A. 爱国主义班会台词

我在人大附中度过了近五年的学习生活，深深地为自己是一个人大附中人而骄傲、而自豪。
档我第一次走进人大附中的校门，看见这样一行金色的大字：“尊重个性、挖掘潜力。一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞”。我的心灵被震撼了。这是一种怎样自由、怎样开明的办学理念！那一天，我作为一个初一新生，看到了人大附中开阔的襟怀，并深深地感到，人大附中的教育其灵活性和多样性是我之前所无法想象的。
正如我后来渐渐发现的那样，人大附中的德育工作正是建立在这种尊重学生、相信学生、关爱学生的基础上。它通过每一位老师的榜样行为，春风化雨般地融入了每一个学生的生活。
提纲：
1）参加北京大学全国中学生模拟联合国活动的简单缘起
2）活动中学校、老师们给予的无私帮助（会场、打印/复印、讲座、礼仪……）以及老师们给我们留下的感动
3）活动拓宽了我们的眼界，培养了我们的社会责任感，引导我们了解世界、热爱祖国，让我们咀嚼出了“为中华之崛起而读书”的个中真味，帮助我们形成正确的世界观、人生观、价值观
4）研究性学习：进行“人大附中高一、高二学生紧急自救意识”调查研究，得到了校方的支持；老师们，特别是德育处的老师，不仅对我们的课题表示了高度赞赏，更在百忙之中积极地配合了我们的访谈调查。他们的责任心和以学生为本的精神让我们深深感动
5）我们的论文面对北京市专家进行了答辩，最终以总分第二名的成绩，在30多份报告中脱颖而出，获得人大附中2005年研究性学习结题报告一等奖
6）在论文受到好评之后，我不满足于已有成绩，而是问自己：我们这个研学课题还可以为社会做什么？于是，我又提出了把班级社会实践活动与这个主题结合起来的建议，得到了同学们的赞同。于是我们班进行了一系列的活动，包括向北大附小的同学和人民大学幼儿园小朋友讲解、传授自救自护常识等等
7）这次研学活动对我们班的同学是一次深刻的生命教育。在活动中我们收获了宝贵的社会实践经验，并切身地体会到了自己能为社会做些事情。
8）4月，在人大附中举行了全国中小学德育论坛——新时期学校德育班主任工作创新研讨会。我们班有幸在研讨会上展示班会——再铸民族之魂。
9）电影配音——激情燃烧的岁月（彩排的时候，配音演员们开始台词不习惯、不顺口甚至偶尔笑场，最后却都被影片中中华儿女的崇高品德和民族气节所感染、所激励，配音就像是在从自己心中说出的宣言一样自然。）
10）作为主持人的我，在写作串词的过程中，也对爱国主义的内涵理解更为深刻。每一句从我笔下写出、从我口中说出的话，虽然质朴，都凝聚了我对于祖国母亲的无尽热爱。
11）这次班会让我们全班同学受到了一次爱国主义的洗礼。

人大附中充分尊重学生，给学生充分自由来展现自己的机会，既锻炼了学生的能力，开阔了学生的眼界，又用这些多彩的形式把品德教育的精髓点点滴滴地传递给每个学生，让学生在精神上成长为大写的人。

B. 写一篇关于某部英语电影的论文时,用了其中的台词,要不要在最后加上注释

最好加上，即使是课本中的知识点也是要写上注释的，何况是电影的台词。

C. 感恩老师的论文3000字

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，是乐观。感谢对手，感谢敌人，是乐观。对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的好处，从而去感谢它，是乐观。所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我
们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是感谢。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知
识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力；感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清
水；感谢大地，它让你有生存空间。所以，感恩是懂得感谢。感恩是爱。爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，
那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的……所以，感恩是是爱。公交车上看到步履蹒跚的爷爷奶奶，我总怕他们跌倒，因此我每次都是抢先把我的座位让给他
们，看到盲人过马路，我总怕他们被车撞倒，因此每次我都会扶着他们过马路；看到垃圾扔到路上我总感到不雅观，我要伸手捡起扔进垃圾箱，老师多么辛苦，见到
老师我总想说：老师您好！啊！感恩，是你让我学会了如何去爱，是你无时无刻给予我温暖，给予我希望、鼓舞，是你让我感到快乐，让我感到幸福。谢谢你，感
恩！希望你永远陪伴在我的身边。

展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。一个婴儿
呱呱落地，一个宝宝快乐玩耍，一个学子踏上征途……这其中涌着多少热烈而含蓄的亲情！当甜梦温馨美好时，当月亮皎洁迷人时，当花季斑斓溢香是，当前程锦绣
坦荡时，带着倔强的我们在求知路上拼搏；当无情的风，无情的浪突然袭来，也许，只有悲观失望，只有忧愁叹息。这时，就是我们的父母让我们看见敢上青天的雄
鹰，看见敢下大海的巨龙。让我们相信只是让生活欺骗了我们的心，让泪水模糊了我们的眼。告诉我们，风雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圆。是他们带我们
走出了生命的误区，是他们教会我们向困难挑战，是他们让我们在失败之后，重新扬起生命的风帆！当年的雏鹰面对蓝天，他们一无所知，心里藏满解不开的迷；如
今，他们凭借着强劲的翅膀翱游天空，去寻找未知的答案。但不管他们飞得多高，飞得多远，一定不会忘记他们可爱的家，一定会感谢父母给他们的爱。还记得你的
第一个老师吗？还记得老师和你说的第一句话吗？还记得老师第一次教育你吗？为了那无数的第一次，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。几多付出，几多收获，在
努力下，“心”的小船乘风破浪，驶向了我们的理想。在老师的帮助下，理想的庄园终于依稀可见了！在人生的十字路口，是老师向我们伸出了热情的手，那手是路
标，于是我们在彷徨中坚定，在思索中清醒。是老师让我们看见了广袤无垠的天空，是老师让我们看见了碧波荡漾的大海。老师的谆谆教诲化作了我们脑中的智慧，
胸中的热血，外在的行为。在人生旅途中，是老师丰富了我们的心灵，开发了我们的智力；为我们点燃了希望的光芒，给我们插上了理想的翅膀，翱游在知识的海洋
里。因为有老师的一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。当我们变成翱翔在天空中的雄鹰，当我们变成游动在大海里的蛟龙，这都是
老师的功劳，所以我们要用“心”来感谢老师。良师，更不失为益友，难道不是吗？

