本小品由编排
小伙子：“师傅，修下这鞋子要多少钱？”师傅：“五块！ ”小伙子：“就钉这么一下，也就两三块钱的事埃”师傅：“钉鞋两块，另外三块是我的精神损失费。小伙子，你这鞋，臭的辣眼睛啊！ ”
B. 编排小品的不会来请教下
我说一下吧，因为我也不是专业的，不过编剧过、导演过、演出过几个小品，说的不对还请斧正。
1、一定要明白你是演给谁看的。也就是演出对象，把观众心理把握好，就成功一半了。这一点说的就是编剧问题，如果没有条件自己创作，可以根据你们的故事编一下，也比从网上找个跟观众没有共鸣的小品演出效果好的多。
2、剧本选好了，就要选好演员。演员很重要的，好剧本可以包装演员，好演员也能包装剧本。有的人天生就不是演员的料，缺乏在舞台上的创造性，死板。
3、剧本、演员都有了，那就开始二度创作吧。边排练，边修改剧本，这里的修改就是演员对本子的理解和把握的问题了。记住一点，理解故事大概，要让演员发挥，不能一板一眼，那样出来的效果是没有效果的。尊重演员、鼓励演员，让演员形成团结、和谐的氛围，这点很重要。
4、排练得差不多，就多找人看看。算是试演出吧，多让大家提提意见。如果演的是喜剧小品，要注意观察观众的表现，如果你设计了笑料，可是观众没笑，就要找出原因、或者删掉这个笑料。
5、关于舞台的道具。不放一个没有用的道具在舞台上，这是标准。我记得有位导演曾经说过这样一句话：“如果你在舞台上放了把枪，演出结束前一这定要把这枪打响，否则就别放。”
随口乱说，不知道对你有没有帮助。记住一点：上了舞台你是老大，想说啥、演员，你作主。
C. 怎么编排一个好的校园小品剧本
拿到剧本后，你应该先熟读后，根据人物找演员，找适合的最好，找不到，就把你对人物的理解告诉演员 在无数次排的中途去找剧本的问题，注意哪不太好演拉，哪衔接有问题拉 排的中途也许会有意外，那些其实也可以改进剧本 最重要的，不要迷信剧本 该改就改
D. 求高人帮编排一个小品（适用于小学3年级的）
场景一：
同学A：呼，终于逃出来了！
同学B：就是呀，老师竟然花了四分之一柱香的时间讲完了世界是变化发展的！也就是说，我们要少四分之一柱香的时间了……
同学A：要是老板能踩着七色云彩来接我们就好了！
同学B：显然这是不可能的嘛！快走了啦！
场景二： 两同学要溜进网吧，被老板揪住
老板：两位同学……
同学A&B：干嘛？
老板：没什么，你们有身份证吗？如果你们有，就得拿出来给我看；你们不拿出来给我看，我又怎么知道你们又还是没有；你们拿出来给我看，我才知道你们有。不过看样子你们也是有的，如果没有你们怎么回到我这里来呢？既然你们来了就说明你们有的，对不对？如果你们实在没有，我也不能强迫你们，对吗？进去吧……
同学A&B：哦~~~
场景三： 网吧内两个人激烈拚搏CS
同学A&B：GO!GO!GO!
同学A：土匪都是AK47！从下水道冲！
同学B：不来三！土匪三把重阻枪，吊桥！吊桥！
同学A：手雷、闪电丢呀！
同学B：C4埋好了吗？兄弟们冲A区呀！
同学A：当心，警察在后头暴头！
同学B：不要害怕，我已经帮你把他狙掉了！
同学A：两个人从政门冲，M4从中门出来！
同学B：谁买了剪刀啦？~~~噢！B31好丢掉了呀！
同学A：捡把MP5冲出去呀！
同学B：Machine先冲出去吓吓你啦！
同学A：The terrors win!
