉倒吧，你这是什么跟什么啊
3：那你别管了，我马文长这么大终于知道什么叫一件钟情了，我绝对了，我这辈子非朱彩英不嫁了……不对不对，是不娶了（电话响起3接起）喂，对是我，什么有球赛，缺人了？你怎么不早给我打电话呢，这不直接影响比赛分数了么，等我我马上到啊（挂电话，把自己的书塞给了1，掉下了几本也没管，对1说）小山帮我拿回去啊，拜托了啊，我去救场了（不等1说话就跑下了）
1：（站在原地，看看手里的书和地上的书，摇摇头笑道）哎，这个马文啊，什么时候能人如其名呢？（蹲下捡书）
（4上，走到1的跟前，帮1捡起书）
1：谢谢啊
4：（叼着烟，有些吊儿郎当的样子，笑笑）不客气，都是同学么(1转身要走，4在后面)哎，同学
1：（转身）怎么有事？
4：没什么事，同学，你相信宿命么？
1：不信
4：那轮回呢？
1：还是不信，请问你还有事么？
4：（自顾自的说）其实，我也不信，不过有些事情要经过了才知道啊对么？
1：不好意思啊，我还有事情要先走了
4：（摇头叹气）这个傻徒弟啊，（上前一拉要走的1）梁山伯，你该醒醒了
1：（转身有些生气）同学，我想你搞错了，我是姓梁，不过我不叫梁山伯，还有谢谢你刚才帮我捡书
4：（笑呵呵）是么？（对1喷了口烟，1被烟放倒在4的怀里，4看着1说）其实你就是，不过你忘记了罢了，让我帮你想起来吧，呵呵……
1楼2009-5-19 22:26 回复 花火小天 第二幕
1梁晓山=梁山伯 2祝彩英=祝英台 4神秘人=梁的师傅
（布景，梁山伯的坟墓）
（音乐为经典的梁祝，英台一身嫁衣，一步三晃得来到了梁山伯的坟前，走到坟前，无力的坐下，一遍一遍的摸着梁的墓碑）
2：山伯，我来了，你看我今天好看么？今天是我出嫁的日子，所有的人都为我高兴，因为我嫁给了马文才，当朝太守的公子。可是，我却怎么也笑不出来，因为我希望这身嫁衣是为你而穿，我希望挑起我盖头的那个人是你，我希望永远陪在我身边的人是你。山伯，我的傻山伯，你怎会相信与你同窗三载的我是个嫌贫爱富的轻浮女子呢？只要能跟你在一起就是风餐露宿我也不觉有半点辛苦啊！哪怕是那幽幽冥界我也愿意与你生死相随！（慢慢起身，拭泪）山伯（慢慢的脱掉了外面大红的嫁衣，一身素白）那边冷么？等等我，千万别过那奈何桥，千万别喝那孟婆汤啊，等等我，都说那阴间的路上漆黑无光，你要等我啊，你知道我怕黑的，山伯，英台来陪你了（一头撞死在了墓碑上）
1：（跑上，抱着2开始哭）英台，英台，你怎么这么傻呢！（抱住英台失声痛哭，可以哭的时间长点）是我逼你上了绝路，是我害死了你呀！我这一缕哀魂留之何用呀！（欲了断）
4：（快步走上，抓住1的手）你要干什么？别忘了，你已经死了，你现在这么做只能把你自己的元神拍散，你难道来自己几百年的修行都不要了么？
1：（放下2爬到4的脚边）师傅师傅，求求你救救英台啊，她是无辜的啊，是你说我这一世尘缘未了，让我来了结这一段尘缘的啊，可是这不关英台的是啊，她应该有个幸福的结局啊，不会是这样的啊
4：（叹气）哎……我有什么办法，一切都是因果，宿命注定她这一辈子就是落得如此下场，为师我也可怜她，可是为师能怎么办，一切已成定局，你难道还想逆天行事么？速速跟我回山，你现在仙骨已动，再不回去你几百年的道行就要化为乌有了！
1：（失望的坐在地上）连师父也没有办法了么？不，我不相信，我不相信……
4：哎，没办法，命中注定你有此情劫，跟师傅回山吧
1：不，我不回去！我恨，我狠这天，天道不公，天上的诸位神仙都瞎了眼！他们懂得什么是世间的真情挚爱？天上的神仙都这样，我不做神仙也罢，什么道术什么仙法，统统都是狗屁！
4：（一耳光打在1）痴儿休得妄语，你怎知天道不公？你怎知那满天神佛都瞎了眼？这一切都是你们前世的因所种，今日得果，何来的不公，你只知今世你欠那祝英台一生性命，你可知你几世前为了那祝英台弄得家破人亡，散尽了万贯家财，最终冻饿死在路旁？祝英台今日所得，皆是还你的债，尝自己的果。你只到你自己的恨，你可知那今生为你父母的恨？那英台父母的恨？那马太守的恨？那马文才的恨？实话告诉你！那马文才已经知道英台为你殉情而死，不出一时三刻也会自尽去追那英台了，世事就是这样！因果循环往复，只因你是我道门中人修行了几百年，为师算到你还有此段尘缘未了，就让你再为人一世，哪想到你居然还是如此的执着，如今你尘缘一了，速速与我回山继续你的修行