一个人一生如果没有朋友，可以说什么都没有。而同学的同窗友情，多年来的朝夕相处，会在一瞬间爆发，一瞬间感动。几年，虽然只有短暂的一瞬间，可我们一起歌唱友爱，歌唱希望，歌唱拼搏，融进了深情厚意。

人们常说，战友与同学的友谊是世界上最诚挚最永恒的友谊，我们拥有其一，难道我们不应该幸福吗？难道我们不应该感谢同学们给了我们这样的友谊
吗？人生的岁月是一串珍珠；漫长的岁月是一组乐曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章。永远我都记得，在我肩上的双手，风起的时候有多么温热；
永远我都记得，伴我成长的背影，用你沧桑的岁月，换我一生的幸福，快乐！

默默无闻育出桃李满天下，拳拳有志造就栋梁兴中华。在您的日历里只有春天，在您的人生里，只有为我们成长而萌生的喜悦。

朝霞中，我们携手进校，夕阳中，我们并肩回家；课堂上，有我们互助的身影，操场上，有我们欢快的足迹；比赛时，一个眼神，我们心领神会，实验
时，一个手势，我们珠联合璧……多少个朝朝暮暮，沉淀了我们美好的情谊，留下了美好的回忆……我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了
我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！总有一种真情能触动我们内心最脆弱的一环，总有一种人格会驱使我们不断的寻求自我完善，总有一种
感动能让我们泪流满面。当2004感动中国十大人物之一的徐本禹走上银幕时，内心的善良被唤醒，有一种叫眼泪的东西盈满迎眶。被世俗的灰尘包裹的太久，好
久没有这般痛快的哭过；被忙碌的工作所牵拌，好久没这样的心情释然。原以为人世间太多的冷漠，早已经缺少了感动的情怀，而这一夜我相信许多的中国人和我一
样，得到了一次绝好的宣泄，得到了一次空灵的净化。看惯了人世间诸多的假丑恶，早以为内心已经麻木；尝过了人世间太多的酸甜苦辣，早以为已经心如止水。然
而当徐本禹走入我们的视线时，人性的善良再一次被点燃，这个原本该走入研究生院的大学生，却义无返顾的从繁华的城市走进了大山。这一平凡的壮举刺痛了每一
个人的眼睛，也点燃了每一个人内心未然的火种。而让他做出这一抉择的理由很简单：怀着一颗感恩的心。就这么简单，却足以感天动地；就这么简单，却拨动最深
的心弦。他让我们用善良的眼神审视这个温暖的世界，让我们用善良的心怀感知这个世界，让我们用感恩的心回报这个世界。我们对于生活充斥了太多的要求，我们
要求有更多的物质和金钱来点缀生活，我们要求有更好的职业和收入来满足我们内心的平衡，我们甚至要求有更美的容颜和更好的家庭背景作为我们生活的门面。我
们对于生活充满了太多的抱怨，我们总是在抱怨世界回报我们的太少，总是在抱怨生活的不如意、工作的不得志，我们总是在抱怨世界变的太快，在似水流年里老了
容颜，添了皱纹。记得一位演员说过：上帝是公平的，给谁的都不会太多。当我们静下心来细细体会，这是一句经典的台词，上帝给了你智慧也许就少了美丽的容
颜，给了你健全的身体也许就少了英雄的光环。如果你有海伦。凯勒的“假如给我三天的光明”的体验，如果你有霍金的轮椅生活，如果你有聋哑人用“千手观音”
体会无声音乐的时候，爱无声的响起，泪无声的滑落，惊叹和感动之余，你还会对运命有如此的怨恨和抱怨吗？徐本禹用他感恩的心，为大山里的孩子铺就了一条爱
的道路，点燃了贫穷和希望。爱，让我们的世界变的温暖，让我们信心百倍。面对生活你还有什么天平的失衡？你还有什么不满和牢骚？当你也用感恩的心情去生
活，去体验的时候，你会发现天也这般蓝，树也这般绿，生命是这般美好！那么就请你心存感恩，和我一样感受世界的美好。为了世间诸多的真、善、美，为了我们
内心的善良和感动，更为了人世间诸多的责任！

D. 英语 想找哈利波特与魔法石中斯内普魔药课的台词 要完整的

嘤嘤嘤，看到这个提问瞬间有种想哭的冲动.~>_<~
造么，我的毕业论文是斯内普，大爱西弗勒斯

E. 恰同学少年经典台词

毛泽东说的，那一集是，毛泽东早上一个人在学校里背诵这个文章，然后其他同学听见了就都跟随一起背诵，挺壮观的。那文章的后部分如下，请高人们帮我找出全文吧！！拜托拉！！！
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

我本楚狂人，凤歌笑孔丘。手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。
五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。庐山秀出南斗傍，
屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。金阙前开二峰长，
银河倒挂三石梁。香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。
翠影红霞映朝日，鸟飞不到吴天长。登高壮观天地间，
大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。
好为庐山谣，兴因庐山发。闲窥石镜清我心，
谢公行处苍苔没。早服还丹无世情，琴心三叠道初成。
遥见仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。先期汗漫九垓上，
愿接卢敖游太清。