场景四：
老板：噢哟！稽查队大队长！什么风把您给吹来了？好久不来了！来来来，这边先坐一会儿，喝杯茶暖暖身子，再抽根烟！
大队长：不必了，例行公事，现在生意怎么样啊？这两天有没有放学生进来啊？
老板：托您的福，这阵小生意红火着呢，您瞧里面躲热闹啊！我可是彻底贯彻上面的规定，绝对没有学生在里面的！
大队长：噢？你什么时候变得这么本分了？让我瞧瞧！
场景五： 大队长开始检查，老板跟着，到处遮遮掩掩。突然，大队长看见A&B。
大队长：你们两个几岁了？
同学A：烦累，要打坐下来一起……打~~~~~~~~ （同学B开始乔妆打扮）
同学A：呵呵，你说呢？ 大队长：你呢？
同学B：（声音可以加粗）我啊，我四十岁了。
大队长：四十岁，皮肤怎么还这么白啊？
同学B：我保养得好呀！你没听说过：男人四十一枝花吗？
大队长：一枝花？哼……（转向老板）
大队长：你是怎么回事啊？这两个学生怎么解释？
老板：他们啊？嗯……他们……嗯……，哎，你们怎么进来的？！
大队长：你别给我装糊涂！你是怎么执行新颁布的条例的？！
老板：是、是、是。我知道了，下次不敢了！
大队长：喏，念你初犯，罚款5000元
学生A对学生B小声地说：我们还是溜吧
大队长：哎！两个小鬼，跟我走！
学生A&B：我轻轻的走了，正如我轻轻的来，挥一挥鼠标，只留下辉煌战绩
E. 求一个小品内容编排，内容大致是推销精神病药给一个没病的人，然后把那药卖给他，怎么让他接受！
赵本山卖拐杖那段么?把拐杖卖给一个没有瘸的,后来还把轮椅也卖给他了,你可以看看,参考他是怎么演的
F. 求公司节目小品编排
首先，感谢您对我们团队的信任，但是我们相关经验太少，恐不能完成与胜任该任回务。
其次，提些建议，仅答供参考，第一，医院保洁一般和什么人接触，医生？病人？或是其他人，俗话说得好：有人的地方，就有江湖；同样的，有人的地方，和其他人接触时，就有故事。这是素材来源一。第二，医院保洁，需要注意什么，有什么不一样的地方，这样可表现其特殊性，这是素材来源二。第三，可涉及一些公司品牌，就算小小的宣传一哈。
最后，这只是一些个人意见，仅供参考，希望可以帮助到你，再次感谢对我们的信任。
G. 编排一个小品前要做哪些准备工作
一张床
H. 想根据搞笑小说情节编排一个小品，求推荐
说个大概吧，简略点。
几个男生打赌说要追到那个女生。第一个专男生给女孩写了一封属情书，女孩用粉色的信纸也给他回了一封信，男生以为追到手了，向其他男生炫耀。待拆开信封一看，男生脸红了：“我希望你能重视语文课！”里面还有男生写的情书，错别字也被圈起来了。
第二个男生买了一枚戒指，在班级里面向女孩告白，女孩拒绝了，男孩把戒指一扔，说：“幸亏是地摊货，三块钱一斤。”女孩晕倒！
第三个男生，吸取了前几个男生的教训，于是便恐吓女孩，女孩终于怒了，决定报复！
于是，一次填学生信息表的时候，女孩在第三个男生的‘性别一栏’上写了“公的”。
上课的时候，教授满腔怒火地问那个男生：“你到底是什么东西？！”
下面的你自己结尾。
I. 我是学生党。老师让我们编排一个小品，求大神们自创一个
人物：
萧柳 -----中学生
刘伟 -----中学生
苏凯 ----中学生
秋韵 ----中学生
中年女教师
女博土
场景：[2050年的一天，萧柳独自一人在家中的电脑前上课。电脑里是一位中年女教师，正在为他上物理课。]
中年女教师
女博土
场景：[2050年的一天，萧柳独自一人在家中的电脑前上课。电脑里是一位中年女教师，正在为他上物理课。]
中：好，请把牛顿第一定律叙述一遍。
萧：牛顿第一定律就是质量不变定律。
中：错了，
萧：唉，我就是记不住这物理概念。
中：请将桌面主页翻至下一页。
萧：又要干嘛了，花头透来，
[萧柳单击鼠标。]
哎，又写作文了，(读屏幕)科技小论文一《我心目中的二十一世纪》。这篇文章怎么写，—-要求是在本世纪过半时结合现实展望未来，合理想象，字数1000字，保存在下列文件，发往以下网址……
[萧柳气极败坏地将电脑关上。]
萧：这么烦，今天的课不上了!唉,这下能找同学玩了，找谁哪，找苏凯吧!
[打键盘，输入电话号码，顷刻后，屏幕上出现苏凯。]
萧：苏凯，你在干什么啊，这么投入?
苏：萧柳，我报名参加世界电视创新竞赛，经过几轮淘汰，我已经闯入决赛了！
萧：太好了，你搞的是什么创新啊？
苏：我的题目是“提高太阳能电池的效率” ，我在硅晶体中加入了新研制的物质，使太阳能电池的效率提高了50%，与太阳能电池效率的理论极限值只差1个百分点了。
萧：这么伟大，你可真有本事，好好准备吧，我不打扰你了。
苏：等我比赛结束，一定和你痛快地赛一场FIFA2050，再见!
萧：再见，现在我找谁哪，对，找秋韵!