1：（低头）马文才也死了？呵呵。真是天意弄人啊
4：（仰天长叹，语气缓和下来）山伯，你跟为师上山多少年了？
1：回师傅有600年了
4：600年了？真快啊，为师现在还记得你刚刚上山的麽样
1：是啊，弟子知道师父平素最疼山伯了。师父，你说我们修道之人求的是什么？是长生么？还是永恒？
4：这……
1：师父，您说我们一向标榜自己普济众生可是当自己心爱的人死在眼前我却什么都不能做？
4：痴儿啊
1：师父，如果有来生如果还有机会再遇到那祝英台，我一定不会在爱她，也不会让她再爱上我。我要让她跟一个能跟他普普通通过一生的人在一起，，只要是真心的爱她呵护她，不会让她伤心的，哪怕那个人是马文才也好
4：你能有此想法，也不枉那英台为你而死
1：（恭恭敬敬的跪下俯首在地）师父，弟子愿意放弃那几百年的修行，只求能将那英台复生，只求她能平安的度过余生，英台已为弟子死过一次了，前世所结的因果也理应了了，弟子知道师父您有通天的本领，恳请您再帮弟子一次吧
4：哎，都是孽缘啊，因因果果何时能了呢。好吧，为师再给你最后一次机会，我早已算出要为你逆天而行，谁知来的这么快……
1：多谢师傅！
4：不用谢我，只是你想好了，此次之后你的道行就全没了？若是后悔如何？
1：弟子绝不后悔
4：好，那咱们师徒600年后见……
待续
E. 关于写同学的快板台词
同学们，新年的阳光将洒在你们的身上，新年的春风将吹在你们的脸上，请请欣赏群口快板《金秋十月霞满天》，演出单位：xx系。 7．近几年来，我们
F. 求小品剧本 关于同学情的 十万火急！！！！~~~~~
《礼仪》师生间礼仪的小品
在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝） 马：同学们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以掌握的！掌握的!。。。。。。
（老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生）
马：我说，你们两个在讲什么啊？来，来，来，讲给我听听。来，你（指一学生）！
（两学生很尴尬。其中一个红着脸站起来）
马：（老师拿起杯子问），你来说说这是什么东西啊！？
甲：这不是一杯子嘛！
老师：谁告诉你这是杯子啊！我就说这是一个桶，行不行啊？
甲：谁都知道这是杯子啊？！笑话，怎么是桶呢？
马：我不是讲了吗！世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。任何物质都是人为它定名的嘛！
甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢！
马：什么？什么？你说什么？再说一遍！
甲：我没说什么！
马：那我问你怎么一直不听课？从开始一直讲到现在。
甲：没有啊！我一直认真听呢！
马：是吗？那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊？
甲：啊？狗为什么活着？它不就是为了吃饭活着吗！
马：那你为什么活着啊？！你是不是也是为了吃饭啊！？那你是不是和狗一样啊！
甲：老师，你怎么这么讲啊！你怎么骂人啊！
马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛！你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊！毛大大教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊！
乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。
马：这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江总书记的“三个代表”是什么？
乙：三个代表？代表。。。。代表
马：怎么讲不出来呢？这和我们平时生活是很有关的啊！
乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江总书记他老人家的利益。