这是李白的 庐山谣寄卢侍御虚舟

F. 文章会的台词

<<文章会>>
甲：真是的，有文化。
乙：嗬！
甲：咱文化高啊。
乙：（鄙夷地）文化。
甲：对了。知道我外号吗？
乙：什么呀？
甲：我的外号知道嘛？
乙：（不耐烦地）什么呀？
甲：马大学问。
乙：马大学问？
甲：唉，知道事儿多，认识字儿多，大伙送我外号“马大学问”。我还不能这么自居啊，不敢自满！还得孜孜以求！
乙：（鄙夷地）嗯。
甲：还得上进！
乙：（鄙夷地）嗬！
甲：对了！我有我的功课，知道吗？
乙：您每天都干什么呀？
甲：每天？
乙：啊。
甲：每天我得读读书。
乙：噢。
甲：阅阅报。绘绘画。
乙：（不相信地笑。）嗬。
甲：习习字。
乙：（嘲弄地重复）习习字。
甲：着着棋。
乙：唔。（嘲弄地重复）着着棋。
甲：抚抚琴。
乙：（仍有嘲弄之意）好！
甲：唱唱歌。
乙：唔。
甲：跳跳舞。
乙：嗬噫。
甲：跑跑步。
乙：噢，您有时候还跑跑步？
甲：干吗有时啊？经常跑步啊。
乙：每天都跑？
甲：咱就干这个的！专业嘛！专业跑步啊！
乙：噢，您是运动员？！
甲：我？
乙：啊？
甲：（含糊地）不是。我。。。不是运动员。反正每天得跑！
乙：每。。。操场子跑？体育场跑几圈儿？
甲：体育场？
乙：啊？
甲：转圈儿跑？
乙：对呀！
甲：我。。。不不，我不跑圈儿！我就是马路上，大马路上，练那长趟子跑步！
乙：马。。。噢——马拉松！那您能跑几公里啊？
甲：几公里？没有，不知道，不知道。
乙：您能跑几千米？
甲：几千米也不懂。反正这么说吧。
乙：啊。
甲：只要你说个地名，我就能跑到。比方说吧啊，我正在这儿，正在南市这儿，正歇着呢。
乙：啊。
甲：有人出题了。“北大关！”北大关？一商量，合适。走！跑啊！一口气，跑到北大关。到那儿擦擦汗，没等歇会儿呢，又来题目了，“小白楼儿！”小白楼儿？——走！这一气儿跑到小白楼儿！
乙：（不相信地）一气儿跑到喽？
甲：唉。
乙：您半道上你不歇着？
甲：哪儿能歇啊？这没有歇的。这都是一气儿跑到。反正跑得不是多快。可也不能太慢喽。这得有姿势。
乙：是呀？
甲：你得按这姿势。你得这样儿跑。（模仿拉车跑步动作）这意思。唉。
乙：噢，您就这样跑？
甲：反正你说吧！无论多远，你说个地名儿，我就能跑到！
乙：那也不一定。让你跑到小白楼儿，跑半截儿您就回来了那谁知道啊？
甲：哪儿能回来啊？！回来还行啊？！真是的，准到啊！准能跑到！谁给出的这题，唉，你让跑到哪儿，你看着。怎么样，看着！看到没？到了，唉，你走你的，我再等别的题目，我再跑。
乙：那。。。出主意这个也跟着您跑啊？
甲：出题的不跑。他不用跑，我带着他。
乙：怎么带着？背着？
甲：背我哪儿背得动啊？
乙：那你怎么带着哪？！
甲：我随身啊总带着这么一个大椅子。这椅子上面有棉垫儿，有两个胶皮轱辘，头里有这么两棵棍子，我就拽着这棍子，就这样跑！（模仿拉车跑步动作）
乙：噢，拉洋车呀！
甲：啊。。。然也。
乙：唉，行啦，您就别然也了。说这么热闹跑步，（甲：唔？）闹了半天是拉车的！嘁。。。这！
甲：怎么了？怎么了怎么了？拉车怎么了？啊？
乙：不怎么，拉车呗。
甲：对，对，是拉车，是拉车，就为拉车，锻炼身体呀，就为让人出题呀！咱不是指这个。真是的。玩儿呀！呆着不也是呆着嘛！解闷儿锻炼哪！玩儿！
乙：噢，人家这是为了锻炼。
甲：唉！
乙：噢，您这是玩儿啊？
甲：对！玩儿！
乙：那坐您这车不要钱？
甲：哪儿能不要钱呀！也是说价儿。来回讲价儿。收钱，也是。
乙：不是，这不还是拉车要钱吗？
甲：要钱是要钱哪，给车厂子呀！交它半天车份儿呀。咱为玩儿了，对吧？人家车厂子车主人家招谁了？人家是租车的不得给人家吗？
乙：噢。那您挣这一天钱都给车厂子？
甲：也不能都给它呀！反正挣了这一天钱到了晚上，除了交车份儿剩下的钱呢，那我。。。我就要了。
乙：（又开始鄙夷的口吻）唉对对，拉车的都这样！要拉不上坐儿，您还得赔人车份儿呢？
甲：你怎么知道的？
乙：我们上辈有拉车的！啊，切！
甲：你看我这意思啊，我这样子，言谈话语举止动作穿装打扮风度仪表我象个拉车的吗？我象吗？我象吗？
乙：看看不出来。
甲：象吗？
乙：咱看不出来。
甲：完了，完啦，我是学生出身！扶轮学校出来的学生。
乙：扶轮学校？
甲：唉。
乙：这我可知道。北京崇文门内，扶轮中学！好学校啊！
甲：你说的那个崇文门内，扶轮中学啊？
乙：啊？
甲：那是铁路局的。铁路局工作人员的后辈子弟都送到扶轮中学念书。
乙：对呀！
甲：我跟那个不一样！我跟那不一样！我在和平门外，和平门外，前孙公园儿！我们那儿叫人和！人和扶轮中学！掌柜的姓刘，刘四爷！
乙：刘。。。噢。。。行了！这这这知道了！（甲：唔）你们门口儿那牌匾字号是人和。
甲：对。
乙：掌柜是刘四爷。
甲：对。
乙：他有个闺女叫虎妞。
甲：对对对。
乙：你们同学有个叫祥子的。。。
甲：他比我高一年级。
乙：唉，走！出去。还是拉车的！
甲：说实在，我确实啊，人和学校，人和扶轮学校。
乙：甭废话，人和车厂子！
甲：你看不起人！你看不起人！你打听打听。