[打键盘，输入电话号码，一会儿后，屏幕上出现秋韵。]
萧：秋韵，我是萧柳，你有没有……?，不会你也要去参加什么创新竞赛吧！
秋：创新竞赛，不不不，我正在写一篇生物小论文“污水净化。你看，我培养了一些细菌，这杯污水经过这些细菌的处理已经变成一杯纯净水了。
萧：哇，你快成为女生物学家了。
秋：是啊，这正是我的理想啊！
萧：看来你也是一个大忙人，我只能说再见了。
秋：再见。
萧：还是找刘伟吧，不过这次不能打电话了，发道E-maiI吧！
“刘伟请速来，萧一柳”oK!
刘：萧大侠，什么事，这么急找我。
萧：我找苏凯和秋韵，他们都忙着准备竞赛，只有你够朋友，一叫就到，唉，刘伟，作文写了吗？
刘：我不正想写吗，可你的一道E-maiL，就把我拉到这里来了，是不是想打篮球了？
萧:真是哥们，一猜就中，咱们打球去。
[突然，电脑说话：萧柳父亲有指令，关闭电脑15分钟以后，将自动开机并上课.]
刘，萧：哪能搞啊！
萧：(苦笑)没办法，计划经济。
[电脑屏幕中出现了一个女博士。]
女：你们好，我是新来的老师。
萧、刘：老师好。
女：你们想变得聪明过人，智慧超群吗?
萧：做梦也想。
女：你想不学习而能获得无穷的知识吗?
刘：梦寐以求!
女：以前，这是不可能的，是痴心妄想。
萧，刘：现在呢?
女：请先戴上脑电波输入器，并将电极对准太阳穴。
[萧柳首先抢到 ]
女：好，只要你告诉我一个人名，我就能使你拥有他的思维。
萧：(急切地)牛顿，萨克斯．牛顿。
女：查无此人。
刘：是伊萨克。牛顿。
萧：对，伊萨克．牛顿爵士，我要和他一样聪明!
女：嘟……
[萧柳的脑子嗡了一下，原地转一圈。]
刘：你是谁?牛顿吗?
萧：不，我是天才科学家萧柳，但我和牛顿一样啦，哈哈，
刘：不可能，你物理从来没及格过，我倒考考你，你倒说说牛顿三大力学定律。
萧：牛顿第一定律是惯性定律；牛顿第二定律即F=ma；牛顿第三定律是作用力反作用力定律；还有万有引力定律F=G(M+m)／ r2……
刘：神了，物理差生成了牛顿!
萧：什么物理差生，这些都是我发现的，我怎会不知?
刘：(兴奋异常)行了，快把脑电波输入器借给我。
萧：(茫然)什么……输……器？
刘：别装糊涂，天才，脑电波输入器。
萧：我还是没弄懂……
刘：莫非他真的成了中世纪的牛顿?那还算什么天才。(指着电脑)What is this?
萧：这，我倒没有见过，要好好研究，研究。
刘：(幸灾乐祸)哈哈，什么天才，连电脑都不认识，比物理差生还笨呐?(指着苹果)牛顿爵士，what is this then?
萧：是苹果，是苹果：(精神激昂)是它落在了我的头上，是它赋予了我灵感，它是万有引力的奠基人!
刘：只认识苹果的牛顿，真成了中世纪的人了，那怎么行呢，赶快退出吧!
[刘伟连击电脑]
女：嘟!嘟!嘟!
萧：刚才……怎么回事……像做梦一样，
女：刚才我给你的脑中输入了牛顿的思维密码，虽然闹出了笑话，经过我再一次修正，你现在已拥有古代伟大的聪明才智和现在青年的广博知识。
萧，刘：耶!
[两人双手击掌。]
女：想当年，1999年，我也是一个高中生，参加一个《金钥匙比赛》，写了一篇作文《我心目中的二十一世纪……
刘：哦?
女：那时，我就想设计一种脑电波输入器，将古代伟人的思维密码输入我们现代人的大脑，后来，我进入了脑电波研究所，研究人脑思维时的脑电波，我又从牛顿和其他伟人的后代身上采集了遗传基因和思维时的脑电波，分析，总结了几十万条思维密码，制造出了脑电波输入器。今天，已在你身上第一次试验成功。今后，你将站在伟人的肩膀上更上一层楼。
萧、刘：真是太好了！
女：但是，只有在你的脑中产生了新的创造性的点子，牛顿的思维密码才能帮助你，否则，牛顿的思维密码将不会对你起任何作用!同学们，要勇于探索，勤勉学习。
刘：女博士，给我输入爱因斯坦的思维密码吧!
萧：对，让我们俩协起手来，为二十一世纪的物理学作出新的贡献。
女：嘟……
[刘伟原地转一圈]