表演课火灾
A. 难忘的消防表演
难忘的消防演习
借今天这个阳光明媚的上午，我们学校举行了一次惊心动魄的消防演习。
这次演习的时间定在第二节课后的大课间。刚一下第二节课，就听见广播里说要有一位消防员叔叔来给我们讲消防知识。“在火灾发生时，我们应将手帕叠成八层，用水将手帕弄湿，然后用手帕捂住口鼻，有秩序的迅速……下面我们将进行一次消防演习。”演习？同学们议论纷纷，对接下来的事情充满好奇。我也不例外，激动、紧张、兴奋一齐涌上心头。“呜——随着一阵急促的警报声，这场惊心动魄的消防演习，在警报声中拉开了帷幕。我们在老师的指挥下，把毛巾迅速叠成八层。我数着：“1、2、3”正好三下八层。然后用杯子里的水把毛巾湿透捂着口鼻，在门外排好了长长的队伍往下撤散。
开始在五楼时，还没觉得有什么异常。天空还是湛蓝色，白云依然悠闲的在天上飘着。我东张西望，却没看见一点儿烟雾。“哼！连点烟雾都没有，还说什么消防演习呢！真没意思！”我感到很失望。楼梯上，有的同学说说笑笑、打打闹闹；有的同学连嘴都不捂；甚至还有的同学手拉手像散步一样往下走。更离谱的是沈洪武和王泓宇这两个调皮鬼，一个把毛巾系在脖子上，充当蒙面大侠，准备拯救世界似的，另一个干脆忘带毛巾了，把一只黑色的大鞋套捂在嘴上，我心想：“你可真是恶心到家了。”
我们到了二楼时，便有一股刺鼻的浓烟味扑鼻而来，黑黄色的浓烟笼罩着二楼的楼道。可恶的烟雾熏得我都流泪了！烟雾中，隐隐约约听见同学们的咳嗽声。我们赶紧用毛巾捂住嘴。二年级的小同学全都用湿毛巾捂着口鼻，弯着腰往下走，很认真。楼道里乱哄哄的，有老师指挥的声音，也有同学们说话的声音，还有……
哎！总算成功的“逃”出来了！回头望望浓烟滚滚的教学楼，已经被黄黑色的浓烟包围了。
这次惊心动魄的消防演习，令我受益匪浅，因为我不仅学会了许多消防知识和如何在灾难发生时自救，还明白了不管什么时候遇到任何事情都要镇定，不能慌张。学好消防知识，携手共同为减少灾难而努力。从自我做起，从今日做起，真正做到防患于未然，让我们日益强盛的祖国更加祥和安宁。
这堂只有短短五分钟的特殊的课，让我受益匪浅，终生难忘。
B. 那你再给员工上安全生产课时台上的音响设备突然着火你应该怎么处理
如果这个时候着火了，你应该马上关闭电源组织人员撤退
C. 关于火灾演习的日记
今天，我们学校举了一次火灾逃生演习，
那“逃生”的一幕幕景象，现在还在我的眼前浮现……
警报响起；“呜—”“呜—”我们赶紧又拿起了湿毛巾和原来一样再一次向操场跑去，虽然这次全校无一人在教室里，可是我看到了有些人蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈地玩着下来的，这是不对的。如果这真是一场火灾，还这样蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈，那后果将不堪设想。所以，我们要时时刻刻绷紧安全这根弦，绝不能松懈。
这次火灾逃生演习让我知道了：安全这根弦人人都要时刻紧绷，因为有些灾难是让人防不胜防的，所以我们要时刻记住“安全”！
一天，我们正在学校里上课。
忽然，从广播里传出一阵急促的声音：“学校着火了，请同学们赶紧下楼！”
听到这个消息，大家惊慌失措地尖叫道：“啊，着火了，着火了，怎么办呀？”我们像热锅上的蚂蚁一样被急得团团转。正好这时，我们的任课老师也不在班上。这下我们就更着急了。
我想起了老师平时对我们讲的火灾逃生知识，便赶紧拿起红领巾捂住鼻子。这是，我无意中看了同桌一眼——他居然在收拾书包。我连忙对他说：“连命都保不住了，你还在管这些身外之物！”同桌猛然醒悟过来，朝我点了点头。我环视班上一周，同学们的姿势比杂技团的人的姿势还夸张：有的手舞足道，像是在跳舞；有的东张西望，好似在找东西；有的大声呼喊：“救命啊，救命啊！”
我见同学们纷纷下了楼，便也更着他们下了楼。只见同学们个个弯着腰，像个“虾公”，样子十分滑稽。但这也是最安全的办法。
D. 幼儿园大班公开课发生火灾怎么办教案