乙：嗯。
甲：你问问去！
乙：问什么呀？
甲：我们学校怎么样？我们学校那个设备！告诉你，光大铁罩棚子好几个！
乙：对，那是搁车的，怕雨淋喽！哼哼。
甲：有教室！
乙：（不信地）教室。
甲：很多的文人学者，到我们学校参观。赞扬我们学校，有人才！好！
乙：都谁去过呀？
甲：谁去过？康有为。有个康有为，号叫康南海，人称的康圣人，知道这人吗？
乙：知道啊，康有为、梁启超啊。
甲：对呀。康有为的同学就是日本人伊藤博文。他们都主张变法维新。
乙：唉，还兴学办学。
甲：就是他！康有为康圣人！到前孙公园儿来啦！
乙：上车厂子来啦！哼（嘲笑）。
甲：学校！
乙：（鄙夷地）唉，学校学校！
甲：我们刘校长迎接。
乙：唉，刘四爷出来啦。（嘲笑）
甲：康圣人来的时候，（乙：嗯。）我们同学都蹲那儿都歇着呢。
乙：都。。。
甲：呼啦全站起来了。
乙：（嘲弄地）这都什么学生您说！都蹲那儿歇着！好好好。
甲：康有为一瞧我们同学们一个一个——
乙：嗯。
甲：年轻力壮，细腰长腿，灯笼裤扎腿带打包头的青布鞋上身穿着蓝坎肩儿！
乙：唉，可不拉车就这么打扮嘛！甭介绍了啊！（嘲笑）
甲：康有为说：“贵校校长，学生们每天是什么功课？”
乙：嗯。
甲：刘校长一听，赶紧把功课表递过去了。康有为接过来一瞧——地理
乙：唉，学生应该有这门儿。
甲：跑步。
乙：体育嘛！
甲：跑步。
乙：唉。
甲：地理。
乙：地。。
甲：地理，跑步，跑步，地理，
乙：唉？
甲：跑步跑步地理地理。
乙：唉唉（笑）。您等等
甲：（兀自不停）地理跑步跑步地理。。。
乙：行了行了。就这两样啊？
甲：基本功啊！这是基本功。先练地理，地理熟了，走！跑！
乙：唉，对，地理不熟拉不了车呀！（嘲笑）
甲：康有为说：“贵校可有给学生们讲一讲古典文学诗词歌赋？教他们写写文章？”校长说：“是呀，每逢这个节日或者庙会日，我总要给他们讲一讲‘二轮典故’。”
乙：唉，好！二论典故，四书五经。
甲：你说的那是上《论语》下《论语》。
乙：是啊！
甲：我们学校哪儿有四书五经啊？给我们讲“二轮典故”。
乙：怎么个“二轮典故”？
甲：二轮的典故呀，也就拐弯儿抹角儿上坡下坡打天称。。。
乙：反正就拉车那点儿事儿！
甲：康有为说：“既然如此，我在贵校出个题目，请每个学生对诗一篇，可否？”康圣人要出个题。
乙：要考考你们？！
甲：我们同学听了，个个是面带微笑，毫无惧色！
乙：不在乎。
甲：康有为说：“今天我出题，有三个要求。”
乙：哪三个要求啊？
甲：“第一，学生们的座位要分开。不准两个人用一张桌子。”
乙：防止互相偷看递小条儿什么的。
甲：“第二，一律用墨笔答卷，不准使钢笔或者是铅笔。”
乙：要看看你们小楷的功夫。
甲：“第三，要二十五分钟，交卷！”
乙：嚯！时间紧不容思考。
甲：时间紧还不说呀。
乙：嗯？
甲：康圣人出的这题太难了！
乙：什么题呀？
甲：春秋题。
乙：哎哟，春秋题是深了点儿。
甲：康有为出的题是春。
乙：嗯。
甲：要我们对的是秋！
乙：噢。
甲：他在黑板上写了四句诗。
乙：怎么写的？
甲：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
乙：这。。。千家诗呀！
甲：“各位同学，按照此题每个人对诗一篇。”
乙：噢。
甲：每人只发一张白卷儿。就一张卷子，不准打草稿，不能写清底儿。只说写错了，算弃权，算废了！
乙：嚯，这可不易呀！
甲：不易得分谁！我接过了白卷，研浓了墨，掭饱了笔，不假思索，是一气呵成！交卷儿！
乙：嚯！这么快啊！
甲：同学们也有交卷儿的，也有没写完的，还有刚研得了磨的！
乙：也真有笨的！
甲：二十五分钟到。
乙：噢？
甲：收卷儿！不管写完没写完，呼啦呼啦全敛走！一大摞，交给校长，校长先看。得捡好的！
乙：那是啊。
甲：不好的递过去，多让人康圣人笑话呀！对不对？
乙：对对对。
甲：校长一瞧这篇：不好！
乙：不好就完了。
甲：扔一边儿。看这个，不行。
乙：嗬。
甲：这不象话。
乙：切。
甲：这写的不行。
乙：唔。
甲：哎呀，这墨都研洇了！
乙：也真有废物！
甲：这谁的这是？没名字！
乙：怎么还有这学生您说！
甲：挑来挑去，挑出一张最好的来，一看这名字——
乙：谁呀？
甲：马志明！
乙：噢，是你的？！
甲：赶紧递过去。
乙：（略带崇敬地）噢。
甲：“康老先生，请您老看这篇陋文。”
乙：唔。
甲：康圣人接过我这张卷子，那真是一见此物，大吃一惊，好一似凉水浇头，怀里抱着冰！
乙：哎呀，好嘛，杜十娘啊这是？！
甲：“啊！好！好！文章奇哉！文章妙哉！文章绝妙哉！”
乙：至于嘛您说！
甲：校长说：“你老夸奖。”“嗯，非是康某夸奖，这篇文章，是我平生闻所未闻，见所未见的绝妙文章！”
乙：唔。
甲：你听听！你听听！康圣人没见过这样的文儿！没听过这样的词儿！
乙：（崇敬地）嗬！
甲：康有为说：“贵校校长，请看这篇大作。由始至终，一气贯通，笔力之精深，行如游云，速如闪电，下笔之处，一笔不脱，犹如凤舞龙飞一般。”说我写的好。
乙：噢。
