花绳操表演
① 花样绳操的歌曲叫什么名
I SAY YEAH
专辑：摇头电9
歌手：Vanni G
Vanni G - I Say Yeah
Vanni G - I Say Yeah
Want to leave in a beautiful world
Want to be free in the name of love
Want to be free a little like a storm
Walk in down this world
Look at me I am loosing my mind
Look at me I can show you the night
Walk and free in so beautiful world
I am feeling right.
I say yeah yeah yeah
I say yeah yeah yeah
I say yeah yeah yeah
Walking down on the street
And the street so long.
I say yeah yeah yeah
I say I want to be free in my life
I say yeah yeah yeah
Walking down on the street
And the street so long.
Look at me I am loosing my mind
Look at me I can show you the night
Walk and free in so beautiful world
I am feeling right.
I say yeah yeah yeah
I say yeah yeah yeah
I say yeah yeah yeah
Walking down on the street
And the street so long.
I say yeah yeah yeah
I say I want to be free in my life
I say yeah yeah yeah
Walking down on the street
And the street so long.
② 花绳操教学动作分解
第一次课
教学内容：韵律绳操1～3节 素质练习：一分钟跳短绳
教学目标：1、知道韵律绳操1～3节动作的名称和方法。
2、学会韵律绳操1～3节的动作，感受音乐的节奏，发展身体的协调性。
3、积极参与韵律绳操的学习，知道锻炼价值，乐于重复练习。
教学要求：学会韵律绳操1-3节动作。
教法手段：1、讲解、示范韵律绳操1-3节动作方法。
2、随口令节拍进行分解和连贯动作练习。
3、随音乐节拍连贯起来练习。
第二次课
教学内容：韵律绳操4～6节 素质练习：单双脚跳
教学目标：1、知道韵律绳操4～6节动作的名称和方法。
2、学会韵律绳操4～6节的动作，做到上下肢协调配合，发展身体的协调性。
3、积极参与韵律绳操的学习，知道锻炼价值，乐于重复练习。
教学要求：学会韵律绳操4-6节动作。
教法手段：1、复习上次课已学的内容。
2、讲解、示范韵律绳操4-6节动作方法。
3、提示学生观察踢腿运动中腿部交换动作。
第三次课
教学内容：韵律绳操7～9节 素质练习：仰卧起坐
教学目标：1、知道韵律绳操7～9节动作的名称和方法。
2、学会韵律绳操7～9节的动作，做到上下肢协调配合，发展身体的协调性。
3、积极参与韵律绳操的学习，知道锻炼价值，乐于重复练习。
教学要求：学会韵律绳操7-9节动作。
教法手段：1、复习前两次课内容。
2、讲解、示范韵律绳操7-9节动作方法。
3、体验跨跳、并脚跳动作，把握两种不同跳的节奏。
第四次课
教学内容：复习韵律绳操1～9节 游戏：两人三足跑
教学目标：1、熟记韵律绳操1～9节动作的名称和方法。
2、巩固韵律绳操1～9节的动作，做到上下肢协调配合，发展身体的协调性和柔韧性。