马：你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也！下课和我到系办去！
（甲，乙，马下）
第二幕 系主任办公室内
马：辅导员，这课我没法教了！
辅：哟，您怎么生这么大气啊？
马：现在的学生都翻天了！连三个代表是什么都不知道！上课说话还有得是歪理！像这样的学生怎么对得起我们老一辈无产阶级革命家创建的新中国，怎么对得起党，对得起人民？一点理论知识都没有，你可要好好的教育他们！
辅：好，好，我会的，你放心吧。
马：我还要去参加关于人的工作的研讨会，我先走了。（对甲乙）好好检讨！马克思在看着你们的！（下场）
辅：你们俩个站着干嘛，坐啊。
甲、 乙：哦，谢谢老师。
辅：知道你们为什么来这吗？
甲：知道，上课说话。
乙：但老师讲的也太乏味了，所以我们实在无聊才说话的。
辅：哦，那你们的意思是不感兴趣的你就可以不听了？！
甲：我们可没这么说。
乙：老师这可是你说的。
辅：哦？好！那我们谈点别的好吧！哎，你们知道NBA最近的赛况吗？
甲：火箭队终于胜了，姚明25分，12个篮板，6次助攻，帅呆了！
乙`：什么呀。姚明算什么，奥尼尔还拿了30分呢！他才是篮下的王者。
甲：那你难道忘了吗？姚明上次还盖了奥尼尔2个帽呢？
乙；那又怎么样！你要是那么高的个，你也能盖。
甲：反正我对奥尼尔没兴趣，随你怎么说1
乙；姚明那样瘦，我才不喜欢呢！你说的与我无关。
（两人无语，互不理会）
辅：你们怎么不吵了呢？
甲：他又不喜欢姚明，讲也白讲。
乙：他又对奥尼尔没兴趣，讲也是对牛弹琴。
辅：哦，你们也知道别人没兴趣自己就没积极性讲了，那老师也一样啊。你们不听讲，老师怎么能讲好课呢？你们应该学会互相尊重，只有尊重他人，他人才会尊重你啊！
（甲、 乙对视，惭愧的低下头） 辅：老师讲课有时会枯燥一些，但他却付出了自己辛勤的劳动啊！对于他的付出，你们应该尊重啊！我们本着以人为本的教育方针，不仅仅是教给你们知识，更重要的是教会你们如何做人。十年树木百年树人，你们将来的成功要靠现在一点一滴的积累啊。而尊重他人是你们首先要学会的。我这样说，你们同意吗？
甲、 乙：老师，我们错了
(完) 《昨天、今天、明天》
学校版本，反映师生间的关系。
布景：一张讲桌，三套桌椅
人物：教师（ ） 学生杨二丫（ ） 学生李代娣（ ）学生陈妮 （ ）
陈唱：咱老百姓，今儿真兴奋……（上场到座位）
李唱：太阳当空照，花儿对笑……
杨说：昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不看见帮求学路。
当……（哪位呀？）张惠妹
杨：哎，特大新闻，特大新闻！班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了！听说姓候。
陈;这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。
李：管他什么猴呢？就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。
杨：好！咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。千说万劝主意正，管保哪位来哪位气蒙。耶！
老师;：进教室“上课！”
陈：起，起立。
老师：同学们好，请坐。首先自俺介绍一下，俺是你们新班主任，俺姓候。
学生合：“猴”？（哈……嘿……）
老师：安静，下面请同学们自俺介绍一下。
杨：老师她叫陈妮，她叫李代娣。
陈，李：她叫杨二丫。
老师;：难道同学们不知道自己是哪位吗？要别人来介绍。好了，下面俺公布一下月考成绩吧？杨二丫76、 李代娣67、陈妮49。
陈：啊！今晚又该竹板炒肉丝了。
杨、李：此话怎讲？
陈：你们有所不知？每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打。这回俺死定了。
老师：不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。给俺写出书面反思，感悟一定要深刻。
老师：好了，把反思读给大家听吧?