甲：“诗中之妙句，并无半言抄袭前人，寻章摘句。字字乃珠玉之价，可称千金难易一字矣。”乙：唔。
甲：“常云：‘唐诗，晋字，汉朝文章’，今有高足一人，三代兼全矣。”
乙：嚯！
甲：“唐有韩愈杜甫李白，宋有三苏米蔡王安石等人，此乃唐宋两代八家之才子。至今识文之人无不称赞，能诗能文者，无不效仿。今有高足—人乃后起之秀，空前绝后之文章，盖世之奇才。惟恐那，唐宋两代八家之文章，身价落千万丈矣！”
乙：我说，这什么意思啊？
甲：他说呀，有了我这篇儿文章，唐诗晋字，比得是一分钱都不值！
乙：一分都不值了？！
甲：校长说：“您老先生不要如此夸奖！何必这样奉承！想您老先生，乃诗文之老前辈，您老先生又有圣人之美称。小徒这篇陋文，词句不佳，字体不妙，难登大雅之堂，不足以遇高人之目。先生过奖，我师生惭愧无地也。”
乙：（嘲弄酸气地）耶——。
甲：“再者，小徒何人，焉敢比唐宋古人乎？”
乙：行了，别“呼”了就啊！
甲康有为说：“不然，不然！非也，非也！”
乙：不对了！
甲：“据我看，（乙：唔）不但那唐宋诗文不及，就是那后汉三国诸葛孔明著有前后《出师表》可称盖世之奇文。（乙：唔）想那《出师表》中之妙句，不过如此！”你听听！你听听！他说诸葛亮前后《出师表》的妙句，就是好的地方，不过如此，跟我这差不多！
乙：那不好的地方呢？
甲：还不如我这个哪！
乙：这诸葛亮也得拉车去！
甲：校长说“您老先生越发过奖。小徒既不敢比唐宋古人，焉敢比后汉三国诸葛孔明老先生？孔明先生居住卧龙岗。孔明道号叫‘卧龙’。孔明诚乃一龙，小徒草蛇不如，草蛇焉敢与卧龙为伍？再者，孔明先生官拜‘武乡侯’，后人以‘武侯’称之。孔明乃是‘武侯’，小徒乃是‘眼儿猴’。”
乙：眼儿。。。“眼儿猴”？！
甲“ ‘眼儿猴’乃一二三等类。‘眼儿猴’遇上‘五侯’，焉敢搂‘五侯’之注，岂能赢钱乎？”
乙好嘛，合着掷色子来了？
甲：康有为说：“贵校校长不必如此客气。今日会其人之文，未会其人之面。欲与高足一会，可肯赐教否？”康圣人要瞧瞧作诗这人。
乙：要见见你！
甲：要瞧一瞧我的庐山真面。
乙：就您这还庐山真面呢？
甲：校长说：“应当命小徒拜见先生，因小徒衣冠不整，礼貌不周，故而未敢造次。”
乙：唔。
甲“哎呀呀呀呀呀呀，岂有此理？岂有此理？！”
乙：嗬！
甲：“会其人之文，不会其人之面，乃与才子交臂失之，焉有造次之理？！”
乙：嗯。
甲：“请！”嗬！康圣人给我来一“请”字儿！
乙：这么大面子！
甲：校长一听，站在讲台上，（乙：啊。）“我说马子，小马子。。。”
乙：唉？
甲：“小马子，过来！这边儿！过来！过来！”
乙：我说，唉，唉，唉，你等等吧，您不叫马志明嘛？你们这校长“小马子！小马子！过来！过来！”这叫您哪？
甲：我们学校一般呀，都不叫学名，都有简称。
乙：哦。
甲：一来校长点名就这样：“小马子，大个子，栓子，刘二，老李，杨大，你们走！带灯了吗？”
乙：带。。。（嘲弄）唉，这是拉晚儿的这都是！好好好好好！
甲：省事这样。
乙：省事儿。
甲：“马子，过来，见过康圣人。”我过去鞠躬行礼。“圣人好！”康有为一瞧我这模样，大吃一惊！
乙：好，又吃了一惊！嘿嘿。
甲：“啊！这就是令高足？！”
乙：唔？
甲：校长说：“正是小徒。”
乙：什么名字？
甲：“叫马志明。”“唔，好！志明！志明明志，必然聪明！”
乙：嚯！
甲：“相貌不凡，又有栋梁之才，我国有此一人，振兴有望矣！”
乙：就你呀？！
甲：“这篇华翰阁下大笔否？”
乙：问是你写的不吗？
甲：我说：“区区不才，然也！”
乙：（嘲弄地）好，来啦！嗨海！
甲：“按此文章可能重写一篇？”
乙：这怎么了？
甲：他让我照那样再来一篇儿。
乙：为什么呢？
甲：他认为那不是我写的。他以为呀，那是别人替我写的！
乙：噢。
甲：嘿，我说“可以再写一篇。”
乙：唔。
甲：好！又发我一张白卷儿。当时有人给我脱靴捧砚。
乙：嗬！
甲：当着康圣人，我是刷刷刷刷，挥笔而就。写完了，两张一比，是分毫不差，是一点儿不错！
乙：行啊！
甲：康有为是赞不绝口！我这词儿写得太妙了！
乙：怎么写的呀？
甲：康圣人出的题目是春。
乙：噢！
甲：让我们对的是秋！我这是秋文《八月》！
乙：您给念念？
甲：我念一念？
乙：啊。
甲：八月啊。
乙：唉。
甲： “八月秋风阵阵凉，（乙：这？）一场白露一场霜。（乙笑）小严霜单打独根草，（乙：嗯？）挂大扁儿甩籽荞麦梗上，而已矣！”
乙：还而已矣？您这不《王二姐思夫》嘛！
甲：唉，你怎么着？康有为说：“此学生贤良方正，真是饱学鸿儒！况且熟悉地理，何不叫他大展经纶，为国出力？！我看天津市正好缺少一名超等顾问，此学生应授其职，方不负其所学！”
乙：噢，超等顾问？！！
甲：校长说：“小徒才疏学浅，不能胜此重任！”
乙：唔。
甲：“不！令高足膀大腰细，颇有耐力，超等顾问是正充此任！”校长说“好，快谢谢康圣人吧！”我一看坏了，校长给应下来了，这哪儿干得了啊？！
乙：行了，这官儿不小啊！
甲：不是官儿！
乙：不是超等顾问吗？
甲：是抄起来车把等着，有雇的我就问！
乙：噢，还是拉车呀！