活动目标: 1、 通过活动，让幼儿初步了解最基本的防火知识和自救方法，初步形成消防意识。 2、 培养幼儿的自我保护意识和爱惜生命的情感。 3、 锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。 活动准备： 1、消防标志“严禁烟火”、 “当心爆炸”、“安全出口”、“火警119” 2、收集火灾的案例及录像 3、湿毛巾与幼儿相同 4、电话机一部 活动过程： （一）导入 1.（播放消防车的声音）请小朋友听一听，这是什么声音？听到这种声音你会联想到什么事情？ (幼儿自由讨论) 2．老师也想到一些事情，到底我们想的是不是同样的事情呢？一起来看看。（幼儿观看录像） 3．是不是和你们想的一样？你们刚才都看到了什么？发生了什么事情呢？（幼儿讨论） 4、小朋友说说为什么会引起火灾？（幼儿自由讨论） 原因：引导幼儿找出火灾的原因，如：放鞭炮，随便扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等。（依次出示消防标志“严禁烟火”、“当心爆炸”，教育幼儿不能在出现这两个标志的地方玩火，且要防火。） （二） 如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？ 幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片 1、 报警 （出示119标志）火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。 教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。如：“喂，你好！是119火警吗？这里是****，着火了，希望你们快点来救火！ 教育幼儿：119是火警求救电话，没有发生火灾就不能随便拨达119电话。 2、 逃生方法。 除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）怎么逃离火灾现场？ 我们来看看别人是怎么做的。（幼儿场观看“怎样逃离火灾现场”的录像） 3、遇到火灾时，除了报119火警以外，还有哪些逃生的方法？ 幼儿讨论，老师小结： （1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 （因为发生火灾时烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以避免被浓烟熏着晕倒，且火灾发生时，烟气大多聚集在上面，烟是上升的，下面的烟少，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。） （2） 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。 （3）楼层着火时不能乘坐电梯，应寻找安全出口（出示安全出口标志），走楼梯离开。当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。 （因为烟雾、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。） （4） 如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑，而且要大声呼救。 (5) 发生火灾时要镇静，不要慌张。 先辨别出口方向，尽量朝着明亮的、空旷的地方跑；在高楼时尽量向楼层下面跑，避免被大火封锁 。 （6）当大火封锁下面出口时， 打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。 教师小结： 当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。 （三） 防火演习（结束）。 设计情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
人物：10个小学生（5个男生、5个女生，其中一位男生是班长，一个男生为同学甲，一个男生为同学丙，一个女生为同学乙），1位小学女教师
地点: 教室
时间：上课中
道具：课桌椅、抹布、水杯
教师正在课堂上拿着教鞭站在黑板前，一个同学正在起立回答问题，其他同学正在倾听。此时，突然铃声大作。
教师（急促地大声）：同学们，这是火灾警报！请按照我们平时演练的队形迅速撤离教室。
学生甲(打开门，作被烟呛了状，又关上门，退了回来)：老师，楼道里都是浓烟，我们出不去了!
两个学生（哭了起来，喊）：“妈妈，救我！！我要妈妈！！”
老师（蹲下来，安慰哭叫的孩子）：不要紧张，我们会有办法的。
老师（对所有同学）：请大家不要慌张！课桌里有抹布的同学，把抹布汇集起来，塞到门底下，别让浓烟进到教室里。
（班长带着1个同学收集抹布，作往门下塞东西状，最后将抹布一字摆在旁边）
老师（掏出手机，拨号）：你好，值班室吗？我是三年级十三班的班主任，有一班的学生被困在教学楼顶层的多媒体教室。请问火灾的情况如何，我们现在可以出去吗？。
老师（听电话状，点头）：好！清楚了。火源在三层拐角的储物室，楼梯可以使用。谢谢！我马上带学生下来，请做好接应工作。
