女三句半
❶ 我是淑女三句半
1、我们四人走上台，欢庆锣鼓敲起来，咱们说点儿什么呢?（咣）拜拜！ （前三人） ：还没开 演呢 怎么就拜拜了？（丁）嘿嘿，重来。
2、辞旧迎新笑开怀，载歌载舞联欢来，回顾历史展未来，继续 FB（腐败） ！ 3、赛欧联盟春满园，开个年会庆新年，我给大家拜个年(鞠躬)，给钱（伸手）（前三人）
❷ 三句半台词大全
在网上搜索都能出现，下面给你分享一些三句半台词：
1、俺们几个话挺多，大家不要嫌罗嗦，希望能够捧捧场，鼓掌!
2、北京先把地方占，天津来个游击战，南昌起义把钱赚，不赚白不赚!
3、策划工作事不少，头脑风暴天天搞，管了围墙管广告，晕倒!
4、财务人员技能高，扛着算盘到处跑，精打细算搞节约，操劳!
5、各位同事晚上好，欢迎大家都来到，不管说得好不好，别跑!
6、个人心情有好坏，意识流可真不赖，写完红酒写咖啡，我爱!
7、繁华都市真热闹，公共厕所进不了，别管您有多着急，(嗨!) 两毛!
延伸三句半来历： 三句半是中国民间的一种群众喜闻乐见的曲艺表演形式，也是一种中国传统的说唱艺术，以说为主的韵文体曲种。起源于嘉庆年间，山东峄县西部陶馆附近的运河号子，然后由民间艺人在此基础上，创造出一种曲艺形式——三句半。
首先说明，三句半并不是单纯写在纸上逗趣的文字，它是一种舞台表演形式。是群众喜闻乐见的曲艺形式。看似简单的三句半能起到烘托气氛，活跃现场，吸引观众的效果。三句半由4人演出，每人说一句。由于最后1人一般只说两个字，故称“三句半”。
❸ 如何表演笑话丑女三句半
一大巴半路被劫，上来几名持刀劫匪淡定的说道：“大家不要紧张，我们就挑几个姑娘！不伤人！”当几名劫匪选好了准备离开时，一名女子腾的站了出来！与几名劫匪厮打了在一起！这时，其他乘客一拥而上，成功制服了几名劫匪；最后警 察赶到，当记者采访女子时，问道：“是什么力量促使你这么勇敢？能跟我们讲讲吗？”女子气愤的骂道：“全车女的都Tm被挑走了！就留我一个！几个意思！我差哪？！”
❹ 求一段非常搞笑的三句半！
甲：喜庆锣鼓敲起来，（动作：击掌二下）
乙：我们四人走上台。（动作：指点四人）
丙：上台说段三句半，（动作：向观众致意）
丁：BYE。（动作：摆手、转身欲退）
（甲、乙、丙齐喊：别走，回来！）
甲：我们为啥这里站，（动作：疑惑表情）
乙：四人站成一条线。（动作：自然表情）
丙：今天任务很简单，（动作：轻松表情）
丁：庆元旦！（动作：模仿下决心的表情）
（四人齐说：对，庆元旦！）
丁：话说……
甲：上帝给我一双脚，（动作：手指脚）
乙：教我如何屹立不倒（动作：叉腰抬头）
丙：可我只学会了（动作：叹气的表情）
丁： ——逃跑。（动作：拼命逃跑的样子）
甲：上帝给我挺拔的腰 （动作：叉腰抬头）
乙：教我如何百折不挠
丙：可我只学会了（动作：叹气的表情）
丁： ——招摇。（动作： ）
甲：上帝给我一双手， （动作：晃手）
乙：教我如何去创造， （动作：造东西的样子）
丙：可我只学会了 （动作：叹气的表情）
丁： ——乞讨。 （动作：伸双手要东西）
甲：上帝给我一双眼，（动作：孙悟空千里远眺）
乙：教我如何去发现，（动作：假装拿着放大镜）
丙：可我只学会了 （动作：叹气的表情）
丁： ——乱瞟。 （动作：左右斜视）
甲：上帝给我一个大脑，（动作：指脑袋）
乙：教我如何去思考， （动作：指脑袋转手指）
丙：可我只学会了 （动作：叹气的表情）
丁： ——睡觉。（动作：呼呼大睡的样子）
甲：上帝给我一张嘴，（动作：指嘴）
乙：教我如何喊口号， （动作：手放嘴边的喊的样子）
丙：可我只学会了（动作：叹气的表情）
丁： ——搞笑。（动作：抖眉“对勾” 放在下巴下）
甲：上帝终于发火了，（动作：发怒的样子）
乙：说：
丙：为什么拿着我给你的东西 （动作：疑惑表情）
丁：总是胡闹总是搞笑又总是不学好！（动作：指指点点的样子）
甲：我也终于发火了，（动作：发怒的样子）
乙：说：
丙：谁让我还天生就是这块料（动作：得意表情）
丁： 元旦表演三句半惹得大家哈哈笑！
甲：上帝猛的全身一震，
(四人齐说) ——晕倒..
甲：欢欢喜喜大拜年
乙：讲得不好请包涵
丙：精彩节目在后面
丁：接着看
甲：那我们呢？（动作：疑惑表情）
乙丙丁：走喽！！
（鞠躬，退场）找了那些三句半都不咋地，要是有时间最好你们自己编一个。
❺ 女性需要关怀的三句半~
第一句话 你吃了没
第二句话 你喝了没
第三句话 你睡着了没
第三句半 你醒了吗？
❻ 男生女生三句半台词大全
第一招，会问问题。核心原则是少问封闭式问题，多问开放式问题。什么是封闭式问题？就是
有简单答案、一两个词儿就能回答的问题，比如今年你多大了，干什么工作，一个月挣多少钱，有对象了没有，等等。这种问题问多了，会让人觉得她们是被审讯的
犯人，从而感到很深的排斥和厌烦。
那什么是开放式问题？就是有一定深度、需要解释和说明的问题。比如你为什么会来这个城市工作，这里跟你
的家乡有什么不同，你对这里的生活有什么感受，这个城市给你留下最深印象的是什么，等等。这类问题鼓励她们自由地表达自己的看法，能更好地参与到聊天中
来。书中还建议，最好根据对方的爱好或经历来设计问题。比如对一个古典音乐的爱好者，你就可以问，你是怎么喜欢上古典音乐的，你最欣赏的作曲家有哪些，你
听了他的作品之后有什么感受，等等。
第二招，真诚地赞美。鼓励自己喜欢的行为，要比惩罚自己厌恶的行为更有效。换句话说啊，在对方聊正能量时，你要表现得很有兴趣，而当对方聊负能量时，你要表现得很冷淡。
举
个例子，我老师有个学生，特别喜欢找人抱怨各种事，比如天气不好、工作无聊和家庭不和睦之类的。那怎么才能和她愉快地交流呢？很简单。当她偶尔开始一段积
极乐观的谈话时，立刻表现得非常热情，然后问她一系列开放式问题。相反，当她又开始消极负面的谈话时，就完全不搭理她，让她自说自话。你猜结果怎么样？一
段时间以后，这个学生的行为完全改变了，变得乐观而温和。
❼ 夸美女漂亮的三句半
走在大街上
要把美女看
来了洒水车
快闪……