3、知道的锻炼价值，乐于重复练习，积极展示自我。
教学要求：能随音乐节拍完整练习。
教法手段：1、自由组合学练小组分段复习韵律绳操。
2、随教师口令节拍分解和连贯动作练习。
3、自测自评动作完成情况。
第五次课
教学内容：创编韵律绳操 素质练习：蛙跳
教学目标：1、知道创编韵律绳操简单的方法。
2、创编韵律绳操多节，做到上下肢协调配合。
3、对韵律绳操有浓厚的兴趣，积极参与韵律绳操的创编，乐于重复练习。
教学要求：能创编4-5节简单的韵律绳操。
教法手段：1、介绍创编韵律绳操的方法。
2、自由组合6-8人创编小组，共同创编韵律绳操。
3、巡视指导，对各组创编的韵律绳操进行讲评和对比。
第六次课
教学内容：重组韵律绳操 素质练习：10M*4往返跑
教学目标：1、能为自己重组韵律绳操后的命名。
2、熟练做出重组后韵律绳操的动作组合，做到上下肢协调配合。
3、对韵律绳操有浓厚的兴趣，积极参与韵律绳操练习。
教学要求：能将自我创编的韵律绳操动作组合起来练习。
教法手段：1、各小组简单介绍创编的内容以及自编动作的特点。
2、指导学生动作准确、连贯，富有表现力。
3、分组进行观摩评比。
第七次课
教学内容：韵律绳操（考核） 游戏：花样跳长绳
教学目标：1、了解韵律绳操考核的方法与过程
2、熟练做出每节动作，努力完成考核内容
3、在考核过程中努力展示自我，学会与同伴分享成功的喜悦
教学要求：努力按要求完成考核任务。
教学手段：1、教师让学生明白考核的标准和要求。
2、分成男、女生两组分组轮换考核。
③ 艺术体操钟玲
“为了控体重，我们每天只能喝半瓶矿泉水，因为一喝水肌肉看起来就会显得松，浮肿，不好看，所以我们在训练时出了很多汗，也只能拿水漱漱口，不敢往下咽。我常常说，为了我们钟爱的事业，我们总是感觉喝水像是一种犯罪。”
“为了练艺术体操，我的确放弃了很多东西，越是知道自己有这个实力，相信自己能行，就会越苛求自己，所以我认为我应该得到我应有的成绩。付出最多、表现最出色的人不能得到应有的荣誉，这是让我最难过的事情。”说起相伴16年的艺术体操，钟玲无法让自己忘掉刚刚结束的那一幕，“艺术体操是我的生命，我把所有的精力、所有的时间几乎都花在了艺术体操上，从5岁开始直到今天，我把我的童年和青春都付给了它，把它看成是我为之追求和奋斗的东西。但是在一次次的累积之后，这一次的事情让我再也无法回答自己，付出了那么多，我到底是在追求什么，为什么而奋斗，我想是到了告别的时候。”
④ 花绳操教学动作分解
花绳操教学：http://v.pps.tv/play_36EWRK.html
⑤ 周小菁在艺术体操比赛中都取得了哪些荣誉
2000年将是周小菁一生中最难忘的一年。在今年广西举行的全国艺术体操锦标赛上，她再次成为全场的明星，不仅夺得个人全能冠军，还独得球操、绳操、带操和棒操4枚金牌。国内冠军对她来说也许是“小菜一碟”，但是还能得到参加奥运会这样的世界大赛的机会，是小菁万万没有想到的。1999年中国艺术体操队在世锦赛上的惨败，导致不能入围悉尼奥运会，那时小菁已经绝望了。然而“苍天不负有心人”，国际奥委会并没有忘记这位“中国艺术体操第一人”，一张“外卡”令小菁喜出望外，历经退役、停练、复出的她终于能在世纪奥运的赛场上一展迷人的风采。
小时候的周小菁虽然不善言语，但却有着狮子座活泼好动的本性。未满十岁她就离开了家乡，到杭州接受专业训练，从那时起便与艺术体操结下了不解之缘。“在这条艺术的路上，我象其他人一样遭遇了层层的挫折和迷惑”，在回忆这一段痛苦、孤单而又充实的训练生活时，小菁平静地说，“可不管遇到了什麽问题，我都用一句话来安定我的心神；那就是：吃得苦中苦，方为人上人。”这是小菁在90年全国艺术体操锦标赛B组比赛中获她人生中的第一个冠军时，从不写信的父亲给她写的唯一一句话。从此，这句话就成了她的座右铭。