G. 求《文章会》台词

此文奇哉，此文妙哉，此文奇妙而绝哉,请看这篇文章由始至终一气贯通，这笔专力之精神行如游云属，速如闪电，下笔之处，一笔不拖，犹如凤舞龙飞一般。这词中之妙句，并无半言抄袭前人，寻章摘句，字字乃珠玉之价，可称千金难易一字矣，常云：唐诗晋字汉文章，今有此一人三代兼全矣。此子以唐宋两代八家相比，恐有过之无不及,不然不然，若按我评论，不但唐宋两代八家不及，就是后汉三国孔明先生有前后《出师表》，那《出师表》可称盖世奇文，唉，表中之妙句也不过如此呀。

H. 求一篇关于理想开启美好人生的论文或演讲稿

理想是美，过程更美
有人说，生活美不美？看一看你的身边是否有美女，摸一摸自己的口袋是否有金钱。因为，金钱虽然不是万能的，但没有金钱万万不能的，美的生活必定要有充足的钱，钱是衡量物质生活美的首要标志。也有人说一个男人生活美不美，看你是否拥有美女，美得外表使你饱了眼福，美的歌喉让你的耳朵享得到了享受，美的心灵，让你的心灵宁静而又兴奋。总之，美女使男人的精神生活变得丰富、刺激而满足。

但我认为美的生活不是因为你拥有了财富，也不是你拥有了美女，虽然钱是人们生活所需的，美女也是人们所钟爱的，充足的钱与美丽的人都不是生活美的必要条件。必要的条件不是别的，而是人们所追求的理想。人人有理想，没有理想的生活就是猪一样的生活。有的人的理想是拥有财富，有的人的理想是想得到美女，他们是因为实现了理想而欢欣鼓舞！而有的人的理想并不是为了钱，也不是为了人。比如，运动员的理想是达到一个个新的更高的目标，我想罗纳尔多拥有财富与美女，但让他最美的是因为自己成为了足球先生，成为了最佳射手。歌星、影星的钱也不少，但他们追求的是自己的歌声与形象留在了人们的记忆里。

有了理想，既使过着艰难困苦的生活，生活也是美的。革命战争时期，物质生活是贫乏的，但精神生活是富裕，解放军的生活也是美的，否则，为什么会有那么多知识分子奔向解放区？为什么那么多地主少爷放弃了自己富裕的生活？没有了理想，既然你身上有钱，身边有美女，生活同意是艰难的。很多酒鬼、赌徒身上不是没有钱，有很多也有美女跟随，但他们过得是勾心斗角、无事生非、糊里糊涂的生活。

理想是美，因为理想高于现实，是人们的向往目标，追求方向，但最美莫过于对理想的追求。人们常常回忆自己的过去，所回忆的过去都是对理想追求的过程。既然那些只想财富与美女的人也不例外。因为理想奋斗的过程是自己付出心血、智慧、汗水的过程，是自己战胜自然，战胜他人、战胜自己的过程。在这过程中，人的本质才能得到体现，人的潜力得到挖掘，人世间的真、善、美向你接近。

