㈠ 两只笨狗熊的故事

我今天就把我曾来看到的故自事《两只笨狗熊》讲给大家听。狗妈妈养了两只笨狗熊，一只叫大黑，一只叫小黑，它们长得很胖。有一天，它们出去玩，在路上它们发现了一块香喷喷的大面包，可是只有一块，怎么分呢？它们正想着，狐狸大婶过来了，她看到了面包，口水直流，恨不得一口吞下去，可它没有这样，迫不及待地一下子把面包掰成了两半，笨狗熊大黑小黑见了说：“一半大，一半小！”狐狸大婶咬了那一半大的，小黑说：“另一半又大了！”就这样，狐狸大婶咬这儿一口，咬那儿一口，结果，面包只剩下小手指头那么一点了，狐狸大婶把剩下的面包放到小黑大黑手中说；“现在两块面包一样大了，吃吧吃吧，吃的饱饱的啊。”小黑大黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来了。
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这个故事很好笑吧，这个故事告诉我们一个人做事要勤动脑筋，自己能解决的事情最好自己去解决，不要让用心不良的人去帮忙。

㈡ 关于中班两只苯狗熊的教案怎么写

幼儿园大班语言教育活动《两只笨狗熊》含课件
（活动一）
一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
二、学情分析：大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展，《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发展的大班幼儿，结合以上，我设定了如下活动目标：
1、认知上：理解故事内容。
2、能力上：能用自己的语言复述故事。
3、情感上：通过故事学习和同伴友好相处的方法。
三、活动准备：挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。
四、活动过程：
1、 导入：教师拿出"饼"，用直观法激发幼儿兴趣，问"小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把"饼"拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！
2、 听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故事光盘。
3、 教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。
（1） 大黑河小黑是谁呀？
（2） 路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？
（3） 后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？
（4） 为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（5） 如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。
五、 教师归纳主题：大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。
（ 活动二）
一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
二、学情分析：通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。
三、活动目标：
1、认知上：理解故事内容。
2、能力上：能用自己的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。
3、情感上：喜欢并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。
四、活动准备：
教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的"饼"一个。
学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个，圆形的纸板若干个当"饼"。
五、活动过程：
1、 导入：教师开心地说，今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识，你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得他俩吗？还记得他俩的故事吗？
2、 教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。
（1）大黑河小黑是谁呀？
（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？
（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？
3、分角色对话
这个环节用情境法，教师带头饰模仿狐狸，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，进行对话。4、表演
请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。教师可适度给予帮助。
5、 结束：全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈《三只小熊》。
六、教学反思：
根据大班幼儿的发展水平和已有经验，结合故事特点，我将本次活动分两个课时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程，下面我将活动后的一些问题回忆整理，期待老师们的悉心指点。
互动环节中，在对话部分，两名幼儿都很积极踊跃地发言，都会扬起笑脸看着老师大声地说；在表演部分，陈朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陈朋宇大声地跟小朋友介绍自己的故事中扮演大黑（这是本班幼儿熟知的惯例），眼睛却看着教师，然后快速跑下去；安瑞楠戴好头饰，走到前面，认真地说：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整个过程，安瑞楠都能面向"观众"，当想不起台词时会咬手指头；陈朋宇享受在自己的"舞台"上全然忘记了下面的观众，背对着观众或者自顾地摇头摆臀，但是在整个过程中，他能够创编台词和动作，吸引了下面的幼儿。我对小朋友说："安瑞楠是个好棒的演员，能够让我们大家一直看到你可爱的脸蛋，陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么"
最后在我的带动下，全体幼儿给了他们热烈的掌声。
通过以上两名幼儿的表现，我认为要多表扬每一个上前来的幼儿，并说明为什么夸奖他，目的是给其他幼儿树立榜样，明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽略，而活动中，我并没有让本班幼儿深刻地领会同伴之间要相互谦让。

㈢ 儿童故事两只笨狗熊讲了一个什么道理

人与人相处，难免一些误会，不能像两只笨狗熊一样,两兄弟之间不懂得谦让,也不能像狐狸大婶一样,不守信用,不公道。我们要懂得兄弟、朋友、同伴间,不要争吵,要互相谦让。懂得分享我们会不断交到新朋友，用真心换真心，你用什么样的心态就得到什么样的回报。

(3)两只笨狗熊故事串词扩展阅读

相关故事：

猴吃西瓜

猴王找到了一个大西瓜,可是,怎么吃呢?这个猴啊,是从来也没有吃过西瓜。忽然,他想出了一条妙计,于是就把所有的猴都招集来了。,对大家说:“今天,我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛,我当然……当然是全知道的。不过,我要考验一下你们的智慧,看看你们谁能够说出这西瓜的吃法。要是说对了,我可以多赏他一块。要是说错了,我可要惩罚他!”

小毛猴一听,挠了挠腮说:“我知道,吃西瓜是吃瓤!”

猴王刚想同意“不对!小毛猴说得不对!”一只短尾巴猴跳了起来说:“我清清楚楚地记得我小的时候跟我妈妈去姥姥家,吃过甜瓜,吃甜瓜就是吃皮。我想,这甜瓜是瓜,西瓜也是瓜,吃西瓜嘛,当然也是吃皮咯。”

大家一听有道理,可到底谁对呢,于是不由的把目光集中到一个老猴的身上……

这老猴一看觉得出头露面的机会来了,他捋了捋胡子,清了清嗓子说道:“这吃西瓜嘛,当然……当然是吃西瓜皮咯。我从小就吃西瓜,而且……而且一直都是吃皮的。我想,我之所以老而不死,就是因为吃了这西瓜皮的缘故吧……”

有些猴早等急了,一听老猴也这么一说就跟着嚷起来:“对!吃西瓜吃皮!”“吃西瓜吃皮!”……

猴王一看认为已经找到了正确答案,就上前一步,开言道:“对!大伙说得对!吃西瓜是吃皮。哼!就小毛猴崽子一个人说吃西瓜吃瓤,那就让他一个人吃吧!咱们大伙,都吃西瓜皮!”

于是西瓜一刀两半,小毛猴吃瓤。大伙,是共分西瓜皮……

有个猴吃了两口,就捅了捅旁边的说:“哎,我说这可不是滋味啊!” “ 咳,老弟,我常吃西瓜,西瓜嘛,就是这味。。。。。”

㈣ 两只笨狗熊 这个故事 告诉我们什么道理

做事不能投机取巧,要一步一步认真做

㈤ 适合故事《两只笨狗熊》的背景音乐

卡农 钢琴曲

㈥ 两只笨狗熊读后感

我今天就把我曾看到的故事《两只笨狗熊》讲给大家听。狗妈妈养了两只笨狗熊，一只叫大黑专，属一只叫小黑，它们长得很胖。有一天，它们出去玩，在路上它们发现了一块香喷喷的大面包，可是只有一块，怎么分呢？它们正想着，狐狸大婶过来了，她看到了面包，口水直流，恨不得一口吞下去，可它没有这样，迫不及待地一下子把面包掰成了两半，笨狗熊大黑小黑见了说：“一半大，一半小！”狐狸大婶咬了那一半大的，小黑说：“另一半又大了！”就这样，狐狸大婶咬这儿一口，咬那儿一口，结果，面包只剩下小手指头那么一点了，狐狸大婶把剩下的面包放到小黑大黑手中说；“现在两块面包一样大了，吃吧吃吧，吃的饱饱的啊。”小黑大黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来了。
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这个故事很好笑吧，这个故事告诉我们一个人做事要勤动脑筋，自己能解决的事情最好自己去解决，不要让用心不良的人去帮忙。