对周小菁来讲，一次次单调的训练、一个个重复的动作也许并不苦，但是由于场外的因素，眼睁睁地看到自己平时的艰苦努力化作流水，小菁从心底里感到委屈。1994年9月大阪亚运会对日本队，是小菁最满意的一场比赛，那时正是她运动生涯的黄金季节，但这次被称作完美无缺的表演却没有听到雄壮的中国国歌，唯一的安慰是感动了除裁判外的所有人。97年周小菁退役，离开了心爱的绿地毯，但是她的心却仍然留在了赛场。98年曼谷亚运会上，她又回来了，在被她自己称为“一场最艰苦的比赛”中，小菁终于战胜了日本队，一人独得两枚金牌，那时的她才真正体会到了“梅花香自苦寒来”的意味。
“菁”是精华的意思，形容草最茂盛的部分，周小菁喜欢自己的名字。“它包含着父母对我的良苦用心，也寄予着他们对我的深切期望”，她深情地说，“他们也是我最爱的人。”
同为最爱的人还有自己的教练，在周小菁的体操世界里，远离了父母、兄长，在陌生的城市里寻找自己的梦想，在孤单寂寞、以苦为乐的日子里，教练是她接触最多的人，也是无数次将她从困境中扶起的人。“每当我踩上领奖台，都希望看见曾给过我莫大帮助的亲人和朋友，我希望让他们看得到我的进步和努力，一起分享我的成功与荣耀。”在经历了退役、停练、复出之后，98年的曼谷亚运会上周小菁终于圆梦亚运！此时的她不禁与教练夏燕飞老师紧紧拥抱在一起，激动的泪水也淌了下来。一个艺术体操迷从电视屏幕上抓拍下来这张照片，周小菁看到这张照片后说，“它并不清晰，但记录了一个我终生难忘的时刻……”。
在自己最喜欢的城市——悉尼，在本世纪最盛大的体育赛事——奥运会，面对当今艺术体操最优秀运动员云集的赛场，周小菁此时的心情很坦然，“我知道有很多人都喜欢观赏艺术体操比赛，那的确是一种美的享受”，她说，“可是对于一名运动员而言，要得到观众的认可是要经过无数的挫败和拼搏才能达到的”。
在经历了人生的坎坷和大赛的磨砺之后，小菁显得成熟了许多。“我曾取得了无数枚金牌，在这金牌里也映照着我的曲折”，在评价她自己二十几年的运动员生涯时，小菁的眼光中透出的是对付出的汗水和心血的一种自信，对人生奋斗的一股坚韧。此去悉尼无坦途，为争得梅花怒放的那一刻，周小菁正在努力训练着。
⑥ 本届特奥会最感动你的瞬间是什么
运动员专注于自己的项目全身心投入比赛的时候是最令人感动!
这远远超过了他们成功或者失败。
因为参与才是最可贵的。
他们的参与是对自身缺陷的挑战，这本身已经不是是否登上领奖台能作出衡量的。
当运动员全神贯注为了自己的项目而努力，为了自己的目标而努力，为了实现在身价值而努力，这才是值得我们学习的。每个努力的瞬间都感动了我。
⑦ 塞列布里安斯卡娅有怎样的特殊经历
有人说，她的个子太过高大，有人说，她的技术风格有些落后，还有人说，她缺少韵味……从小到大，从国内赛场到国际舞台，叶卡特琳娜·塞列布里安斯卡娅始终生活在斗争中，始终同那些没来由的指摘斗争着……
1977年10月25日，叶卡特琳娜·塞列布里安斯卡娅出生在乌克兰的辛菲罗波尔。按照习惯，人们也称呼她为“卡佳”或是“喀秋莎”。可以说，叶卡特琳娜·塞列布里安斯卡娅从出生时就注定和艺术体操分不开，她的母亲柳波芙·塞列布里安斯卡娅是当地一家名为辛菲罗波尔迪纳摩的艺术体操俱乐部的教练。
5岁时，小卡佳开始在母亲的俱乐部里接受专业训练。在母亲严格的训练和精心的培养之下，卡佳拥有了扎实的基本功，还有优雅的气质。很快，她成了辛菲罗波尔迪纳摩俱乐部里最出色的队员。13岁时，她在乌克兰国内比赛中获得青年冠军，这几乎是一个奇迹，因为在此之前所有的乌克兰艺术体操全国冠军都出自特留金体操学校。而后，阿尔滨娜·特留金娜邀请她加入特留金体操学校，但她拒绝了，在她心目中，母亲的指导才是最好的。
1991年，14岁的叶卡特琳娜·塞列布里安斯卡娅代表前苏联参加了欧洲青年艺术体操锦标赛，在那届比赛中喀秋莎发挥出色，得到2金1银。她修长的身材、出色的柔韧、还有巧妙的编排让她赢得了观众和裁判的青睐。