老师（收起手机）：同学们！不要慌张！火源在三层拐角的储物间，已经有老师正在扑救，火势已被控制，楼道里有一些烟，但不是很大。我们现在应该想办法出去。
同学甲：老师，我记得你平时告诉过我们，遇到火灾逃生时，应该用湿毛巾捂住鼻子和嘴，避免吸进大量浓烟，造成窒息。
老师（抚摸同学甲的头）：说得对，请同学们用水杯中的水把手绢浸湿，捂在鼻子和嘴上，排成一字队，跟随班长，从楼梯往楼下走。
（同学们把水杯里的水倒在手帕上，已经开始照着老师说的样子，捂在口鼻处，排队往教室外面走）。
班长：同学们，咱们得一个跟着一个，千万不要推挤，不要把其他同学推倒！（做个手势）跟我来吧！（带头走出教室）
同学乙（女生）：老师，烟是向高处飘的，所以我们应该要尽量贴近地面。大家应该匍匐前进，或弯下腰走，对不对？！
老师：你提醒得非常及时！
老师（大声对前面的同学）：请同学们尽量低下身子！
（走在前面的）学生丙：班长，我们乘电梯吧！电梯快！
班长（一边用手绢捂住嘴、鼻一边摆手）：老师平时就告诉过我们，发生火灾时不能使用电梯。（继续带领同学往前走）。
（同学们排成一条长队，老师在最后面，把摔倒的孩子扶起来。继续走了一圈。）
同学甲（拿掉手绢，直起身子）说：终于见到天日了！
（同学们陆续直起身子，跳跃、欢呼）：我们逃出来了！！
老师（也直起身子，欣慰地对家）说：同学们，我们胜利了！
（清点了一下人数）接着说：同学们，这是一次火灾演习！你们都成功地逃离火灾现场了！
（大家都表现出惊讶的表情，然后是恍然大悟的样子，一起点头）
老师：同学们在这次活动中表现得都非常勇敢，提出了很多遇到火灾自救的办法，虽然这次只是一次演练，但我们应该把这些火灾常识和自救知识牢记在心里，以备万一遇到火灾时能真正派上用场。我们班去得了本次演习的第一名，祝贺大家!
（同学们相互祝贺、拥抱）胜利了！我们胜利了！
F. 表演课解放天性有哪些游戏
提线木偶：就是将自己想象成被细线悬挂的木偶。踮起脚尖，头顶仿佛回有提线，从头部、脖子、答肩膀、手臂……一路往下，逐个放松。从而达到完全的放松状态，再根据导师的言论进入角色和场景。
盲走：就是由同学朋友带领，或牵手或靠声源，不以双眼去感官。从而深入感受真实的外界和内界的区别，同时培养与伙伴的信任感，也有助于专注力、舒缓紧张。
随乐而动：就是导师随机播放或轻快或缓慢，或时尚或古典，或摇滚或抒情等不同种类和形式的音乐。要根据指定音乐，以动作姿态，表达所感受到的音乐。从而扩展表现能力，加强专注力和行动力。随乐而动可以是闭眼或睁眼的形式。
镜子模拟：就是两人或两群人，面对彼此站立，模仿对方的行为。要求双方行为上高度同步，细至锁眉、撇嘴、抽搐、叹息等都要相似，可以从同步呼吸开始。此举可以较为缓慢地进入对方的身份，从而清空自己。
动物模拟：从各个方面去模仿，比如形态，叫声，习性，走路的方式，吃东西的样子等等
环境音反应：可以是上述的随乐而动，也可以是任何类型的声音，即兴做出反应。要求是下意识的反应，从而获悉如何准确控制自己的下意识，如何去反应。
G. 防火灾小品八人表演内容搞笑简短
当我主动要求被关进精神病院时，院长是这么拒绝我的：“你脑子有毛病！ ”由此可见，精神病院里面关的都是正常人。
H. 为什么在实训课中发生火灾事故,多数情况下不可用水扑救
你好，不知道你们实训课是什么内容。但大部分实训课教室都可能有电，有油或者是有化学危险品，这些东西着火都是严禁用水灭火的，用水不但灭不了火，还会完成二次伤害。希望对你有帮助，望点赞。
I. 火灾演练广播稿100字
为了进一步加强学校安全工作，增强学校师生消防安全意识，本着坚持“安全第一，预防为主”的方针和“以人为本”的思想，提高自救防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全和学校的消防安全，我校利用大课间开展了一次安全疏散消防演练。一阵急促的警报声拉开了“师生安全疏散演练”活动的帷幕，听到警报声，各位老师立即到达指定岗位，指导学生快速疏散，各班任课教师带领学生弯着腰、猫着步，捂住口鼻，沿着学校指定楼梯口快速前进，有序撤离到学校操场的安全地带，随即各任课教师清点人数，并层层向上汇报。全校师生全部安全疏散完毕后，学校还邀请了消防中队教官对全体师生从如何报火警、火灾的预防、火场自救及逃生方法等消防安全基本常识进行了讲解。教官还现场演示了灭火器的操作程序，使师生们掌握了正确使用灭火器的方法。
这次消防演练活动的顺利完成，强化了师生的安全意识，使抽象的安全演练变成具体的实战演习，使全校师生基本了解了灾害发生时的应对措施，大大增强了广大师生的安全意识与自护自救技能，也切实加强了学校的安全教育工作，为创建“平安和谐校园”夯实基础。