李：春花秋月知多少，考试何时了。今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。上次余悸今犹在，只是科目改。问君何时可以出头？恰似一江春水向东流。
陈唱：哪位在乎，俺的心里有多苦，哪位在意，俺的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。其实 俺心里比哪位都痛楚。
杨：高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严？俺欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看
，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山题海，也应有恨，哪位说俺意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣
，难于上青天。此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。
老师：俺还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。哎！
唱：俺不知道，为什么列样？学生不是俺想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀期望。站在教室里， 泪水在心里，不知该往哪里去？
学生：挤眉弄眼看笑话。
下课铃声……
学生：首战告捷，耶！回家喽！
老师：夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上俺心头。（说：）不行！这帮
小家伙似乎和俺故意作对，看来，光眼里是不行啦，哎！对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯！
就这么办。
杨:哎，哪位把地打扫得这么干净？好有新桌罩，呦，还有椅垫哪？
老师;：上课了，今天俺们学习平行四边形面积的计算。请大家看，俺手里拿的是两个完全一样的梯形， 现在俺把谈们拼在一起，你看到了什么？
学生：交头接耳，搞小动作。
老市唱：对面的同学看过来，看过来，俺这里讲得很出色。你们先注重看一看。
学生：俺左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来……
老师：哎！没办法了？今天就上到这里吧？
陈：不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。头都打破了。快看看吧？和：走
老师：门口迎上，你们肚缶瑞去，在教室里安心学习，这事交给俺。
陈：这回李代娣可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀？
杨：老师会不会开除他？会不会告诉她妈妈呀？她妈妈可有病呀。
陈：没准，这老师挺凶的。
和：俺们还是为他祈祷吧?
陈唱：俺祈祷，李代娣平安回来，虽然受伤，但回来就好。
杨唱：俺祈祷，老师可以网络络开一面，千万不要开除拉倒。
李：灰溜溜走进教室，头上缠纱布。
老师：面容平静，好了没事了，俺去取作业本，浊缶雀上课。
扬、陈：哎，怎么样？
李：别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮俺找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没说。看到俺头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们列样对他也太不仗义了？老师对咱们可是杠杠的。
学生：俺们都错怪她了。
老师：上课！
学生：老师好！
老师：愣神
李唱：老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。
学生唱：老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。
老师唱：没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自俺折磨，更不需要太多的承诺，只要你们努力学习，对于俺来讲已经足够，人的一生有许多回忆。合：想到你们俺会很甜蜜。
老师：今天俺们学一首小诗《爱的诗篇》
老师：爱是山泉
杨：滋润了多少干涸的心田
老师：爱是雨露
李：孕育了多少幸福的家园
老师：爱是春风
陈：驱去了冬的严寒
老师：爱是灯塔
杨：让心与心的距离不再遥远
老师：捧出你的心
学生：捧出俺的心
老师：用俺们的心
学生：用俺们的爱
合：去献给：昨天、今天、明天
同学之间的搞笑段子有非常多，基本上每天跟同为前后位儿，都会有很多搞笑段子，正儿八经的数不胜数，不胜枚举，每天都会发生很多快乐的事情。
H. 我需要一篇同学情剧本
剧本的主题：为青春而歌唱，为梦想而不懈
剧本的大概情节：在一间出名的高中里，有5位都拥有着相同的梦想，他们爱唱歌，爱音乐。但一开始，他们并没有都认识（这就需要你们来好好构思啦，如何让他们“邂逅”，如何让他们发现彼此有着相同的梦想，我建议2女3男），剧里的人物形象，可以参考一些偶像剧里的主角，建议一个风趣幽默、一个冷酷酷的、一个有钱的···他们每个都有特长。后来就组成一个组合，并为毕业典礼上台表演，在这期间，他们发生了一些矛盾、误解或者男女之间的情爱问题（自己构思啦），但后来他们解开绳结了，变得更团结、更了解，成为更好的朋友，最后，他们在舞台上熠熠生光,唱出他们的梦······（the end)