1992年，年仅15岁的塞列布里安斯卡娅进入乌克兰国家队并代表乌克兰参加了布鲁塞尔世锦赛，那次，她既参加个人项目的比赛，也参加集体组的比赛。但布鲁塞尔不属于她，奥克萨娜·克斯金娜独揽六金吸引了所有人的关注，新科欧洲冠军玛莉娅·佩特罗娃凭借多变的表演和出色的技术也深受喜爱。还好，她获得了一枚银牌。
1993年，喀秋莎终于起飞了，这一年开始她只专注于个人项目。9月，在斯图加特艺术体操大师赛上，塞列布里安斯卡娅获得5枚银牌。11月，在西班牙阿利肯特世锦赛上，卡佳的成绩又有提高；在单项决赛中，她获得了绳操金牌、圈操银牌、球操和带操的铜牌；在最后的个人全能项目的争夺中，她仅以0.200分的劣势败给保加利亚的玛莉娅·佩特罗娃，获得银牌。
塞列布里安斯卡娅在国际赛场上成绩越来越优异，但在国内的比赛上却总是受到压制，实力明显高出一筹的她总是排在特留金的埃莱娜·维特里琴科后面，在国家队里她受到的重视也远不及那些来自特留金的运动员，大赛机会也明显比维特里琴科少得多。
1994年，塞列布里安斯卡娅继续着自己上升的势头。在圣彼得堡友好运动会她获得2金、1银、3铜。在艺术体操大师赛上，她获得1金、2银、2铜。在当年的欧锦赛上，她获得了球和带2枚金牌和棒操银牌，在个人全能的决赛上发挥出色的她与奖牌失之交臂。欧锦赛的成绩带给了喀秋莎巨大的压力，国内对她批评的声音也此起彼伏，阿尔滨娜·特留金娜更是借此说她比不上维特里琴科，在那届欧锦赛维特里琴科获得了三枚单项金牌和一块个人全能的银牌。
就在巴黎世锦赛，喀秋莎对那些流言与指责作了最好的回击，她在单项决赛中获得了全部4枚金牌，成为那届世锦赛收获金牌最多的运动员。但是，就在最后，她未能在个人全能比赛中进入前三，这有招致了新的指责。
1995年，叶卡特琳娜·塞列布里安斯卡娅18岁，她的身体状况已经不像前几年那么出色了，身材上的轻微变化也已经开始影响到了她的动作，为了达到更高的难度它必须花更大的力气控制体重，保持良好的身材。不过，成绩还是在持续上升的。3月，在意大利普拉托的欧洲杯上，她获得了包括个人全能在内的3枚金牌。4月，在奥地利她又收获了2金、1银、1铜。6月的欧洲杯决赛，塞列布里安斯卡娅终于收获了第一枚有分量的个人全能金牌，这让她十分兴奋。
经历了多年的磨砺，卡佳成熟了许多，在内心深处，对荣誉的渴望也愈加强烈，她渴望着获得世锦赛的冠军，还有最重要的奥运会冠军。
在维也纳，这个充满艺术魅力的城市，卡佳以完美结合了艺术与难度的成套动作获得了渴望已久的世锦赛个人全能金牌。她到达了运动生命的第一个巅峰。
1996年，塞列布里安斯卡娅最为忙碌，也最为紧张。卡佳必须在所有的比赛中表现出色，不能有任何闪失，只有这样，她才能获得参加亚特兰大奥运会的资格，实现奥运冠军的梦想。在乌克兰，艺术体操几乎被伊琳娜·特留金娜和她的母亲垄断，而对于向卡佳这样的“非特留金人”，她们做得最多的就是打压，在国内比赛她总是输给维特里琴科。不过，她还是在当年的特留金杯赛中获得全部金牌。
即使这样，作为世锦赛冠军，卡佳还是获得了奥运资格，虽乌克兰奥运代表团来到了美国亚特兰大。艺术体操比赛从奥运会的倒数第三天开始进行，一共三轮。预赛，埃莱娜·维特里琴科以39.200分排在首位，塞列布里安斯卡娅以39.113分排名第2。当时最大的问题时，卡佳对这套新编排的高难度带操掌握的尚不娴熟，经常会出一些不大不小的失误。复赛，塞列布里安斯卡娅排名首位，但棒操又出现了严重失误，只获得9.583分。不稳定的发挥带给卡佳极大的压力，她十分担心会在最后的决赛中出现类似的失误，那样的话，她所有的梦想将会破灭。
1996年8月3日，亚特兰大奥运会艺术体操个人全能决赛开始。在进入决赛的10位选手中，叶卡特琳娜·塞列布里安斯卡娅排在最后一个出场。首先进行的是绳操，前九位出场选手中埃莱娜·维特里琴科以9.866分排名首位；在《喀秋莎》优美旋律的伴奏下，卡佳精准地完成了所有难度动作，赢得了9.950分。接下来是球操，又是完美的表现，又是一个全场最高分9.950。第三项是棒操，塞列布里安斯卡娅首个出场，还是9.950分，此时她的领先优势已达0.150分，只要在带操中得分超过9.850即可获得冠军。最后一项是带，最容易出现失误的器械，在快速的音乐背景下，塞列布里安斯卡娅的带操前半段相当出色，但在做最后一个高抛时，她没能在第一时间抓住丝带，而是犹豫了一下才完成了动作，这个失误影响了她的得分，9.833。现在，主动权到了俄罗斯人燕妮娅·巴蒂尔琴娜手里，带操可是她的强项，然而，娇巧可爱的燕妮娅没能抓住机会，她的失误比卡佳更加离谱。最后，叶卡特琳娜·塞列布里安斯卡娅以39.683分的总成绩摘得亚特兰大奥运会艺术体操个人全能金牌。