人人要得到成为百万富翁不可能，人人要得到美女也只是一个梦。但是否有理想，只能自己来决定。能否在任何环境下有美的生活，就看你能否有为理想而奋斗的过程！

在茫茫人生大海中， 需要一张风帆来作为 前进的动力，那就是自信。因为 的心灵是平等的是可以沟通的，因此 不必自卑。虽然自信与自卑只是一字之差，但其意义却大相径庭。自信是阳光，是海岸，是蓝天，它可以送 走上成功之路；自卑，是阴云，是礁石，是暴风雨，它可以把 从阳光大道推向无底深渊。
简爱，一个丑女孩，小时候受过无数苦难，被人殴打、辱骂的事时有发生，可由于她的自信，她才重新踏上了美好的人生之路。 也自信一点，因为 生活在这样一个好的时代，这么好的环境里，干嘛要自暴自弃呢？
再说爱因斯，坦科学巨人。小时候曾被老师们称为“弱智”，
而他的母亲却时时鼓励他，让他找回了自信，成为了一个“巨人”。如果没有他母亲的鼓励，没有他的自信，也许就不会有“相对论”和“e=mc2”了。
看过一篇短剧，是上帝和自卑者的对话，其中有一句台词让 至今难忘。上帝说：“站起来吧！ 是独一无二的，没有了 ， 的亲人会寝食不安， 的朋友会伤心难过。”对呀， 都是独一无二的。没有任何人可以替代 。因此 不必为了一点小事而放弃，自己的未来，也不必为了别人比自己强而自卑。 都是父母的心肝，因此 必须让自信天使降临于 身边，让自信的翅膀把 带向美好未来。
这里所说的自信并不是骄傲，并不是自以为是，而是在相信自己的基础上，适当点赞别人的意见，让自己做得更好。自信是天使，它能让 和上帝平等对话，自信不是武断，也不是骄傲。自信可以是简短的一句“ 能”，也可以是一个轻松的笑。自卑则是自信的敌人，自信是可以战胜自卑的。朋友们，如果 总是一脸阴云，难以挂上自信的笑容，那么请 好好想想自己的优点， 并不比别人差，因为 自己也同样会有强项、成功和美丽。 应该每天对着镜子，笑一笑，说一句“ 行”。
正年少，正处美丽的青春， 应该在人生大海中扬起自信的风帆，让它伴 度过美好人生。

扬起自信的风帆

在漫漫的人生旅途上， 哭过、笑过、成功过、失败过。当种种情形摆在 眼前时， 又该如何抉择呢？是的，人生并没有人们所期待的一帆风顺，面对成功，人们总是欣喜万分，因为它是 努力的认可；面对失败，人们总是黯然神伤。但 真的没必要因为失败而心灰意冷，不是有句付出总会有回报的话吗？所以挫折是难免会有的，但自信却是 不可遗弃的。
人生的航程本来就是有波浪，有涟漪；人生的道路上一样也会有坎坷，有崎岖。 应该坚信付出就会有回报的真谛，同时既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失败而闷闷
不乐，要以一种积极向上的生活态度来面对成功与失败，从而以成功或失败作为契机，并以此当成新的开始。
在 的记忆里，曾有一个人令 钦佩不已。他从小热爱音乐，在他的世界里到处充满着悦耳动人的旋律。但天不从人愿，偏偏让他成了聋人，使他向往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而严实的墙。难以想象的是他并不是因为前途困难而退缩，而是以积极的态度接受命运的挑战，坚持不懈的创作，终于，他的努力得到了人们由衷的赞赏，他也因此成为了闻名世界的著名音乐家。也许 早已猜到，没错，他就是为世界创出无数动人乐曲的伟大音乐家贝多芬！从他的人生中， 明白了人生并不是那么不堪一击，阻碍 的是在于 是否有坚强的意志和信念。 相信，只要 真诚地付出就没有任何事能难倒 ！
同学们，让 扬起自信的风帆，越过波涛汹涌的大海，抚平微风荡漾的涟漪。 会发现，成功的彼岸就在不远的前方。笑对人生，以自信来面对 可能遭遇的挫折与痛苦。
生命是一张白纸，当自信为他披上五颜六色的新装时，生命才充满活力。《扬起信念的风帆》

理想是什么？其实所谓理想，就是人们对未来的一种美好憧憬，对明天的一种良好愿望。理想不同于幻想。理想一般都是有一定的事实依据，它催人奋进，给人以动力。只要经过奋斗，就有可能实现。而幻想则是一种不着边际的胡思乱想，它使我们脱离生活，脱离实际，浪费时间，自然于事无益。而现在的我们就是没有把握好理想与幻想之间的度，从而模糊了前程的视线。

当我们从踏入大学的门槛，我们的意识就上升了一个档次，就不再是原来稚气的理想，肤浅的认识。但是，很多大学生上了大学，都严重的体现出理想与幻想之间的度，把握失调。周总理读书时的理想是：为中华崛起而读书。而我们中的许多大学生呢？虽然都很渴望拥有周总理的伟大理想，雄心壮志，也几度发誓要努力拼搏，但整日躲在宿舍里玩网游，弄手机，这就是大学生所谓的“拼搏”吗？宿舍的电脑游戏就是那么的迷人吗？每天虚度着过日子，就为着实现他们的所谓的理想吗？问当今上课认真听课的大学生有几个？他们可以说不知道自己的父母流了多少汗水和血汗，却只知道自己去逛街花了多少钱，哪种化妆品效果好又不伤皮肤，哪家餐厅的东西好吃。哪里还记得他们的父母姓什么。看来，只有重修的时候才知道自己的名字。他们的理想已经变了质，已经失去了知识分子的味道。他们荒废了学业，不仅累了自己，还害了自己的朋友和家人。失去了理想，生活就会失去光彩。生命就会枯萎。

人生路途漫漫，有说不清的驿站，有讲不完的故事。但，终点只有一个：那就是结束了自己的故事，到达了终点站，从而在自己的人生理想中划上个句号。作为当代的大学生的我们，谁也不敢轻易的说：对自己的人生失去了信心，没有了理想。但，我们对理想的认识深刻吗？能清楚地知道自己在为什么样的理想而奋斗着还是徘徊着？还是挣扎着？

从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸，信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有着崇高的理想。今天，是昨天父辈们用蘸着鲜血的理想建成的；明天，更需要我们用蘸着汗水的理想去创造！当今的大学生，虚度光阴多如牛毛。而那些把握自己人生理想的学生则是凤毛麟角，屈指可数。

有人问我：“大学好玩吗？”我说：“可能很多人是来大学混日子，这样当然又很多时间很多精力玩，当然觉得大学是一个很好的平台做想做的事，远远脱离所谓的考试和无聊的学业，但对我来说，我的目标一天没实现，就没到玩的时候。所以，我从不认为大学是个好玩的地方。”这可能就是理想与目标的力量吧。有了这样的理想，就必然又了奋斗的源源不断的压力，当其转化为动力时，爆发出的力量是无法估量的，这样的努力会让自己空虚的大学生活完整而充实。最重要的是，如今的奋斗与付出都在为以后的生活做铺垫。一分耕耘一分收获，今天的汗水是明天幸福的储备。不要怕累，不要怕苦，苦和累都是人生的本钱。我们有青春的砝码，何惧！

