『壹』 求六一节目串词：1我真的很不错2天竺少女3数鸭子4老师的目光5baby and dear6中国功夫7不怕不怕8开心农场

没明白你是要干嘛。

『贰』 不怕不怕的舞蹈串词

遇到困难，我们要对自己说：不怕不怕；
遇到挫折，我们要对自己说：不怕不怕。
XX正要用舞蹈来告诉我们这一点。
请欣赏舞蹈《不怕不怕》！

『叁』 不怕不怕的串词

【针对小学。初中，高中。】遇到困难，我们要对自己说：不怕不怕；遇到挫折专，我们要对自己说：不怕不属怕。xx年级的同学正要用舞蹈来告诉我们这一点。赶紧一起来欣赏一下吧，舞蹈《不怕不怕》！ 【针对幼儿。】小朋友们的怕黑么、怕虫子么，新的一年长大的我们要知道“勇者无敌”，欢迎xx为我们带来活泼可爱的舞蹈《不怕不怕》。

『肆』 幼儿园小班绘本《不怕不怕，大声说》教案

      说目标：        1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。        2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。        3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。                     说活动重难点：       说活动准备：PPT课件、调查表、彩笔、气球，面具，眼罩等。                     说活动过程：        一、故事导入，激发兴趣。        1、教师带领幼儿听音乐进入场地，依次入座。        2、播放ppt，教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》。教师提问：小老鼠为什么一开始总是睡不着？最后为什么又睡着了呢？       4、教师小结：       原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪，这些来自大自然的声音并不可怕。晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。        二、调查统计，心理疏导        1、教师出示调查表，请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在黄色的一边，请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在绿色的一边。请幼儿作比较。        2、教师引导幼儿说一说为什么不愿意在家一个人睡，请自己一个人睡的小朋友讲一讲一个人勇敢睡的经历。        3、教师鼓励不是一个人睡得小朋友说出自己不肯一个人睡的原因。        4、讨论：你们有什么好的办法可以让自己感到不害怕？       你们有没有遇到过这种情况，是怎样解决的？       小结：每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。        5、那么，你最害怕的是什么呢？老师每人发给一个气球，把自己最害怕的东西画在气球上。       画完后讲述，并讨论：怎样消除这些害怕的东西？（鼓励孩子想出合理的办法）       小结：小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法，心里最害怕的东西也已经消除掉了，下面让我们在音乐的伴随下，好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。

『伍』 不怕不怕幼儿舞蹈：不怕不怕

不怕不怕是郭美美的专辑歌曲
舞蹈有很多资源可以搜寻

不怕不怕歌词:
MAI-A-HEEMAI-A-HU
MAI-A-HOMAI-A-HA-HA
MAI-A-HEEMAI-A-HU
MAI-A-HOMAI-A-HA-HA
HELLO！看我！你在害怕什么？
是我错，没能够啊…把自己变得成熟
伤口那么多已经不怕再痛
没什么转身以后我会练成护体神功！
看见蟑螂我不怕不怕啦
我神经比较大不怕不怕不怕啦
胆怯只会让自己更憔悴
麻痹也是勇敢表现
一个人睡也不怕不怕啦
勇气当棉被不怕不怕不怕啦
夜晚再黑我就当看不见
太阳一定就快出现…
HELLO！看我！你在害怕什么？
是我错，没能够啊…把自己变得成熟
伤口那么多(口白)没地方可以再受伤了
没什么转身以后我会练成护体神功！
看见蟑螂我不怕不怕啦
我神经比较大不怕不怕不怕啦
胆怯只会让自己更憔悴
麻痹也是勇敢表现
一个人睡也不怕不怕啦
勇气当棉被不怕不怕不怕啦
夜晚再黑我就当看不见
太阳一定就快出现

『陆』 幼儿园大班音乐教案不怕不怕的活动重点和难点怎么写

活动目标 理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符。 学习简单的二声部，在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。 在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和“胆小鬼”的否定情感，培养幼儿勇敢的意识。 活动过程 一、故事导入 有一个叫冬冬的小朋友，他的胆子特别小。刮风打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬连忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了？ （幼儿回答） 继续提问：冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗？ 幼：不是，是衣服和帽子 师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧！ （1）出示图片，根据图片讲故事（故事内容就是歌词） （2）小朋友讲得真好，我们一起来有节奏的读一读吧！（师幼一起有节奏的读故事） 师：真棒！我们请出小手来帮帮忙吧！ （师幼一起边拍手边有节奏的念）

『柒』 六一儿童串词，大班电话情缘，中班日不落，大班不怕不怕，小班两只老虎，大班我是女生，大班咚巴啦，中...

下面请欣赏*班带来的歌曲****

『捌』 六一节目串词 舞蹈江南、龙的传人、不怕不怕、快乐你懂的、小宝贝、小青蛙、大家一起来、快乐小猪 数手指

龙的传人：古老的东方有一条龙
它的名字就叫中国
古老的东方有一群人
他们全都是龙的传人
请欣赏舞蹈《龙的传人》

『玖』 小班绘不怕不怕大声说教案及反思

是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。
通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。今天下午的教学活动是美术涂色《红灯笼》，在美术活动中，本学期难度有所增强，原本是选择单色涂，现以双色涂为主，引导幼儿观察物体的多面性，运用每个面进行选择性的涂色。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于红灯笼小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。红灯笼分成两个部分，第一个部分是灯笼主题，第二个部分是座，第三部分是流苏。通过本次活动一方面认识了红灯笼，另一方面认识了颜色，同时积累了孩子对色彩感知欲。
小班美术活动主要是以涂色和粘贴为主。涂色主要是发展幼儿的大肌肉运动，手指精细动作发展，色彩感知力能力。通过涂色加强了幼儿手眼协调能力，同时又能磨练幼儿的耐心。在涂色教学活动中，主要引导幼儿注意力集中，坐姿正确。本次活动中，幼儿能用红色和黄色进行涂色，并能根据老师的要求进行作画。
整个活动下来，发现的问题很多。第一在教师讲解时必须明确要求，一定要让幼儿明白布置的任务。第二教师在绘画活动中，一边讲解一边示范，在示范中要正确绘画姿势。第三当老师请一个孩子示范涂色时，发现孩子拿笔涂色时，身体挡住了其他小朋友的视线，后面的小朋友看不出来，老师可以把那个苹果放搞一些，这样可以让大家看到同伴涂色的过程。老师提的问题也不到位，没有引导幼儿观察他的涂色方法。在指导幼儿观察比较老师和个别幼儿的涂色方法时，教师的提问也不够到位，做法不够灵活。教师的提问应改成：XX小朋友涂色时从哪里开始涂的？他的笔是怎样动的？老师刚开始涂色时从苹果哪里开始涂，涂到哪里？笔是朝哪个方向动的？你觉得哪种涂色方法更好，为什么？另外老师可以先和大家观察他的涂色方法，然后和那个小朋友一起涂色，引导幼儿进行观察对比两种方法的不同效果。这样在幼儿操作时，就不会出现部分幼儿在苹果中间开始涂色，或虽然是按一个顺序涂色，但是涂色没有先后顺序，涂到哪就哪，有的地方漏涂的想象。
活动结束后，我将幼儿的作品放在展示板上，让幼儿自己欣赏作品。孩子们兴奋地围着板快又唱又跳，用小手指着向同伴介绍自己的杰作。虽然有些幼儿的作品在我们眼里看来，线条画得并不流畅，甚至有些可以说是“怪异”，但他们觉得很成功，很快乐，这就是我所追求的教学境界。