和其他奥运冠军不同，奥运会结束后，塞列布里安斯卡娅没有选择退役。在当年的世界大奖赛总最决上，她又获得了冠军。柔术,杂技,瑜伽,艺术体操,舞蹈,芭蕾,柔软人体,人体艺1997年，她继续代表乌克兰参加国际大赛。在帕特雷欧锦赛上，她获得绳操金牌、棒和带的银牌即个人全能的铜牌，这个成绩远不如埃莱娜·维特里琴科。在柏林世锦赛上，特留金娜母女甚至没有让她参加个人单项和全能的比赛。成绩的下滑，来自国内的批评都在打击着这位年仅20岁的美丽女孩。
1998年，她的机会更少了，在国内都得不到支持的卡佳在国际赛场的成绩日趋下滑。这一年，21岁的卡佳选择了退役。退役后，她和母亲一起经营了一家名为“格拉茨娅”的艺术体操俱乐部，和一家模特经纪公司“银星”，她出席时尚界的各种活动，也参加了一部的电影拍摄。不过，很多人仍然最喜欢她做一个艺术体操运动员。
优雅，热情，活泼……用任何美丽的词藻形容卡佳都是恰当的，因为她真的值得。
⑧ 幼儿园的六一策划怎么做
幼儿园六一活动策划方案
六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐，小朋友的节日就该小朋友轻松自在的过。结合本园实际情况，特制订庆六一活动方案：
【活动目标】
1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。
2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。
3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。
【活动主题和宣传口号】
1、活动主题：“挑战自我展风采，快乐童年过六一”
2、宣传口号：“展风采， 庆六一、我运动、我健康、我快乐”
【活动准备】
1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)，张贴相关宣传标语
2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、各班老师准备好幼儿绘画作品，提前粘贴到指定位置。
5、提前布置好活动场地，检查场地的安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案。
【活动倡议】
1、目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励全园家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间:5月25日至5月30日活动准备。5月31日上午8:00——11:30进行活动。
3、对象:本园全体家长、教师和幼儿。
4、办法:通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。
5、地点：幼儿园各班教室、大操场。
【活动内容】
活动一：开场：园长、家长代表、幼儿代表讲话。
1、入场8：00以前完成 ：各班按指定位置坐好，主持人开场白(穿插“幸福拍手歌) 。
2、园长讲话和各代表发言8：00—8:30(园长、幼儿代表、家长代表发言)。
3、评选优秀家长，发放荣誉证书。
活动二：幼儿早操活动展示。
(1)目的：通过户外体育器械的展示、体现家园共育的良好合作关系，培养幼儿环保意识、创新意识，从而达到我运动、我健康的乐观心态。