山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是栋梁。怎么样才是大学生的正确的理想？才是我们所渴望，所追求的呢？知识！就是知识！大学是知识的殿堂，我们需要努力学好知识文化，树立正确的人生观，扬起我们的理想风帆，为我们的人生添上一道亮丽的风景线。在理想的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金。青春的魅力，理想使枯枝长出新叶，沙漠变成绿洲。这才是理想的美，理想的快乐，理想的本分！我们每个人都是一束阳光，合起来就是一轮太阳，就是一个春天！我们每个人都是一束纤维，织起来便是一叶巨大的风帆，就可以推动祖国的航船前进。

不要当挥霍了青春才说我该拼搏了，不要等暮年了才说我当初应该努力！这是个充满理想的时代，让我们勇敢的放飞理想，放飞希望！

I. 课堂两分钟演讲 要用议论文的方式，有例子 “真正的大师，永远都怀着一颗学徒的心。”

具体太长没时间写，你可以从谦虚作为切入点，用《师说》中提到的孔子的话三人行必有我师来作为例子，还有著名哲学家苏格拉底，总是称自己是最无知的人，还有梅兰芳在唱《杀惜》是虚心接受观众的指正三个例子加上你对虚心重要性的评议两分钟绰绰有余。

J. 急求郭德纲相声文章会台词

文武双全 甲：人不少，呆会给你们一人写副字，今天有不少人求字来的。 乙：求您的字？ 甲：你不知道？ 乙：知道什么啊？ 甲：你不认识我啊？ 乙：不认识。 甲：你不看报啊？ 乙：报上有您？ 甲：yeah!? 乙：这什么感叹词呀？ 甲：我对你很失望啊。买的，挂历什么的，月份牌。 乙：您，上挂历，月份牌儿？ 甲：你得淆习啊，同志。不淆习你就落后了。 乙：啊。我真没看过。 甲：我在写这个方面是专业啊。 乙：写什么啊？ 甲：什么都写。 乙：写书法吗？ 甲：都写。 乙：毛笔呀？ 甲：都有，毛笔钢笔，铅笔，都写。 乙：铅笔都写啊？ 甲：大文学家。 乙：哪个文学家写铅笔？ 甲：我是一个闻嚎啊。 乙：您？ 甲：你闻闻我。 乙：啊？。 甲：闻完你嚎去。 乙：这么个文豪啊！ 甲：我这个学问哪，上这么多年学，上大学。 乙：您哪个大学啊？ 甲：你管哪？！你不怀好意！你不怀好意！ 乙：这有什么不怀好意的？ 甲：我凭什么就得告诉你啊？管得着吗？ 乙：我关心您啊！您哪学校的？ 甲：我，清华的。 乙：华清池的？澡堂子出来的？ 甲：你瞧他脸长的啊！可恨！你说那是西大桥那儿。 乙：您不是那儿？ 甲：我们是邮政书店对过儿。 乙：一样！那一个地方。 甲：哪儿？ 乙：华清池啊！ 甲：呸。后头，华清池后头。池子后头。 乙：烧锅炉？（甲怒）得热水吗！ 甲：锅炉后头。 乙：倒脏土？ 甲：你小瞧人！咱打小上学，上这么多年淆，上葱花大学。 乙：您等等，你刚才说什么？葱花大学？不是清华吗？ 甲：啊，对啊！葱花，葱花，葱花大学！管着吗你，问这个干嘛？ 乙：您记住了啊，清华大学，以后这么蒙人家啊！ 甲：（大声）清华！对吗？ 乙：对。 甲：清华，咱是那的大学生！ 乙：啊。 甲：琴棋书画，锛凿斧锯。 乙：锛凿斧锯？ 甲：学吗，大学什么课都有。 乙：上什么课啊？ 甲：写字懂吗？书法！ 甲：哎，每天我都得写，（模仿写字的动作）……写完了以后就拿出去卖。 乙：噢，您这作品还卖呢？ 甲：嗬，你瞧，那玩意儿弄出来不就是为卖的吗？ 乙：那您的作品在哪个画廊卖呀？ 甲：……哎，你怎么知道我那块儿有发廊？ 乙：什么发廊啊？！我问你画廊！ 甲：画狼？不，我……我不画狼，我……我就写字儿。 乙：这位什么耳朵？！我问你呀。 甲：啊？ 乙：平时你写出来的东西都在哪儿卖？ 甲：噢，你问平时啊，平时……平时就在大街上卖！ 乙：大街上？ 甲：对了，小区门口，都行。 乙：怎么这地方？ 甲：为人民服务吗！为满足老百姓吗。我们从加班加点，早上一睁眼那，排队等着。求字的人都满了，这儿站着，我在这等着。 乙：都排队？噢……那……您多少钱一张啊？ 甲：外行不是/字有论张的吗？ 乙：字不是？ 甲：裱好了。 乙：那论什么呀？ 甲：论卷！ 乙：……论卷？ 甲：哎，我们那作品都一“卷”，一“卷”的。这个赶上中午吃饭人多还行，平时也就一天百十块钱。 乙：写字挣得？ 甲：当然我，们这个也不辛苦，几分钟就一卷。 乙：几分钟就一卷？ 甲：比如说吧。 乙：啊。 甲：我正在路边儿这儿站着呢。 乙：噢。 甲：买字儿的人来了。 乙：哦。 甲：（模仿）“哎，师傅，来二十串。”“好嘞！” 乙：啊？二十串？不论卷吗？ 甲：二十卷二十串，差不多。把钱接过来得给人做纸。 乙：纸还现做啊？ 甲：那对的起人那五毛钱那。