(2)要求：每班在规定时间内将本班幼儿的早操向家长展示，展现幼儿的自我风采。
1)小班徒手操、模仿操表演。
2)大班、中班绳操、徒手操表演。
3)时间：5月31日上午8:30分—9:10。
活动三：“快乐童年过六一，亲子趣味运动会 ”
(1)活动目的：通过设计一些新奇有趣的小游戏，培养幼儿与人合作的快乐，从而度过一个快乐、难忘的六一儿童节。实现我运动、我张扬、我快乐、我健康的宣传口号。
(2)活动要求：要求幼儿和家长能积极、大胆地参与此项活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，并使他们体验亲子活动的乐趣。
(3)游戏内容：各班根据本班幼儿的运动发展水平和现有能力进行专项体育项目表演赛，此项活动邀请家长一起参与，家长和幼儿同台竞赛。要求安排好场地及器械，注意安全。
(4)活动形式：面向全体幼儿，在幼儿园大操场进行。
(5)活动时间：5月31日上午9：10—10：20。各班教师准备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。
游戏名称：青蛙过河、二人三足、打保龄球、摸兔尾巴等。 利用班级形式开展活动，游戏规则另行制定。
1、托班、小班亲子活动：
(1)游戏名称：《青蛙过河》这项比赛有妈妈或爸爸和宝宝共同完成，A、B两块地垫从起点到终点必须家长和孩子同时站在A地垫上，然后换到B地垫上，以此类推从起点移到终点，先到者为胜。
(2)游戏名称：我给爸爸(妈妈)穿鞋子游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。
2、 中班亲子活动：
(1)《二人三足》材料准备：4至8根带子 。游戏玩法：孩子拿着带子从起跑线开始，跨过跨栏，跑向父母亲(父母亲站在离起跑线30米处)，把带子交给父母亲，母亲用带子将两人靠近的两条腿扎紧(必须在膝盖以下扎紧)，此时两人三足走向终点，谁最先到达终点谁胜。
(2)《运球走》材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖 。游戏玩法 ：宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点。先到达终点者为胜。 游戏规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球。
3、大班亲子活动：
(1) 全家总动员：
准备：气球若干
比赛规则：孩子手拿气球，站在起点做准备，听到口令后，立即向前跑，把气球送到父母身边(父母背对背侧身站在终点等孩子)，把气球放到父母的背上，父母使劲把气球气球夹破，在10分钟的时间内夹破气球最多者获胜。
(2)揪尾巴
准备：纸尾巴若干条。
方法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，牛尾巴别在裤腰上。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
规则：游戏中尾巴不能用手死死地抓住，只能别在孩子的裤腰上。
活动四：“展风采庆六一大型画展。
目的：通过绘画展示活动，让孩子体验成功的乐趣 ，提高审美观;让家长感受到孩子的进步体验到孩子快乐的幼儿园生活。
参加人员：全体幼儿、家长及教师。
时间：5月31日10:20---10:40。
地点：在幼儿园的操场、走廊、门厅。
活动内容：《畅想未来》 《保护我们的家园》 《快乐的幼儿园》。
活动办法：以大班(东操场)、中班(西操场)、小班(门厅)分为三组，分别由各班老师带队，进行游园参观画展，老师现场讲解作品内容。
活动要求：作品的内容要体现时代特征、校园特色、幼儿特点、力求新颖、颜色鲜艳、富有个性、画面丰富充实。
活动五：幼儿美食分享活动。
活动时间：5月31日上午10:40——11：10
(1)目的：通过此项活动，培养幼儿之间的感情， 分享节日的快乐。
(2)活动形式： 每位幼儿自带一定数量的食物(托、小、中班组带一定数量的糖果、饼干、薯片、果冻、水果等)(大 班组带一定数量的话梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圆干等干果)(幼儿园准备各种甜点、豆浆等)在幼儿园 与其他幼儿分享。
(3)要求：各班幼儿结伴一起参与食物分享活动。活动时幼儿之间要互相照顾，注意卫生和安全。
六一”是孩子们的快乐节日，也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日，认真准备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。
⑨ 第三套花绳操
第一次课教学内容：韵律绳操1～3节素质练习：一分钟跳短绳教学目标：1、知道韵律绳操1～3节动作的名称和方法。2、学会韵律绳操1～3节的动作，感受音乐的节奏，发展身体的协调性。3、积极参与韵律绳操的学习，知道锻炼价值，乐于重复练习。教学要求：学会韵律绳操1-3节动作。教法手段：1、讲解、示范韵律绳操1-3节动作方法。2、随口令节拍进行分解和连贯动作练习。3、随音乐节拍连贯起来练习。第二次课教学内容：韵律绳操4～6节素质练习：单双脚跳教学目标：1、知道韵律绳操4～6节动作的名称和方法。2、学会韵律绳操4～6节的动作，做到上下肢协调配合，发展身体的协调性。3、积极参与韵律绳操的学习，知道锻炼价值，乐于重复练习。教学要求：学会韵律绳操4-6节动作。教法手段：1、复习上次课已学的内容。2、讲解、示范韵律绳操4-6节动作方法。3、提示学生观察踢腿运动中腿部交换动作。第三次课教学内容：韵律绳操7～9节素质练习：仰卧起坐教学目标：1、知道韵律绳操7～9节动作的名称和方法。2、学会韵律绳操7～9节的动作，做到上下肢协调配合，发展身体的协调性。3、积极参与韵律绳操的学习，知道锻炼价值，乐于重复练习。教学要求：学会韵律绳操7-9节动作。教法手段：1、复习前两次课内容。2、讲解、示范韵律绳操7-9节动作方法。3、体验跨跳、并脚跳动作，把握两种不同跳的节奏。第四次课教学内容：复习韵律绳操1～9节游戏：两人三足跑教学目标：1、熟记韵律绳操1～9节动作的名称和方法。2、巩固韵律绳操1～9节的动作，做到上下肢协调配合，发展身体的协调性和柔韧性。3、知道的锻炼价值，乐于重复练习，积极展示自我。教学要求：能随音乐节拍完整练习。教法手段：1、自由组合学练小组分段复习韵律绳操。2、随教师口令节拍分解和连贯动作练习。3、自测自评动作完成情况。第五次课教学内容：创编韵律绳操素质练习：蛙跳教学目标：1、知道创编韵律绳操简单的方法。2、创编韵律绳操多节，做到上下肢协调配合。3、对韵律绳操有浓厚的兴趣，积极参与韵律绳操的创编，乐于重复练习。教学要求：能创编4-5节简单的韵律绳操。教法手段：1、介绍创编韵律绳操的方法。2、自由组合6-8人创编小组，共同创编韵律绳操。3、巡视指导，对各组创编的韵律绳操进行讲评和对比。第六次课教学内容：重组韵律绳操素质练习：10M*4往返跑教学目标：1、能为自己重组韵律绳操后的命名。2、熟练做出重组后韵律绳操的动作组合，做到上下肢协调配合。3、对韵律绳操有浓厚的兴趣，积极参与韵律绳操练习。教学要求：能将自我创编的韵律绳操动作组合起来练习。教法手段：1、各小组简单介绍创编的内容以及自编动作的特点。2、指导学生动作准确、连贯，富有表现力。3、分组进行观摩评比。第七次课教学内容：韵律绳操（考核）游戏：花样跳长绳教学目标：1、了解韵律绳操考核的方法与过程2、熟练做出每节动作，努力完成考核内容3、在考核过程中努力展示自我，学会与同伴分享成功的喜悦教学要求：努力按要求完成考核任务。教学手段：1、教师让学生明白考核的标准和要求。2、分成男、女生两组分组轮换考核。